黄贺小学2013年度教师职称(职务)评审细则

第一篇：黄贺小学2013年度教师职称(职务)评审细则

黄贺小学2013年度教师职称（职务）评审制度及细则

（一）、师德：

1.师德表现分：（10分）

积极参加教育系统组织的各项公益活动，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。服从学校管理，师生反响好。能严格要求自己得10分。

有违反中小学教师师德规范及教育法规行为，造成不良影响的教师师德表现不计分。(以学校赋分上报的材料为准)

2.考勤分：（10分）

年内全勤计10分，出现旷职现象计0分；事假7天以内（含7天）每天扣0.5分，7天以上计0分。病假7天以内（含7天）不扣分；7天以上每天扣0.2分，超过2个月计0分。婚假、丧假和产假严格按上级文件规定时间赋分。超出文件规定时间按照上述扣分标准执行。（由学校赋分，提供请假条及考勤册）

（二）、教龄及其它赋分：

1.教龄：每年计1分，任教时间以个人工资档案记载为准。

2.任职年限：任现职以来每年计1分。（教师本人提供自己任现职以来最早的聘书或任职文件）

3.在上片边远学校工作（2012年度）：

边远学校工作赋分只计一次。在产西、王家崖小学工作当年计4分；在芙蓉、张家崖小学工作当年计3分；在本村工作者不计分。（由教师现所在学校赋分）

（三）、教学能力赋分：

1.学历赋分：

研究生计10分，大学本科计9分，大学专科计7分，中师计5分，高中、初中及非师范类中专计3分。学历截止日期为2012年12月31日。（由本人提供学历原件给考核领导小组）

2.个人工作荣誉赋分：

任现职以来至2012年12底在教育教学及教育教学管理

工作方面获国家级荣誉计10分；省级计8分；市级计6分，区级计5分，镇级计4分。部门级奖励按政府级每一个等次降2分。校级荣誉记2分（以上均以获奖证书原件为准，由个人提供）

校长赋分，任现职以来至2012年12月学校工作被上级部门考评为优秀单位的，分别给校长个人市级计6分，区级计5分，镇级计3分。

3.教学能手及教学新秀赋分：

任现职以来至2012年12底以最高级别只计一次。校级计3分，镇级计5分；区级计7分；市级计9分。（以上均以获奖证书原件为准，由个人提供）。

4.竞赛获奖（优秀指导教师）赋分：

任现职以来至2012年12底校级2分，镇级计3分；区级计4分；市级计5分；省级计6分；国家级计7分，可累加。同年只计最高一次。（由个人提供获奖证书原件）

5.优秀教学（学术）论文获奖赋分：

任现职以来至2012年12底优秀教学（学术）获奖论文赋分，以每年最高级别记分一次，不分等次。国家级计9分；省级计7分；市级计5分；区级计3分；镇级2分；校级1分。连年可累加。凡是在正式报纸刊物上公开发表的反映本校或本镇教育系统好人好事、优秀做法的正面宣传报道，不分等次每篇计3分。（以报刊、新闻媒体报道为准）

（四）、教学质量赋分：（60分）

各学校均以职称评审当年以上学年末区文教局、镇教育组统一组织的考试成绩为准，获同年级、同科目第一名计60分，每降一个名次减2分。包班教师按最高一科得分计。学前幼儿教师、学校事务管理人员及非统考科目的任课教师的分值以学校为单位组织全体教师综合考核按质量排名，最高不能超过全镇统考质量第5名。

中心幼儿园教学质量考核赋分由本单位自行组织考核，不参与全镇统一评审。

各学校校长，以上年度单位受镇级及其以上部门教学质量表彰，教学成绩按教学人员成绩的第一名赋分，上年度未

受表彰者，教学成绩按教学人员成绩的第三名量化赋分。

学校书记赋分，按教学人员成绩的第四名量化赋分，带统考科目的书记采用就高不就低的办法进行赋分。

（五）、兼职工作赋分：

兼职工作只计一次，任现职以来至今仍在以下职务岗位：学校校长、书记计8分，镇少先队总辅导员、副校长、主任计6分。小学会计、出纳计3分。

（六）任现职以来，担任班主任一年计1分。一学期计0.5分。

（七）、考评小结综合审核得分占5%，由考核及监督领导小组赋分。

（八）、结果确定：

依据综合因素计分办法所积总分，由高到低按专业技术职务系列，以教育组为单位将10所学校的参与申报人员逐人排队，并以此确定专业技术职务评聘对象。

（九）、公示、上报

1、教育组职称晋升工作领导小组分别按高级、中级、初级等职称系列将所申报参评的人员赋分从高分到低分的顺序排列，并公示（3-5个工作日）。

2、公示无异议后，根据考核结果上报相关教师资料，参与镇统一测评。

五、本细则解释权在黄贺小学职称晋升工作领导小组。

黄贺小学

2013-09-25

第二篇：中山2016年中小学教师职称职务

中山市2016年中小学教师职称（职务）

竞聘推荐指引

为规范我市中小学教师职称（职务）竞聘推荐工作，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》和《中山市深化中小学教师职称制度改革实施方案》要求，特制定本竞聘推荐指引。

一、适用范围

本指引适用于我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教育教学研究机构（含教育事务指导中心）、电化教育机构和其他校外教育机构（以下简称学校）中实行中小学教师职称（职务）制度的在编在岗教师职称（职务）竞聘考核推荐环节。

民办中小学校教师和其他在岗中小学（幼儿园）教师职称（职务）竞聘考核可参考本指引进行。

二、竞聘推荐程序

（一）成立职称改革工作机构

1、成立职称改革工作领导组

市建立了中山市中小学教师职称制度改革联席会议制度，指导统筹全市职称改革工作；各镇区成立职称改革工作领导组，负责指导并统筹辖区内各学校及相关机构开展职称改革相关工作，成员由分管领导、组织人事及教育部门负责人及相关工作负责人组成，同时成立负责职称改革日常事务的工作机构，明确工作职责；学校成立职称改革工作领导组，负责本校职称改革具体实施，统筹开展职称评审和岗位竞聘等各项工作，由校 领导班子及学校行政人员组成，具体人数及人员构成由各学校根据实际确定。

2、成立学校推荐委员会

（1）成立学校推荐委员会，可由学校领导、人事和教务部门干部、专任教师（非行政人员）人员组成，一般不少于7人，其中专任教师不少于4人（应多于推荐委员会总人数的50%）。个别教师人数较少不能组成超过7人以上推荐委员会的学校，经镇区职称改革工作领导组批准，可适当减少推荐委员会的人数。

（2）推荐委员会成员应优先选拨已取得较高职称等级的教师。除人事管理工作人员外，其他没有教师职称人员原则上不作为推荐委员会组成人员。

（3）学校推荐委员会成员名单需获全体职工大会或代表大会讨论通过，并向全体教师公布。

3、职称改革工作领导组及推荐委员会成员与参加竞聘教师有夫妻关系、三代以内直系和旁系血亲或近姻亲关系的，实行回避。

（二）确定竞聘推荐岗位数

各学校根据市人社局审定的《广东省事业单位岗位设置审核表》，在高、中级空缺岗位数范围内，根据实际情况及未来发展规划，确定当年职称评审竞聘推荐的岗位数量，并按要求填报《中小学教师职称评审竞聘推荐岗位使用备案表》，经所属主管部门审核后报市人力资源和社会保障局审批并备案。学校对空缺岗位的使用，应着眼长远，留有余地，严格控制。

（三）制定竞聘推荐方案

学校要以本竞聘推荐指引为依据，结合学校实际，集体研究制定本校教师职称（职务）竞聘推荐方案，经学校职称改革工作领导组会议表决通过，并在校内进行公示3天，报所属主管部门审核通过后实施。竞聘推荐方案内容应包括学校岗位设置、人员聘用（含不占岗教师聘用）、岗位空缺、用于考核推荐岗位数量和拟推荐人数、考核推荐办法、限制参加考核推荐的情形、解释权限等内容。

学校应根据《中山市中小学（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》（见附件），结合本校实际，研究制定该量化评分表中“综合表现”部分的具体评分办法，并经学校教职工代表大会审议，学校的量化评分表应作为竞聘推荐方案附件。

以镇区为单位组织竞聘推荐工作的，由镇区文体教育局（教育事务指导中心）制定竞聘推荐方案，报送镇区职称改革工作领导组表决通过，并在镇区内公示3天，同时报送上级主管部门备案。

经审核（备案）的竞聘推荐方案，要向全体教职员公布，学校可结合自身实际，采取适当的方式让每位教师都了解、知悉学校考核推荐方案，确保教师的参与权、知情权。

（四）竞聘推荐基本程序

1、个人报名。由教师个人自主提交参加考核推荐的书面申请。其中，申报晋升职称的教师须具备《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》规定的申报条件。

2、资格审查。学校人事部门应对照水平评价标准申报条件 3 对申报晋升职称教师进行资格审查，对不符合申报条件者不提交推荐委员会考核，并向个人反馈申请审查结论。

3、公开述职。申报人向校内全体教职工述职，其中，到会听取述职的教职工人数一般应达到一半以上。规模较大的学校（在编教职员200人以上）可根据实际安排在年级组内述职。

4、综合评价。推荐委员会按照学校竞聘推荐方案，对照《**学校（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》，对拟参加职称评审竞聘推荐人员的资历条件、能力业绩和综合表现，进行逐项量化打分，并提出综合评价意见和推荐意见，报学校职称改革工作领导组。推荐委员会的推荐人数既可按照学校已向市人社部门备案的“2016年教师职称评审竞聘推荐申请使用岗位数”（以下简称已备案职称评审推荐岗位数）等额推荐，也可以按一定比例差额推荐（但原则上不要超过已备案职称评审推荐岗位数的150%），具体比例由学校确定。

（五）确定拟推荐人选

学校职称改革工作领导组根据推荐委员会推荐意见、竞岗人任职以来各学年的考核情况，并结合学校实际，按照《**学校（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》，对推荐委员会提交的量化评分结果和推荐意见进行复核评议，确定申报者的最终量化得分。按从高分到低分排序，集体研究确定人选，确定推荐的在编教师人数应小于或等于已备案职称评审推荐岗位数。

符合粤人社规[2016]7号文规定不占岗聘用人员参加职称评审竞聘推荐，占用学校已备案职称评审推荐岗位数。获推荐 4 并评审通过的，不占用学校岗位聘用指标，该岗位可在下一继续使用。

学校将推荐人选的申报材料进行校内公示（时间不少于7个工作日）。公示有异议的，由学校职称改革工作领导组认真核查，经查实存在弄虚作假的申报材料不予报送，并按有关规定处理；公示无异议（经核实无问题）后，按要求报送评审材料，由所属主管部门审核盖章后上报。

三、有关说明

（一）关于“双肩挑”人员竞聘推荐

符合竞聘条件的“双肩挑”人员，应与非双肩挑申请人一同参加学校职称评审竞聘推荐的各项程序，并由学校推荐委员会对照《**学校（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》进行量化评分，得分排位在学校竞聘推荐岗位数内的，可不占用学校已备案职称评审推荐岗位数，得分排在其后的非双肩挑人员可依次递补。

（二）关于同工同酬人员及临聘教师竞聘推荐

享受与公办教师同工同酬待遇人员、临聘教师与在编教师一同参加学校职称评审竞聘推荐的各项程序，根据计分排名结果确定是否推荐，被推荐人员不占用学校已备案职称评审推荐岗位数。

（三）关于解决高职低聘人员竞聘办法

1、学校要按照《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》（粤人社规[2016]7号）和《中山市教育和体育局关于做好2016学年中小学岗位设置和专业技术岗位分等级聘 5 用工作的通知》（中教体通〔2016〕163号）文件精神，在可用于解决高职低聘人员岗位数范围内，以中教体〔2015〕2号文为主要依据，按照《中山市教师专业技术岗位聘用量化评分表》进行计分排名，确定受聘岗位，竞聘结果需经学校职称改革工作领导组集体审议通过后办理聘用手续，不需再经过评委会的评审。

2、存在高职低聘情况的学校，在制定新增岗位使用计划中，不能将全部新增岗位用于解决高职低聘教师，要确保有部分新增岗位用于晋升职称评审的考核推荐（岗位竞聘）。学校可结合自身实际，允许经岗位竞聘仍未按本人职称聘用到相应层级岗位的高职低聘人员，与申报晋升职称教师按本指引要求相应程序共同竞聘用于晋升职称评审的岗位，竞聘成功后办理聘用手续，不需再经过评委会的评审。

四、工作要求

中小学教师职称（职务）竞聘推荐工作是中小学教师职称改革的重要内容，涉及面广、政策性强，各镇区学校要高度重视，切实加强领导，精心组织实施。要增强工作透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，要保证教师的知情权、参与权、选择权和监督权。要切实做好宣传引导和思想政治工作，及时发现和研究解决工作中出现的新情况、新问题，确保竞争推荐工作积极平稳、有序推进。

本指导意见由市人力资源和社会保障局、市教育和体育局负责解释。

第三篇：2010高级职务职称资格评审工作

上海市职业能力考试院

沪人考„2010‟36号

关于印发《上海市2010工程系列高新技术成果转化类高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》的通知

各有关单位：

经上海市人力资源和社会保障局同意，现将《上海市2010工程系列高新技术成果转化类高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》印发给你们。请按本通知的规定，组织有关人员参加。

本通知可在上海市职业能力考试院网站（）上查询。

特此通知。

上海市职业能力考试院

二○一○年五月十四日

上海市2010工程系列高新技术成果转化类 高级专业技术职务任职资格评审工作的通知

为做好本市2O10工程系列高新技术成果转化类高级专业技术职务任职资格评审工作，根据《上海市促进高新技术成果转化的若干规定》(沪府发[2OO4]52号)及本市专业技术职务评聘工作的有关文件精神，现将有关事项通知如下：

一、申报对象

符合下列条件的在职专业技术人员（外省市专业技术人员需持有《上海市居住证》满一年）：

1．在本市高新技术成果转化服务中心认定的项目中,从事高新 技术项目（成果）研制、开发、生产、应用的专业技术人员；

2．在本市高新技术企业（产品）认定办公室认定的高新技术企业中，从事高新技术及其产品研究、开发、应用、产业化的专业技术人员；

3．在本市科研院所及所属科技企业中从事高新技术成果开发与应用的专业技术人员。

当已达到退休年龄和已办理退休手续的专业技术人员不属于申报范围（按规定已办理延长退休手续的，需提供延长退休审批表）。

申报人员所属的部门系统中有相应专业评审委员会的，向相应评审委员会申报。

二、学科组设置

工程系列高新技术成果转化类高级职称评审委员会下设四个专业学科组，申报人可根据所从事专业工作选择以下学科组进行申报：

1．生物与医药专业学科组；

2．化工与材料专业学科组；

3．电子与信息技术专业学科组；

4．机械与自动化专业学科组。

三、申报条件

申报人须符合下列条件：

1．学历和资历条件：

（1）获得相关专业博士学位后，从事工程师工作二年以上；

（2）获得相关专业大学本科毕业以上学历后，从事工程师工作五年以上；

任职资历计算到2010年12月31日。

2．职称外语和职称计算机要求，按相关规定执行。

3．继续教育要求，按相关规定取得知识产权公需科目继续教育证书。

4．论文（著作）要求，提交的论文（著作）必须是在取得中级专业技术职务以后在职期间完成的，符合下列条件之一：

（1）独立或作为第一作者撰写过与本人所从事专业工作密切相关的具有较高学术水平的专业论文两篇以上，其中一篇在省、部级以上（含省、部级）专业刊物上公开发表；

（2）独立撰写由本人承担的科研项目、生产项目或工程设计项目的技术工作总结两篇以上，在总结中必须阐明项目水平及本人在项目中的作用及贡献。其中至少一篇具有国内领先水平，为同行专家和主管部门认可；

（3）参与编写过与本人所从事专业工作密切相关的教材或著作，其中本人撰写的字数不少于四万字；

（4）作为主要作者出版过与本人所从事专业工作密切相关的专著。

全日制普通高等教育学生在校期间论文不能作为职称申报论文。

四、申报办法

2010职称评审实行网上申报，即日起至2010年9月10日，申报人可登录二十一世纪人才网职称专家栏目或上海市职业能力考试院网 进入上海市职称服务系统进行网上申报，并按要求递交相关书面材料。

五、单位核实

申报人所在单位应对申报人填写的《高级专业技术职务任职资格评定申报表》内容进行核实，并在“业绩、论文、论著等情况的核实意见”栏内对申报人作为评审的各项主要业绩方面明确写上核实意见，并盖章。凡未写入核实的其他内容在评审时不能作为主要业绩对待。申报人的档案保管机构应在“学历、经历等情况核实意见”栏内填写核实意见，并盖章。

六、收费标准

本职称评审采用网上付费方式，收费标准为每人9OO元，付费确认后不再办理退款。

七、递交书面材料日期及地点

即日起至2010年9月17日，申报人可至上海人才大厦（梅园路77号一楼21号服务台）、上海市高新技术成果转化服务中心（北京东路668号东楼2楼）、上海市职称受理服务中心受理服务点（具体地址、电话请查询上海市职业能力考试院网站职称评审栏

目:）咨询和递交书面材料。

工作时间：周一至周五（上午9：3O-11：00，下午2：00-5：OO，节假日除外）。

咨询电话：32511553。

附：申报注意事项

申报注意事项：

一、网上申报办法

1．登录途径：

（1）上海市职业能力考试院网站首页—职称服务系统；

（2）21世纪人才网首页—公共人事服务—职称专家—职称服务系统。

2．申报流程：

（1）进入职称服务系统，查询当相关申报通知，根据操作提示及帮助，选择所要申报的项目，如实注册用户信息，填写基本资料，上传申报材料；

（2）申报材料填写和附件上传完成后，经检查无误，点击确定信息提交。评委会管理员将对申报材料在网上进行申报资格审核，职称主管部门进行审批。审批通过后，获得受理号，申报人网上支付评审费用后递交书面材料。

二、书面材料

1．需要递交的书面材料包括：

（1）申报高新技术成果转化类高级专业技术职务任职资格评审书面材料目录（1份，贴于自备材料袋外）；

（2）《高级专业技术职务任职资格评定申报表》（3份，纸型16开）；

（3）受理凭证、二寸照片（2张，贴于受理凭证正下方空白处）。

2．需要原件查验的材料包括：

（1）学历证书、资格证书、职称外语、职称计算机、继续教育合格证书等证书和其他相关书面证明材料；

（2）送审论文或著作（2篇）；

（3）高新技术成果转化项目认定书（含排名表）或高新技术企业认定书或高校及科研院所证明书。

3．持有《上海市居住证》满一年的外省市专业技术人员，还须提供：

（1）上海市居住证；

（2）在外省市单位工作期间的专业技术工作业绩，须提供该单位出具的证明（1份）。

三、答辩

申报人须做好答辩准备，答辩日期及相关事项另行通知，因故未参加答辩视为自动放弃评审资格，后果自负。

第四篇：小学教师专业技术职务评审考核方案

教师专业技术职务评审考 核 方 案

为了加强小学教师管理，客观评价教师的工作业绩，便于教师按时晋升高一级专业技术职务，根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》《教人【2005】（6号）》和《中小学教职工考核办法》《教人【2005】（35号）》等文件制定本方案。

一、成立职评领导小组

根据市教育局要求我校成立了职评领导小组，名单如下： 组

长：

副组长：成员：下设办公室，办公室主任由柏现启兼任

二、审查申报资格

学校对辖区各小学教师参加2010年申报职评的条件，进行认真审查，并进行张榜公示。

三、制定竞聘考核办法

第一条，2010年满男60周岁，女55周岁取得了小学教师高级职务的但没有获得聘任的教师，本次首先聘任，不再参加综合考评竞聘。

第二条，工龄：以市教育局档案室参加工作时间为标准，进行工龄计分，凡年满15年（含15年）以上加15分，每少1年扣1分。

第三条，综合量化考核，主要考核，近三年的工作实效。

1、德

热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人正直，有良好的职业道德，热爱学生，完成学校分配的各项任务，计基本20分。

近三年来，有下列情形的予以扣分： ①受教育局通报批评的一次扣2分。

②不服从学校分配，或没有完成学校布置工作扣1分。③体罚学生并造成严重后果的扣2分。

2、能

①学历达标者计3分，高学历达到者加计1分。②继续教育每学年规定分培训的计1分

③备课（10分）以上学年教案为依据，按教案质量的情况由考核组打分。

④听课记录（5分）以三年来的听课记录为依据，按质量的情况打分。

⑤承担公开课，观摩教学，示范课、镇级的一次记1分，市级一次记2分，阜阳市一次记3分，省级一次记4分，国家级记5分。

⑥近三年来，每任一个学期校长加6分，教学主任加4分，中层领导班子成员加3分，班主任加2分。

3、勤

任期内工作日考勤为10分，每缺一次扣0.2分，任期内上课查岗10分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

4、绩（1）、教学效果（近两年）

①在中心校质量检测中，从最低名次计1分，依次逐加0.5分。②在市教育局组织的质量检测中，一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分。（以上获奖只论等次不计获奖学生数）

③在中心校举行的质量监测中，学校总评第一的，校长计10分，教导主任加5分，以下递减1分，在市教育局举行的质量监测中，学校总评获得第一名的校长计20分，教导主任计10分，以下递减2分。

（2）教育效果（近5年）

①参加中心校以上组织的各次活动中，镇级的计1分，市级计2分，市级计3分，省级计5分，国家级计5分。

②获得国家、省、市、县、镇的优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，师德标兵分别加20、15、10、5分。

（3）教研效果 ①近五年在国家、省、市、县发表论文获得一等奖分别加10、8、6、2分。

二、三等奖按同级一等奖分别递减0.2、0.4分。

②近五年在国家、省、市、县级专业刊物上发表论文，或承担相应级别的课题研究任务且骨干成员有成果的分别加10、8、6分。

5、支教

经中心校批准同意到辖区小学支教的教师，每期计2分。

第五篇：年中小学教师 专业技术职务评审工作

关于2011年中小学教师

专业技术职务评审工作安排的通知

各中小学、单位、幼儿园：

根据省市教师职称评审有关文件要求，现就2011年全区中小学教师专业技术职务评审工作有关事项通知如下：

一、时间安排

2011年全区中小学教师职务评审工作从7月上旬开始，至9月下旬结束，分五个阶段进行。第一阶段：7月15日前，完成教师职务评审的宣传工作。区教育体育局召开职称工作会议，各学校根据区上会议精神，健全组织机构，安排部署本辖区内的职评工作。

第二阶段：8月1日前，各学校确定推荐上报人员并进行公示，完善职评相关材料。第三阶段：8月10日前，各职评单位将申报材料报局人事科进行初审。第四阶段：8月15日前，区上召开评审会，对上报的材料进行评审。

第五阶段：9月30日前，各职评单位组织拟晋升中学高级、中学一级、小学高级教师人员上示范课。

二、上报材料

(一)个人申报材料的种类。

每一位申报教师职务的人员，均应报送下列材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》（中、高级一式三份，初级一式二份）。填写中应注意将任现职以来的主要专业技术工作业绩(包括个人专著、教研教改成果、主要教学内容及成绩等)逐年逐项载明。

2、《专业技术人员晋升综合考核登记表》(一式二份)。

3、《教学人员任课情况登记表》一份。本表由学校统一填写，教导主任、校长签字（如申报晋升职务者系校长的，还须教育主管部门领导签字盖章），学校盖章后方可视为完整、4、示范课（公开课、观摩课）教学情况记录表（9月20前上交）。

5、推荐晋升人员校内公示证明（一人一份，注明公示时间、范围、反映，校长签名并加盖学校公章）。

6、申报人如系初中、完小正副校长，须同时附送中小学校长《岗位培训合格证》。

7、申报人已发表或交流的最高层次论文1—4篇（必须是原件，复印件不予认可。具体篇数和论文要求按省市有关文件规定，教研单位人员至少报送4篇）。可增加报送能代表个人教育教学与研究成果，包括个人主持、独立或参与完成的课改、教育教学研究、多媒体课件等。

8、教育教学综合业绩考核表一份（附表样）。重点记录教师、家长和校委会评议的结果，学校对其任现职以来的思想政治表现和工作业绩进行认真、全面考核，对师德师风、班主任工作、教育教学效果作出鉴定。

9、个人工作业绩报告或思想工作总结一份。

10、有关证件的原件和复印件各一份。包括：

（1）教师资格证；

（2）学历证；

（3）现任专业技术职务资格证；

（4）现任职务聘任书；

（5）奖励(荣誉•)证书；

（6）专业技术人员考核登记证；（7）计算机考试合格证等。

（8）专业技术人员继续教育证书（如本人已接受继续教育且成绩合格，但尚未领取证书的，按规定出示书面证明材料）；

各学校（单位）要对原始证件的真实性、合法性、有效性负责，并确定专人对复印件与原件核对无误后，在合格复印件上签名、签注意见和审核日期、加盖公章，方视为合格、有效。无审核人签名和单位盖章的一律不予认可。

上述材料必须真实、有效，有涂改、伪造、变造及弄虚作假者，视为无效材料。一经发现，取消其参评资格，并追究有关人员的责任。申报中、高级职称的原件随材料上交，初级职称原件核对后，退回各学校（单位）统一保存至此次评审工作结束（其中，考核登记证、继续教育证、计算机合格证、论文原件装入材料袋上报）。

（二）学校（单位）统一报送的材料。

1、分别报送各层次专业技术职务任职资格人员花名册一式两份（样表统一在汉台教育网或QQ群下载，不得修改表式及各栏大小。同时用U盘报送该表电子文档。

2、城区学校（单位）须报送对所有推荐人员的农村任教、支教情况认定的专文一份。须载明姓名、现在学校、在农村任教或支教学校及时段。必须是正式上报文件。

3、本学校（单位）推荐申报人员公示结果报告一份。写明公示时间、范围、结论，学校（单位）盖章。

三、有关事项

1、关于考核结论问题。申报中、高级职称，仍继续执行综合考核结论必须为优秀的规定，其前提是任现职以来近两个聘期（一个聘期按3年计算）内必须有两个考核为优秀，其中不得有考核不合格。晋升初级职称，必须2010年考核为优秀（转正定级除外）。

2、关于观摩课。区教育局组织晋升中学高级教师观摩课，各学校组织小学高级教师或中学一级教师观摩课（方法同往年）。各学校要组织骨干教师对观摩课进行认真评议，评议结果作为晋升职务的重要依据。区教育局和区职改办将对上示范课情况进行监督检查。

3、关于教育教学评价。按照《汉台区晋升教师职务人员教学评价的实施意见》（见附件），各单位要认真组织对晋升教师职务人员的教学评价，尤其要对是否担任班主任、是否开展学生思想道德教育及效果做出认定和评价。

4.关于工作量问题。申报人员工作量指学年实际完成工作任务量，统一折算为总课时量填报。教研人员须按专业技术职务评审要求，将下基层指导工作、上示范课及教研教改工作开展、完成情况在评审表中逐年详细填写。

5、关于公示。在评审工作开始之前，要组织广大教师认真学习职称评审工作有关政策规定，公开本次评审工作的岗位职数，在学校评委会召开之前公示(一周)每位申报人所提供的评审材料，接受群众监督。评审工作结束后将评审通过人员名单再向教师公示。对于在评审工作中群众反映意见比较大的人和事，学校应该认真研究，对反映的问题要认真对待，对确有弄虚作假的，按职评工作有关规定处理。

6、关于计算机合格证问题。未取得计算机合格证的人员一律不得推荐上报。晋升高级职称者符合免试的按往年做法逐级办理免试证明；晋升中级职称者，从今年起不再办理免试审批手续，直接提交身份证复印件提交评审会进行审核。

7、关于专业技术人员继续教育问题：从今年起，专业技术人员每年完成继续教育情况将作为申报评审专业技术职称的必备条件之一。凡未完成规定学时学分者，不得晋升中、高级专业技术职务。

8、关于论文的问题。申报高级专业技术职称者，论文数量和质量仍然执行省职改办的相关规定，申报晋升中级专业技术职称者，必须提交 2 篇以上（含 2 篇）与所从事的专业相同或相近的科技、学术论文，论文篇幅达到 1000 字以上，其中有 1 篇论文（第一作者）必须在市级以上（含市级）的公开专业刊物上发表。

四、工作要求

1、加强政策宣传。各学校(单位)要采取多种方式，加大宣传教育力度，使广大教师了解教师职务评审工作的政策规定，认真解答教师在申报教师职务工作中遇到的实际问题。始终坚持政策宣传在先、思想教育在先、化解矛盾在先、理顺情绪在先的“四在先”原则，引导教师不断增强责任意识、奉献意识、诚信意识，以正确的心态对待教师职务评审工作。

2、精心组织实施。中小学教师职务评审是一项政策性强、涉及面广、程序化程度高的工作。各学校（单位）要高度重视，周密部署，细致工作，要认真执行“五公开、三评议、一示范和层层公示”制度，即推荐中要做到政策公开、条件公开、岗位职数公开、被推荐人的业绩和推荐程序公开，学生(家长)、教师、校委会评议，观摩课示范，学校和中心小学层层公示。努力提高推荐工作的透明度和公开性，自觉接受广大教师监督。

3、认真组织推荐。各学校要按照“自主申报、结合校情、量化标准、择优推荐、科学规范、激励先进”的原则，认真做好申报推荐工作。在组织申报推荐时，各学校要成立相应的推荐领导小组，对申报人的德、能、勤、绩等方面进行量化考核和综合评价后，确定推荐人员。推荐结束后，各单位要把本专业技术职务岗位数、申报数、政策规定的任职条件、单位推荐办法、拟推荐人员名单等情况进行张榜公示，群众无异议后方可推荐上报。要通过公正细致的逐层推荐，把政治思想素质好、业务水平高、教育教学成绩突出、师生员工公认的优秀教师推荐出来，使他们的教学水平和师德品质能够在职务晋升上得到体现。同时要适当向老教师倾斜，进一步调动他们的工作积极性。

4、严明工作纪律。职评工作事关教师切身利益，各学校要认真贯彻执行省市关于教师职务评审工作有关要求，加强领导，明确责任，抓好落实，确保中小学教师职称评审工作有序进行。对在职称评审工作中搞暗箱操作、任人唯亲，收受贿赂以及弄虚作假者，一经查实，将严肃处理。