第一篇：小学班主任培训反思总结
小学班主任培训反思总结
转眼间，我参加的班主任工作培训就要过去了，回头看看这忙碌而充实的一个月，作为一名班主任自己都有何收获，又有哪些不足，真是应该好好反思，总结一番。
这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。犹如一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有。通过培训，使我进一步认识到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。
第一、在工作过程中必须学会反思。
班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作。似乎每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完成学校布置的工作。有时真恨不得自己有三头六臂。可晚上静下心来仔细想想，却没有成就感，很多计划好要完成的事情，迟迟完成不了。经过这次学习，我明白了班主任工作必须要有计划，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓。每天计划好工作，才能在处理突发事件时不影响日常教学。
班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重。每个学生都有个性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生充满个性。班主任与学生交谈的时候，一定要真诚。很多班主任都习惯用老眼光看人，其实这样做，弊端很多。学生都是在发展变化的。与学生沟通后，做好反思，就能提高班主任的谈话效率。从一次次的交谈中，真正走近学生的心灵。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让
我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。
第二、班主任要有一颗爱心和敬业精神。
通过培训，使我领略到了有丰富经验，有着很高造诣的专家和同行们，他们的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，更感觉到了他们的那一份对待学生的大爱之心，他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的宝贵的精神财富和以后工作育人的明灯和不懈的源泉和动力。
第三、班主任必须搞好自身综合素质的提升。
首先，班主任要具备良好的师德。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性。
其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心，有了责任心才能认真去办事；班主任还要有爱心，只有爱的教育才是真正的教育。
最后，班主任应具备丰富的知识。包括学科知识，文化知识，实践知识和条件性知识。作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神，这样才能成为一名优秀的班主任。
通过这次培训，收获颇多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱。让我觉得教师这个职业是无比的光荣和神圣。教师要有一颗热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教
育事业的爱，成为吸引学生的魅力。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索。
第二篇：小学班主任培训反思
历时4天的班主任培训完成了，收获很大：专家的讲座、班主任的论坛、班主任研讨都是比较有成效的，因为我们就想在实践中得到理论的升华……
在专家的讲座中，我验证了自己的教育理念，没有落后，也使我对未来的德育工作更加有信心，更加自信了……
在班主任论坛中：我们学校的班主任论坛是有高度的，我看到了一个引领式的班主任，具有现代式的优秀班主任，我自豪……哈哈哈哈
在班主任研讨中，我参加的是初中部的班主任研讨，主题是《面对突发事件如何处理？》，可以说听到了一些比较有见解的处理方式，但是多数老师的研讨是跑题的，但是这与每个老师的理解能力是有限的，也体现了我们现在班主任素质一定要提高了，只有班主任的素质提高了，学生看问题的就有高度了，这也是我比较焦虑的地方，这次班主任培训就给班主任创造了这样一个提高的平台，希望经常有这样的培训，使班主任在今后的工作中，用多种灵活的工作方式和教育的“手段”去解决那些突发的事件。其实在任何一个突发事件发生之前都是有信号的，就看班主任是否细心了，掌握学生的心理特点，有些事情是可以避免的。
这几天的学习，我与班主任在学习和生活中有了一个最亲密的接触，使我们更进一步加深了感情，我们学校这次是班主任培训队伍中最强大的，服装最整齐的，活动最积极的，而且是最团结的。不管是学习，没有迟到的、没有说话的、没有旷课的、吃饭都没有自己顾自己的，都是30多名班主任一起行动，一切的行动都是那么的整齐划一的，得到了好评。就是最后一天，我们去爬华子山，这是锻炼毅力和体力，是一种极限的挑战，我们30名班主任，划成四支队伍，相互帮助着，鼓励着，一路开心，留下了美好的瞬间的回忆，也留下了永久值得纪念的镜头。这些相片和录象就够大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上，我们前呼后应，唱着山歌，本老太太也亮出了歌喉……哈哈哈哈。我们午间的野餐，更是把这次活动推向了高潮，自发的娱乐节目，使大家开怀大笑，得到了身心的愉悦。是一次调整心态的最好活动。我坚信这次活动之后，我们的队伍就更加的团结，更加的积极向上了，最关键是更加相互理解了。
培训活动结束了，可我们还沉浸在其中，我们渴望得到这样的培训，得到的是身心的锻炼和理论的提高，我们还会自我培训，因为想把工作干好，想当一名优秀的班主任，我一定引领好这支队伍，与我的班主任们一起进步
第三篇：班主任培训反思总结
班主任培训反思总结
在参加了“中国中小学班主任远程培训”,认真学习了班主任培训各个模块的内容。在培训过程中，我通过网络认真观看思考每个模块里的“案例研讨”、“视频课堂”等，专心看案例，认真倾听各位专家、学者的交流与点评，真有“听君一席话，胜读十年书”感觉，这次培训犹如一盏明亮的指路灯，为我指明了班主任专业成长、班主任工作的正确方向。在培训过程中我越来越多的意识到自己在班主任工作中的许多不足，深感改进工作方法的紧迫性和参加这次学习的必要性，明白了班主任工作更需要艺术性和实效性。参加培训的确很累但同时更多的是收获着、快乐着。下面说说我参加培训的体会：
一、班主任要富有爱心
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。” 大量的事实证明，没有爱，就谈不上班主任工作。凡受到班主任热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进；相反，如果学生总是遭到班主任的斥责和惩罚，他们往往产生悲观、失望、对立或自暴自弃等消极情绪。这种情绪往往影响他们一生的发展甚至有时会由此产生对周围人的敌视心理对社会的对立和不满。
高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，学生可接受性最强教育效果亦最佳。相反，如果班主任对学生产生厌恶之情，那么师生间的心灵通道就自然的紧闭了。这样，教育的“雨露”是无法洒进学生心田的。
通过这次培训让我懂得热爱学生还表现在对学生无微不至的关心上，关心每个学生的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。热爱学生，表现在对学生的信任和尊重上，要相信自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的。热爱学生表现在对学生一视同仁上。
在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验里无不渗透着为师的爱。然而要做到把自己爱心的阳光洒满教室的每一个角落并不是一件容易的事。像我以前遇到一些屡教不改的学生总忍不住要训斥，恨铁不成钢，但训斥后的结果却总不如我所愿，这些孩子顶多改几天就又依然如故。通过培训我知道了这些孩子最缺少的就是爱，也只有真诚的爱才能打动他们，改变他们。在在岗实践中，对于班上的后进生我不再是单一的训斥，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，利用课间多和他们交谈，也听他们跟我讲他们认为好玩的事，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。渐渐地，我们师生间的距离近了，他们也能向我敞开心扉了，我说的话他们也听得进去了，学习态度也逐渐端正了。我想，是爱，也唯有爱才会收到如此好的教育效果。
二、班主任要充满智慧
现在的孩子越来越胆大，越来越聪明，也越来越个性张扬。所以作为一名班主任仅靠权力或简单地说教已很难做好教育，我们必须与时俱进——做一名智慧型的班主任。一名智慧型的班主任要懂得宽容，要学会换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；一名智慧的班主任在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他扪充满自信，激起他们学习的兴趣；一名智慧的班主任对于班干部要“牵着手、扶着走、放开手、跟着走”；一名智慧的班主任要和家长“以心化心”，架起“心”桥......而对照自己平时的工作，我离“智慧型班主任”还有一定的距离，就连赏识、表扬学生有时也很吝啬，但有目标才会有前进的动力，我努力朝“智慧型班主任”的目标靠近。在岗实践
中，我发现后进生身上的闪光点，及时引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，给他们以信任，从而向好的方面发展。我班常开洲学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，于是我只要发现他们的点滴进步，就会大力表扬，渐渐地他们有了改变，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，但是学习态度有了较大转变。
三、班主任要善于反思
在整个培训过程中，我多次听到、看到“反思”这个词，它让我对如何做好班主任工作有了一个新的思考。作为一个班主任，每天除了备课、上课，批改作业，完成学校布置的工作外，还要处理学生纷繁复杂的事，我们常常会抱怨学生不理解老师，社会及家长的期望值太高,感叹班主任难做......但在忙乱，抱怨，感叹之时仔细想想，可能正是缺少反思，才让自己的工作乱而无序，走了不少弯路。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。看来班主任只有经常反思自己的教育教学工作，不断修正自己的教育教学方法，才能够保证自己的教育教学实践始终跟上时代发展和教育发展的大趋势。所以我告诉自己以后不管多忙，都要每天留一些时间来反思一下自己的工作，在反思中发现自己的不足，在反思中成长。
在整个培训的过程中，我向专家学习，向同行学习，向网络学习，并在这一个月在岗实践中，将学习所得运用到班级管理中。我运用魏书生老师的班级民主管理的方法，王老师的“问题生”教育的方法，张万祥老师《走进学生的心灵》，仅其中的一招半式，就能见得效果。班级的变化，学生的变化，我看在眼里，喜在心中，庆幸我取得了班主任管理的真经啊。
这次培训是充实的、忙碌的、快乐的，通过培训使我认识到了自已的不足，也学到了很多班主任工作的技巧，同时，作为新时期的班主任，要勤于学习、充满爱心和智慧，才能更好的胜任这项工作，使学生都能健康成长。总之，我会以本次培训学习为新起点，努力调整充实自己，用勤奋的态度，有效地方法，乐观的精神，在教育的道路上继续探索开拓。
第四篇：班主任培训总结及反思
班主任培训总结及反思
时光飞逝，转眼间知行中国班主任培训快要结束了，回忆往昔，酸甜苦辣各种滋味涌上心头，虽然日子忙忙碌碌，但感觉是充实的、快乐的。通过两个多月以来的网络学习，我收益匪浅、感慨颇多。期间我有幸聆听了各位专家的精彩讲座，认识了很多经验丰富的同行，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，心里豁然开朗。通过培训，我对小学班主任工作又有了新的认识，使我明白了作为一名班主任应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎。现在我就结合自己多年来的班主任工作说说我的一点体会。
一、微笑，让学生靠近你。无论在课堂还是在生活中，学生都需要老师的微笑。教师的眼神，真实自然，有一种特有的神韵美。而教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心预约情感的真实流露。
在平时的课堂教学中，老师的微笑可使学生靠近你。让学生感到老师对自己的关注，从心理上感到满足。在课堂上，学生回答问题答对了，老师的微笑能让他有满足感；回答错了，老师的微笑能鼓励他，让他有信心。学生取得的哪怕是一丁点的进步，都希望得到教师的肯定和赞赏。这时，微笑是最美好的语言，也是对学生的及时奖赏。
在生活中，老师的微笑可使学生培感亲近，有一种被重视和受宠的感觉，从而使学生接近你。
二、宽容，让学生接受你。
在学校，多数老师认为严是一种爱，对犯错误的学生从不宽容，以为宽容只会放纵学生的错误和缺点。所以，对于学生的不良习惯，不是训斥，就是处罚。俗话说：金无足赤，人无完人。就学生而言，事不可能不犯错误的，他们不但会犯错误，而且还会反反复复地犯。有人说过，学生成长的过程就是一个不断犯错误的过程。可见，在成长的过程中，教师要学会用放大镜来宽容学生的错误，用显微镜来寻找学生的闪光点。学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。我相信爱可以创造奇迹，创造一切，我会借助“爱”的力量让我的教育事业更加完美。
三、严爱有加，让学生佩服你。现实中往往爱上进生易，爱后进生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，也要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。我经常在课堂上对学生讲：“没有规距，不成方圆。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的约束，老师正因为爱护你们，才要对你们严加要求。”其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们获得成功，并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
四、以身作则，让学生尊重你。在学生的面前，我尽可能地做到为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，去赢得学生的尊重。要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己一定不做。我常想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到课室等堂，学生能遵守吗？课外劳动时，你让学生做这、做那，自己却不动手，学生能心甘情愿吗？升旗时，你把双手插在口袋里，唱国歌时，你紧闭双唇，又如何教学生爱国呢？因此为人师表者要努力摆正自己的位置，使自己真正成为学生的表率。
真爱无痕，真水无香。爱是教师美丽的语言，我们教师应具备那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。只有这样，才能形成一种心灵相通，和谐共处的师生关系，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。让我们用爱的理念，为孩子撑起湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间。
第五篇：班主任培训反思总结
班主任培训反思总结
—— 衣带渐宽终不悔
当知道要参加什么“班主任培训”时，我心里不禁想：“培训，肯定又是忽悠人的，应付应付就过去了。”但参加这次班主任培训后，我隐隐感觉到这一次是真的不同寻常。这次班主任培训规定学习时间，按时完成作业，平台交流感受，建立网络班级……几番鏖战，该到鸣金收兵之时了，心中不免有万分感慨。通过这次培训我受益匪浅，收获很多，但由于本人才疏学浅，不能很好地驾驭语言文字去写出什么过人的言论，只能对这次培训活动浅谈几点感受：
一： 明确了责任
担任班主任工作以来，最主要的感觉就是忙，总认为只要忙完班级里的琐事，能波澜不惊地送学生平安回家就算完成任务了。通过此次培训学习，让我重新认识了自己的工作性质，班主任工作并不像我想象的那么简单，这是一项复杂而又神奇的事业。此次培训学习我感觉自己肩上的担子更重了，班主任是学生的掌舵人，会对孩子的一生产生重要的影响。从现在开始，我要加倍珍视这份神圣而艰巨的工作，把小班主任当成大事业，尽心尽职。
二：提高了能力
在日常的工作中，我们常常会觉得心有余而力不足，忙得够呛，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科学、不得当，才会事倍功半。参加此次培训后，我发现其中探讨的许多问题，正是自己在平时的工作中有困惑的地方，有待改进的地方。
俗话说要学以致用，于是我在班主任工作中马上进行了如下一些尝试：开学初，让每位学生定一份学期计划，要求不能太高，要根据自己的实际情况制定出一份切实可行的计划，要做到详实，真实；举行了班干部竞选，既讲民主，又对学生进行必要的引导，选出那些有号召力，能切实为班级干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老师指定的做法，最大限度地满足学生的意愿；进行班规大修改，删掉过时的，难操作的，补充一些眼下所需要的条款；由学生集体讨论确定班队课的活动内容，老师当顾问，当观众；成立班级仲裁委员会，协助老师处理一些班级的日常问题……正所谓“方法得当，事半功倍。”通过此次培训，让我学习到了很多新的教育理念，在教学中运用了很多先进的教学方法，在教学中的尝试让班级的面貌发生了很大变化，培训学习带给我的班主任工作一个又一个的惊喜，让我对以后的班主任工作更加充满了信心和力量。
三： 认识了不足
这次培训学习让我的班主任工作有了一些进步，更让我看到了自己的不足。看着别人理论满腹，经验厚积，智慧闪光，我从心底感到惭愧，感到不安。一个裹足不前的班主任，最
终将会如何呢？我陷入了深深地沉思之中。此次培训为我解除了疑惑，给我以后的班主任工作指明了方向，我要努力学习先进的教育理念，多听专家讲座，通过学习培训反思自己的不足，总结经验教训。
四：找到了方向
从那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含着巨大的艰辛，正是因为他们有着永不停息的精神，始终践行在“认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我”的漫漫长路上，才能闻到一路花香。班主任工作是一项常做常新的工作，我要让自己拥有足够的爱心、细心、耐心和信心。
此次培训学习让我再一次坚定了自己的信念：今天，是一个新的起点。今后，我将从以上几个方面着手，对学生“动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝”，让我的学生健康成长，让我的班集体成为最优秀的班集体。“衣带渐宽终不悔”既然选择了教师，选择了班主任，我会一步一个脚印，在这条没有终点的路上永远走下去！
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