2013缔造完美教室实施方案

第一篇：2013缔造完美教室实施方案

环潭中心学校2013——2014学年度上学期

建设班级文化，缔造“完美教室”评比实施方案

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，努力为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

二、实施时间：9月中旬

三、参加对象：七八年级各班级

四、评比内容：

班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。具体如下：

1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。

3．教室的美化。发动本班教师和学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。（具体安排：教室外墙上三块展示牌，教室内墙上后两块，左前一块，底板大小和位置由学校统一规定，板面设计和具体内容设计由各班主任和科任教师负责，到二小门口刘杰喷绘店与老板联系。）

4、小组建设：各班按学校要求建立学习小组，各小组有组长和副组长，小组建设落实到实处。

五、要求及奖惩措施：

1、要求七、八年级所有任课教师参加本班班级文化和完美教室的建设和设计；

2、活动结束，学校组织进行评比打分，各班级分数和位次与学期末教师阶段性活动考核挂钩，一等的260元；二等的200元；三等的140元，跨年级跨班的按平均数结算。

六、各班主任要提供的内容：（提供给喷绘店）

班主任姓名：班级名称：

班主任手机号：班级口号：

班训：班主任心语：

各小组组长名单：各小组副组长名单：

各小组组名及本组成员人数：各小组口号：

2013年9月1日环潭中心学校

第二篇：缔造完美教室实施方案

缔造完美教室实施方案

建设理想

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

指导思想

以“拇指理念”为指导，秉承学校“脚踏实地，异想天开”的校训，把“培养美丽实验人”作为重点，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

主要内容

缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校完美教室。

实施方案

缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生求知的欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。我从以下几个方面谈谈自己对缔造“完美教室”的想法。

1、缔造完美教室要根据班级实际情况确定班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班歌、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划等。

2、缔造完美教室，要有班级特色，（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。）

3、通过共建共管的班级博客、班级小明星、班级故事等展现集体的育人功能。借助网络班级辅助教学。

4、缔造完美教室，让每一面墙壁都发挥育人功能，以班级文化建设为重点构建班级价值系统。

5、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，调动学生的读书积极性，提倡多种方式的阅读，师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等让阅读成为“悦”读。

7、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。

8、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

9、缔造完美教室，要充分挖掘教育资源，激活家长的教育热情，发挥家长委员会、社会团体的教育力量，形成教育合力。

第三篇：缔造完美教室实施方案

**学校缔造完美教室实施方案

（2012——2013学年第一学期）

活动目标：

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几方面去缔造：

一、组织机构

成立学校完美教室专题活动领导小组 组 长：*** 副组长：**** 组 员：******

二、完美教室的实施途径

1、缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。

（1）、有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划„„

个性班级名称如：凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班„„有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”的愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）、义（做自己该做的事）、礼（己所不欲勿施于人）、智（好好学习天天向上）、信（说到就要做到）”，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿。

（2）、定期有计划地开展丰富多彩的班级活动、节日活动。

开展丰富多彩的班级活动，如：硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等，在活动中培养学生的卓越口才，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

（3）、建立班级图书角，努力扩大班级储书量，调动学生的读书积极性，写好读书摘要、读后感，让全体学生热爱阅读。

（4）、让班内墙壁会说话。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、班 委分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、读书驿站、心语心愿、书画天地、成长脚印（学生在各类活动中的照片等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）等。

2、缔造完美教室，以共读共写共同生活为基本愿景

（1）、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“班级大事、教育叙事，写给家长的话，学生作品”等栏目。

（2）、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。

（3）、师生每月读一本书（每学期共读一本书），并召开读书会，对所读书本进行个性解读、交流，畅谈读书收获。

（4）、聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会。

（5）、开设一节阅读课，指导学生整本书阅读，师生共读，每学期阅读不少于4本。

3、以晨诵午读暮省为基本生活方式

（1）、晨诵课程：利用好早上15分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。（2）、午读课程：利用好中午20分钟时间诵读校本课程。

（3）、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

4、以师生成为叙事的主角为基本使命

（1）、师生共写随笔，每月至少一篇，用笔记录下教师、学生成长故事和行进历程，并发到班级博客上。

（2）、创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）。

（3）、建立班级文集（收集学生的优秀习作、反思、随笔，家长的育子心得、随笔，老师的精彩随笔、在缔造完美教室方面的好的建议等等，装订成册）。

三、完美教室的课程建设

1、书香课程。诵读校本课程，大力加强课外阅读、完善图书室、建设班级图书角、创建“书香班级”、评选“阅读之星”、“书香教师”及“书香家庭”，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生积淀深厚的文化内涵。

2.、学科课程（打造各科理想课堂）。3.、社团课程（乒乓球、篮球、科技活动、合唱、社会实践等）。具体安排： 九月份：

1、确定班级名称、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划等（政教处负责）。

2、建立班级博客（微机老师负责）、班级家长QQ群、班级图书角。

3、完善校图书室，更新图书，为学生办理借书证（班主任负责）。十月份：

班级文化建设评比（政教处负责）、读书交流会（语文组负责）。十一月份：

完美教室展示、经验交流（政教处负责）。十二月份：

师生随笔评选（政教处、语文组负责）。元月：

班级演讲赛、完美教室工作总结、评比（政教处、语文组负责）。2012年10月18日

第四篇：缔造完美教室实施方案(3.1)

放飞理想，演绎传奇

——三.一班缔造完美教室实施方案

教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。

教室是这样的，就像朱永新教授说的一样：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。

本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室：

一、以班级文化构建为总体目标

1.确立班级愿景、使命、价值观，民主确立班训、班歌、班徽、班名，全体学生参与确定班级标识、图腾。

班名：道勤班。

班训：立志要高远，学习要踏实。

班徽：

班歌：《我们自己是太阳》

不怕别人比我强，不管别人怎么想，向蜜蜂们学习勤劳坚强，像小蚂蚁啃骨头一样

不怕为梦想受伤，不管风雨有多狂，日升日落本来就很正常，风雨之后我们仍在天上。

相信我们自己是太阳，相信太阳系的力量。

只要我们能好好学习，就一定能天天向上！

我们自己是太阳，要升上天空将每个角落照亮，就算有困难有阻挡，我们也要努力散发光芒。

我们自己是太阳，如火的激情在我们胸膛激荡，我们有信心就有希望，自信的人才能展翅飞翔。

班诗：《少年中国说》节选：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

2.定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

3.建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。

4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5.建立班级图书角，努力扩大班级才储书量，调动学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激读书，享受阅读”。

6.实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。

7.让班内每一面墙都会说话。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）

8.和孩子们一起计划《我的人生规划书》。（每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等）

二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台，借助网络班级辅助教学。（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，还可以再继续完善和充实）

2、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。

3、共同实践、共同运动，师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。

4、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性

解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

5、主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动

三、以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上10分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）

3、日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

四、以实施全人课程为基本途径

1.人格课程（以人为本，尊重每一个生命个体，实现生命化教育。）

2.书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）

3.学科课程（打造语数英等各科理想课堂）

5.实施新教育六大行动

（1）营造书香校园：建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。

（2）师生共写随笔：每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发到

班级博客上

（3）聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会

（4）培养卓越口才：辩论会、演讲赛、读书报告等

（5）建设数码社区：班级博客、班级邮箱、qq群

（6）构筑理想课堂：让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。

6.每月一事活动

五、以师生成为叙事的主角为基本使命

1.师生成长叙事（每学期最少各一篇）

2.创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）

3.建立班级文集（将学生的优秀作文、反思、随笔，家长的育子心得，随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）

一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。

第五篇：缔造完美教室

缔造完美教室

2013-2014-2赵瑞

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

一．缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。

1．有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划„„ 个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班„„有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好好学习天天向上）信（说到就要做到）”

2.有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文化的。

二．缔造完美教室，要有个性化的文化特色。

1．有共建共管的班级博客。

2．有定期自编的班级文集。如：班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等，3.创建班级图书角。

三．缔造完美教室，要以关注生命为宗旨，开发有特色的班级课程，要有关注生命成长的“全人课程”。

1.学科类课程：“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以“班级图书角”“家庭书屋”建设为实施基础，以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。

如：经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。自主开发的全人课程，穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节

2.口语交际课。主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。如读了冰心的《繁星春水》，举行“我为大家背一首小诗”活动；„„

3．辩论课4．演讲课5．综合性学习课6．小组展示课。

四、缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

缔造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取决于老师。一间书香充盈的教室，它有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，能激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑。