第一篇：赤峰市敖汉旗宝国吐第一小学先进班集体体材料——李海平
用爱为学生营造温馨的家
——敖汉旗宝国吐第一小学李海平
四十四个可爱的孩子犹如四十四颗繁星，点缀着六年级（2）班的浩瀚天空，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱、温馨和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。两年来，我们一直致力于班级制度的建设。接手班级初，我便与孩子们一起制定了我们的班训：“团结、协作、宽容、进取”。我们充分发扬民主，先后制定了《班级选举制度》、《班务常规制度》、《班级管理制度》、《班级值日制度》、《班级图书借阅制度》。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，使孩子们有章可循，为规范他们的言行，养成良好的行为习惯，创建先进班集体奠定了基础，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公
约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一个垃圾箱、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典
型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。学校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长曹宇航、中队长刘国伟、课代表邱云静和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
班里绝大多数孩子喜爱看书。每次订报刊杂志，孩子们都很踊跃。每次发放书报，孩子们都迫不及待，拿到书后如饥似渴地阅读。自从教室里设立班级图书角后，孩子们积极踊跃地把自己喜欢的好书捐出来，不断充实班级图书角。班级组织的好书推荐活动中，同学们纷纷把自己喜欢看的书推荐给别人，介绍书的主要内容，精彩章节，谈自己的读书心得，个个乐在其中。康跃、田志鹏酷爱科技书籍，喜欢探索神奇的科学世界；范宏岩爱看战争方面的书，喜欢研究战略战术，武器装备；王荣鑫、刘敏、许文静等更多同学喜欢阅读《小溪流故事作文》《童话大王》《儿童文学》等文学性更强的书籍。教室里书香萦绕。
为使班级学习气氛更加浓厚，调动每一个学生学习的积极性，我在班上成立了学习互助小组，把全班44个孩子分为七组，每个组的组员做到平均分配，良莠搭配，并在每个学习组中成立“一帮一”互助小组，课堂上的讨论，课后的作业都以小组为单位进行。学生辅导与学习都非常的踊跃，效果也比较显著。一些平时对学习积极性不高的同学通过学习小组成员的帮助，进步迅速，在课堂上能够积极参与到讨论中来，作业上不懂的问题能够及时请教。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中曹宇航、邱云静等多名同学在2012年“英语竞赛”中获国家级二等奖；连续两年获得团体第一名；胡琳琳同学在“数学竞赛”中获区级第一名；
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班两年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提
出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。教育孩子们，养成随身携带环保袋，看到垃圾“弯弯腰”的好习惯，做环保好少年。
进步无止境，我们仍需努力。两年来，我和六（2）班44位同学一起分享了他们的快乐与悲伤，我与他们一起体验学习，体验生活，体验成长，我们共同组建了一个感情温馨浓厚的家。虽然，我们还有许多不足之处，但我们相信，只要我们一直心连心，手牵手，一起朝着一个共同的目标努力奋斗，我们一定会结出更加丰硕的果实！
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