聚成《金牌班组长5项全能训练》感想范文

第一篇：聚成《金牌班组长5项全能训练》感想范文

学习内容和学习后总结

学习能使人快乐，也能使人成长，还能学到更丰富的知识。我在这里特别谢谢奚总他给了我学习的机会，还有他平时对我工作的支持。通过这两天在路桥学习安岷老师的讲课，他的课讲得很生动，还有很多案例反应了许多问题。因为我的学历不高也没有记多少内容，把我所抄下了的几点拿出来跟大家分享下。他讲得主要内容是《金牌班组长5项全能训练》：

一、班组长的地位和使命。

1、班组长管理的概念：

① 质量是企业地生命，出了质量问题原因有以下两点：

a、质量意识薄弱。不是工艺上解决不了的问题，而是质量意识不强，也就是不认真。要从我代号员工做起，要做到一丝不苟。

b、质量方法欠缺。要做到不推销责任，要承担责任，就能提升管理技能，也能提升个人的专业水平。

② 认一个企业有赢了平衡点。

③ 降低成本：

a、提高效率

b、按时交货

④ 按期交货：就是今天的事情今天做不能拖到明天。

2、班组长着重管理：

“要用人性化管理”——意思是：从人性的角度出发，设立合理的制度和机制，想出错都出不了。

3、班组长的具体职责：

a、把合适的人放在合适的岗位。

b、排班：（1）新老员工结合。（2）男女搭配。

c、不要随便批假

d、关心员工情绪

e、把技术毫不保留交给手下

二、角色的认知能力。

1、要有制度。有凝聚力就有制度，要靠制度来管理团队。

2、准确把握角色的权利和义务，不要超越权力，按时按质完成任务。

3、对员工要一事同仁。

4、当你去到成就的时候，就把功劳给予员工，有错误都是我的。

5、一个人想得到别人的尊重，必须敬业。

三、生产管理能力

1、车间和班组一定要民族管理，要征求意见，部门存在的问题要了解标准，找问题要找问题点。

2、部门与部门之间容易扯皮。

a、把扯皮的时间用在工作中，那就更好。

b、发生突出事件我们看到了要去做（要看整体问题）

c、空口无凭要有原始台账

d、原始台账记录要明确

3、严格管理跟人性化管理不串在一起，严格要求跟关爱员工，也不立为一

体，制度要人人平等，要从我做起。

四、团队领导能力。

1、凡是成功的人都是吧自己强项发挥出来，做事要有宽大的胸怀，不然干部处伟大的事业。（人事要拿得起放得下）

2、要欣赏优秀，当人家提出意见的时候，不管是对是错，你都要说很好好的，我也是这样想的，不要反对别人的意见。

五、掌控权利能力

1、班组长的权利类型

a、不要贪小便宜，穷要穷得有骨气，这就是人格

b、学会与人分享

c、要尊重顶头上司

2、我在学习安岷老师中记得最深刻的一句话：贡献自己一点微薄的力量，死而无憾，其实我们不管做什么都要养成团队意识，做每件事情只要有意识就能做好。企业搞不好就是思想混乱。如果工作好了，企业也好了，国家也就好了。其实做什么事情只要我们努力，从身边做起，就能养成良好的行为习惯。

在做得各位领导和各位主管让我们携起手来，让公司成为一流的品牌，也让我们共同携手创造美好的未来！耶！

第二篇：金牌班组长5项全能训练

金牌班组长5项全能训练

课程背景：

班组长、工段长是企业组织中的基本细胞，是直接带兵打仗的人，是公司战略和规章的落实者，班组长的理念和管理素质直接影响所辖班组成员。号称“兵头将尾”的班组长，在组织中处于承上启下的关键作用，是一线生产的直接指挥者和 组织者，他们的管理水平高低将最终影响公司的经营绩效。

授课目的：

开发此课程旨在提高企业班组长的综合管理素质，解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。通过对不同性质企业班组长实践管理工作的调研，收集并归纳了大量班组长困扰问题(案例)，同时也总结了不少优秀班组长成功的工作经验(案例)，丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。借此项目，同广大制造型企业班组长共同分享。

课程时间：2天，6小时/天

授课对象：班组长、工段长、线长、车间主任、生产课长、生管、工艺工程师、生产助理、生产文员、品管员、生产主管。

课程大纲：

第一部分：班组长的地位和使命

1、班组管理的概念

2、班组长的地位

3、班组长的使命

4、班组长的重要作用

5、班组长的具体职责

第二部分：角色认知能力

1、班组长管理水平现状

2、角色认知的三个层面

3、班组长的成就动机

4、班组长的技能要求 案例分析：我错在哪？ 第三部分：生产管理能力

1、制定计划的五步曲

2、如何处理发现的问题

3、确立目标的2大方法 案例分析：我们的目标怎么啦？

4、如何拟定计划

5、决策质量分析

6、制定计划的三项选择

7、计划实施的浴盆曲线规律

8、岗位之间接口处理

9、执行制度的“炉火效应” 案例分析：为什么费力不讨好#

第四部分：团队领导能力

1、决定能力

2、请示问题的决定技巧

3、非规范化问题的决断

4、用人3法则

5、如何协调

6、如何了解员工的个性差异

7、如何了解团队的群体心里

8、三大机制掌控群体心里

9、沟通从欣赏开始

10、有效沟通的PAC理论 案例分析：为什么得不到理解？

第五部分：掌控权利能力

1、班组管理叠加法则

2、班组长的权利类型

3、领导者影响力的三个层次

4、领导方式菲德勒图

5、领导成熟度与之对应的工作方式

6、班组长的四种管理方式

7、管理方格图

第六部分：反抗挫折能力

1、挫折感的起因

2、历练抗挫折能力

3、遇挫折后的六种反射

4、改变性格挑战挫折

5、不同类型的人面对压力的反应

6、不断提升情商 案例分析：我该怎么办？

第三篇：金牌班组长5项全能训练试题

在计划实施的早期，我们应该：做好工作、凝聚共识，坚决执行 有效沟通的PAC理论中的P状态是指：父母状态

作为班组长，面对直接上司时，我们应该：当好他的助手和参谋 生产技术型班组长是指：对生产对技术非常关心，一说….技术能手 在给比较注重细节比较沉默寡言的领导汇报工作时，班组长应该： 把实施的步骤、方法、措施要一一的列出来 计划实施物浴盆曲线又叫做：微笑曲线

制定计划三项选择中的优中选优是指：在备选计划中….的成绩的计划 5S整理的标准是：把要与不要的东西给它区分开来，把不要..扔掉 盲目执行型班组长是指：领导怎么说就怎么做，没有自己的见解

拟定计划的三原则包括：时间管理原则、计划要留有余地、征求意见 对班组长的角色认知的三个层面包括：准确把握角色规范的权利和义务、了解领导的期望值、了解下级的期望值

班组长的具体职责中的生产管理包括：控制质量、制定生产计划、组织最佳人机组合

班组长在日常工作中的管理内容包括：生产数量、交期、成本、产品品质 班组长的五项能力包括：生产管理、团队领导、反抗挫折、角色认知、掌握权利。

班组长的具体职责包括：生产的管理、辅助下级、组织的管理 用人的3个法则包括：量才使用、容短、容长

工作没有计划容易出现的情况包括：出了差错拍屁股，逃避责任；上当以后拍大腿；当着领导拍胸脯，胡乱保证；遇事拍脑袋，没有计划，没有条理。SmarT法则的要求包括：（ABCDE）班组长是不参与直接生产的。× 班组长应该和普通员工做一样的工作。×

班组长是基层的领导，平时没有什么大问题和压力，反抗挫折的能力可以不要重视。×

班组长的组织管理职能职责中也包括考勤。√ 计划的实施过程中应该重点考察执行的效果。√

作为一个班组长，应该善于去发现员工情绪变化的微小的动态，及时给到员工以谈心、以沟通，来消化他的不良情绪。√ 班组长是生产的组织者领导者又是直接生产者。√ 所有的领导都可以做到容长的用人原则。× 班组长是最基层的领导。√

做一名优秀的班组长，应该要了解员工的期望。√

第四篇：培训感想 感恩聚成

团队提升1+1=11培训有感 四海家人汇雍村;志为团队做提升;百二新人十五阵;团队初融显雏形;士气高涨谁称臣?越椅登高无人肯!左顾右盼皆温馨;同是炎黄华夏根;何谓你我分别心;持手相拥一家人。皓齿明眸主持人;疑是仙女入凡尘;飘飘仙袂翩翩舞;引出教授李典盈;语珠妙连口莲花;字字句句浅入深;去伪存真入人心;改变思维引进门;壹壹为贰不为恒;拾壹为终可为真;团队赶比拼超学;关注结果抓过程；

践行改进思态行。六脉出炉鬼神惊；

少商为文根基定；商阳为选定招聘；

中冲为育学分层；关冲沟通主确认；

少冲为留积精英；少泽激励气氲氤；

六剑齐出定乾坤。玄奘西行十八载；

佛祖雷音传真经；今日众兄汇聚成；

两日一夜明心灵；至诚永德感恩心；

盛我企业强祖国；聚成永是第一人！

陕西美华酒店有限公司：李加安

第五篇：陈鹏 金牌班组长5项全能训练课程大纲（写写帮推荐）

金牌班组长5项全能训练课程大纲

课程背景：

班组长、工段长是企业组织中的基本细胞，是直接带兵打仗的人，是公司战略和规章的落实者，班组长的理念 和管理素质直接影响所辖班组成员。号称“兵头将尾”的班组长，在组织中处于承上启下的关键作用，是一线生产的直接指挥者和 组织者，他们的管理水平高低将最终影响公司的经营绩效。课程目的：

本开发此课程旨在提高企业班组长的综合管理素质，解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。通过对不同性质企业班组长实践管理工作的调研，收集并归纳了大量班组长困扰问题(案例)，同时也总结了不少优秀班组长成功的工作经验(案例)，丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。借此项目，同广大制造型企业班组长共同分享。课程对象：

班组长、工段长、线长、车间主任、生产课长、生管、工艺工程师、生产助理、生产文员、品管员、生产主管 课程内容：

第一部分：班组长的地位和使命

1、班组管理的概念

2、班组长的地位

3、班组长的使命

4、班组长的重要作用

5、班组长的具体职责 第二部分：角色认知能力

1、班组长管理水平现状

2、角色认知的三个层面

3、班组长的成就动机

4、班组长的技能要求

5、案例分析：我错在哪？＃ 第三部分：生产管理能力

1、制定计划的五步曲

2、如何处理发现的问题

3、确立目标的2大方法

4、案例分析：我们的目标怎么啦？#

5、如何拟定计划

6、决策质量分析

7、制定计划的三项选择

8、计划实施的浴盆曲线规律

9、岗位之间接口处理

10、执行制度的“炉火效应”

11、案例分析：为什么费力不讨好# 第四部分：团队领导能力

1、决定能力

2、请示问题的决定技巧

3、非规范化问题的决断

4、用人3法则

5、如何协调

6、如何了解员工的个性差异

7、如何了解团队的群体心里

8、三大机制掌控群体心里

9、沟通从欣赏开始

10、有效沟通的PAC理论

11、案例分析：为什么得不到理解？＃ 第五部分：掌控权利能力

1、班组管理叠加法则

2、班组长的权利类型

3、领导者影响力的三个层次

4、领导方式菲德勒图

5、领导成熟度与之对应的工作方式

6、班组长的四种管理方式

7、管理方格图 第六部分：反抗挫折能力

1、挫折感的起因

2、历练抗挫折能力

3、遇挫折后的六种反射

4、改变性格挑战挫折

5、不同类型的人面对压力的反应

6、不断提升情商

7、案例分析：我该怎么办？＃