桥东区班主任培训心得 杨建坤

第一篇：桥东区班主任培训心得 杨建坤

桥东区班主任培训心得体会

杨建坤

8月26日27日我参加了桥东区班主任培训会。这是一次非常难得的学习机会，我感觉培训的老师不管做课还是报告都很精彩并且实用。这些经验值得我学习和借鉴。下面具体说一下我的收获和感受。

一、东风西路小学班主任陈静老师的主题班会

我感觉她的班会开得很成功，原因是她选的“团结合作”这个主题很有意义、有教育性。整个班会都是围绕这个主题展开，整个班会都有学生参与其中，学生动了起来，而不是老师在一个劲的的讲。学生在活动中去体会团结合作的重要性。她的班会给了我启发：主题班会是教育学生的好机会，要开就要认真准备，开好班会，让学生真正有收获，起到开主题班会的作用。

二、第二十三中学刘晓燕老师的报告“班主任的基本修炼”

刘老师在新生入学教育中如何让班级形成一个班级凝聚力上很有办法。她重视班风、学风建设。她的班级确定了自己的班训、班徽、班歌、班级目标等等。这些不仅是一个班级的文化，而且是班级的精神支柱，让学生们体会到了班级体的重要性，也有利于形成班级的合力。刘老师还谈到了在三年中不同的时期会开各种类型的班会来教育学生。例如在初三召开努力拼搏备战中考这样的班会。刘老师特别心细，擅长抓住日常生活中的点滴机会开微型班会来教育学生。作为班主任一定要给学生“爱”。这不仅是给予学生爱心和帮助更是精神上的支持。我认为刘老师谈到的“根雕原理”特别形象。我们一定要善于发现和欣赏每一个学的优点，相信每个学生都能成材。不抛弃，不放弃任何一个后进生。特别是要偏爱后进生。

三、第四十二中学班主任田丽霞老师的报告“不温不火 科学施爱”

田丽霞老师是一个非常和蔼可亲的老师，是全国优秀班主任。她提到了一个优秀班主任应具备的几个特质：

1、业务精。班主任一定要做一个业务精湛的任课老师。老师一定要经常充电，长流水。

2、有爱心。要注意分寸，掌握方法。

3、肯吃苦。必须要勤奋。

4、讲师德。要做到学高为师，德高为范。

5、善于思考。这一点我的体会很深。一个班主任如果做不到勤思考，三思而后行，他肯定不会是一个成功的班主任。如果他善于反思失败，从中找到教训，这样就会慢慢成为一个有经验的班主任。田老师特别提到了班主任一定要学会控制自己的情绪，对于突发事件不要急躁，要学会冷处理，缓处理。这对于年轻班主任来说很重要。要想做好班主任一定要想想学生是谁，了解学生；同时也要了解自己，明白自己的长处和不足。知己知彼才能当好班主任。作为新时代的班主任还要了解这个时代，赶上时代的步伐。

以上有经验的成功的班主任的管理方法很宝贵也很实用。我会在今后班级管理中借鉴和运用他们的方法，不断反思自己的班级管理工作，争取在班级管理上取得更大的进步。我也真诚欢迎领导对我工作多批评指正。

第二篇：杨建三团队执行力培训心得（模版）

培训心得

大家早上好：

2011年4月12日至14日，我参加了为期三天的众人众卓越团队训练营，非常感谢公司领导给我这样一个学习的机会，使我丰富了知识、开阔了视野、锻炼了自己。这次培训是一次全新的团队训练、全新的体验。这三天也许会成为我心中永恒的一刻，因为我忘不了培训场上团结协作的一幕幕，忘不了我们敞开心扉感人的话语，让我经历之后更加懂得珍惜、感恩，让我明白了团队和执行力的重要性，更让我深深的体会到作为公司的一员，要以一颗感恩的心来回报企业、为企业做出更多的贡献的决心。以下是我的培训心得：

共同的目标是企业发展的方向，是员工奋斗的指南针。一名职工只有完全认同共同的奋斗目标，并自觉、自动、自发的去努力，才算真正融入了这个企业，才能实现我们的共同目标。要设立清晰的目标和实现目标的进度表。这个目标一定要可衡量、可检查，合理、具有挑战性。目标一旦确定，一定要层层分解落实。所谓：“千斤重担有人挑，人人头上有分担”就是这个道理。目标的实现是从一件件小事做起的，一件件小事由一个个细节组成，因此一支团队必须注重细节，必须从每件小事做起，“把大事作细、把小事做好”。团队不仅强调个人工作成绩,更强调团队整体业绩。因为我是财务科一员，想说一下我们财务科。财务工作是非常烦琐、枯燥的，我们更要注重每件小事，规范细节，以确保公司利益不受损失，保证会计信息的准确性，为决策者提供真实可靠的信息，为公司的财务站好岗、把好关，积极协调与公司各个部门的配合工作，使整个公司的任务目标按计划顺利实现。

执行力是目标顺利实现的保证。所谓执行力就是把目标转化为结果的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。企业家王石说过“企业最缺的不是目标，而是目标的落实”。执行力差是企业的最大内耗，不仅会消耗企业的大量人力、财力，还会错过机会，影响企业的战略规划和发展。经过这次学习培训之后，我认为首先要明白执行力就是不折不扣的把份内的事情做好。每个公司都有自己的组织结构，而每个组织结构都配有相应的人员，每个人员都有自己的工作职责，公司的整体工作就是由每一个人员的工作层层推进的。当团队的每一个成员都愿意发自内心把自己当作一个执行者来要求自己做好每一项工作时，其团队必将发挥前所未有的战斗力。强化团队成员执行力素质，让员工发现并切实具备强大的执行能力，激发起对生命的热爱和激情，从而在工作中和生活中不再找借口，不再推卸责任、凡事积极主动、全力以赴、感恩付出。当团体中的每一个

小我都能按质按量的完成自己的本职工作时，那么团体的大我目标也就能很快实现了，又何惧“与蛇争食”、“与狼共舞”、“与鲨争霸”的时代。

合理计划工作目标是企业任务实现的重要工具。工作千头万绪如何保证按时完成，就必须掌握工作的轻重缓急，要科学规划，合理计划，明确各项工作的主次和时间限制，便于进行合理的统筹，实现有效管理及提高工作效率，保证员工明确工作的进度、标准，及时的对自己的工作进行总结和调整，并增强指挥能力，引导员工指挥自我，管理自我，这样既能提高员工的协调能力，又增强员工合作意识和团队意识。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用，所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用。让我们做个有计划有目标的人，让我们真真切切、明明白白的度过每一天！

一个成功的企业永远是学校，一个优秀的员工始终是学生，我们应该做到“工作学习化，学习工作化”，努力改变自己的生活态度，激发自己的学习动力。古人云：“人心齐，泰山移”。只有大家团结一致，才能众人拾柴火焰高，最大限度地发挥自身的潜力，那么，团队就会多一份力量，个人就会多一些机会。正如我们在公司一样，公司是一个大舞台，我们每个员工就是每一个演员，我们每个演员的演出水平直接决定着这个团队的演出质量。让我们携起手来为公司的美好明天而奋斗。

第三篇：杨洋：培训心得范文

培训心得

济南历城区供电公司 杨洋

2011年9月5日至9日为配电线路实习阶段，在陈老师带领下，我们不仅认识了许多线路用具、知道了它们的用法而且掌握了爬杆的技巧，可谓真真实实的学到了根本的技能。

配电线路实习的内容分为两部分，一部分为线路工器具的认识，一部分为爬杆。刚进设备室的时候，一个非电专业的我感觉既新鲜又迷茫，各式各样的器具从来没有留心去看过，即使是路边电线杆上的绝缘子，之前或许看到过，却从来不知道有什么作用，甚至不知道叫什么名字。陈老师不但没有笑我的无知，对我的疑问和问题一一解答，让我很短的时间就掌握了各种设备的基本情况。现在说到设备室里的器具，我都能一一说出它们的名字，并且很多设备的用法和作用我都牢记于心。每天吃饭的路上，看到电线杆，我都昂头看一看上面有什么设备，都是怎样连接的，这个全新的领域深深吸引了我，我希望通过我的努力，能够很快胜任我将来的工作。

第二部分为爬电线杆，陈老师给我们示范，他边爬边给我们讲述爬杆子的技巧，讲到爬杆前一定要检查所有的器具和线杆，带安全帽、系安全绳，可见一个老线路前辈对安全依旧置于前面，在一个高危行业里，更应该重视安全，人身安全、设备安全和电网安全，其中，最基本的人身安全，是重中之重。以后，不论何时都要牢记安全，做到安全四不伤害。爬杆子的经历，让我很难忘，以前看过很多线路工人穿着铁鞋爬杆子，看他们爬的那么矫健，那么迅速，没想到，铁鞋穿在自己脚上的时候，发现好重，每台一步都有些吃力，特别是第一次爬的时候，铁鞋老掉，陈师傅就在旁边站着，帮着一个一个的纠正，还不断鼓励我们。他担心我们的安全，所以每次只允许我们爬三米左右就得下来，当时还真有意犹未尽的感觉，真想爬到上面去感受感受，却忽视了老师傅的良苦用心。

一周很快就过去了，看到自己的进步，知道这一个周没有白过，非常感谢陈师傅的指导和帮助，让我们这群没有实践经验的学生，在学到基本技能的同时对工作有了更深入的认识。此外，这一周市局的朋友们也来西郊供电所进行技能培训，在培训期间，和他们一起学习，一起玩耍，认识很多新的朋友，感谢领导给予这次培训机会，我们都会努力去做的更好。

第四篇：班主任培训心得

2017---2018学年第一学期班主任培训

心 得 体 会

岚皋县城关第二小学 王 小 珍

班级是教育教学的基本单位，班级管理成效直接关系到学生的人生发展和学校教育教学质量。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。尤其是现在的孩子们，个性张扬、见多识广、思维灵活。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

一、在班级管理中以“勤”字为先，全面了解学生 勤是班主任工作的基础。俗话说的好，勤能补拙。要勤到学生中去了解，勤与学生谈心，勤与科任教师交流，勤督促，勤检查，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚、星期

六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情将他很好的处理，避免不和谐的“音符”随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任的需要，也是建立良好的师生关系的基础。工作中勤表扬：发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。比如，我班熊世博同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律。现在，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大的进步，我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心需求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在来说心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、不只求人人成才，更求人人成人

成绩对于一个学校、一个班级、一个老师固然是重要的，但我们不能把它看成全部。对于有些学生我们不能有过分的要求，比如：我们班的陈泽蓄、单紫昊等，老师要催，整个这一学期他们是办公室的常客，家长曾头疼的想放任自留，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他们不抛弃、不放松。不要把孩子的成绩看的太重，只要他们进步就可以了。因为每个孩子的能力是有限的。就拿我们班的李梓枫、王宗伟，虽然他们学习不怎么样，但是他们遵守纪律，热爱劳动。只要看见黑板没擦，立刻就拿起黑板擦就开始动起来，劳动非常积极。平时找他们谈话、沟通、交流，知道都是家长不太管。这类的后进生，一有进步就表扬，并且现在我利用课余时间让他们几个写作业，让他们在学校就把作业完成好，就在前两个星期，最近这几个孩子变了，再也看不见他们频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他们在无声的爱中找回自己。我们为人师者，不单要培养学生成才，更重要的是把他们培养成为德、智、体全面发展的人才。

三、用爱与智慧帮助学困生

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作表达自己对学生的感情，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃地手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。班主任只有把爱心奉献给学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。

四、在班级管理中提倡民主风气，培养学生具有民主意识和民主精神。

在班级管理中，班主任与学生交流，一定要学生看成发展中的人，是独特的人，是自我教育的主体，是拥有一定权利的人。要承认并尊重学生的民主权利，相信学生具有自我教育自我管理的能力，以平等的态度对待学生，建立和谐融洽的师生关系。对学生有些不正确的行为，我采用的是用班级民主意识和民主精神来管理，比如前两星期我发现班里边有孩子吃瓜子，于是我问孩子该怎么办？孩子各抒己见，最后有个孩子说：“老师，给他一次机会，若有下次，我们让他买五斤最好的瓜子带来，我们一块吃，把瓜子皮全部扔在地上，然后让他扫净最后再拖干净。”别说，效果超好。再比如，还有谁的桌兜里有脏东西，谁就把所有同学桌兜里的脏东西全部收拾。效果也是非常的棒。谁买饮料喝可以跟大家分享。效果也是不错的。再每件事上不妨多听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有意的多，既要提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。

五、对学生所犯的错误不要小题大做

对小学生，我们应该调动他们的积极性,多引导，而不是压制。学生是一个个活泼的个体，班级是学生学习生活的集体，其中既有在学校制度，班级规定下的规范程序，也有很多不定的因素，会随时随地出现问题。作为班主任，我们不仅仅是一名管理者，更重要的是，我们是一位引导者。学生犯错是常有的事，对待学生存在的学习习惯、行为习惯等问题，要采取启发、引导和疏通的方法，排解学生的矛盾，晓之以理，动之以情，疏而不堵。如果想靠压制解决问题，那只能是将问题堆积起来而已，并没有从学生的思想上解决，所以问题依然存在，这时，作为引导者，用老师的智慧巧妙地疏导学生的思想，化大为小，疏小为无，才是真正的班主任管理艺术。

总之，班主任的管理是一门技术，更是一门艺术。作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。

第五篇：班主任培训心得

班主任培训心得体会

曾益群

雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这句话。今年暑假我有幸参加了班主任培训的学习，聆听了专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了科学的、优秀的管理方法，领会了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。在这次培训中，我学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，但使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一.认识到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位，班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等，因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

二.思想得到了升华

培训中的许多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让

我内心泛起波澜。

班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培养、使用是班级建设的凝聚力。在这次培训中边学习边思考：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点；其次，要重视对班干部的培养，让他们学会换位思考，及时与班主任交流沟通方式方法，教会班干部做事；最后，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，积极思考自我超越的办法。

三.明确了方向

别让自己打败自己，局限着我们自身发展的是：懒惰、不思进取。教育要让学生感到快乐。班主任就一定要做快乐的人。班主任要用满腔的爱去关心学生，去尊重每一位学生，耐心细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

在这里感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。