选举班委会成员

第一篇：选举班委会成员

六（1）班班委会简报

第1期

结构中心小学2011年 9月 8 日

选举班委会成员

为切实做好我班本学期的工作，保证我班学生的健康良好发展，按照“公平、公正、公开”和民主集中制的原则，以“自愿报名，竞争上岗”的方式，我班学生对班委会学生干部进行了评选，并结合我班学生意见以及班级实际情况，选拔出了一批思想上、学习上积极主动的，行为上处处以身作则，责任心和工作能力较强的学生担任学生干部。

在9月8日下午，我班组织召开班委会成员选举会议。希望在我班在选出班委会学生干部的引导下，带领全班同学认真学习，努力进取。不断提高同学们的综合素质，使我班的班风、学风更上一个新的台阶。

六（1）班班委会，组织成员如下：

班长：赵婷（统筹全班工作）

学习委员：文然（负责班级学生学习上的困难）文艺委员：翟德芬（负责班级一切文艺活动）体育委员：陈伟（负责班级一切体育运动）

劳动委员：王勇（负责管理和监督清洁区卫生工作）陇琴（负责管理和监督教室卫生工作）

各小组长：（负责本组作业的收交及清查）

第二篇：班委会成员

班委会成员

班长：孟郝赵强（布置）学习委员：段旖琳

体育：段文保

卫生：赵茹王茜

生活: 田园赵德

投影、讲桌：王丹丹

郑书培 99班

2013-4-24田园

第三篇：选举班委会**范文

选举班委会**

主持人：肖北方

班主任：李京燕、徐立荣

肖北方： 好，刚才我们看了这个案例故事，我们这两位老师，都是在中学做了多年班主任工作的老师，我想你们对选班委会这个工作非常的熟悉，那么刚才我们看到这个案例里面，我想问问咱们的李老师，这个案例中班主任老师对于选班委会，先由班干部来主持选举，可是后来有同学提议，选票可能有问题，班主任老师又重新的唱票验票，那么您觉得这样一个二次重来的做法，您怎么看呢？

李京燕： 我觉得这个做法挺好的，我觉得好在，第一他信任学生，就是他让学生自己主持选举，出现问题的时候，他也同意二次重来，这是一种信任，第二，我们觉得它也体现自己的一种工作作风，就是他认为，实践一定可以检验真实。

还有一个好，就是他给了学生一个修正的机会，就是他认为，学生在重新操作这件事的时候，一定可以修正过去自己不合适的地方，这几个方面，确实是体现了老师在工作中一种经验，我觉得是一种很好的做法。

肖北方： 可以说他以身示范，虽然有错误，但是我们要改正错误，修正错误，比直接说明教育学生更好。您觉得在您的班主任工作中，每年都要涉及到选班委会，是否有遇到类似的情况，您怎么处理？

李京燕： 还真没有遇到过这种情况，但是在班委会选举这件事上，确实有和它类似的思路，比如说为什么学生出现了票数不吻合了，是因为小李了，他自己一定是非常想继续做这个干部，结果他一看票，他发现他自己的票不够，他宁愿去做一个假，然后他也要达到他自己的目的。其实这种思路选班委的时候，确实有一些孩子，是非常喜欢做这个干部工作的，当然原因各有不同，其中有的原因就是，我原来是班委，我现在不是了，我的面子怎么办？这个可能占比重比较大。

再有，我本身做干部，就是我本身价值感的一种体现，所以他就感到很愉悦，不做干部，他就觉得很失落。所以，都会遇到这种情况，所以我们的干部选举，一般都是先有一个竞选演说，之前自己报，我希望做什么班委，然后有一个演说室，全班的同学都可以自愿的报名，竞选演说之后，大家再唱票，一票一票的唱。这样，会可以避免一些中间的几个人的在那儿作弊。

肖北方：

李京燕：

肖北方：

李京燕：

肖北方： 咱们这个案例，也没有做过细的交待，为什么出了差错。对。他是怎么操作的。没有说。没有说操作过程。对。

但是就您看，您首先愿意肯定的是学生这么做，是想继续做班级干部。为大家服务，这一点班主任应该看到，当然还有可能有其他的原因，就是他可能出于面子的考虑，觉得是一种价值的体现。

我想再问问二位老师，你们认为案例中的这种情况，是可以避免得吗？

徐立荣： 我觉得是可以避免的，这个老班主任是刚接受一个班，班主任和班委的情况不是特别的了解，所以我觉得，他应该先给班委开一些会，或者在征集一下同学的意见，对班委到底有哪些意见？然后再确定重新选班委，那么还有，就是在班委的过程当中，我觉得也应该有一些必要地方做说明。

肖北方：

徐立荣： 比如计票员、唱票员和监票员，他说由班主任信任选出来的，应该由同学选出来，这个地方有点失误。主观判断。

对。然后再有，就是在选的过程当中，老师之前，应该当班委的想进入班委，那么可以自觉得自己哪些地方做得不够好，还有哪个地方需要改进，应该说一下，还有，想应聘在当班委的，也应该写出竞选演说的，还有，有的不愿意当，怕耽误学习，那么就了在选班委的过程中，同学可以自荐，可以推荐，那么在真正开选班委之前，应该由学生竞选演说之后，由同学来提问，看他们的表现，然后再进行选票，在选票的时候，班主任也要强调一点，学生在选的过程当中，也不要以感情的亲疏选出来，应该有对班级负责，对同学负责的精神。

还有一个，我觉得这种选班委，还可以用另一种方式来避免，有时候也是采用什么样的方法呢？就是每个人都有当班干部的机会，比如值日班长，值周班长，或者一个学期，这样的话，让每个同学都有表现自己的机会，同时锻炼自己的能力，我觉得这样的话，可以避免。

肖北方：

徐立荣：

肖北方：

徐立荣：

李京燕： 就是轮流制。对，轮流。

避免因为机会太少，大家可能都想当，珍惜这个机会，导致有其他一些可能我们想象不到、不应该有的手法。对对对。

另外，我觉得这个案例教育的关键点还有一点，就是老师选择的方式是民主选举，所以实际上这里面就暗含着老师对学生的一种教育想法，就是说什么是民主，我们为什么要民主选举，民主就自然要包含着这种诚信，所以，他在做这件事的时候，他应该做的力度更大一些，比如说怎么就叫民主？每个同学应该怎么做？票怎么唱？怎么样确实保证他的公正公平？一切都说得非常的透明的时候，这时候这个民主的这种概念在所有学生心中就扎根了，他们就会深深的感悟到民主在我们生活当中是多么的重要。

徐立荣： 您说的非常好，应该班主任更注重一些细节，让他们懂得什么叫民主，我觉得民主是一种方式，班主任的初衷是通过民主选举，让学生体会公平公正，因为选班委会的活动，是利用他的一节课，原来的一节思品课调整为这样一个工作安排，所以可能民主是他思考的，可以来体味公平公正的一种方式，也许这个体验公平公正还有其他的方式。像您说到的轮流制，它也可以让学生去感受到公平公正，所以我们有可能会思考一个问题，公平公正会有多种方式。

李京燕： 在这个案例当中，恰恰是通过民主，在公平公正这件事出了问题，实际上我觉得对这个班主任来说，是又一次挑战，而且他可以就着这件事，又有一个深入的分析，所以当这个事再出现的时候，其实对于老师来说，我觉得也是有一种冲击的。怎么会是假的？或者怎么样？或者他一开始想，干脆就蒙混过去，还是怎么样？但是他选择二次重来，其实也是给他一个重新反思的时间和机会。

接下来，他要做的就是要更多的细节，我觉得这个在整个的案例当中，老师确实做了，但是我觉得力度还可以再加大。就是反过来，他首先要问这个票出在哪儿？怎么唱的票？然后再去问这个小李，当时你是怎么操作？为什么会出现这个情况？然后再去问下面整个的班委等等，这些情况，我觉得这个老师做了一部分，而这个工作，做得多么透彻，力度多大，都不过分。实际上并且应该公开，这么做完之后，应该可以向全班同学有一个交待，并且告诉同学们，其实我们的选举只是一种形式，当班委是为大家服务，但是我们整个的这个过程，和我们同学操作的行为，我们的这种态度，却体现着我们实际的一种做人的准则，这个时候，老师就要告诉，什么样的做人准则是正确的，应该怎么样剖析这件事。

肖北方： 在您看来，这位班主任出现了这样的问题，选班委出现的**，首先是他在前期工作中，做得不够细，其次，他在修正的时候，如果做得更细、更深入一些，会修正得更好，但是像您提到的，他对小李同学的验票可能有作弊的嫌疑，但是他没有追究责任。案例当中也是一带而过，说以后再说，暂时不让他进班委，做了一个这么处理。

李京燕： 当时班主任可能有这么一个考虑，他也想保护这个孩子的自尊心，然后他看看能不能绕道而行，能不能通过其他的方式，最后触动到内心的自责。

肖北方：

李京燕：

肖北方：

李京燕： 给他留下一段时间，让他反思。老师再去寻求更好的解决问题的办法。对。

这是一种策略。

但是也有时候，在这种非常关键的体现人的基本做人准则的地方，可能直接说透，效果更好一点，你直接告诉他，真实的情况是什么，什么样的事情是可以做，什么事情不可以做。

肖北方：

李京燕：

肖北方： 不能淡化他的错误行为。我觉得这也是一种是非观。

看来二位班主任在这一点上是达成共识的。觉得班主任老师对小李同学的处理可能力度还不够，因为咱们讲，班主任对所有许多要讲求宽容，但是宽容有度，要严爱结合，所以大家可能共同认为，这应该是一个很好的教育契机，无论对小李同学，还是对全班同学，要利用这样一个契机，更好的让学生懂得如何公平公正。所以觉得应该再做一些深入的追究。

徐立荣： 有些事情，我觉得力度再深，学生有些做法是要为自己的做法负责任的，也就是，他要有为自己的行为付出代价的意识，我觉得现在小孩有的时候，大人、父母家长老师，经常会给他留有余地，原谅他，或者相信他，会从这儿站起来，给他保护一下自尊心。有些错误是要承担后果的。

肖北方：

徐立荣： 要他学会承担责任。

告诉学生，这件事，你敢做，首先你要想好，它可能出现的结果是什么，能不能承担这样结果？可以承担，那么你就可以去做，就如同犯法一样，当你在法律的边界上的时候，有的事情你是不能做的，这是有界限的，其实我觉得，在诚信这件事上，几乎已经接近了这个边界，在这儿，可能他的班主任老师，应该更果断一些、更明确一些，比如告诉同学们，在这件事情上，小李就不能再做我们的班委，他必须要反思自己的诚信，必须要为自己这样的一个行为、这样一个结果承担代价，我觉得这个是挺重要的。

肖北方： 这是您二位的建议，但是现在这位班主任，已经是这样了，已经说是以后再说，没有再说。但是他后来还在思考、在犹豫，小李同学，因为根据他以前用的情况，他觉得还是想再用，但是出了这么一个问题，他觉得也很为难，您二位对他有什么建议吗？

李京燕： 我记得这个班主任，首先他处理小李这件事情上，应该说他要求公平公正民主，我觉得民主有点不到位，他不应该自个儿暂不任用，应该先征求一下全班同学的意见，比如说到底怎么处理，然后再做，可能同学的结果跟班主任的结果是一样的，暂不任用，但是我觉得意义不一样。

肖北方：

徐立荣： 能够充分的民主。

还有我觉得，对小李同学暂不任用，我也非常的赞同，我觉得首先对那些不满意他的同学、他有意见的同学有一个交待，还有，对那些选上的十位同学也有一个交待，对小李来说，本身也是一个教育，如果我觉得继续任用他的话，可能会对班级造成一个非常不好的影响，就是不喜欢小团体，可能对班主任有意见，或者班里造成一些**，还有，我觉得对选上的同学来说，也是不公平的，他们也会互相的猜疑。

但是更大的来说，就是对小李的教育。他应该承担自己作弊的后果，再有，我觉得，班主任还应该继续做好小李的思想工作，让他意识到自己，有些同学对他不满意，可能哪些工作做得还是不够好，对班级不热爱，或者对同学不热情，工作不到位。

再有，他做出这样一种不诚信的行为，对选他的25个同学，其实也是不公平的，他在这25位同学当中心目中的形象可能也消失了。

李京燕： 我觉得再处理小李的问题上，班主任就是要果断，不用，可以不再民主、不用商量，就是马上表态，他已经在和班委这件事上，没有可谈的了，就是先表一个态，之后回来他再跟小李谈为什么是这样？你怎么样对自己的行为负责？因为我们曾经有一个学生也是这样，年级最优秀的学生，非常好，一个小事上，也是做得非常不合适，那么学校实际上给他的处理是非常严厉的，包括一切荣誉称号，所有的他认为可以体现自己荣誉价值的事情都抹掉了，这个对于他来说是巨大的打击，当然在下面，老师会对他做一些具体的工作。

而走过这一段之后，他为自己的行为去承担了结果之后，后来学生反映得很好，所以我觉得，也是建议班主任老师们，应该是遇到这类事情的时候，就一定要斩钉截铁。

肖北方： 明确的表示这种事是不能容忍的、不可原谅的这种失去诚信的做法。刚才徐老师来提到一个问题，因为这个结果可能直接由小李作弊导致了票数有差异，里面还涉及到一个问题，发现这个问题，小部分同学跟老师提出，那么这些小部分的同学为什么能发现问题，能发现问题里面也反映了一个问题。他们是因为有一个拉票，所以他们才能合算出这个票有误，所以这个里面，你们刚才说的非常好，就是对这一部分的同学，可能也是后续班主任工作中需要有意关注的一部分学生。

徐立荣： 我觉得对小李也不能一棒子就打死了，是吧？我觉得老师应该在这件事情调查清楚之后，向班里有一个公开的交待，是怎么样，让他写道歉或者什么，但是还要让同学给他一个改过的机会，谁都有犯错误的时候，应该让他意识到自己犯的错误很严重，但是应该还是去淡化，让他给班级或者位同学做一件事情，来淡化这件事情对他造成的不良影响。如果说改正非常好的话，也有可能会有希望来继续人任用他。

肖北方：

徐立荣：

肖北方：

徐立荣：

李京燕： 这一位您跟李老师有所不同。

也不是不同，也不是一棒子打死，让孩子有一些希望。

这个问题明确表示，不可以再用。以后老师应该有意识的创造一些机会，让他表现，或者让他有可能再进入到。在这件事情上，不能让他在心理上有一个阴影，是吧？

班主任老师也要反思自己的工作，比如说在他平常的细节工作中，你是不是经常去倾听班委给自己的反馈，你是不是了解到班委曾经对小李有过的一些什么意见，没有及时反馈给各位班委同学们对你们的意见。这样，我觉得班主任老师，可以在全班有一个表态，就是告诉他，平常哪一些工作、哪一些工作，老师做得是不够到位的，那么老师在这儿，也向大家来承认自己的这种不足，于是我们共同努力。这样大家就可以把这件事情圆满解决了，用这件事情来做一个教育。

肖北方： 也就是说，这个案例反映了一个问题，一个不太成功的班委会的选举的过程，按照从这个过程当中，老师如果利用这个活动，利用这个契机，可以对个别学生、一部分学生、我们说群体学生，还有全班学生，都应该是一个很好的教育契机，另外，对于老师个人的专业成长来讲，如果充分的利用，不断的反思总结，可能也是一个很好的机会，总之，选班委会老师来讲，是开学初不可回避的一个基本工作内容。似乎每个老师都很熟悉，但是如何在选班委会中，让学生体验公平公正，或者说感受民主，可能这个需要班主任更多的去用心，更多的思考，要投入，不但是我们说的一份情感，还要投入一份理智，这样，我们的工作才会做得更好，学生从中受到的教育才会更大。谢谢二位，今天我们的讨论就到这儿。

第四篇：班委会成员职责

黑燕山学校七（3）班班委会成员职责

班长：协助班主任全面负责班级事务。

1、组织、领导、协调、监督班委积极主动地开展工作，抓好班级各项事务及管理，带领同学完成学校和班主任分配的各项工作。

3、每半个月主持召开一次班委会会议，总结前一段时间工作中的优点和不足，并帮助班委成员提出改进意见和建议。并制定出下月的工作计划、目标以及具体内容。

4、每周向班主任总结汇报一次上周班委工作及班级各方面情况，找出不足，总结经验，表扬先进，批评错误，布置下一周的主要工作及具体分工。

5、每周向副班长了解班主任工作记录情况。

6、组织班委其他成员开展好学校以及班级举行的各项活动。

7、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

8、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务，并处理好班级偶发事件。副班长：主管班级考勤考核工作，协助班长管理班级日常事务。

1、负责班级考勤，负责同学请假、旷课、迟到、早退的检查登记工作。

2、协助班长对各部门委员工作的维持和保障。

3、督促全班同学认真执行学校常规，每周及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。

4、协助纪律委员管理课堂、课间的班级纪律。

5、负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。

6、班长不在时，代理班长全权负责班级事务。

纪律委员：主管课堂、课间纪律。

1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、集会、升旗等各种场合的纪律，负责管理自习课上讲话。

2、对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。

3、协助管理两操——早操和课间操的纪律和做操情况。

4、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。

5、预防、制止和纠正违法、违纪及不文明行为。

6、参与帮助、调查处理各类违反法纪的事件。

7、平时要多观察，多方面收集学生信息，了解学生动向，及时向班主任和班委

1会报告学生的违纪事件。协助班长和副班长一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

8、负责班上的安全工作，充当班上的安全信息员，发现不安全现象立即向班主任或学校领导报告。

学习委员：主管本班同学的学习。

1、负责班级的学习情况，关注班级每位同学的学习状况和学习成绩。

2、在班委的领导下抓好学风建设和学习管理方面的工作。

3、收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑以及问题。

4、在每次大考中（期中、末考等），负责动员工作，在每次考试后做考试总结。

5、负责组织班级学习竞赛活动，调动同学们的学习积极性，每学期组织召开一次学习方法研讨会或讲座，介绍学习经验，推广先进的学习方法，营造良好的学习气氛。

6、负责指导各学科代表以及兴趣活动小组的工作，负责“一帮一”活动，并主动帮助学习有困难的同学，释难解疑，有问必答，协助课代表收发作业及试卷。

7、负责考试作弊、作业抄袭、缺交、少做及作业质量的检查和验收。

8、负责每次考试后收集各学科成绩统计表，并及时将成绩统计表提供给班主任，协助班主任统计学生成绩。

9、负责上交教务处需要的各种有关学习方面的材料。

劳动委员：主管教室、清洁区卫生以及班级的财产保护和管理。

1、安排每天的值日生，负责值日的分工及指导工作。认真安排每天的小扫除以及每周的大扫除，检查卫生打扫的情况，管理劳动工具。

2、记录卫生值日不认真的同学，并按规定进行处罚。

3、做好卫生的保持工作，提醒并督促大家保持好环境卫生（尤其是室内外地板、墙壁、墙裙、窗台、门框及一些死角等）。

4、随时观察本班辖区内的卫生情况，并及时做出处理。

5、督促值日生每天及时倾倒垃圾箱以及教室里课桌凳的摆放。

6、负责班级的财产保护和管理。每天放学后应先检查教室内所有东西是否完好，并关闭门窗、电灯后方可离开。

文艺委员：组织班级的文化文艺活动，负责班级环境建设。

1、发动和组织全班同学积极参加课余文化活动，平时多注意发现培养文艺人才。

2、负责组织班上的文艺活动，组织排练节目，参加学校各种文艺比赛，并力争取得好成绩。

3、负责教唱积极健康的歌曲，不让班上同学唱一些不适合中学生唱的歌曲。

4、负责班级整体环境设计，包括教室布置、班级管理栏以及学习园地的制作，并负责维护。

5、上课前负责起歌，体育委员不在时负责上课、下课叫起立。

6、协助完成团支部书记的工作。

体育委员：主管体育以及课外活动。

1、负责体育课的出勤、安全和纪律检查。协助老师上好体育课，督促帮助

同学利用体育课和活动课积极锻炼，遇到突发事件要及时与体育老师协商解决。

2、与纪律委员一起监督两操

3、负责上课叫起立。

生活委员：负责学生的生活、个人卫生工作以及班级日常琐事，协助财产管理工作。

1、关心同学的心理健康和生活需要，对同学的一些生活上的困难要给予及时的帮助解决或上报班主任。

2、每周对学生进行一次个人卫生和仪表检查的检查，如有不符合规定的学生，应督促其改正。

3、作好学生保健卫生方面的宣传，随时了解班上学生的生病情况，带领生病学生到医院就医。

4、做好班上流行疾病的调查和报告工作。学生中出现疫情，应及时向班主任或学校领导反映情况。

5、协助劳动委员作好班级财产管理工作，出现财产损失情况及时记载并向班主任汇报。

6、负责班级的日常采购工作，每次买完东西应及时向副班长上交各项采购发票，以便副班长登记做帐。

7、负责完成班主任安排的其他临时性工作。

治保委员：做好班级安全工作，1、管理课间打闹、各组小组长：全面负责本组同学的学习、纪律和思想教育工作，在班委会的带领下，带头和负责完成各项任务。

1、带领组内的每一个成员，配合班委会带头完成班上的各项任务和活动。

2、督促本组同学按时完成作业，检查作业质量，对问题严重者退回重做，每天按时按组收齐本组同学的作业本或复习资料，记录完成情况，并及时上交（报）相应的科代表。

3、负责收发本组同学的作业本或试卷，不准学生自己乱翻作业本，发作业本时

必须送到学生手中。

4、监督本组纪律情况，发现有组内同学违反班级纪律要进行批评教育，如有不听者要向纪律委员或班主任报告。

5、管好本组卫生，每次劳动时要把劳动任务具体分配到每个组员，并监督好劳动的质量。

6、负责早读的背书，发现异常情况要予以制止，并报告任课老师。

7、加强自身修养，严于律已，率先垂范，带头遵守学校的各项纪律制度，工作积极主动，有奉献精神，刻苦学习文化课，努力提高成绩，增强个人管理能力，切实做好同学们的表率。

8、关心和爱护组内每一位成员，注意与组内同学多沟通与交流，平时多了解同学的各方面情况，听取和采纳同学们的合理化建议。

各科科代表: 负责本学科的学习工作，具体完成该学科的各项学习任务。

1、按照该科教师要求每天及时收发作业本、练习册、试卷等。

2、对该科作业的完成情况（包括质量、上交情况等），进行严格把关和登记，并及时汇报给科任教师和班主任。

3、反馈同学学科上的困惑，与科任教师进行有效沟通，协助老师了解班上的学习情况，及时收集同学们对教师的意见和建议，并及时向教师反映。

4、协助各科任教师管理学习事务，如统计作业次数、作业检查，准备课堂用的简单教具、协助教师做好一些演示实验，帮助教师做好分组实验的准备工作。

5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其更快地发展，尽力帮老师分担一部分辅导工作，帮助学困生解决学习上力所能及的困难。

6、遇到教师请假不能上课时，负责本学科学习任务的布置和督促全班同学的学习。

7、负责本学科的学习指导工作，协助学习委员，搞好本学科的学习方法讲座。

第五篇：班委 会成员职责

班 长 职 责

1全面负责班级的安全、纪律、学习、卫生等各项班级事务的管理和督导。

2负责监督各班委会成员的工作落实情况，如发现有对班级管理工作不负责的班委会成员应及时提醒或批评，并督促其改正。对于经多次提醒或批评仍不改正的班委会干部应立即申请班主任予以调整。

3定期或不定期地召开班委会，对前一阶段的班级情况作出客观、真实的总结，找出班级或个人存在的优点或不足，对表现好的集体或个人予以表扬，对于存在的突出问题要组织班委会制定出具体可行的措施，及时整改。

4组织召开好每周的班会，力求班会的针对性和实效性。

5负责组织班委会成员，并以班委会为核心，积极宣传、鼓动和督促全班同学积极参与学校组织的各项活动，并力求在每次活动中能取得好的成绩。

6协助班主任做好对班委会的考评、任免工作以及评选优秀学生干部的工作

7兼任男生501的寝室长的工作，并力争在新学期再创“文明寝室”。8以身作则、身先士卒，以自己的良好品质和积极进取的精神引领全班同学团结协作，奋勇拼搏，并力争在新学期再创“文明班级”。9平时多与班委会成员和班内同学沟通交流，认真听取班委会和同学们好的方面的建议，并把同学们好的意见纳入到班级管理中来，不断提升自身的管理能力和改进自己的管理方法。

10紧密团结全体班委会成员，做到既分工又协作，让全体班委会紧密团结在自己的周围，拧成一股绳，形成一种团结协作、齐抓共管的集体战斗力。

11定时或不定时地向班主任反应班上的情况，真正发挥出班长作为班主任和班级之间桥梁和纽带的作用，让班主任能较为真实的了解和全面地掌控好班级情况。

12负责督促值日干部的工作落实情况，并检查和督促值日干部如实、详细、工整地填写好当天的班务日志和黑板上的班务填写内容，并督促其按时交接班。

13负责体训队的安全、纪律、卫生等管理工作。

14组织学习《文明班级的评选方案》并引领全班同学争创“文明班级”。

15在班主任没在的情况下，代替班主任全权处理班级临时事务或偶发事件。

16做好学校学生会的工作。

学习委员的职责

1定期或不定期地召开课代表会议，总结各学科的学习情况，对班内在学习方面存在的亮点、好的做法及好的学习经验予以班内表扬或推广，对班内在学习方面存在的突出问题进行总结，并做好记载，在班内予以通告，并督促课代表向科任教师及时沟通交流，协助科任老师予以及时整改。

2做好每次月考后的总结评比工作。

3督促全班同学按时完成作业，不得拖交、抄袭或不交作业，督促课代表按时上交作业。

4上课后一会儿仍没见老师来上课，应及时提醒该科的科代表迅速去办公室叫一下老师。如果科代表仍没找到科任教师，应督促科代表安排本节课的学习内容，并积极协助值日干部和其他班委会成员维护好课堂纪律。

5督促同学们做实做好学习目标管理卡片的填写和回收工作。6协助其他班委会成员抓好课前及课间纪律。

7以自己勤奋刻苦、积极进取的学习精神和不同形式的宣传、倡导来感召和引领全班同学珍惜时间、刻苦学习，努力营造你追我赶、争分夺秒的浓厚的学习氛围。

8协助纪律委员管理好课前及课间纪律。

纪律委员的职责

1全面负责班级的纪律管理，重点抓好课前及课堂纪律，制止课间打闹，督促同学们在预备铃响后按时进教室，不要拖沓。

2做好班内安全隐患的排查工作，若发现班内同学间或班内同学与班外同学间存在矛盾纠纷，应及时帮助做好调解工作，对经调解无效仍具有安全隐患的同学要立即向老师汇报。

3积极倡导全班同学团结互助，与人为善，坚决预防和制止拉帮结派、打架斗殴等严重违纪行为的发生。

4配合班级和学校做好“禁烟”的工作。

5在学校组织的各项活动中，全权负责班级活动期内的纪律管理工作。

6协助室长做好寝室纪律的管理工作

学习委员的职责

1定期或不定期地召开课代表会议，总结各学科的学习情况，对班内在学习方面存在的亮点、好的做法及好的学习经验予以班内表扬或推广，对班内在学习方面存在的突出问题进行总结，并做好记载，在班内予以通告，并督促课代表向科任教师及时沟通交流，协助科任老师予以及时整改。

2做好每次月考后的总结评比工作。

3督促全班同学按时完成作业，不得拖交、抄袭或不交作业，督促课代表按时上交作业。

4上课后一会儿仍没见老师来上课，应及时提醒该科的科代表迅速去办公室叫一下老师。如果科代表仍没找到科任教师，应督促科代表安排本节课的学习内容，并积极协助值日干部和其他班委会成员维护好课堂纪律。

5督促同学们做实做好学习目标管理卡片的填写和回收工作。6协助其他班委会成员抓好课前及课间纪律。

7以自己勤奋刻苦、积极进取的学习精神和不同形式的宣传、倡导来感召和引领全班同学珍惜时间、刻苦学习，努力营造你追我赶、争分夺秒的浓厚的学习氛围。

8协助纪律委员管理好课前及课间纪律。

文艺委员的职责

1全权负责学校大型文艺活动的编排、排练及演出筹备的组织协调工作。

2协助其他班委会成员重点抓好课前纪律，保证每节课前唱歌声音响亮、整齐，能体现出一个班级良好的精神风貌。

3协助音乐老师上好音乐课。

宣传委员的职责

1具体负责黑板报的创办工作。

2具体负责班内广播稿的撰写和审稿及上交的工作。

3负责班内教室的布置，班级专刊的创办以及教室所有布置内容的保护工作，若发现粘贴的内容有脱落或损坏的情况，要及时予以完善，若是人为损坏的，要负责调查并追究损坏者的责任。

4负责投影仪的使用和保护工作。若因自己使用和保管不善而造成的损失，应承担相应的赔偿责任。

5运动会期间，积极组织全班同学做好广播稿的撰写、记载及总结评比工作。

6积极在班内树立正确的舆论导向，坚决抵制一些消极的言论，引领全班同学弘扬正气，敢于揭露坏人坏事，求真求实，自觉抵制不良诱惑，培养积极乐观、宽容豁达、昂扬向上的良好心态。

团支部书记的职责

1协助文体委员和宣传委员开展好班级或学校组织的每次活动。2主持每次班会或其它班级活动。

3做好团总支所布置的各项班级任务。

4收缴团费，完善好每位团员的档案资料。

5每学期落实好班级优秀共青团员的评选工作。

女生委员的职责

1定期或不定期组织召开女生思想交流会，听取各位同学的正确建议，针对突出问题制定出具体可行的整改措施。

2协调好女生之间的关系，如发现班内同学或班内与班外同学有矛盾纠纷，应及时予以调解，对经调解无效仍具有矛盾隐患的要及时向老师汇报。

3协助班级女生辅导员做好女生方面的工作。

4督促女同学做好集体卫生和个人卫生