主题班会比赛总结

第一篇：主题班会比赛总结

主题班会比赛总结

孔子曰：居则曰：不吾知也，如或知尔，则何以哉。师生曰：亦各言其志也已哉。

上周三、周四，我校多媒体教室、高一年级各班教室掌声阵阵，欢声雷动；高一10个班的“讲文明、树新风，规划美好人生”淑女绅士教育主题班会比赛在这里隆重举行。这是我校近几年来一直坚持进行的主题班会活动，规模大，效果好，它规范了淑女的言行，展示了绅士的风采。此次班会比赛活动，因为有了前几年成功举办的基础，所以单从各堂参赛课的主题选择上来看，一是符合当前我们学生的心理、情感的需要，能引起学生兴趣，激发热点与奋起点。二是内容丰富，具有思想性、知识性、趣味性，适合学生用多种方式表达。三是有深度能让学生细细回味。四是与学校、年级、班级当前的教育教学实际需要紧扣，体现了时代性、时效性。

具体有以下几个方面的特点：

1、班主任非常重视，学生整体参与，积极、热情。

这次班会比赛，每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从班会前的活动开展、思想教育、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。学生出主意，想办法，做道具，搞训练，主动、热情。

2、班会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。

本次班会前的入学教育，感恩教育，文明礼仪教育，交谊舞培训等系列活动已经作充分准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程，使班会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的班会全方位反映了同学们长期以来的文明礼仪教育活动，有的局部反映同学们某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具

有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使班会上了一个新的台阶。

3、班会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。

由于班会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、情景剧、礼仪展示、歌曲、舞蹈、现场采访、班级视频、运动会等活动图片等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于班会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。

4、众多的班会还体现了可贵的创新精神。

所有的参赛班会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在班

会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。

情景创新历历在目：096班老师循循善诱、侃侃而谈的主持记忆深刻；095班学生的情景剧更让同学知道做老师之不易；的092班那真真切切的《世上只有妈妈好》歌曲，让人潸然泪下；091班的班级誓言铿锵有力，《团结就是力量》也振聋发聩；0910班做了精心准备，学生的《我和你》笛声，婉转悠扬，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕；一曲《从头再来》又让人信心百倍；覃煜机长驾驶的094号航班，更是把文明礼仪洒满天上人间；的093好舞蹈队演绎了一曲精美绝伦的华尔兹，使人如醉如痴；带领097班给我们诠释了校训“真慧美”的真谛；098团队表演让人忍俊不禁、拍案叫绝；099班组节目丰富多彩，妙趣横生；总之八仙过海、各显神通、各具特色、别具一格，赢得了评委老师的一片赞扬之声。杨书记那

情真意切的总结话语更是催人泪下、令人深思；

班主任都是美好心灵的雕塑者，都是健康心灵的哺育者。在课堂上，他们的知识，他们的睿智，他们的人生感悟像春风吹绿了学生干涸的心田，像春雨滋润了学生枯燥的心理，像嘹亮的军号振奋了学生奋勇拼搏的斗志。每个学生在他们晓之以理，动之以情，寓教于乐的循循善诱的启发教育中，学会了做人，学会了爱人，学会了坚强，学会了感恩，他们的课是成功的，是美丽的。各班通过召开主题班会为同学们搭建了一个展示自我的平台。同学们通过自编、自导、自演，提高了组织能力、协调能力、表演能力，也展示了自己多才多艺的一面。同时提高了班级凝聚力。班会内容有号召力，影响力，起到了启迪同学，教

育同学，感染同学的作用。

二、今后需要改进的地方

1.流程设计不够细腻，过多地依靠学生，弱化教师了的引导作用，从而影响了教育的效果。

2.有的课表演的痕迹太重，学生容易出现情感、心理上的疲惫，使教育效果缩水、打折。

3.此次班会比赛缺乏科任老师们密切配合，积极参与，有点遗憾。

总之，整个主题班会比赛，既是班会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是学校“做文明礼貌学生、展淑女绅士风采”活动的小结，也是向学校交上的一份优秀的答卷；它既反映本学期我校的淑女绅士活动情况，又反映了我校学生的文明风采。我们的办学宗旨是培养合格加特长的人才。“合格”即教会学生做人；“特长”是要培养学生在求真求知的同时学创造，谋发展。我们坚信，经过我们的努

力，一代高素质的人才将在柳州民族高中诞生、将在八桂大地上驰骋。

第二篇：七年级主题班会比赛总结

七年级主题班会比赛总结

第六周开始七年级有9个班进行主题班会初赛，第七周有4个班进行了决赛。比赛主题主要围绕“严守纪律，争做文明学生”进行。此活动的举行，一是符合当前七年级学生的纪律、心理、情感的需要，能引起学生兴趣，激发热点与奋起点。二是内容丰富，具有思想性、知识性、趣味性，适合学生用多种方式表达。三是有深度能让学生细细回味。四是与学校、年级、班级当前的教育教学实际需要紧扣。

一、具体有以下几个方面的特点。

1、班主任非常重视，学生整体参与，积极、热情。

这次班会比赛，参赛班级的每个学生都积极参与。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从班会前的活动开展、思想教育、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。学生出主意，想办法，做道具，搞训练，主动、热情。

2、规范了学生的言行，培养了学生的能力。

由于班会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、情景剧、礼仪展示、歌曲、舞蹈、现场采访、班级视频、运动会等活动图片等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于班会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。

3、体现可贵的创新精神。

所有的参赛班会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在班会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。

二、今后需要改进的地方

1.学生表演小品等节目服装这一元素没有得到重视。

2.说教的痕迹太重，学生容易出现情感、心理上的疲惫，使教育效果缩水、打折。总之，整个主题班会比赛，既是班会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台展。我们坚信，经过我们的努力，一代高素质的人才将在北师大万宁附中诞生、将在海南大地上驰骋。

第三篇：主题班会比赛策划书

湖北汽车工业学院

科技学院材料工程系

主 题 班 会 比 赛

主办单位：湖北汽车工业学院科技学院材料工程系 策划:科院材工系学生会分团委、秘书部、学习部

一 活动名称：湖北汽车工业学院科技学院材工系主题班会比赛

二 主办方：湖北汽车工业学院科技学院材工系

三 承办方：科院材工系学生会分团委秘书部学习部

四 活动时间：2011年3月

五 活动目的：

班会是学校教育活动的重要组成部分，作为班级活动的主要形式，很有必要经常开展。文化课是向学生传授书本知识，而班会则是向学生传授书本知识的运用方法以及做人的道理。为体现科技学院的教学宗旨及理念，凸显材工系的教育方法，培养我系学生的活动能力，提升我系学生参加活动的积极性，丰富同学们的课余生活，并让同学们从活动中学习，在活动中提升自己的能力和视野，材工系决定举行主题班会比赛。主题班会的形式生动活泼，是德育的重要工具，教育效果良好。故我系组织同学们举行主题班会比赛活动，旨在提升同学们的班级荣誉感。

六 活动宗旨 ：提高班级凝聚力,构建和谐班级。

七 活动形式 ：主题班会比赛

八 活动细则：

1以班级为基本单位，开展主题班会活动，活动形式不限； 2班会的主题自拟，所选主题应鲜明，积极向上,有一定的意义；

3班会内容健康，要求思想健康向上，有利学生成长，不得涉及不良内容，不得传播违法信息；

4所有同学都要积极参与，力求营造一个活跃的氛围；

5开展主题班会的顺序由抽签决定，具体时间根据各班课程安排； 6主题班会结束后，由班干部作必要的总结； 7班会时间在一个半小时左右；

8活动设置一二三等奖各一名，最佳主持人一名，均颁发荣誉证书；

九 活动流程：

1前期宣传，绘制宣传板报

2准备期，抽签决定比赛顺序，确定比赛时间，安排比赛教室，邀请比赛评委 3主题班会具体流程：

 介绍本场比赛主题及评审团  评委做公平公正承诺  主题班会开始

 该班班干部作总结陈词  评委打分

 宣读最终得分，并由学生会代表或老师代表做总结陈词统计各班比赛成绩进行排名，并评选出最佳主持人，进行颁奖典礼

十、经费预算：

九、活动意义：

班会是开展德育工作的重要形式，之所以组织开展多种多样、丰富多彩的班会比赛活动，就在于班会是开展德育工作的重要形式。

班会有助于学生的思想认识水平的提高。从班会的教育意义上讲，主要是使

学生通过班会明确、统一、强化对某个问题的认识。这些认识能力是提高来源于班会活动中的以某种主题为中心的积极的教育影响。

班会是实现学生自我教育的重要手段。一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参与，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥，体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强，这样就能达到自我教育的效果。

班会能促进班级集体的建设。首先，班会可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。在班会活动中，学生的主人翁意识能得到增强，会形成很强的向心力和向上的意识，这又是增强班级团结的动力；其次，班会活动可以起到改变集体面貌的作用；第三，班会对建设班级集体的作用还表现在师生关系上。班会是形成师生间不断建立亲密关系的一种纽带。

十 评审办法：

评审团由材料工程系老师，学生会干部组成。评审团根据具体的评审规则本着公平公正公开的原则对各个班级进行评定。

附录：评分准则

第四篇：班会比赛总结

濮阳高新区实验学校

“做一个有道德的人”主题班会比赛总结

2014年4月14日至5月15日，学校举行了“做一个有道德的人”主题班会比赛活动，经过紧张地比赛，活动取得了圆满成功。经过综合考评，此次主题班会竞赛活动共有8个班获得了优秀主题班会奖、8名同学获得了最佳才艺奖、4名同学获得了最佳主持人奖。

为了进一步强化班会工作，总结得失，政教处还及时组织召开了主题班会竞赛工作总结会。邢利国副校长、政教处主任、初中年级组长及全体班主任参加了会议。政教处主任王国柱主持会议，对班会竞赛的特点、问题进行了点评和总结。邢利国副校长在总结讲话中，对本次活动给予了高度评价，并对今后上好班会课提出了自己殷切的希望和要求。

主题班会以“做一个有道德的人”为主题，致力于加强对学生良好道德素质和文明行为习惯的培养，从而为建设“人文校园、活力校园、和谐校园”做好有力的保障。学校对此次班会竞赛工作十分重视，专门成立了竞赛评比领导小组。竞赛期间，谢书记、王校长多次莅临班级并对学生们的精彩表现给予充分的肯定。初中三十个班充分准备，精心设计；同学们积极参与，热情高涨；班会主题鲜明，精彩纷呈。在寓教于乐的主题班会活动中，同学们受到了国学文化的洗礼，感悟到传统经典的魅力。情感得到了陶冶，兴趣得到了培养，认识得到了提高，行为得到了规范。同时，在紧张激烈的班会竞赛中，同学们的集体荣誉感得到了增强，班级凝聚力得到了提高，师生情感得到了培养，大家充分感受到了集体的温暖和力量！

主题班会是学校对学生进行思想道德、民主法治和心理健康教育的有力阵地，是培养学生能力、展示学生才华的舞台。班主任上好班会课是班主任重要的基本功之一。今后我校要继续加强对班会工作的指导、引领，促进学校班主任工作再上新台阶。

濮阳高新区实验学校

2014年5月16日

第五篇：主题班会总结

35091班学雷锋活动主题班会总结

一、活动时间：2011年3月27日

二、活动参与者：35091班全体同学以及辅导员易佳老师

三、活动地点：老教学楼207教室

四、活动总结

在校园里，在班级里常常会出现些助人为乐的事迹，我就有过亲身体验。

在一次美术课上，我们班的同学正聚精会神做着手工作品。而我前排的赵一凡因忘了带剪刀和胶水。他无奈地转过去转过来，向同学借剪刀和胶水。忙了大半天，却仍就一场空。他突然看到我有剪刀和胶水，就转过身来向我借，我心想：同学之间应该互相帮助、团结友爱，赵一凡平时虽令人讨厌，但他是我的同学呀！想到这里，我把剪刀和胶水借给了他，他用手接过，感激地说了声：“谢谢”。看来他在慢慢的变得有礼貌和令同学老师喜欢了。

他用我借给他的剪刀、胶水认真、专心做着美术老师布置的作业“文具小管家”，看着他快要做成功了，我心里腾起一股暖流：如果同学们都这样互相帮助、互相关心，该多好呀！下课铃响了，赵一凡刚一做完，连忙把剪刀和胶水还给了我，说了声：“谢谢”。然后把美术作业交给了老师。

助人为乐是我们每个人都应该具备的优秀品德，是我们将踏上人生旅途的第一步，让社会充满爱吧！

雷锋精神与爱心

我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，所以有了俗语：“雷锋叔叔三月来了四月走”。

雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。

雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。

时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。

我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式否定，承认无私帮助变成有偿服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有偿服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务的雷锋精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有偿服务。

我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷锋同志那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的。

信息工程系35091班 2011年3月28日