班主任素质提升之我见-福建西山文武学校教师王亚丽

第一篇：班主任素质提升之我见-福建西山文武学校教师王亚丽

班主任素质提升之我见

高中部王亚丽

摘要：班主任工作纷繁复杂，需要内修素质外树形象还需要提高业务素质，做好班主任工作就要成为人格健全，品格高尚，业务精良，素质全面的复合型专业人才。这是时代的期盼，也是社会的需求。关键词：班主任、人格素质、业务素质、管理

班主任可以讲是天底下再小不过的主任了。绝对是教育领域里领导阶层中名副其实的“兵头将尾”。虽然职务很低，但“地位绝对不低。假如班中真的一日无主，不能说“天下大乱”，但至少会调动不力、效果打折。“国不可一日无君，军不可一日无帅”，古人总结出的东西绝不可轻视，再想想事理也确实是这样。班主任作为班级工作的灵魂，班级工作的统帅，是名副其实的孩子王。那如何扮演好班级工作的领头羊角色，如何在班级内外很有成效的开展常规工作，这是很值得我们这些“兵头将尾”好好研究的一件事情。那么怎样才能更好更有效的开展好班主任的各项工作呢？

首先、内修素质，外树形象

笔者认为，“内修素质，外树形象”应该是我们班主任工作中的重点。有关老师怎样“外树形象”的论述到处都是，笔者在这里不再多谈。笔者今天将着重对“内修素质”谈谈自己的看法。以求起到抛砖引玉的效果。

那么什么是“内修素质”呢？笔者认为，所谓内修素质就是从自我现有条件、现有状况出发，瞄准教育发展的方向，提高自己的素养和技能，创造性地开展班级日常管理工作。换句话说就是全面增强自身的“造血”功能，在人格素质和业务素质上倾注心血和精力方面下功夫。

人格素质是基础

所谓人格素质就是一个人在道德品质上应该具有的素质和修养。而班主任的人格素质就应该是做为班主任必须具有的道德素质和修养。唐朝大散文家韩愈曾经讲过：“师者，传道、授业、解惑也。” “传道”就是从人格素质上对老师提出的要求。还有的讲“学高为师，德高为范”“学高为师，身正为范”。但不管是“身正为范”还是“德高为范”，讲的都是作为一个老师应该具备的素养和基本素质。班主任的人格素质应该突出两点：一个是“德高”，一个是“身正”。

谈“师德”的可谓人人会谈、人人常谈。作为一名班主任更应该强化这方面的“基础设施”建设和基本功能夯实而不是在那临场“作秀”。虽然说大家对师德都会说一些自己的见解，但是在现实生活中为其锦上添花者有之，为之抹黑涂抹的也大有人在。没有好的“口德”也就难以展现所谓优秀的“师德”，好的“师风”也就无从谈起。平时的每一句不经意的话每一个不起眼的举动对我们来讲都是“积师德”“树师表”“立师风”的体现！

“身正”，就是品行要好，人品正。古人说得好：身教胜于言教，其道理就在这里。已身不正、已品不端就可能出现“上梁不正下梁歪”的现象。读书以潜心为要，做人以立品为先，作为班主任，天天同学生相处，自己的一言一行，一举一动都是学生效仿的榜样。倘若品行不端，一着不慎满盘皆输。都说班主任要率先垂范，以何垂范？以“身正”垂范，以“人正”垂范。首先要站正自己的位置，坚定自己的立场。师者，言为万世法，行为万世表。由此可见其内涵的深邃和外延的广博。特别是当今这样一个开放、活跃的社会背景下，对班主任强调“身正”、强调“品端”就更显重要了。

业务素质是保障

所谓业务素质在《现代汉语词典》是这样解释的：“个人的或某个机构的专业工作的素养和能力”。由此可以很容易推出，班主任的业务素质就是作为一个班主任在自己所从事的工作领域内所应具备的专业知识素养和能力。那么，作为班级工作的策划者、宣传者、组织者、鼓动者和领导者，作为上传下达的桥梁和纽带应该具备哪些方面的业务素养和能力呢？

首先应强调一个“学”字。古人说“不学无以广才，不问无以广识。”“学”者，“学问”“学识”也，试想，不学，何以为师，不学何以为范。《师说》有云：“师者，传道、授业、解惑也。”荀况《劝学》也指出“学不可以已”。这很明确的告诉我们：老师是靠“学”来传授道理，教授学业，解决疑难问题的。古代的人尚且如此，今天的人更应该如此。特别班主任，笔者认为他不仅仅应是一位高质量的专业知识人才，还应该是一位高素质的综合型管理人才，更应该是学校乃至社会“德育”工作的“旗手”“干将”。在塑造学生思想品格、规划学生前程的工作中应该起着举足轻重的地位和作用。在这里应该是强调了两点：一方面是“专业”；一方面是“广博”。

讲到专业，就是说在其所属的专业领域里应该是行家，应该是里手。在本专业领域里应该具备独挡一面的技巧和能力。比如我们教运动训练的，虽然十八般兵器我们不能样样精通，但至少要精通一两样。同时对训练过程中的一些注意事项等相关联的知识也要胸有成竹、烂熟于胸，真正做到“知己知彼”。当然，在讲授动作要领等方面也应该精益求精。说具体点就是要注重三个字“专”“精”“尖”。即专业知识要“专”，专业知识要“精”，专业知识还要“尖”。也只有这样我们才能从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。才能出类拔萃并在本专业独占鳌头无可替代，从而打造成“独步天下”的技巧和能力，而不必感叹

“怀才不遇”或“英雄无用武之地”了。

其次、全面提升、博学广才

上述是“专业”方面，那么是不是有此一面就可高枕无忧了呢，是否有此一面就“天下太平”可“刀枪入库，马放南山”了呢？笔者是不敢苟同。也就是说不仅要“专”还需要“广”，不仅要“广”更要“博”。即知道的范围要尽可能的大，专业的理论水平等要尽可能的深。我们班主任不仅要成为一个“单打一”的高手，还应该是一名“弹钢琴”的大侠。不仅要有“海纳百川”的胸怀，还要有“海纳百川”的容量。要广泛涉猎其它学科领域，从“小而全”走向“大而全”，从理论型走向应用型，从专业型走向复合型。想一想，一个上知天文下知地理的班主任会在学生中的形象是多么的高大，多么的丰满，多么的有血有肉！

总之，班主任应该是一个人格健全，品格高尚，业务精良，素质全面的复合型专业人才。这是时代的期盼，也是社会的需求。

参考文献：

1.《教育学》作 者：王彦才，郭翠菊 主编出 版 社：北京师范大学出版社

2.《心理学与生活》作者: Richard Gerrig2003年10月第1版

3.《古文观止》作者：吴楚材、吴调侯出版者： 上海古籍出版社

4.《有效的课堂-管理手册》 作者：罗伯特.J.马扎诺出版者：教育科学出版者

第二篇：优秀班主任王亚丽先进事迹材料

优秀班主任王亚丽同志先进事迹材料

王亚丽，女，现年27岁，本科学历，小学一级教师，现为闾井中心小学小学教师。该同志从事教学工作7年来，一直坚守在教学岗位上，各项工作成绩突出，赢得了学校和社会各界的一致好评。多次被评为优秀教师。

作为一名教育工作者，该同志始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教7年，长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

作为一名人民教师，该同志自觉加强理论学习，积极参加学校各项政治学习活动的同时，充分利用杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党代会精神，努力践行“三个代表”、“科学发展观”、“党的群众路线”等重要思想，在不断的学习中，提高政治理论水平。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，该同志在班主任工作中能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

教法灵活，技术精湛。该同志十分喜爱学习，无论工作再忙，也要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、灵活的教学风格。注重学生自主探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，出色地完成了各项教学任务。

该同志有高度的事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。随着教改的发展，她不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。历年来，所教学科成绩一直名列学区前茅，深得社会家长好评。

该同志坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，认真听课，吸取其他老师的先进教学技能，完善自己的教学方法。由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，该同志不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，他多次参加过中小学教师教育技术能力培训，均取得好成绩。这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述，该同志爱岗敬业，责任心强，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了丰硕的成绩。出色地完成了各类工作，我们相信，该同志今后将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

优秀班主任王亚丽事迹材料

2014年8月2

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