李中班级文化和寝室文化建设实施方案（模版）

第一篇：李中班级文化和寝室文化建设实施方案（模版）

李家铺乡中学班级和寝室文化建设实施方案

一、指导思想

班级文化是班级的灵魂，是班级的一种风尚、一种文化传统，一

种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为，对学生的成长起着重要的作用。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校结合国学教育特色，加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。同时，作为一名住宿生，在学校过集体生活，宿舍便成了我们的家，成了我们温馨的港湾。宿舍既然是一个家，就应该有家的氛围。我们不仅在班级要形成班级文化，也要慢慢构建出属于我们自已的寝室文化。

二、目标：

让班级和寝室充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级和寝室成为每一个学生温馨的家。

三、领导小组

组长：毕怀忠

副组长：雷涛

组员：赵水生朱传贵张艳雯水启晋各班班主任

四、班级文化建设要求：

1、制定富有特色的班名、班风、班歌、班级口号等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一面墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

五、寝室文化实施方案

此次活动由德育处组织实施，分宿舍具体设计实施，由班主任、班长、生活委员协助，寝室长具体负责组织本班宿舍文化建设及卫生工作。活动由学校校长室、德育处组织人员进行检查评比。

六、班级文化具体措施

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

1、制作班牌，悬挂在教室前门外侧。（学校统一制作）。

2、教室前黑板左右两侧分别张贴班风、学风。（学校统一制作）

3、教室后黑板有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，并根据学校要求定期更换。

4、班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求简洁明快、生动活泼、符合中小学生的特点。

七、寝室文化评比办法

1.评定等级分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级；

2.定期评出文明寝室，颁发奖状，全校通报表扬；

3.凡被评为“不合格”的寝室，将参照寝室管理有关规定处理；

4.凡出现“不合格”的寝室，若能从即日起连续一个月在卫生检查中全为 “优”，则可申请撤消不合格记录。

寝室文化建设主要体现在内务卫生建设、宿舍纪律建设、寝室文化氛围营造等方面，具体标准如下（根据学校文明卫生宿舍检查标准，按照洁、整、美、雅的内涵要求检查评比）：

洁--就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯等都干干净净。整--就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下、衣物柜里外所有物品整齐

有序。

美--就是美观大方。要求布局布置美观，体现艺术性，给人以美感。雅--就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

洁、整是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。美、雅是文明卫生宿舍的提高和升华，重点反映了文明的硬件要求。在符合洁、整要求的基础上，达到美、雅要求的为文明宿舍。

八、寝室纪律要求

有以下情节之一者，评比成绩为“不合格”：

1.有两项或两项以上卫生条件不符合要求；

2.正常上课时间，无特殊情况，在宿舍睡觉或不叠被子；

3.正常上课或晚休时间打牌、赌博、玩游戏等；

4.舍内有违章电器，私接电源；

5.使用蜡烛等明火；

6.宿舍内抽烟、喝酒或发现烟头、酒瓶；

7.晚休时间吵闹、熄灯后不按时就寝；

8.宿舍门不上锁、私自换锁或拒绝接受检查；

九、寝室文化氛围营造

（一）宿舍精神风貌：

1.宿舍内的成员团结友爱，互相帮助；

2.宿舍内的成员学习勤奋，学风优良；

3.宿舍内的成员言谈文明，仪表大方，礼貌对待来访同学、老师和其它人员；

4.宿舍内的成员能积极参加学校、班级或学校团体组织的各类活动。

（二）宿舍装饰要求

同学们可根据自已的个性、爱好、特长等，对宿舍进行布置：

1.房间墙上可张贴名人名画、个人作品等；

2.房间内可有绿色盆景、工艺品等点缀；

3.宿舍名称、书画等必须积极健康，给人以美感。

（三）宿舍布置要注意以下几点：

1.内容要健康向上，给人以美感；

2.总体在保持整洁；

3.床、桌、椅不可擅自移动。

关注班级，关注班级和寝室文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化和寝室文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化和寝室文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

李家铺乡中学

2014.2.20

第二篇：宣化镇中班级文化和寝室文化建设实施方案

宣化镇中班级和寝室文化建设实施方案

一、指导思想

班级文化是班级的灵魂，是班级的一种风尚、一种文化传统，一

种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为，对学生的成长起着重要的作用。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校结合国学教育特色，加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。同时，作为一名住宿生，在学校过集体生活，宿舍便成了我们的家，成了我们温馨的港湾。宿舍既然是一个家，就应该有家的氛围。我们不仅在班级要形成班级文化，也要慢慢构建出属于我们自已的寝室文化。

二、目标：

让班级和寝室充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级和寝室成为每一个学生温馨的家。

三、领导小组

组长：丁军

副组长：汪浩祝光伟

组员：张显安、阮祥武、黄洋、郑先权、张显卫、舒绍富、冯涛、黄宏波、周宏、吴笃忠

四、班级文化建设要求：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一面墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

五、寝室文化实施方案

此次活动政教处处组织实施，分宿舍具体设计实施，由班主任、班长、生活委员协助，寝室长具体负责组织本班宿舍文化建设及卫生工作。活动由学校学工处组织人员进行检查评比。

六、班级文化具体措施

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

1、制作班级名片，悬挂在教室前门外侧。

班主任绘制草图，提供必要的素材，交对应的负责人协同制作。制作内容：班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。

2、六星评比标志：根据六星评比结果，学校统一制作标志，悬挂在教室前门外侧，与班级名片并排。

3、教室前黑板上方张贴国旗、班风。（学校统一制作）

4、教室前黑板右侧摆放图书柜。

5、教室后黑板上方张贴经典诗词一句。（班主任根据班级情况选择，交对应的负责人制作。）

6、教室后黑板有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，并根据学校要求定期更换。

7、教室后黑板左侧设置卫生角。

8、教室后门内侧张贴班级综合评比栏。（学校分年级统一制作）

9、教室前门内侧张贴《规范》《守册》。

10、教室内墙面窗户之间张贴名人名言。

11、各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求简洁明快、生动活泼、符合小学生的特点。

七、班级文化建设的创建主题（供参考）

各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

1、自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

2、卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

3、常规管理特色：创建常规管理示范班

4、自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

5、文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

6、心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

7、文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

8、艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

9、科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

10、体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。

11、英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

八 寝室文化评比办法

1.评定等级分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级；

2.定期评出文明寝室，颁发奖状，全校通报表扬；

3.凡被评为“不合格”的寝室，将参照寝室管理有关规定处理；

4.凡出现“不合格”的寝室，若能从即日起连续一个月在卫生检查中全为 “优”，则可申请撤消不合格记录。

寝室文化建设主要体现在内务卫生建设、宿舍纪律建设、寝室文化氛围营造等方面，具体标准如下（根据学校文明卫生宿舍检查标准，按照洁、整、美、雅的内涵要求检查评比）：

洁--就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯等都干干净净。整--就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下、衣物柜里外所有物品整齐有序。

美--就是美观大方。要求布局布置美观，体现艺术性，给人以美感。雅--就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

洁、整是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。美、雅是文明卫生宿舍的提高和升华，重点反映了文明的硬件要求。在符合洁、整要求的基础上，达到美、雅要求的为文明宿舍。

九 寝室文化要求

1.评定等级分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级；

2.定期评出文明宿舍，颁发奖状，全校通报表扬；

3.凡被评为“不合格”的宿舍，将参照宿舍管理有关规定处理；

4.凡出现“不合格”的宿舍，若能从即日起连续一个月在卫生检查中全为 “优”，则可申请撤消不合格记录。

宿舍文化建设主要体现在内务卫生建设、宿舍纪律建设、宿舍文化氛围营造等方面，具体标准如下（根据学校文明卫生宿舍检查标准，按照洁、整、美、雅的内涵要求检查评比）：

洁--就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯等都干干净净。整--就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下、衣物柜里外所有物品整齐有序。

美--就是美观大方。要求布局布置美观，体现艺术性，给人以美感。雅--就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

洁、整是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。美、雅是文明卫生宿舍的提高和升华，重点反映了文明的硬件要求。在符合洁、整要求的基础上，达到美、雅要求的为文明宿舍。

十 寝室纪律要求

有以下情节之一者，评比成绩为“不合格”：

1.有两项或两项以上卫生条件不符合要求；

2.正常上课时间，无特殊情况，在宿舍睡觉或不叠被子；

3.正常上课或晚休时间打牌、赌博、玩游戏等；

4.舍内有违章电器，私接电源；

5.使用蜡烛等明火；

6.宿舍内抽烟、喝酒或发现烟头、酒瓶；

7.晚休时间吵闹、熄灯后不按时就寝；

8.宿舍门不上锁、私自换锁或拒绝接受检查；

十一寝室文化氛围营造

（一）宿舍精神风貌：

1.宿舍内的成员团结友爱，互相帮助；

2.宿舍内的成员学习勤奋，学风优良；

3.宿舍内的成员言谈文明，仪表大方，礼貌对待来访同学、老师和其它人员；

4.宿舍内的成员能积极参加学校、班级或学校团体组织的各类活动。

（二）宿舍装饰要求

同学们可根据自已的个性、爱好、特长等，对宿舍进行布置：

1.房间墙上可张贴名人名画、个人作品等；

2.房间内可有绿色盆景、工艺品等点缀；

3.宿舍名称、书画等必须积极健康，给人以美感。

（三）宿舍布置要注意以下几点：

1.内容要健康向上，给人以美感；

2.总体在保持整洁；

3.床、桌、椅不可擅自移动。

十二、班级文化和寝室文化建设的进程安排

第一阶段(2012年12月)：

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化和寝室文化建设指导性意见。

2、各班级根据本班的实际制定班级文化和寝室文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（2013年3-5月）：各班级本班的班级文化和寝室文化建设计划开展班级文化和寝室文化建设。

第三阶段（2013年6月）：学校组织教师代表和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

关注班级，关注班级和寝室文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化和寝室文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化和寝室文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

宣化镇中

2012.11.12

第三篇：寝室文化建设实施方案

黄山学校寝室文化建设方案

寝室是我们生活、交往的主要场所，是中学生思想道德建设的重要阵地。加强寝室文化建设是加强学生管理，提高学生思想道德水平的重要举措。按照学校决定，在我校学生寝室开展寝室文化建设，特制定本方案。

一、寝室文化建设目标

按照“家”的理念，加强寝室环境和文化建设，力争在寝室形成优雅清新的环境，端庄大方的仪表，健康向上的情趣，丰富多彩的生活，团结友爱的风气，求知探索的氛围，拼博进取的精神。

二、活动内容

(一)健全寝室管理制度

建立健学生寝室管理制度，进一步完善《学生寝室卫生管理制度》，《学生寝室安全问题十不准》，《学生寝室文明公约》等。引导健康向上的寝室文化建设价值取向，通过规范的制度约束学生的行为，增强组织纪律观念，养成良好的生活习惯，从而形成积极向上的寝室文化氛围。

(二)开展“三级建家”活动

按照寝室文化建设的具体要求，在学生寝室内开展“三级建家”活动。即经检查评比，分别授予“合格学生之家”(达标寝室)，“优秀学生之家”(文明寝室)和“模范学生之家”(最佳文明示范寝室)，寝室文化建设有突出特点的，还可评选“特色学生之家”。“合格学生之家”，“优秀学生之家”和“模范学生之家”每月评选一次，被评上的寝室给予挂牌。并将评选结果作为其它评优评先的重要依据。

(三)举办“寝室文化艺术节”。

一是通过举办“我爱我家”，“寝室-映像”征文比赛以及舍风评比大赛等寝室学习评比活动，促进寝室文化氛围的形成；二是通过“温馨之家”寝室美化设计，舍标设计大赛等美化设计活动，提高同学们的审美情趣，促进中学生的个性发展；三是通过寝室“三人制”篮球对抗赛，羽毛球乒乓球挑战赛等寝室间的竞赛活动，培养集体主义精神，增强集体荣誉感；四是建立公寓墙报，黑板报等宣传舆论工具宣传表彰寝室内的好人好事，表扬先进，激励后进，真正把提高学生素质的目标贯穿于各项活动之中，促进寝室文化健康发展。

初中团委2011-3-14

第四篇：寝室文化建设实施方案

李新店中学

寝室文化建设实施方案

2013.9

寝室文化建设实施方案

为了把“礼义忠孝”教育与寝室文化建设紧密结合起来，加强学生寝室管理，深化学校素质养成教育、提高宿舍文化的品味、丰富校园文化，从而营造一个温馨、舒适、优美、和谐的生活环境，培养良好的生活习惯。以“我爱我家、我建我家”为主题，开展“寝室文化建设”评比活动。

一领导小组：

组长：胡长河

成员：余保华董云舒李志超黄廷化杨雪梅

二、寝室文化布置要求

1、要求：整洁、高雅、美观、和谐

（1）、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。

（2）、门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。

（3）、注意安全，不提倡在天花板上粘贴。

（4）、电风扇、电灯清洁由学校统一安排人员完成。

2、具体实施

（1）、每个寝室外门上有自己命名的室名（如和谐居室、心灵港湾、绅士人家、温馨之家等等）、室员合影（打印）、班级、室长、室员。用KT板制作，贴在门外面上部正中。若无此内容则一票否决，不能评奖，且限期（5日内）整改（2分）

（2）、墙面如果所贴白纸脱落，自筹金费补贴整齐，再美化。（2分）

（3）、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则（可打印、可美化）。（1分）

（4）、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表（可书写）。（1分）

（5）、两边墙面可美化（粘贴剪纸图案、彩带、学生习作、“忠孝礼义”名人名言等字画）。但不准张贴（歌星、影星、球星等）明星图画；不准张贴和刻画不健康的图画和文字（包括阳台和卫生间墙面）。（2分）

（6）、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。（2分）

三、评奖：

1、以每个年级组为单位分男女生评奖，一等奖约占10%、二等奖约占20%、三等奖约占30%。

2、奖品：肥皂

一等奖：肥皂4块

二等奖：肥皂3块

三等奖：肥皂2块

3、不计入班级考核分（因为各班住读生数差别大），但未完成的寝室，在本学年月考核时不能评文明寝室，班级寝室考核在总分中扣2分/间。

第五篇：九十九中班级文化建设实施方案

班级文化构建活动课程实施方案

九（2）班 2013.7

“幸福九（2）”班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以幸福为载体，挖掘幸福本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。

二、建设目标

1、彰显九（2）班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现九（2）班学生卓越发展的轨迹

3、创设九（2）班学生素质展示的平台

4、让九（2）班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级个性命名：快乐幸福中队

2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进九（2）班,迎接您的是15张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中幸福成长！

4.班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长!

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长” ——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。

2、“幸福之星”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨„„这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小幸福一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗„„这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片„„粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

6、“第三只眼看世界”——黑板报。

五、开展丰富的班级活动

1.开展特色主题班队会。结合学校学期活动计划中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

2.开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、科学小博士、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。

3.以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。

一、指导思想：

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。

为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

班级文化构建活动力争让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、学校班级文化的内容

学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。

学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

四、学校班级文化建设的基本要求：

1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。

2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。

3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。

4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。

5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。

六、具体内容：

（一）围绕一种精神：

学校要求各班根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！”设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，11月份举行传统美德班会。

（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会。学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。