环保意识是否重于环保行动（5篇范例）

第一篇：环保意识是否重于环保行动

环保意识是否重于环保行动

撰写时间: 2008-12-01 文章作者: 文章来源: 宣教中心

正方（华南农业大学）：环保意识重于环保行动

反方（肇庆学院）：环保行动重于环保意识

开篇立论

正方：大家好，很荣幸代表正方发言。我方坚决认为环保意识重于环保行动，其判断的标准就在于，环保意识更能促进环保发展。首先，从短期上看，经济学认为，社会的资源是有限的，而短期中人们所面对的环境问题是变幻莫测的，我们需要用有限的资源去指导变幻莫测的环境问题，我们该何去何从？正如灯塔指引着迷雾中的孤舟，云星照亮了黑夜下的征途。环保意识对环保行动也起着指引的作用，他决定了环保行动的好坏和成败，他为环保行动带来了阶段性、灵活性、创造性的指引作用，有了环保意识，我们才会产生环保行动。有了环保意识，我们才知道怎么样去进行环保行动，由此可见，在短期上，环保意思扮演着产生源泉与及指引目标的双重角色。其次，从长期上看，人类的环保并不是一个阶段性的概念。他必将贯彻人类意识的每一个角落。形成一个持续的永恒的过程。我们说行动，是指一个人去实现某时刻意识而采取的行为，他仅仅是意识在行为层次上的一种苟影。一个人做了环保行动，并不代表他树立了环保意识，也不能保证他的长久性。根据在脑海中的意识，才能真正的决定一个人的行为倾向，一个真正树立环保意识的社会，必将他的公民以良心审视自己的行为，以道德选择自己方向，促使自己不断去进行环保活动，从而促使环保的可持续发展。

终上所述，我方已经论证，在短期内，环保意识是环保的决定性因素。从长期来看，他又是环境保护可持续发展的关键因素，因此，我方认为环保意识重于环保行动。谢谢。

反方：大家下午好，感谢对方辩友激情洋溢的开篇立论，但是激情过后，理清了头脑，我们可以发现以下几个问题，对方出现了一个严重性逻辑错误，对方认为，环保行动是由于环保意识所导致的。但是大量的事实证明，有环保意识就一定有环保行动了么？有环保行动就一定是环保意识导致的么？正本清源，所谓的环保意识是指人们参与根据自己的价值观念而产生参与环保的自觉性，他是一种行为的倾向，它最终体现在有利于环境保护的行动上，而环保行动是指，人们为了保护环境而做出的具体的行动。它包括了环保教育、环保法制的制定和执行以及具体的环保行动。今天，我们要比较这俩者孰重孰轻的问题，评价的标准，自然不能离开我们环保的主题。何者为环境保护做出了最大的贡献，何者才是重要的一方啊。正本清源，接下来我将论述我方的观点，我方认为，环保行动重于环保意识。第一，从环保的时效性来说，环保行动比环保意识对治理环境问题更有效、更快速。看看我们宣传了二十年的少用塑料袋，市民的意识提高了，但是成效很微薄。六月一日限塑令实施以来，就广州每天的塑料垃圾量就每天减少260吨，如果不是及时地下达法令，不知道再过二十年，我们的环保意识能不能使我们的塑料袋减少到如今的效果呢？第二，从环保的现状来看，我们缺乏的不是意识，而是行动。当前，坐而言之而不起而行的人是比比皆是。2007年香港卫生署的调查发现，全香港有七成的少年有环保意识，但是只有一成的青少年使用了环保袋。这不正说明了，环保行动才是重中之重么？第三，我方认为，从过程上来说，环保意识是依赖与环保行动的，爱默生说，好的思想如果不去实行就和好梦一样。如果没有环保行动作为依托，再高的环保意识也将成为幻想。各位，心动不如行动，面对现在严峻的环境问题，需要的是你我之间的共同行动。谢谢。

攻辩阶段

正方：刚刚你在立论中提到，环保行动更有效，更快速，所以你论证你方观点。所以我方很疑惑，方便面是不是更有效更快速，难道它比我们平常吃的饭更重要么？

反方：我想跟大家强调，吃方便面和吃饭都是行动上的问题。今天我们讨论的是环保意识跟环保行动的问题。对方可不能把两个行动的问题作为比较。行动当然更加重要了。你对比的根本就不是意识上的问题。

正方：刚刚对方辩友又说了，有大量的事实证明，请举出一个说明有环保行动而没有环保意识，有环保意识去没有环保行动的例子。

反方：刚刚我已经说过了，根据香港的调查，香港有七成的青少年有环保意识，但只有一层的青少年有环保行动，如果大家都是有意识有行动，为什么会有这么多的人有意识而没有行动呢？而只有一层的人付出行动呢？

反方:有请对方四辩，请正面回答，请问是美国和中国，哪国公民的环保意识高呢？

正方：我没有办法回答你这个问题。意识存在我们的心中，只要我们的认识到应该去做环保的时候。我相信，只要两国的人们真正用良心去做环保的话，他们做的都将一样的好。

反方：有请对方一辩，所谓知我者为我心优，不知我者为我何求。根据对方四辩所言，请问你们的环保意识如何体现？

正方：体现在我们的灵魂之中，我们武术说道，君子无愧与天地，小人常兮兮。也就是说，当我们无愧于自己的行为，无愧于自己的良心、无愧于我们的道德、无愧于环保意识时，我们就可以对世人自豪的宣布，我环保了。对方辩友，限塑令难道不是国家环保意识的体现么？你说我们普及了那么多年的环保意识没有效果，可是国家有了环保意识之后，一道法律下来，所有的塑料不是消失了么？难道不能说明环保意识更重要么？

正方：请问对方的二辩，环保行动是种客观存在的行为么？

反方：是的。但是，国家环保总局副局长潘悦说，环保意识并非公民参加环保行动的唯一前提，政府的奖罚措施和官员们的政策观念影响更大。环保意识是受其他制度影响的。

正方：谢谢对方辩友已经告诉我们，环保行动是种客观存在的行为。请问对方三辩，雷锋同志现在还能用行动为社会主义做贡献么？

反方：对方辩友，你真幽默。雷锋已经是逝去的英雄了。

反方：请对方三辩回答，法律、法规的切实执行对解决环境问题的作用大么？

正方：非常大。我们认为法律法规的出现就是社会意识的体现。我方认为，意识非常重要。

反方：请问对方二辩，如果环保局领导们执法不严，违法不究，那么法律还有作用么？那么我们环保行动成果么？

正方：你刚刚不是说执法不严，违法不究，如果没有法，我们无法执法。没有环保法律，你执什么法？环保意识重于环保行动。

自由辩论

正方：请问对方辩友正面回答，环保意识对于环保行动是充分条件还是必要条件？

反方：对方辩友的问题，环保意识和环保行动的关系，是不能用一个充分和一个必要条件就可以回答的问题。对方辩友你们刚才说，环保意识体现在你们的灵魂之中？请问，你们的灵魂如何去解决现在面临的环境问题呢？

正方：我想请问对方一辩，刚才你们说，意识不能产生环保行动。马克思理论告诉我们，意识促进了行动行为的产生。请对方回答我方刚才四辩提出的问题。

反方：好，我来回答刚才的问题，我并不是说，环保意识不能产生环保行动。我是说，环保意识并非一定产生环保行动。请对方听清楚我的观点。意识促使行动，但不是所有的环保意识都能促进环保行动。

正方：对方辩友，你刚刚提到体现着个词，假设，我们现在要看张ppt，反方：对方辩友，我们现在讨论的是环保意识和环保行动之间的关系，我想问对方辩友一个实在的问题，是不是所有的环保行动行动都是环保意识的产物么？

正方：绝对是。难道你方认为，没有环保意识的人，他被迫做出环保行动。可是我们看到是，马克思说，社会意识是有志阶级的一种社会上层建筑的桥，也就是说，对方辩友，无论举什么法律、意识、制度等等都可以变成我方论据。另外，对方辩友，请回答我方刚刚四辩提出的问题。

反方：环保意识对于环保行动既不是充分条件也不必要条件。因为，有环保意识不一定有环保行动，环保行动不一定是由环保意识来决定的。所以说，对方辩友，你说从短期看，2007年，揭阳政府采取行动关闭电镀厂，结束了该厂它十一年的排污历程。请问，环保意识能做到这一切么？如果没有我们的立法机关、执法机关的执行，法律能够作用于社会么？

正方：首先，我感谢，伟大的人民政府贯切了正确的环保意识，促使了当地的环保意识取得了长足的突破，这正是由于政府树立了正确的意识，取得了优异的成果，难道这些都不能成为我方的论据么？

反方：请问对方辩友，你们的环保意识如何体现呢？

正方：当某个人心中，有了想让这个社会越来越美好的时候，假使出现了一些客观的条件出现让人无法完成环保行动，难道就可以说，在行动之前的环保意识就不是环保行动了么？因为我已经被其它的环保意识改变了，那么意识不是环保意识，所以说，当我们有环保意识的时候必定有环保行动，当我们有环保法律的时候，必然会采取对环境行而有效的行动。

反方：请问对方辩友，你认为有环保意识就一定有环保行动，我想问下,为什么到现在为止，大家都知道用纸会造成大自然树木的砍伐，那为什么大家就不能不用纸么？为什么到现在还没出现纸的代替物呢？原因就是它的成本高，在成本和利益意识两者之间，究竟会有多少人会选择环保意识，而放弃自己利益呢？

正方：对方的逻辑错误，难道我们会为追求利益而放弃正确的意识么？你们谈限塑令，到现在为止，虽普及不了。但是有很多阿姨在问限塑令到底是用来干什么？为什么只限而不禁呢？

反方：首先，限和禁都是行动，如果没有政府的马上行动，恐怕到现在限塑令已变成一纸空文了。举个例子，海州市政府调查发现，市民之所以进行节水，80％是出于节约而非出于环保意识么？

正方：对方辩友，你太肤浅认识我们的环保意识了。环保意识的形成需要我们去学习法律、法规等更加全面的知识。我方从来没有否认过，我们的环保意识是缺失的，环保行动也是缺失的，在这种情况下，那种更加缺失，才是我们今天讨论的目的。

反方：根据2006年国家民生调查显示，我们92％的人都有环保意识。但是目前的现状是，只说不做。我相信在座的每一位都知道，吸烟有害健康，并且会排放出有害气体，但是却还有很多人吸烟呢？是意识不够么？显然不是，目前缺的是行动，而不是意识。只有意识没有行动一切都是空想。

正方：意识对行动来说有超前性。我们都知道臭氧层现在有个空洞，以我们目前的实力来说，根本就没有办法可以解决。如果，我们连臭氧层有空洞都没有意识到，那我们什么时候才能采取行动去解决？

反方：对方辩友，请不要误解我方的观点，我方从来就没有否认意识的重要性，只是行动比意识更重要啊。按照对方辩友的逻辑，我想请问，污染者畏惧的是法律的本身的意识还是执法的执法行动呢？

正方：假设对方的观点是成立的，假设目前有一百个人有环保意识，只有二分之一的人有环保行动，以次类推，当只有五十个人有环保意识的时候，那只剩下25个人或者更少的人有环保行动，环保意识在前，行动在后啊。假设一个小学生在没有环保意识的情况下，做了环

保行动，也不能说明他有环保意识。做环保行动之前想了，才是一个环保事业完成啊。

总结陈词

反方：大家好，今天我们和对方辩友共聚于此，探讨意识和行动谁更重要。对方辩友，今天雄辩滔滔，但是我们依然能看到以下几点不足之处，第一是偷换命题，意识等于环保意识么？显然不等于。对方辩友，不自觉的把意识等同于环保意识，我们都有意识，我们的环保行动不一定受到环保意识的约束。国家环境法就有明文规定，一切单位和个人都有保护环境的义务，这不正说明了，不管行为者有没有环保意识，都要去进行环保行动。第二逻辑不清，对方辩友认为，环保行动必然是环保意识的所导致的结果。很明显这个逻辑是错误的，是不是有人环保意识就一定会有环保行动？环保意识是不是需要环保行动来体现呢？在这体现的过程中，环保行动比环保意识更重要。第三，只见环保意识不见行动，总是过分的提到意识的重要性，忽略了行动的重要性，面对现在所面临的环境问题，规根结底，还是需要通过行动才能解决问题的啊。下面我将进一步阐述我方的观点，第一，环保意识必须以环保行动为依托。你说你有环保意识，但是我们都不到，必须通过行动来体现。思想家王夫之曾告诉我们，行曰，可以知效也。知曰，可以行效也。可见行动有着无可替代的作用。而环保意识可以通过社会机制或者是地域机制所替代，由此可见，环保行动重于环保意识。第二，纵观环境问题的严峻，我们可以发现，目前缺的不是意识，缺的是环保行动。工厂把污水偷偷排到河里，难道他们就不知道这样会造成污染么？不！他们是知道的，他们缺乏的不是意识，是行动。第三面对日益严重的环境问题，只有行动起来才能最直接、最有效的方法。遥想神州此际，酸雨、水土流失、沙漠化、淡水资源短缺各种工业垃圾等等，污染着我们的绿水青山、白云。面对这种情况，我们还能坐以待毙么？不！我们不能！我们只有立即行动起来，只有公民做言其行，从小事做起，从身边事做起，只有政府、环保局执法人员严格执法、落实行动才能达到真正环保的效果。最后我用一句话总结我的发言，好的思想如果不去执行，就如好梦一样。环保行动重于环保意识，谢谢大家。

正方：今天我们探讨环保意识和环保行动何者更重要，搞不好就是鸡生蛋，蛋生鸡的问题。对方辩友今天罗列了非常多的例子来论证环保行动的重要性。但是，这些例子都是很片面的客观事实，难道对方辩友你不觉得片面么？我方今天从短期和长期两个方面来比较，首先，从短期，意识对于行动具有一个指导性、目标性、方向性、创造性、灵活性的作用。对方辩友却一直没有举例出有着这些作用但却能说明意识不重要的例子。其次，我们从长期来看，我们都知道，环保意识是一项长期的工程，在这项长期的工程中，我们需要一直维持它，保证它一直向着环保的方向前进，它不因生命的消失而毁灭，数百年来，维持它一直前进的动力，就是我们生生不息的意识。只有我们更加注重环保意识，普及环保意识，才能真正向着环保的方向，向着我们生存的方向去发展。我相信，要人们不随地吐谈的，不是地上写着一块写随地吐谈，罚款50元的标语。而是我们内心真真正正对于文明的追求。最后，综上所述，我方坚定的认为，环保意识重于环保行动。谢谢。

第二篇：环保行动

一、节约用电，刻不容缓

某高校新闻系的学生们针对校园浪费行为作了一次调查。据不完

全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。

高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。

A、电力的选择。

就目前来讲，虽然市电已不再像以前那么昂贵，但对于用电大户来讲，依然是不堪重负。对比各种用电途径，太阳能发电系统在诸如高校工厂这类用电量庞大的系统中，具有相当的优势。

拿太阳能灯具来讲。首先，太阳能灯具是利用太阳光电转换提供电能，取之不尽、用之不竭。其次，太阳能是绿色能源，环保无污染，符合我国现阶段提倡绿色环保的发展主题。第三，太阳能发出的电是低压直流电，因此绝对不会发生触电、火灾等安全事故。第四，太阳能安装方便简单，不需要另架电线，可就地自发自用，避免了因施工带来的不安全和不方便的因素。第五，一次投资与交流电长期投资等价，一次投资，长期受用。一般来讲，太阳能发电可质保25年，与交流电相比，减少了人工费、维修费及昂贵的电费。

鉴于高校的长期发展性，太阳能进入高校是最佳的节约用电途径。首先可从路灯上来改变，可将学校的路灯全部改为太阳能路灯，太阳能路灯发光效率高、高亮度、使用寿命长、节能、经济、环保、实用。充电一天可使用3—7天，解决了因阴雨天所带来的用电困扰。只需要一次性投资太阳能路灯的费用，便可25年高枕无忧了。另外，可尝试建立太阳能电站，根据设计，所发的电可供整个学校的正常照明和日常用电。

B、光源的选择。

可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。

C、全校师生总动员。

开展全面的节约用电教育，要求每一位学生及教师要从自身做起，从身边小事做起，节约每一度电：人走灯灭、及时关机和切断电源。把节约用电溶入学生和教师的综合素质考评中，从根本上改变学生及教师用电浪费的局面。号召全校师生动员起来，集体为节约用电，建设绿色可持续发展社会贡献自己的一份力量。

二、节约用水，防止水污染，从一点一滴做起

在教学楼和宿舍楼，我们都常常能看到细水常流。我们调查得出，假如一座教学楼用水的浪费量平均是2945.2吨，依此推算，主校区若有13座教学楼，就有38287.5吨水被浪费掉；宿舍楼平均用水浪费量是571.7吨，主校区如果有29座宿舍楼，总的浪费量是16578.7吨。如果按一吨水6元钱来算，一年学校浪费的水费高达32万元。节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：

1、水龙头随用随关，避免长流水

2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费

3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等

4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染

5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用

6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染

7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型

8、水龙头由全转式改为1／4转式，通过缩短开关水龙头的时间，达到减少水的流失量

9、学校的浴室可改用低流量的喷头或在原喷头上加缓流水装置，有效保证用水需求的同时，降低水的流量

三、节约用纸，保护森林资源

现在大学生用纸浪费数目惊人。在求职过程中，大量的纸张被做

成了厚厚的求职简历，据统计，砍伐一棵5年树龄的白杨树所能制作的纸张，仅够3名学生求职用；另外就是现在用纸都只用一面，大量的纸张都因一面写写划划了一点点就会被扔进废纸篓；学生的做业和毕业论文等，现在都需要用打印出来的，而且都是单面，一张歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，这样纸张就被浪费了整整一倍甚至更多。我们可从以下几个方面来节约用纸：

1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；

2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；

3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；

四、节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯

仅仅一周的时间就有相当于一亩地产量的饭被倒掉，说明浪费普遍存在。然而，比现象更可怕的是学生们的漠然和节约意识的极度匮乏。作为当代的大学生来讲，作为祖国未来发展的主导力量，从小就接受了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素质人才，居然无知和麻木到这种程度！

首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。

其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。

第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师：劳力成果，不容浪费。

第四，作为大学生，不能把节约看成小事。诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”勤俭是一个人修身养德的必备条件。大学生，更该如此。

最后，对节约有效的班级和个人进行表彰和奖励，号召全体师生树立节约意识，养成勤俭节约的好习惯。节约历来是中华民族的传统美德。为摆脱贫困而节约是一种本能；为养成习惯而节约是一种毅力；为形成文化而节约是一种美德；为打造文明而节约是一种品格；为促进社会发展而节约则是一种不可推卸的责任！

五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、现在在大学校园中，随身听、CD、MP3、文曲星等已成为大学生的必备品，而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

6、学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。

7、学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。

应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生

心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

加强对学生的环保教育工作，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校通过多方面向社会开展公益活动六、一物多用，减少日用品浪费

作为每一所高校，都对我国的节能环保工作起着不可忽视的作用，作为每一位学生和教师，都对学校的长期发展有着不可分割的联系。上从学校领导，下到每一位学生，都应该积极响应倡议，从自身做起，从生活中的一点一滴做起，从根本上改变高校能源浪费及环境污染的现状，为了提高自身修养努力，为了维护美丽的校园环境努力，为了祖国的绿色可持续发展努力！

一、水电浪费

我们来看看这些水电浪费的现象吧：有一些老师上完课，不关投

影仪就走——并非一两次忘记了，而是长期这样；教室里，大白天经常也是灯火通明；寝室里，最常见的是，人不在，电脑却都常期处于开机状态；半夜里，若大的校园，上百盏大功率的路灯彻夜亮着；走廊里的灯，经常是二十四小时开着；有的宿舍，早上开的灯，走时忘了关掉，就那样一直亮一整天直到晚上；自来水管开了忘关或关的不紧，大量的水便哗啦啦地流着；洗衣服时，小小的衣服漂了无数遍，大盆大盆的水毫不犹豫地泼了出去。。。这一切，都让人不寒而栗！

据有关资料统计，在北京，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。足见这绝对不是一个小数目。对全国来讲，绝大多数学校，由于条件差、资金相对不足，再加上认识不到位，所以投入到校园节能设备改造中的资金可以说是少之又少。另一方面，由于管理方面的问题，学校的长明灯、长流水也屡禁不止。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。在用电上，教师用电开关不合理，一般一个开关控制2—4支灯管，减少了布线的麻烦，却造成了长期的浪费，所以许多时候，一个人在教室，也要开全教室的灯。另外随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。

二、纸张浪费

随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因素。

三、粮食浪费

现在校园中粮食浪费可以说触目惊心。在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的馒头仅仅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。有的学校附近居民区的居民会不定期的到学校里捡拾学生丢弃的馒头等来喂猪、喂狗。

四、白色污染

现在的校园污染，同社会污染一样，更多的是白色垃圾的污染。学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。

五、噪声污染

学校噪声污染，主要存在于学生课间的喧闹声、教师大声讲课和校园高音喇叭。而其中以校园高音喇叭所产生的噪声污染最为突出。另外，几乎所有学校都安排有课间操、升旗仪式、不定期校会。这些都会不同程度的产生扰民。

所有这些，也仅仅是校园能源浪费和污染环境中表现比较突出的几个问题，还有许多方面需要学校进一步来治理和改进。作为担负着培养未来建设者、环境保护者重任的学校，加强学生思想道德教育、加强节能环保意识教育，加强学校管理水平，减少污染，杜绝浪费，实在是一个不容忽视的重要课题。

为此，我们向所有高校发出倡议：

一、节约用电，刻不容缓

某高校新闻系的学生们针对校园浪费行为作了一次调查。据不完

全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。

高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。

A、电力的选择。

就目前来讲，虽然市电已不再像以前那么昂贵，但对于用电大户来讲，依然是不堪重负。对比各种用电途径，太阳能发电系统在诸如高校工厂这类用电量庞大的系统中，具有相当的优势。

拿太阳能灯具来讲。首先，太阳能灯具是利用太阳光电转换提供电能，取之不尽、用之不竭。其次，太阳能是绿色能源，环保无污染，符合我国现阶段提倡绿色环保的发展主题。第三，太阳能发出的电是低压直流电，因此绝对不会发生触电、火灾等安全事故。第四，太阳能安装方便简单，不需要另架电线，可就地自发自用，避免了因施工带来的不安全和不方便的因素。第五，一次投资与交流电长期投资等价，一次投资，长期受用。一般来讲，太阳能发电可质保25年，与交流电相比，减少了人工费、维修费及昂贵的电费。

鉴于高校的长期发展性，太阳能进入高校是最佳的节约用电途径。首先可从路灯上来改变，可将学校的路灯全部改为太阳能路灯，太阳能路灯发光效率高、高亮度、使用寿命长、节能、经济、环保、实用。充电一天可使用3—7天，解决了因阴雨天所带来的用电困扰。只需要一次性投资太阳能路灯的费用，便可25年高枕无忧了。另外，可尝试建立太阳能电站，根据设计，所发的电可供整个学校的正常照明和日常用电。

B、光源的选择。

可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。

C、全校师生总动员。

开展全面的节约用电教育，要求每一位学生及教师要从自身做起，从身边小事做起，节约每一度电：人走灯灭、及时关机和切断电源。把节约用电溶入学生和教师的综合素质考评中，从根本上改变学生及教师用电浪费的局面。号召全校师生动员起来，集体为节约用电，建设绿色可持续发展社会贡献自己的一份力量。

二、节约用水，防止水污染，从一点一滴做起

在教学楼和宿舍楼，我们都常常能看到细水常流。我们调查得出，假如一座教学楼用水的浪费量平均是2945.2吨，依此推算，主校区若有13座教学楼，就有38287.5吨水被浪费掉；宿舍楼平均用水浪费量是571.7吨，主校区如果有29座宿舍楼，总的浪费量是16578.7吨。如果按一吨水6元钱来算，一年学校浪费的水费高达32万元。节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：

1、水龙头随用随关，避免长流水

2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费

3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等

4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染

5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用

6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染

7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型

8、水龙头由全转式改为1／4转式，通过缩短开关水龙头的时间，达到减少水的流失量

9、学校的浴室可改用低流量的喷头或在原喷头上加缓流水装置，有效保证用水需求的同时，降低水的流量

三、节约用纸，保护森林资源

现在大学生用纸浪费数目惊人。在求职过程中，大量的纸张被做

成了厚厚的求职简历，据统计，砍伐一棵5年树龄的白杨树所能制作的纸张，仅够3名学生求职用；另外就是现在用纸都只用一面，大量的纸张都因一面写写划划了一点点就会被扔进废纸篓；学生的做业和毕业论文等，现在都需要用打印出来的，而且都是单面，一张歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，这样纸张就被浪费了整整一倍甚至更多。我们可从以下几个方面来节约用纸：

1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；

2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；

3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；

四、节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯

仅仅一周的时间就有相当于一亩地产量的饭被倒掉，说明浪费普遍存在。然而，比现象更可怕的是学生们的漠然和节约意识的极度匮乏。作为当代的大学生来讲，作为祖国未来发展的主导力量，从小就接受了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素质人才，居然无知和麻木到这种程度！

首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。

其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。

第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师：劳力成果，不容浪费。

第四，作为大学生，不能把节约看成小事。诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”勤俭是一个人修身养德的必备条件。大学生，更该如此。

最后，对节约有效的班级和个人进行表彰和奖励，号召全体师生树立节约意识，养成勤俭节约的好习惯。

节约历来是中华民族的传统美德。为摆脱贫困而节约是一种本能；为养成习惯而节约是一种毅力；为形成文化而节约是一种美德；为打造文明而节约是一种品格；为促进社会发展而节约则是一种不可推卸的责任！

五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、现在在大学校园中，随身听、CD、MP3、文曲星等已成为大学生的必备品，而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

6、学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。

7、学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。

应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生

心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

加强对学生的环保教育工作，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校通过多方面向社会开展公益活动六、一物多用，减少日用品浪费

作为每一所高校，都对我国的节能环保工作起着不可忽视的作用，作为每一位学生和教师，都对学校的长期发展有着不可分割的联系。上从学校领导，下到每一位学生，都应该积极响应倡议，从自身做起，从生活中的一点一滴做起，从根本上改变高校能源浪费及环境污染的现状，为了提高自身修养努力，为了维护美丽的校园环境努力，为了祖国的绿色可持续发展努力！

低碳环保行动

1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润，不但如此，洗米水也可以用来浇花，洗头，还可以用来做免费的护肤品；

2.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；

3.喝茶剩下的渣，晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；

4.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；

5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；

6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；

7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；

8.尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。

9.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；

10.在午休和下班后关掉电脑电源；

11.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；

12.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；

13.用节能灯替换60瓦的灯泡；

14.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电；

15.外出尽量步行，少坐公共汽车，少坐私家车。

16.用低碳环保的生活用品，如竹纤维面料的衣服、毛巾、内衣袜子等，尽量不要穿着皮草类衣物。

17.减少外出购物，如果必需购买，尽量上网购买，网购也是[1]的一种方式。

18.在饮食上，应以素食为主，这并不是由于宗教信仰，而是畜牧业需要消耗更多的能源，相比之下果蔬要少得多。尽量少喝或基本不喝果汁等碳酸饮料，应更倾向于吃新鲜水果。把水果制作成果汁，撇开果汁含量不说，从果实到工厂处理、灌装、运输、销售，事实上消耗了很多不必要的能源，制造了很多不必要的温室气体排放，容器还可能是不可降解，造成污染。

演讲稿：

大家好！我是来自龙文教育学校的一名老师。今天我演讲的题目是《保护环境，低碳生活》。

“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 这首民歌生动地描绘出一幅水草丰茂、牛羊肥硕的壮阔景象。多少年来，每当人们吟唱这首民歌时，那绿油油的茫茫草原如在眼前，令人神往。而如今那“风吹草低见牛羊”的景象早已不复存在。留给我们更多的是痛心和无奈。

曾几何时，我们为拥有取之不尽，用之不竭的能源而庆幸；也曾为“掘起地下的煤来，够全世界三百年之用”而沾沾自喜；更为我们拥有一个绿色地球而自豪。可是今天，当我们放眼现实时，才发现地球早已是千疮百孔，不堪一击：冰川开始融化，沙尘暴年复一年，极端天气频繁出现，珍稀物种日益减少。本该是草长鹰飞、桃花盛开的季节，往往却是大雪纷飞。

我们不禁要问:地球到底怎么了？毫无疑问，这是人类对自然的过度索取与破坏的结果。

曾经是中亚地区最大水域之一的罗布泊湖，水鸟成群，芦苇遍布，乘舟荡去，实与江南无异。而如今，一片汪洋一去不返，取而代之的是被流沙掩埋的死亡之地。

可能有人会说,那些厂矿企业的污染，不是我们老百姓，我们这些年轻的学生能管得着的事情，与我们无关。可是，当您忍受气温的骤然变化，当你已渐渐忘记春天的感觉，当你偶尔抬头发现蓝天已经不那么湛蓝，甚至当您像电影《2012》中，不得不逃离地球时，您还能说这与您无关吗？

您知道吗？您手中的塑料购物袋，您吃快餐时使用的一次性餐盒，您洗衣用的含磷洗衣粉，还有您每天都离不开的电脑、电视等等等等，它们，其实都是二氧化碳的来源。

老师们，同学们，请记住我们的责任吧：保护环境，刻不容缓。低碳生活，从我做起。

低碳生活，对于我们普通公民来说其实非常简单。它并不需要我们树大志、立大业，只要我们注意生活中的点点滴滴，只需要我们的一个小小举动。如果我们每人每年少买1件衣，少用1次洗衣机，少丢一张纸，都是对节能减排的贡献。

也许现在的您并不相信那一点点微薄之力会为整个世界带来的无限益处，可是如果您做到了，您就真的做了一件有益于地球有益于环保的大事。

也许我们的行动还微不足道，但我相信，我们可以用聚沙成塔的信心和力量，汇聚成生活美丽的阳光！只要我们凝心聚力，减少每一克碳的排放，在保护地球，呵护母亲的过程中，我们，同样拥有改变未来的力量!

老师们，同学们，让我们立即行动起来，认领一棵树、种下一片草，节约一张纸，为了我们赖以生存的地球。

让我们立即行动起来，少用一度电，节约一吨水，不光是我们节约我们更要以主人翁的带动家里面的大人节约，少开一次车，为了青山常在，绿水长流。

让我们行动起来吧，节能减排，低碳生活，用我们的双手，托起明天绿色的希望！

老师们、同学们：

大家好！不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思？我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗？“低碳”不就是降低碳排放量吗？是啊，的确简单。我们经常把它们挂在嘴边。可是，你真的理解它们吗？它们真的深深扎根在你的心底了吗？

曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感叹地球上的能源取之不尽，用之不竭，现在，最新统计表明，石油将在60年后枯竭，煤还可以供人类使用250年；曾经，物资、能源的浪费多么猖獗，现在，“节约光荣，浪费可耻”成了新一代的口头禅；曾经，“发展第一”，环境问题被忽视的情况时常发生，现在，可持续发展，与大自然和谐相处成了最大的课题。不难看，环境问题在不断被人们重视。

尽管如此，环境问题仍然严峻，节能减排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根气候大会上，这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。在生活中，开着大排量汽车，购买含氟空调、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空调开着低温还一边裹着被子，日光灯彻夜长明，水龙头滴水声日夜不息......，这些影响环境的现象屡见不鲜。这是与我们的主张所悖逆的。

如果整个社会是大海，每个人就是一滴水，大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮助净化污染。美国总统肯尼迪说过：“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与！同学们，让我们行动起来，积极创造低碳生活！其实做到节能，创造低碳生活很简单。例如打印双面用纸，淘米水浇花，随手关灯，夏天空调温度调高一度，冬天调低一度，多骑自行车，像城市的无车日一样，少开一天车，等等等等。这些行为旨在培养一种习惯，一种思想。思想是行动的先导，只有从思想上真正树立起节约的意识，才能使节能低碳成为我们日常生活中主动、自觉的行为。

作为一名学生，我们更应该踊跃加入环保行列，号召更多的人们行动起来。每一个人的一小步，将是社会向前迈进的一大步。为了那一片蓝天永远保持蔚蓝，为了使大自然的森林永远郁郁葱葱，为了碧波荡漾的河水永远明净，为了下一代拥有的地球永远美丽，行动吧！

努力吧！为了我们的地球！我们的家园！

第三篇：2015环保意识调查报告

关于大学生环保意识的调查报告;主笔吴燕君;参与编辑杜子龙梁敏健曾晓杰罗佳敏;一·引言：;在世界环境问题面临严峻考验的今天，环境问题越来越;为此，本小组于大学生群体展开关于其环保意识的调查;注：详细问卷及各题目各项选择支的详细结果???请;二·情况总结及介绍：;以下是对问卷的总体分析，真实有效地反映出大学生六;1)对环保基本知识的了解较少;过半的学生不知道世界

关于大学生环保意识的调查报告

一·引言：

在世界环境问题面临严峻考验的今天，环境问题越来越多地被人们关注，提及和了解。而当代大学生作为国家后续知识和力量的储备，是我国环保事业的主力。因此，了解大学生环保意识的现状，对于解决我国现存的环境问题具有现实意义的。

为此，本小组于大学生群体展开关于其环保意识的调查。本次调查共收集有效问卷254份，其中包括省内外各类型高校的各年级大学生。囊括各个层次，使得数据具有代表性，权威性，同时使我们的调查结果更具说服力。

注：详细问卷及各题目各项选择支的详细结果???请看附录1

二· 情况总结及介绍：

以下是对问卷的总体分析，真实有效地反映出大学生六个方面的情况。

1)对环保基本知识的了解较少

过半的学生不知道世界环境日是哪一天。他们于环境日做一些响应环保的事，如想周围的亲戚朋友宣传环保知识的希望亦成泡影。关于2009年12月7日192各国家的环境部长和其他官员在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会，15.5%的同学对此事一无所知，30%左右的同学对大会有初步的了解，较深入了解的同学的仅22.1%。对于这种与自身密切相关的国际性大会，作为一个大学生，本应是做为常识了解的。

2)对环保知识或者新闻的关注度不高

问及是否关心与环保相关的新闻或主动查阅相关知识时，只有4.61%的学生会时常关心，6成的同学表示偶尔会关注一下，而近一层的同学几乎不会关注这一与切身利益有关的问题。

3)大部分赞成国家或学校于环境问题采取的措施

对于国家为遏制白色污染而实施的限塑令，72.3%的大学生持十分赞成的态度，持反对或无所谓的态度的大学生仅一成。对于有些大学食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同学赞成不提供塑料袋，虽然有56% 的同学不赞成，但其中76%的同学希望食堂通过收费等方式限制一次性餐具的使用。

4)认为现大学生的环保意识一般

第六题是大学生之间的自我测评您认为现在的大学生环保意识如何，超过一半的同学认为一般，近两成的同学认为较差或者很差，只有4%的同学觉得大学生群体的环保意识很好。但与此同时我们注意到在接下来的第八第九题的调查结果显示，超过六成的同学认为自然灾害与环境有联系或很大联系，同时九成的同学意识到三废(废水，废气，废渣)对人类有较大危害，且破坏环境。所以我们相信大学生的环保意识正逐步增强，具有全民化趋势，是个可喜的结论。

5)绝大部分大学生用实际行动响应低碳

大学生有没有特别的行动来响应这一号召呢?绝大部分大学生用实际行动响应低碳。较多同学选择能够做到少坐私家车，多坐公交车或骑自行车，尽量不使用一次性餐具，尽量少用高功率高耗能电器等来响

应低碳生活。仅3.8%的同学无行动。但我们相信，在绝大多数同学的影响下，这些同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中。

6)大部分有较好的生活习惯

我们在第11~15题中从四个生活细节出发了解现大学生的生活习惯。

虽在夏天使用空调无可厚非，但空调的温度对环境有很大的影响。气候学家的建议是，如果每个空调使用者都能自觉地把空调调到26摄氏度以上，那么全球的海平面上升的速度会明显减缓。虽仅29.67%的同学把空调调到26摄氏度以上，但34.31%的同学也能把温度范围控制在较高的温度24~25摄氏度内。还有26.78%的大学生不使用空调。

据权威资料显示，若每天每人平均使用一次塑料袋，则这个埋藏在地底五百年都不会有丝毫降解的白色妖魔将随处出现，全面侵蚀我们美丽的生物圈。调查表明，超过八成的同学有循环利用塑料袋的习惯，而随手丢弃的仅一成同学。

到商场或超市买东西的时候，我们可看见建议携带塑料袋的标语。回归调查，超过八成的同学有准备购物袋的意识或习惯。

在垃圾分类上，能做到经常分类的同学较少，仅一成;43%在条件允许的情况下会选择分类。剩下近五成的同学很少，几乎没有甚至从不。

面对随手扔垃的不良行为，超过八成选择劝导或自己捡起来，持消极态度的同学为少数。

三·分析及建议

1)从学生自身出发

1.大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识

在问及大学生环保意识增强的原因时，选择学生自身素质高的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发的。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。就哥本哈根会议而言，若《哥本哈根议定书》不能在今年的缔约方会议上达成共识并获得通过，那么在2012年 《京都议定书》第一承诺期到期之后，全球将没有一个共同文件来约束温室气体的排放。这将导致人类遏制全球变暖的行动遭到重大挫折。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为一个大学生，还是应该做为常识了解的。

2.大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯

虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对白色污染这一世界性的难题上，我们需要全民大学生的参与。我们可以，在购物时自备环保袋，循环利用塑料袋，自觉把空调调至26℃;我们还可以，拒用保丽龙，并要求自助餐店或coffee shop使用纸杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盘、刷牙、洗脸，以节约珍贵的水源，拒绝拿取或使用气球??

3.以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中

作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，譬如在家人或周围朋友使用空调的时候提醒他们把温度调至26℃，在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。

2)从周围文化氛围出发

周围文化氛围好是大学生认为群体环保意识最强的第二大原因。所以我们建议大学校园中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自己的力量。

3)从国家政府的角度出发

1.国家政府应率先表态。

在包括中国的为数不多的五个国家达成的哥本哈根协议中，我们看到国家于环保事业的大力支持。这作为泱泱大国应有的姿态，能深入影响到每位大学生。

2.为解决环境问题而采取的措施应坚持落实

我们看到，72.3%的大学生 十分赞成于国家为遏制白色污染而实施的限塑令。这充分说明了限塑令于环境问题有实际意义的。那么对于这些行之有效的措施，国家应坚持，落实。同时我们主要到超过五层的同学会选择反复利用质量较好的塑料袋，所以我们建议国家限制质量差的反复利用效率低的塑料袋的产量。

3.国家政府应加大对环保的宣传力度

关于世界环境日具体是哪一天还有过半的大学生不知道，在某种程度上反映出政府在关于环境日的宣传中力度还不够。而政府对环保的支持和宣传是作为环保意识增强的第三大原因被大学生所选择的。

所以，国家可在实际环境日6月5日，4月22日国际性地球日展开一系列的宣传活动，如在央视播出一系列环保节目等。

4)从学校管理出发

通过调查可知，有42.5%的同学希望饭堂通过收取一定费用的方式来减少对一次性餐具的消费量，由此我们认为对一次性餐具实行收费制度在一定程度上可以达到减少其被使用的目的。从而我们对学校食堂提出有偿使用一次性餐具的建议。

四·展望与呼吁

我们看到，绝大部分大学生通过各种各样的实际行动来响应低碳，同时大部分大学生有较好的生活习惯，所以我们有理由相信我国大学生群体的环保意识正趋于增强的状态，会有更多的大学生参与到环保事业中，为我国环保事业的顺利开展和解决我国现存的问题做出重大贡献。

在报告的最后，我谨代表华南农业大学2010级生科1班调查小组呼吁全体大学生以主人公的身份，节约使用每一滴淡水，多种植树木减慢沙化，不要再用一次方便袋，保护我们共同的家园。

记得国际知名图画作家芭芭拉.库尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩对她爷爷说，我长大之後，要到很远的地方旅行，然後，我要住在大海边。她 的爷爷说，这些都很好??但是，你还要再做一件事：让这个世界变得更美丽。于是，小女孩长大后，选择在海边种满了美丽的紫蓝 色扁豆花，美化地球??

那么我们呢?

附录1：

关于大学生环保意识的调查

1请问世界环境日是哪一天?

A.3月18日 B.3月22日 C.6月5日 D.12月22日

自2008年6月1日起，在所有超市，商场，集贸市场等商品零售场所将实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得提供免费塑料袋。对于国家为遏制白色污染而实施的限塑令，请问您有什么看法?

A 十分赞成 B 不太赞成 C 反对 D 无所谓

3对于哥本哈根世界气候大会，请您问了解多少呢?(多选)

A 会议主要商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就 未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。

B 2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员将在哥本哈根召开联合国气候会议。

C 在此次会议上，国际社会需就工业化国家的温室气体减排额是 多少达成协议。

D 均不知道。

4请问您是否关心与环保相关的新闻或主动查阅相关知识?

A时常 B有时 C较少 D 几乎不会

5对于有些大学食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?

A 赞成 B 不赞成，但希望食堂通过收费等方式限制一次性餐具的使用。C 不赞成

D 无所谓

6您认为现大学生的环保意识如何?

A 很好 B 较好 C 一般 D 较差 E很差

7针对现部分大学生环保意识有所增强的现象，请问您认为其原因是什么?(多选)

A学校管理得当 B周围文化氛围好 C 学生自身素质高 D 政府对环保的支持和宣传 E 其他

8请问您认为中国今年发生的一些自然灾害与环境被破坏有联系吗?

A 联系很大 B有一定联系 C 没有联系 D 不清楚

9请问您认为三废(废水，废气，废渣)对我们有什么影响?

A 对生态环境和人类影响很小。B 对人类健康有危害，但无大碍

C 对人类有较大危害，且破坏环境 D 是人类发展的必然产物，无法解决。

第四篇：浅谈大学生环保意识

浅谈大学生环保意识

大学时期是真正认识自我的时期，如果我们能在大学时期养成良好的环保意识，那么将会对我们的未来产生巨大的影响。本次问卷调查就是希望通过问卷的方式对大学身的环保意识行初步了解并进行分析。另一方面，由于我们生活阅历有限，与社会有一定的距离，社会实力不强，在谈论思考问题时往往不切实际，不能深刻且全面的认识问题。通过本次问卷调查，可以锻炼我们的实践能力，帮助我们更好的将理论与实践结合在一起，并更好的运用。基于以上两点，本次问卷调查意义重大，并会对我们产生巨大且深远的影响。温家宝总理在2008 年政府报告工作中指出，大学生的价值观代表了社会知识层面的发展方向，其言行将影响周围人们的举止，因此要提高青年人的素质，培养公民的环保意识，就必须使大学生拥有高度的责任感和环保意识。让我们的祖国山更绿，水更清。

通过问卷调查，我们发现大多数同学会在平时吃饭的时候使用一次性筷子。众所周知，一次性筷子又称为“卫生筷”。是人类社会生活节奏加快和社会服务发展到一定阶段的产物，曾被视为一种文明的标志。然而，事实表明其实所谓的“卫生”和“方便”不过是人们一种虚幻的心理期望。一次性筷子不过是人们一种虚幻的心理期望，它的使用是一种野蛮的掠夺行为，它的储运中伴随着难以避免的污染，而其作用，显然是不清洁和浪费。本次调研报告数据表明，在使用一次性筷子的问题上，我们还是存在着许多问题，有待提高。有77.46%的同学会使用环保袋来代替塑料袋。塑料袋是白色污染的源头之一，对环境有巨大的危害，这个数据说明许多同学已经开始重视这个问题，我们应该感到欣慰。

电脑现在在我们的生活中已经扮演了重要的角色。大学生几乎人手一个笔记本。如何在使用电脑是降低能耗也是一个重要的问题。我们知道，电脑在睡眠状态下也会耗电。调查表明，大多数同学会在不使用电脑时将电脑关机。但是依然有18.31%的同学没有重视这个问题。

我们基本上都住在宿舍，不可避免的会产生生活垃圾。但是如何处理这些垃圾呢？数据表明，我们在垃圾回收这一块做得特别不好，没有变废为宝。因此在我们平时生活中，应该多注意，多思考。大学生叫外卖的现象现在十分普及。但是外卖为了控制成本，不法单位会使用价格廉价，质量差的原料。目前，外卖的饭盒多数为一次性泡沫塑料盒。会产生环境污染，也会对人们的身体造成危害。但是调查数据却不容乐观，只有16.90%的同学出来不叫外卖，剩下绝大多数的同学没有对这个问题感到重视，所以我们需要对这个问题进行高度的重视。

每天早上，我们都会看到有同学拿着早餐匆匆忙忙的走进教室。但是吃完饭的垃圾他们是如何处理的呢？数据表明，绝大多数同学会将垃圾扔进垃圾桶，但是仍有一小部分的同学会错误的处理这些垃圾，我们需要加强这方面的意识，应为它是最基本的做人常识。

打印文档与我们的生活息息相关，我们每天都需要打印各种各样的文档。调查显示，只有35.21%的同学会使用双面打印，而绝大多数同学无疑造成了巨大的浪费。我们应该加大这方面的宣传，让更多的同学知道双面打印的好处。

调查结果表明，大学生的环保意识比较强，89%的同学认为自己的环保意识很强，并愿意积极参与到环境保护工作当中，仅有11%的同学认为自己的环保意识一般。目前环境问题已经成为世界性的问题，越来越多的大学生已经意识到了环保的重要性，这是值得我们欣慰的。但大学生的行动能力还有待提高，因为当发现有污染现象时，17%的同学会找有关部门反映，20%的同学会组织有关行动来制止，56%的同学想参与但由于单身力薄而放弃，7%的同学会视而不见。大多数大学生的表现让我们质疑大学生是否真正具有环保意识。保护环境需要我们每一个人的实际行动。我们不仅要自己行动起来，还应该阻止他人破坏环境。

大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识。在问及大学生环保意识增强的原因时，选择“学生自身素质高”的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发的。主动关心了解与环境问题有关的知识和新闻。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。

大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯。虽在前面的调查结果中我们看到大部分大学生有较好的生活习惯，但在对“白色污染”这一世界性的难题上，我们需要全民的参与。我们可以，在购物时自备环保袋，循环利用、甚至不用塑料袋；我们还可以，拒用一次性筷子勺子，用器皿盛水，洗果菜、碗盘、刷牙、洗脸，以节约珍贵的水源。

以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中 作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他人捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。

我国很多学校对环境教育的重视程度不够。许多高校的非环境类专业开设生态环境相关的课程较少，况且还不一定属于公共必修课，这种现状与我国生态危机的严峻形势及实施可持续发展战略的需求极不相符。从而就导致了大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。在保护环境方面，无论是对环境知识的宣传教育，还是具体的对环境的保护，各高校做得还不够。所以在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，学校及各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些实践活动，如组织学生植树，徒步环保等营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用步行骑自行车的实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保贡献自己的力量。

通过调查我们看到现在大学生的环保意识有待加强，但我们也可以看到，部分大学生通过各种各样的实际行动来响应低碳，同时大部分大学生有较好的生活习惯，所以我们有理由相信我国大学生群体的环保意识正趋于增强的状态，会有更多的大学生参与到环保事业中，为我国环保事业的顺利开展和解决我国现存的问题做出重大贡献。让我们积极响应十二五规划“积极应对全球气候变化，加强资源节约和管理，大力发展循环经济，加大环境保护力度，促进生态保护和修复。”等号召。共同使美化我们地球的环境，为我们的地球母亲献出我们的一份力量。环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。通过这次调查活动，我们了解到，随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。我们破坏了环境，需要我们用行动来恢复我们的环境，我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。从我做起，从身边的小事做起。

第五篇：有关环保意识论文

调查皖西学院的学生环保意识情况

一、调查目的1.通过此次调查了解皖西学院的学生环保意识情况

2.通过此次调查活动，可以加强宣传学生的环保意识。

3.进一步加强学校对学生的环保意识教育的重视，也 可为学校有关方面提供依据。

二、调查对象及调查方式

1.调查对象：为全校在校的学生，因为学生数量巨大，我们的力又有限，不能进行一一调查，所以只能采取随机抽样的方法进

行。根据样本情况去推断全体情况，本次抽取的样本总量为300，本校学生总量为一万有余，样本占总量的约2%左右。根据这种

方法可以科学的推断出本校学生的环保意识情况。再者我们也进

行实地考察，通过对一些公共场所（如教室、食堂、寝室、图书

馆、草地等）进行卫生检查。

2.调查方式：本次有问卷调查和实地考察两种方式。问卷调查是调

查学生有关环保意识情况，看看学生的环保自我意识如何，从而

推断整个皖西学院学生的环保意识如何。实地调查是我们对问卷

调查的补充，实地考察的结果可以为问卷调查提供依据。

三、调查方案

1.我们调查小组共有14人，经过周详的计划后，我们其中的12

位负责调查，每个人负责调查25份，并统计各自的调查情况，剩下两人进行负责总统计和写调查报告。

2.每个人调查方法不限，可以到教室、寝室、或其他公共场所，也可在校园网上进行调查。调查时间在6月1日至3日之间。

3.实地考察在6月4日至6日之间，我们到公共场所如教室、寝

室、食堂、操场、图书馆和草地进行抽查记录当天的卫生情况。

4.6月7日至10日进行整理并写调查报告。

四、调查过程

1.问卷调查过程：我们在6月2日星期三下午在我的寝室集合，我们寝室五人加上另外三人共八人集体去调查，分别对男生宿

舍213、214、215、216、217、218、219、220栋进行随机调

查，每个寝室只填一份，每栋随机抽取二十个寝室，此次共收

到一百六十份。其他六人没有空，改在3日下午进行。也收到

一百二十份。总计收到三百份。

2.实地考察过程：我们对学校食堂、教室、寝室、草地、操场进

行抽查，发现食堂的一次性塑料袋、饭盒使用数量很多，大部

分教室里都有扔垃圾的现象，主要是纸巾、一次性塑料杯、瓶

子等。在寝室方面，大部分宿舍卫生不好，地面不太干净，有

异味；在用水方面，大部分学生能够节约用水，有一小部分人

浪费水资源，特别在刷牙、洗脸和洗衣服的时候，不关水龙头。调查草地时，发现校内草皮破坏比较严重，特别是在教学楼、操场附近的地方，如D楼后面的草地被踩出一条大道来，这是

长时间践踏的结果。操场附近的卫生也不近人意，垃圾比较多。

五、调查分析

在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。比如说学生的环保意识较高，但实际生活中很少去做，主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事。一是问卷调查显示学生只不过有一半使用塑料袋，而实际上学生过度使用一次性饭盒和塑料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是我们校学生的环保意识还是不够深，不能深刻认识到其重要性。用塑料袋打包是我们校很严重的环境问题。我们使有过度，制造很多塑料垃圾，这些垃圾都对我们健康有害。塑料袋是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时带进胃里，造成中毒或疾病的出现。

二是浪费水电资源、破坏花草树木。这些问题都是我们学校的重大的环境问题。在浪费水资源问题上，从我们日常生活（刷牙、洗脸和洗衣服的时候，不关水龙头）中就可以看出我们校学生还在浪费水资源，对水资源缺乏知识了解不深。破坏花草也比较严重，调查中包括教学楼、宿舍楼、食堂和其他公共场所的草地破坏程度特别严重，最气愤的是在问卷调查中，第12

题有关草坪的选项中几乎没有人选“D 看见别人抄近路，自己

跟风”选项，事实上大家差不多都抄近路，居然做了却不承认，这是为何？何等悲哀啊！

三是乱扔垃圾的习惯还没有改掉，虽在问卷调查中，第二题选

项中“几乎没有”和“偶尔”选项占到97.2%，从问卷调查中显示我们的学生扔垃圾的很少，但实际中我们的学生乱扔垃圾的人很多，从教室、操场和食堂的垃圾中就可以看出，也说明有环保意识但并不意味着能够做到，意识和行为是两码事。

四是我们学校的环境总体还算好，但如果我们不注意环保、卫生，到处制造垃圾，那我们校的环境就越来越差了！

六、调查总结

环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该

停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。

在对大学生环保意识环保现状问题的调查中，我们发现：

1.绝大多数同学拥有较强的环保意识，并已将环保理念贯彻到日常生活的细节中。今后我们的实际工作重点就在于调动小部分对环保不甚积极的同学，同时强化多数同学已有的环保观念；加强环保工作志愿者的招募以及管理工作，从自身做起，把环保做好、做深，为学校营造优美和谐的环境。

2.大学校园内宣传环保的各类活动，在一定程度上调动了同学们的环保意识，但值得注意的是，将来一阶段我们的环保宣传活动要采用更适合、多样的形式调动更多的同学参与其中，把环保观念真正植入人心。

为此，我们提出以下建议以供参考：

1.以学院或班级为单位，开展一些环保主题活动，例如知识竞赛或

社会实践活动等。形式不必拘泥于纯理论知识教授，可以采用生动活泼、寓教于乐的形式，调动同学的积极性和主动参与意识。

2.每个同学以身作则，带动周围的朋友、亲人一起参与到环保事业

中来，从小事做起、从身边事做起。

3.在条件许可的情况下，同学们可以组成课题研究小组，在专业教

师的指导下进行项目研究，展开探究性的学习。提出问题、确定探究方向、组织探究团队、收集整理资料、汇总课题结论、总结分析成果，这样，就能够有更多的同学参与到环保事业中，同时也提高了分析问题、解决问题的能力。

成员名：吴士明（2008011730）刘海波（2008011708）

徐 豪（2008011732）王 勇（2008011728）李培通（2008011703）李盼望（2008011702）

赵士理（2008011743）姜靑山（2008011698）

程 伟(2008011689)张 亚（2008011741）

张 真（2008011742）王鹏涛（2008011727）

季宪鹏（2008011697）王佳佳（2008011725）

————————计算机科学与技术系

电气信息类专业0802班