班级常规管理及班委建设

第一篇：班级常规管理及班委建设

班 主 任 会 议 发 言 稿

主题：班 级 常 规 管 理 及 班 委 建 设

尊敬的各位领导、各位前辈、各位同仁：

我发言的主题是“班级常规管理及班委建设”。没有经典的理论，只是根据自己的工作得出的一些杂谈，望各位多多指正，帮助我进步。

班级的常规管理没有什么放之四海而皆准的办法，个人有个人做事的方法，但关键一点是要用心和细心。

要把一个班级管理顺畅，首先要注意树立形象，这个形象包括班主任在学生心目中的形象和这个班级在年级在学校的形象。班主任形象是指对待班级的态度，班主任要让学生感觉到自己很重视这个班，自己把班级和全班同学放在很重要的位置，自己关心他们，很想把他们教好，要把班级管理好，要让学生觉得自己在这个班是一种幸运，遇到了一位认真负责的好班主任，让他们从心理上敬重班主任，愿意听从班主任的管理和教导。接下来要树立班级在年级在学校的形象，要教导学生尊敬老师，遵守纪律，努力学习，要让科任教师喜欢自己这个班级。鼓励学生积极参加学校组织的各项文体、文艺活动，激发学生年轻积极的心，不会形成一种事不关己的淡漠态度。好形象会引导学生从好的方面发展。这样让学生的心向着班级，让学生凝聚在班主任周围，那么班主任的管理也就有威慑力了。我认为这一点在班级管理中十分关键，这就是攻心，自古以来人们都说管人以攻心为上，这就是一样的道理。

班级的常规管理要把安全放在首位，安全无小事。一个班级那么多学生，要个个一年365天不出一点问题那也是不可能的。那怎么办，首先买保险是 1

必要的，其次就要求我们班主任要把学生的思想工作做透，要经常反复地讲，讲的时候可以就举学校里发生的例子来教育他们，让学生重视安全，尽量保证自己的安全。安全问题不但要深入学生的心，更要深入家长的心，家长比我们老师还担心这些学生的安全，只是他们不知道怎样去教育自己的孩子该如何去注意安全，所以利用家长会认真的安全意识灌输给家长，让家长和老师一起来抓安全，这样做下去，如果真的出了安全事故，那么可能麻烦会小些，问题也会好解决些。

一个班级要有良好的班风、那纪律是保证，没有严格的纪律要求，学生就乱，管纪律首先要靠班主任，其次要靠全班同学，再次才是班委。班主任对全班同学作出明确的要求，并形成班规，贴在醒目的地方，让学生知道每天该做些什么，该怎样做，不该做什么。那么大部分学生都会按照班主任的要求去做，因为前边就说过班主任在学生心目中树立了形象，有了威慑力，那么对于那些少部分约束力差，或是调皮不听招呼的学生就要靠班委监督了。慢慢地，大部分同学遵规守纪了，少部分学生就没有乱的氛围和市场了，那么一个班级的正气自然就树立起来了，良好的班风也就形成了。有了良好的班风，有了纪律作保证，再在学习方面下些功夫。班主任再协助科任教师管一下各科的教学，那么一个良好的班级建立起来了。学生尊敬班主任，愿意听班主任的教导，学生尊敬科任老师，科任老师喜欢上这个班的课，纪律有保障了，学习也上去了

班级的常规管理最不可忽视的一项工作就是卫生，班主任不能把安排劳动的事全交给劳动委员，而是要做一个具体的安排，各块区域由专人负责，学生也不会忘记自己该打扫哪里，也不会互相推诿，也方便自己督促。每个

学期开学的第一周班主任抽出半个多小时来细致安排一下劳动，形成表格贴在墙上，劳动委员只是起到每天提醒和监督的作用，大家都非常轻松，并且可以保证质量。

对于班委的建设，我觉得选人比较重要，班委不一定要学习好，看学生的性格和能力来定，班主任要善于发现学生的优点并把它激发出来，品学兼优的学生不一定当得好班委，如果能在中下等成绩的学生中发现一些有能力的人，可以大胆的选他们当班委，也许他们从来没当过班委，但我们可以培养，我觉得这有一个好处：可以激发他们的积极性，使他们的能力和学习有提高，如果这些原本只是中下等成绩的学生进步了那么一个班级也就进不了。对待班委的工作我们要多肯定，多鼓励，尽量不要去责怪他们那里做的不好。如果你真的想批评那个班委了，那也请你在开口批评前先表扬他做的好的地方，这样你自己也会变得心平气和一些，也不至于发火伤身，同时被你批评的这个班委从此以后会更认真地去工作的。

其实，班主任的工作归纳起来就是两点：管人和用人。如何能管好那是仁者见仁智者见智，但我认为我们在用心工作的同时还要注意反思，学生是变化中的学生，我们的方法也要在不变中有所变化，这样才能把工作顺利地开展下去。

第二篇：班级团支部、班委建设标准

班级团支部、班委建设标准

【建设目标】

学习成长，锻炼自我，服务班级。既有分工，又有合作。让班级成为一个像“家”一样的地方：有严格的纪律要求，有强烈的自律自觉性，有枯燥而有充实的学习、有工作、有文娱体育休闲活动，有慰藉心灵的好友，有财务管理计划，有团队梦想……

【岗位职责】

① 班长：主持班级全面工作。

② 副班长：协助班长负责班级工作。

③ 团支书：负责班级团支部建设工作。

④ 组织委员：协助团支书做好班级团支部建设。

⑤ 宣传委员：主管班级整体形象建设，对外对内宣传工作。

⑥ 学习委员：主管班级日常考勤，学习学风建设。

⑦ 生活委员：主管班级财务管理工作，做好费用的使用保管。

⑧ 体育委员：主管班级体育活动组织开展，引导班级同学体育锻炼意识的培养。

⑨ 文娱委员：主管班级文娱娱乐活动的组织开展。

⑩ 心理委员：主管班级心理健康培育工作，引导班级同学心理健康保健。

11.宿舍长：主管所在宿舍成员的管理服务工作，协助班委促进班级整体建设发展。

【组织结构和工作组织模式】

① 班委联席会：计划总结班级常规工作；商讨班级重大决策；

② 临时工作会议：遇临时工作任务，召开临时工作协调布置会议。

③ 日常班会：组织相关主题班会，提升广大同学的学习成长服务。

【班委常规工作】

① 团支部建设 党建工作。

② 学生正常考勤、专业学习。

③ 文体实践活动开展、团日活动。

④ 学生评优评先。

⑤ 学生纪律处分教育。

⑥ 班干部队伍建设、自身发展。

⑦ 家庭经济困难学生工作。

⑧ 学生综合素质测评。

⑨ 班级财务管理、经费支出。

⑩ 学生宿舍管理（安全、卫生）。

【班委聘用考核模式】

① 班委产生方式：组织班会竞选，投票表决，加辅导员评议综合定岗

② 班委聘用期限：一般为一学年（两学期），每学年上学期组织改选。

③ 班委考核：根据实际工作表现，条件优越者可连任，辅导员考核不合格者则一票否决。

④ 班委职位是以学习锻炼，服务班级为主。其他加分按综测及学年工作实际表现执行。

网管1 网管2 软件5 图形5班

2013年10月10日星期四

第三篇：作为班委如何管理好班级

作为班委如何把班级管理好

能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班级是至关重要的。班级是一个团队，一个学生的好并不能代表一个班级的好，但是就算班级里所有的人都不出类拔萃，只要所有人都团结一致、共同奋进，这个集体就会得到高幅度的提升。就是所谓的“齐力断金”

作为一班之长，要带领好这个班级，从领导的职能的角度来说，可以从保持团队关系关系和增进部属的交互行为这两个方面来讲。

（一）保持团队关系

首先，保持团队关系，这是班级发展的基础，作为班委在班级中保持团队关系可以通过很多事情来实现。在这里所说的团队关系，我认为也包括很多层面的含义，最重要的还是同学朋友的团队关系。班委也是一名学生，和大家的地位是一样的，有的权利也只是为同学服务，快速的做出一些决定，所以必须清醒地认识到自己肩负的责任。要当好班委就要站得高，看得远，善于从宏观上全面思考、观察处理问题，就要时刻不忘身负的重任，恪尽职守，尽心尽责，不孚众望。要做到这一点，必须端正工作动机，做事有原则：公平、公正、公开。要严于律已，热心待人，对所有同学应该是一视同仁，提高主人公意识。一是要有主见，但不主观。要有自己的独立见解，但又不固执己见，要有胆识，但又不莽撞，所以做任何事情都不会摆出一副高高在上的架势，更不会盛气凌人，平常平易近人，不会自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流。另外，平常多接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯等等。要明白班级在任何时候都是一个集体，是一个家，要用心照顾每一个家人，让每个人因身在这个集体而自豪。

另一个层面来说，班级里的同学与班委还是有领导与被领导的关系。如果一个团队没有了领头羊，就会失去方向。作为班委，作为班级的领导者，应该想方设法使班级团结。另外，作为班委，在必要的时候要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不高、整体学习情况欠佳时，班委应该提出问题所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，从而有助于保持良好的团队关系。通过自己的能力来得到大家的认可。

（二）增进部属的交互行为

例如，两个同学之间发生矛盾时，班委应该通过各种手段了解情况，把握机会让两位同学冰释前嫌，扮演好班级矛盾调和者的角色。班级关系的融洽直接关系到班级每个成员的学习和发展，甚至将来到社会、工作中的行为，班级就是一个组织，其中处事道理也与将来的工作组织中大同小异。作为班级的领导者应充分注意这一点，班委不仅是管理班级，更要办实事，为同学、班级服务。所以，我认为班级的团结，是班级管理顺利进行的基本前提，是开展一切活动，提升和发展团体和个人的基础，在团结的基础上发展是一个班级最好的状态。另外，班级管理中还有很多细节的东西是我没有提及的，更是要针对具体问题具体分析的。

第四篇：班级常规建设演讲稿

班级常规建设

爱迪学校 班主任 李德明

亲爱的老师们大家好；

我是来自八年级的班主任李德明，我今天分享的是新班常规建设的一些感悟。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。当我面对新的学生，面对新的集体，面对全新的又一个开始时，作为班主任，我的内心是有些忐忑的，我要做些什么呢？应该怎么去做？通过校长、主任和有经验的班主任们和的多方面的请教，最后个人总结认为，新班组建可以经过以下四步走，让一个全新的班集体以最短的时间，最快的速度组建起来，迅速步入正轨。

第一步：学生报到前，收集学生相关信息，熟悉学生基本情况。从学生的基本信息学生类别等几个不同标准进行一下分类，这样对学生的基本构成就有了很清楚的了解，并牢记，学生的姓名、爱好和特长等。（开学前和家长学生沟通一遍，建个班级微信群，搭建平台，建立师生联系，增进师生感情。这样，学生对班主任“未见其人，先闻其声”。还使学生有一种新鲜感、好奇感。可以一试哦！）

第二步；第一印象，如果班主任能给学生和家长一个良好的第一印象，将会为后面工作的开展奠定很好的基础。（2.27日返校时，我曾请引导的老师帮忙，请他们在引导的路上和孩子聊天，但是聊得主题是班主任是个什么样的老师、怎么样的管理模式等等，我想传达给他们的话。）

第三步；积极参与集体活动的机会。比如全校传统文化总展演排练和准备，篮球赛的的准备，运动会的积极参与等等，因为只有在这种大型集体活动的设计和组织中会极大增强班级的凝聚力，学生的责任感和归宿感。

第四步；班级的常规建设；座位的安排、班级口号、班歌学习，学生干部的确定，班纪班规的制定等等诸如此类的常规工作.拿班歌的学习为例，起因是周三的活动课因为是雾霾天，突然临时改变室内活动了，因为我们每周都有德育素质课并且都有教案，所以不管上室内还是室外都不是问题。我在班级提议，这节课让我们来唱歌，同学们高兴的沸腾了，因为他们喜欢。经过讨论，玩《歌曲接龙》，规则是；把所有的同学分成两组男生组、女生组，第一组唱的歌曲的最后一个字，是什么，第二组用这个字作为第二组个的开头。就这样你唱完我唱40分钟转眼就结束了，5.15 的下课铃声都没挡住他们的热情，在不情愿中结束了本节室内活动课。我及总结完后建议为班级选一首班歌，同学们全票通过，最后决定下午6.30同学们回班级一起来学习班歌。

《心愿》这首歌从孩子们的视角描绘出 父母无私、温暖、不求回报 的爱。没有用过多的语言赘述，揉进点滴的生活画面，父母的爱会化作晨起的早餐、夜里的牛奶、一声声嘘寒问暖、一个个鼓励眼神。这首歌让孩子们拥有了自己表达爱的方式，不矫揉造作、真诚而且非常的自然。

就是这样一首简单的歌曲是十班的象征，象征这就是我们班独有的，这就是属于我们的班级的； 一种归属感； 一种自豪感。它凝结着八年十班的26个人。

谢谢大家！.星期一效应

二“紧”三“松”即每周的星期一和星期五，纪律从“紧”。三“松”：即每周的星期二、三、四，纪律从“松”。

星期一从紧为了克服“星期一效应” 星期一是一周的新的开始，经过双休日的充分休息，学生在星期一应该精力充沛，思想集中。但事实并非如此。据统计，一周中，星期一这一天学生注意力涣散、纪律松懈、作业质量差、精神疲惫等现象所占的比例较高。这是因为星期日的休息，扰乱了学生的正常生活起居和学习秩序，学习意志下降，注意分散，精神不振，从而影响了学习的效果，这种现象称为“星期一效应”。

星期五从紧，是因为即将放假，学生对即将到来的假期“心中兴奋”，容易放松自己。

第五篇：班级常规管理方案

班级常规管理流程

一、学期初

1、摸清学生情况，建立班级工作日志。

2、编好座位，民主评选干部，安排值日。

3、财产管理责任到人。

4、配合学校安全工作，节节查，培训班干部，参与班级常规管理，让班干部当好老师助手，同时也让这些班干部得到自主管理能力的培养。

5、布置教室，发挥舆论力量，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用性和实效性。

6、根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、教学、活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我管理机构，搞好角色配置及评估方案。

二、每日

1、利用值日干部组织好晨读，积极建立班级图书角，开展广泛阅读，充实课间生活。

2、配合学校，组织好大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天指定一名干部写好当日班务观察日记，并对干部观察的敏锐程度进行评定。

3、搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。教育学生节约用水，用电，爱护公物。

4、加强纪律、安全管理，结合星级评价对学生进行评价，搞好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。

5、时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。

6、时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。

7、关爱班内留守儿童生活，陪同学生吃饭，关心学生身体情况，帮助学生搞好寝室卫生，让学生有温暖而又舒适的休息的地方，让他们有健康快乐的生活！

8、工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？

三、每周

1、以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生不穿奇装异服，留怪异发型，不涂抹指甲。不乱佩戴首饰！

2、开好班会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排好一周工作。搞好

上一周班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法，对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。

3、围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。

4、凡学校组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。

5、搞好班科联系，了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，调控学生。

6、搞好班干部培训，多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长，在教师的引导下得到提高。

7、有序地调整座位，保护学生视力。做好周末彻底性大扫除，确保学生学习环境舒适卫生。

8、有计划、多渠道地与家长沟通，帮助家长解决一些子女教育的问题。

9、进行一周工作反省：我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起来？用什么法子达到目的呢？

四、每月

1、充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作计划的活动主题，搞好每月相关班级文化更改。

2、组织一次集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会，对课外阅读情况作一次统计。

3、组织一次由学生为主体的班级民主大讨论，对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，形成特色。

4、组织一次献爱心活动，组织学生到敬老院看望老人，为老人铺床叠被，洗衣扫地，和老人唠嗑，从而教育学生尊老爱幼！

五、期末

1、组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。

2、搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，评估学生综合素质，写好班主任工作总结。

3、清理好财产，与学校总务处做好交接工作。

4、整理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。

5、安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。

6、做好班级管理的经验和理论学习记录，做好ppt，参与学校组织的“班主任论坛”探讨交流，培养自己不断创新的能力。