班主任竞聘报告

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第一篇:班主任竞聘报告

尊敬的校领导: 班主任竞聘报告

你好!去年7月,大学毕业,我很荣欣来到拉萨四中开始自己的教师生涯。这一年来,我认真听课评课,潜心钻研教学教改,积极参加课题研究。与此同时,我不忘关注学生的个人成长和发展,经过一学年的反思和总结,我学到了很多优秀的班级管理经验,加上大学丰富的理论基础,我觉得自己具备承担班主任工作的条件。因此,特向学校递交此报告,请领导斟酌回复。

班主任是一个学校中流砥柱的群体,需要具备各方面的素质和能力,班级管理的好坏直接影响学生的各种行为习惯,也决定一个学校的学风和校风。就目前我的了解,我们学校个别班级存在很大的问题,纪律散漫,学风不正,没有活力,这样的班级就像一盘散沙,没有凝聚力。看到这样的班级,我心里很着急,为学生担忧,为学校担忧,作为班级的任课老师,我不止一次把自己的课堂拿来做班会课,对学生进行思想教育,但是,毕竟不是班主任,过多的干涉班级管理不免会存在问题。很多次,我迫切地希望能用自己的方式教育学生,培养出德智并进的学生,让班级的任课教师喜欢来这个班上课。

“做学问之前必先学会做人”。这是我一贯坚持的教育理念,也是学生时代我的老师经常讲的一句话。而恰恰相反,在我们四中,有些学生连起码的礼貌都不懂,不尊重老师、家长、同学,我想这应该是班主任工作的缺失,也是我们教育的失败。

作为一名工作不满一年的年轻教师,我没有丰富的班级管理经验。但是,我觉得我有以下方面的优势:

1、有爱心。老师是一个良心活。我想一个好的老师,应该时刻为学生着想,为学生的发展呕心沥血,为学生的进步发自内心的高兴,把学生的成长当做自己的奋斗目标,我一直践行着这样的宗旨。

2、责任心强。我给学生说过这样一句话“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,一年来,我也是这样做的,没课的时候,我一般都会习惯性地到两个班级去转转,为学生答疑解惑。我相信我有足够的精力去管理好一个班级。

3、善于沟通。工作以来,在处理师生关系方面,我不断地探索,寻求和学生相处的最佳方式,取得了显著的成效,作为两个班级的数学老师,学生喜欢和

我交流思想,做到了“亲其师,信其道”。

4、勤于学习。活到老,学到老。作为教师,肩负着教育下一代的使命,需要不断地充实自我、完善自我。参加工作以来,我学习了大量班级管理方面的文章和视频,为承担班主任工作做了良好的知识储备。

5、组织管理能力强。大学期间,我长期担任班级的管理者,负责协调处理班级的各项事物,这样的经历,为我以后的班级管理工作奠定了基础。

作为拉萨四中的一名教师,我真切地希望学校能够越办越好,赢得社会的认可、家长的信赖、学生的向往,真正成为北郊一所名校。但是,要实现这样的目标,我们每个四中人任重而道远,需要付出更多的时间和精力啊,我想趁着年轻为四中多做一些事,为四中的发展贡献自己的力量。

如果这次能有机会,我一定会交出一份满意的答卷。请领导放心!

杜敏2013年7月1日

第二篇:班主任竞聘报告

尊敬的各位评委:

你们辛苦了!

伴随着我的到来,此次竞聘工作已经接近尾声,但此时此刻,站在三尺讲台上,我的心情仍旧十分激动,因为,我正在接受竞聘上岗的考验,同时也是在迎接自我的挑战。今天,我所竞聘的岗位是班主任,面对着这个充满挑战性的工作,我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件:

第一、我热爱教育事业,热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。

第二、我在XXX附中任教时,担任过两年的初中班主任,两年的工作实践,使我在班级管理方面,摸索出了一套自己的方法。

第三、我已自考拿到了专科文凭,目前正在积极努力地攻读本科学历。各位评委,如果此次竞聘能得到你的信任与支持,那将是我的荣幸,今后,我将从以下几方面开展工作:

一、更新教育观念,建立新型评价机制

随着素质教育的深入开展,教师的教学观也在不断变化,教育的根本是人才,人才的关键是素质,作为一名教师,不仅要教书,更要育人,作为一名班主任,更需要成为素质教育的实施者。首先,我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向,树立人才标准多元化,全面发展与个性发展相统一的人才观,我坚信:换一把尺子,就会出一批好的学生。其次,我坚信每个学生都有闪光点,我会注重挖掘每个学生的闪光点,然后,我会加强与科任教师的联系,团结协作,在教学中渗透职业教育,让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。

二、建立新型的师生关系

班主任要想管理好一个班,必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子,也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的册友,充分尊重学生。记得著名家魏书生说过“教师尊重学生 的人格,就等于尊重了教育。”我会关心、爱护学生,缩短师生心灵上的距离。当然,关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生,也不是对学生提出的错误意见不加以纠正,而是严格有度,要求有法。

三、建立健全班级管理制度,学生也是管理者

一个良好班集体的成长,并不是班主任一个人孤军奋战,我认为应建立健全《纪律管理》、《卫生评比》等制度,加强班风建设,充分发挥班委的作用,让每个学生意识到自己是班级的主人,让学生参与管理,齐抓共管。

四、全面培养和发展学生的综合素质

在一个班级里,学生的发展不可能是绝对一致的,而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展,因此,我会着眼于提高所有学生的素质,而不是提高几个尖子生的素质,我会注重引导“优秀生”,鼓励“后进生”,开展“一帮一”的学习活动,为学生营造一个良好的学习环境,使同学们感觉到“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。”

现代教育,一方面是全面教育,另一方面是个性教育,我会尊重学生的个性差异,因材施教,开展“特长比赛等形式多样的活动,千方百计地帮助他们提高综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁

果我们把一年的时间分为两半,我们可以清楚地看到,学生的一半时间在学校,另一半时间在家里,所以,了解学生 的家庭教育显得尤为重要,班主任必须深入了解学生的基本情况,班主任必须深入了解学生的基本情况,掌握学生的思想动态,经常家访,以便有计划,有目的地对学生进行教育,让学生进得来、留得住、学得好。---

财务竞聘报告 ·办公室主任竞聘报告 ·教师竞聘报告 ·核算员竞聘报告

六、努力提高业务水平和能力,渗透思想、安全、法制教育

现在的教师,不再是过去的“一桶水”,而应该是一泉源源不断的活水,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我会坚持学习,虚心向老教师请教在工作中遇到的困难和部题,在班级管理,我还会渗透思想、安全、法制教育,综合一切教育力量,把学生教好,育好!

十年树木、百年树人”道出了教师工作的艰辛;

“春蚕至死,蜡炬成灰”说明了教师无私的奉献。

我热爱这个职业,勇敢地走上了演讲台,如果此次竞聘成功,我一定会积极进取、踏实工作,按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务,争做一名优秀班主任。各位评委,我对此次竞聘充满了信心,请你们相信我,支持我吧!

第三篇:2009级班主任竞聘报告

2009级班主任竞聘报告

尊敬的领导、老师们:

大家好!

能站在这里参与竞聘2009级预科的班主任,首先我要感谢校领导给我发言的机会,其次我要感谢我的同事的关心和帮助。

本人现年28岁,于2009年7月毕业于辽宁师范大学。9月我很荣幸的成为学校的一员,并从事教学工作。

班主任处在管理的最基层,是班级管理的领导组织者。班级学生的日常管理,靠班主任具体操作运行;学校布置的教学、学生管理等项工作,靠班主任具体落实;学生日常产生的思想问题,靠班主任来化解。班主任工作的质量,不仅体现在学生的思想道德方面,而且体现在学风、班风、班级聚力、团队精神等方面;在一定程度上,反映学校基础管理工作的成效和学生管理的水平。

我要竞聘班主任是基于以下几点考虑的。

经过系统的教育教学学习,我已熟悉了教学常规,学生的学习特点,并能做到教材与课堂的整合,灵活处理教材并能因材施教。在与学生的相处中,我体会到了教学的快乐和自己的价值所在。在教学中,“七分管理三分教学”要想提升自己的教育教学水平必须做班主任,因为只有班主任才能与学生进行立体的接触,这样我才能更多的了解学生的心理、情感和需求,在实施我的课堂教学时也就有了更好的切入点。同时也丰富了我的教学资源,积累经验。我也愿意分享我的宝

贵经验并能不断地虚心向各位优秀的班主任继续学习。

本人善于动脑思考,条理清晰,能清醒地认识到自己的不足之处并能通过各种手段改进自己,本人能不断从书堆,自然界以及人际交往中学习汲取知识,领悟并寻找开启本人和学生智慧之门的钥匙,并及时而慎重地应用于教学管理实践。在管理学生的时候,我也深刻体会到身教胜于言教的道理,平日里细节上谨慎做人,努力做到君子慎独,争取行为师范。

以上的条件使得我面对班主任工作有了足够的信心。在班主任工作方面,本人以前是旁观者,现在我要为努力做一个负责的优秀班主任而努力。

第四篇:竞聘班主任述职报告

竞聘班主任述职报告

各位领导、同事:

大家好!很高兴得到这次竞聘班主任的机会。

虽然工作至今已六年,但因为任教化学学科,一直在初三教学,没有机会担任班主任工作。

看着所任教的一届又一届学生升学毕业,我已心满意足,但看到一直默默奉献的班主任们,又感觉缺了点什么。他们起早贪黑的奉献精神、他们协调处理繁杂工作的能力、他们忙碌身影后的工作热情、他们对学生严与爱的流露——这种兢兢业业、蜡烛燃烧般的精神感染了我,我默默想,一定也要像他们一样,给学生更多的指导和关爱,去感受奉献给予的幸福。

魏书生先生说“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”所以,我也想借此机会去锻炼自己,提升自我,更好的为教育事业服务。

说不等于做,班主任工作是学校工作的重头戏,是维系社会、学校、家长、学生的纽带,做好不容易。

班主任的工作很碎、苦,它要求承担工作的老师有高度的敬业精神和责任心,有科学的管理方法和组织能力,更要有“一切为了学生,为了学生的一切”服务精神。我已经准备好,我会用心去做好和处理好每一项工作。

假如给我一个班,我觉得有必要着手做好以下几个方面:

一、规范班级制度,抓好班干队伍,形成良好班风

一个好的班集体的成长,不是班主任一人孤军奋战,需要建立班级条例,既要关心学生,又要严格要求学生,做到严格有度,要求有法。加强班风建设,充分发挥班委的作用,选好班团干,营造积极向上的氛围,为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。

二、丰富课余生活,提升班级文化,形成良好学习风气

班级的文化建设是一个班级工作的重心,只有建立一个良好的班级文化,才能让学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活,激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界,来提升自己的班级文化,让学生在正确文化的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展,实现我们共赢的目的。

三、密切联系各科教师,协调各方力量,发挥纽带作用

班级教育需要各科教师共同配合,所以做好班级任课教师的协调工作是每个班主任工作的重要环节,也是关系一个班级发展的重要因素。在班级工作中,我会认真听取各位老师的意见,做他们与学生之间沟通的桥梁,让每位教师在班上上课感到轻松和谐,让每个学生在班级中感到民主自由。

四、具体分析学生年龄,抓好思想教育

不同年龄阶段的学生,思维想法不同。如果是初一的学生,班主任需要帮助学生尽快的进行角色转换,以更好的状态进入初中学习生活。我们可以尝试制定班规,规范学生的言行举止,进行小组、团队精神教育,建立班级的集体荣誉感。培养他们的集体主义精神。

五、做好家校联系工作

孩子是每个家庭的希望,让家长了解孩子的情况,及时与教师沟通、联系,将会促进学生更快、更好的发展。

当然,我的想法还很不全面,毕竟在班主任工作上我是一个新手,但我会学习,每一位老班主任都是我虚心请教的老师。我坚信:没有做过不等于不能做好,只要用心去做!

谢谢大家!

第五篇:班主任竞聘述职报告

班主任竞聘述职报告

本人欧晓华,女,生于1985年11月,2001年考入福州幼儿师范学校,五年制大专。2006年6月毕业。毕业后加入厦门市日光幼儿园这个大家庭工作至今。今天,我所竞聘的岗位是班主任,面对着这个充满挑战性的工作,我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件: 第一、我热爱教育事业,热爱班主任这个繁忙而又充实的工作,愿意把我充沛的精力和爱用在孩子身上。

第二、我在幼教岗位上已有5年的工作经历,期间我努力工作,积累了一些自己的教学经验与方法。正如哲人所说经验就是一笔财富,而我更愿意把自己的经历当成一种资源,一种可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。我也曾经担任三年的班主任工作,具有一定的工作经验,让我更有信心做好这项工作。

第三、我有不怕吃苦,尽职尽责的工作态度。

以上几点就是我这次参加竞聘的条件,我今天是带着勇气与希望而来的,我十分清楚,成绩也好,经验也罢,它只能说明过去,并不能证明未来。如果领导、同事们信任我,愿意让我下学期当上幼儿园班主任,我会从以下几个方面来展开工作:

一、作为一个班级的组织者、领导者,首先班内三人要团结一致,相互配合,相互支持,共同进步。

二、我会围绕幼儿园工作计划,结合本班孩子实际情况,进行有计划、有目的的教育教学计划。按时完成周计划、备好课,并严格按照计划进行活动。另外,不断更新区域活动材料,室内环境布置根据主题及时进行更换,给孩子一个新的视觉刺激。在组织教学活动中,要学会创新,让孩子在每一个教学活动中都能得到收获,让每一位幼儿在各个方面都有明显的提高。

三、孩子的安全、健康,应是我们时刻关注的问题。在日常活动中,一如既往地关心每一位孩子生活中的点点滴滴,重视幼儿的安全防范和保护,及时发现各种安全隐患,能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾或引导,培养他们良好的行为习惯和独立生活的能力。与班上老师同心协力、提高质量,配合保健医生作好幼儿卫生保健和疾病防治工作,使幼儿健康快乐的成长。

四、保持经常与家长交流、沟通,做到我是“孩子们的老师,家长的朋友。”利用多种途径与家长沟通,鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动,充分利用家长资源等;另外,组织好家委会活动,让家园合作更加密切。

五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识,学习新《纲要》。今年本人已开始学前教育本科的远程学习;也深知写作水平不够好,因此还要多看书、多写,努力提高自己的写作水平。

以上就是我今天的述职报告,请领导给予考核。

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