第一篇：青年教师培训演讲稿
尊敬的领导、各位老师，大家下午好！
坐在西园中学的会议室和大家交流，让我有很多的感触。回顾两年的考编历程，我感受到了太多。去年的面试我出乎自己意料失败了，有痛苦吗？有!觉得亏吗？不亏！失败告诉我，“成功若没有通向它的道路是没有任何生命力的”！第二年，我步步谨慎，面试成绩不如我想象的理想，本以为又是一年虚妄的征程，结果却又是出乎意料。成功告诉我，“水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。”
我很庆幸，我经历了那么多。其实人生的每一步都是喜与悲的交织，作为教师而言，教学工作同样如此。
毕业五年来，我一直担任班主任一职。说实话，我感觉担任班主任工作是非常有意义的。对于教学工作的开展也大有裨益。班主任有较多的时间与学生相处，互相熟悉，互相了解，通过不断地磨合建立和谐的师生关系，养成深厚的师生感情，“亲其师，信其道”。我感觉，良好的师生情感是顺利开展班级管理工作和教学工作的前提和保证。我称其为“软实力”。
07年9月，我担任淮北龙华学校七年级四班的数学教师兼任班主任，虽是毕业的第二年了，但是工作也不是得心应手，还是摸着石头过河，第一次月考我们班倒数，我在班里什么也没说，早上带队去吃饭我却怎么也咽不下去，想到我一段时间来的努力，一个人在操场上落泪了。回到办公室，办公桌上放着早饭；走到教室，孩子们都低下了头，我知道是因为愧疚和自责，当学生的情感与老师引起共鸣时，整个班级的精神面貌焕然一新，集体凝聚的力量在升腾，无需多说，学生通过自省达到的是最佳效果，此时无声胜有声。
至于怎样培养师生感情，我觉得是仁者见仁，智者见智，以后还要多向各位老师学习。
另外，我把班级的常规化管理称为“硬实力”。
首先，要组建一支责任心强、原则性强、执行力强的三强团队——班委会。培养其迅速成为老师的得力助手，在日常的班级管理中发挥主体作用。维持班级秩序，调解成员关系，组织班级活动，鼓舞班级士气，引导班级风气。一支优秀的班委团队可以把班主任从琐碎的班级管理中解放出来，去充分挖掘班级潜力，从事更重要的导向性工作。
其次，关于班规，我告诉学生，我们没有特指的班规，我们的班规是什么？《中学生日常行为规范》。那么学生在校如何养成良好的行为习惯？学习习惯？我认为，习惯的养成源于重复，对于七年级的学生而言，能让他们重复某些行为，直至成为习惯，靠的不是规定，是外在的监督与示范。班主任就是一个监督者、示范者，他与班委会组成一支监督团队、示范团队。这支团队，上下一心，必将无往而不胜！
以上所说的，是我的一些浅薄而不成熟的做法和想法，之所以敢在各位老师面前班门弄斧，是想让自己在最短的时间内成熟起来，早日成为一名合格的西园中学教师，早日融入我们这个优秀的团队！
张磊 2011.9.28
第二篇：青年教师培训计划
青年教师培训计划
（2008~2009学）
一、指导思想：
为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应教育教学改革的教师队伍，加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平，学校领导把培养青年教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
通过培训使青年教师系统掌握教育教学理论，课改理念，基本掌握所任学科教材的知识体系。能够根据教学实际和自己所任学科的教学任务，熟练掌握教学方法和教学相信，不断优化和探索课堂教学模式，全面提高青年教师综合素质，成为新一轮课改实施中的骨干力量。
三、培训内容
1、加强青年教师职业道德建设，树立爱岗敬业的道德理念，通过学习、研讨、演讲等形式不断促进他们的学习与进步。
2、加强课程改革的理论学习，并转化成教育教学实践，不断更新自己的思想和教育观念，针对教学实践，写出自己的教学案例、反思及随感。
3、对后备骨干教师需进一步强化基本功训练。
4、要求骨干教师承担培养和指导青年教师的任务，每名骨干教师要指导同学科的新教师，同时要有培训指导、纪实。
四、具体工作：
（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位
1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2．坚定不移地围绕“全面发展，人格健全，自学自励，善于实践”的学校素质教育总目标和“一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的办学目标，以此为每个青年教师的工作追求。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的师能，因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我校仍将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平
（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得。
（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
徐家山小学
2008.9
第三篇：青年教师培训心得体会
青年教师培训心得体会
2014年12月1日我很荣幸参加了学校的青年教师培训，我校杨处长、张处长、刘主任就青年教师在教学及职业生涯规划等几个方面做出了很集中及细致的讲述。虽然只有短短的几个小时，但是使我更懂得了教师这个行业。教师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”。虽然我不是教师只是一名机房维护人员但我感谢学校给了我这非常可贵的次机会。我认为作一名合格的教师，应做到：
一、强化自身素质，做一名合格的老师
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生德育工作状况和健康成长。作为教师责任更加重大，这就要求我们在“教书”同时更要做到“育人”。做老师难，做一名好老师更难，需要我们要不断的强化自身素质，因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
二、注重课堂效率
1、有效激发学生的学习需要。
2、有效突破学生的学习难点。
3、有效改善学生的学习方式。
使学生不只学会，更重要的是学会“学”。
三、总结教学经验
作为青年教师，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足，取众人之长、补己之短。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名年青教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过自己反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱来教学生。这一信念不仅是促进教育教学的动力，更是作为一名教师应当时刻谨记而不能丢弃的精神支柱。
第四篇：青年教师培训发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家上午好！
很高兴能在这里和大家一起，交流一下我作为一名新教师的感受。从上个月上班以来，我的教龄在不知不觉中即将快满一个月了，在我执教生涯的第一个满月里，我在德润国际双语学校有着满满的收获和快乐，当然也少不了些许的困惑与忐忑。
在历经漫长的暑假和等待之后，我来到了德润国际双语学校，现在担任一年级一班的语文老师和副班主任工作。到校之后，我们新教师得到了区、校各级领导老师的指导和关怀，为我们顺利转变角色提供了各类培训，特别是学校为我们开展的头脑风暴、拓展训练等，渐渐缓和了我们的焦虑，也使我们快速的适应了工作环境。
在没有报到工作甚至更早以前，我的观念里认为小学老师是一份非常轻松、清闲、轻快的工作，几个拼音字母，加减乘除„„是多么简单的教学任务，可在我上完一个星期的课之后，我发现。小学的教学和我想象中可谓大相径庭。
在我第二节语文课上，课堂秩序混乱的一塌糊涂，我的声嘶力竭并没有带来学生的片刻安静，班主任乔老师及时来救场，帮我维持好了课堂纪律，下课后，乔老师给我说的一句话深深的烙在了我心里：“没有错的学生，只有错的老师，错的教育方法和管理模式。”是啊，孩子们和我都算是刚刚入学，我们都正在寻找着自己的正确位置，而我作为教师，更应该俯下身子以他们的角度和视野来看待整个世界和我的教学。
在这两周中，已经有多名老师走进我的语文课，包括小学部语文学科主任和备课组长，他们在每次听课结束后都非常细心、细致、耐心的给我指导，无论在知识点、教案、课堂管理等等每一个细节，都给与了我莫大的帮助。
在开学的时候，当我第一次看到的孩子们的笑脸的时候，我就对我自己的工作开始有了一个懵懂的概念。在这种懵懂到现实的转变过程中，我慢慢的适应了环境、适应了工作、熟识了我的孩子们。在学校领导和其他老师潜移默化的引导下，我们由出来时的浮躁、惶恐和不安，渐渐开始变得求真，务实起来；我们开始熟悉了自己的工作和学生，教学业务能力也在开始加强，随之而来的自信心也在增加，工作热情日益高涨。特别是在与孩子们的接触和交往中，我切实感受到了孩子们的可爱与真诚，也意识到了小学教育工作的不简单：每一个环节、每一次交流、每个孩子的脾气和个性、每句话的轻重缓急，孩子们都能细致入微的感受到，并给我们各种形式的反馈。
通过这两周的工作，已经让我感受到了社会、学校和家庭对于教育的重视。教育地位的提高，势必给我们教育工作者提出了更高的要求。作为新教师，教学经验的不足，导致我们有着种种需要改进和提高的地方，我们急需各个方面的学习和借鉴，我相信，我们将会通过不断学习，做到以校为家，与生为友，恪守教师职业道德，用爱心关注学生，用信心和学习来提高自身素质和教学质量，用责任心肩负教育的使命，不断前行。
最后预祝青年教师培训活动圆满成功。
第五篇：青年教师培训计划
福安明珠幼儿园
2012-2013学年第一学期年轻教师培训计划
重视年轻教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。由学生转为教师，因此在工作经验及各方面还有待学习，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。为了使园内青年教师在业务水平上上一个台阶，因此，本学期从以下几个方面对年轻教师进行培训：
一、培训对象
主要指教龄3年以下的年轻教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对年轻教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们在各方面水平上一个台阶。
二、具体措施
通过以老带新结队子，提高年轻教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把年轻教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园以“以老带新，以优带新，以学促新，达到优秀”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训。
1．即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
2．狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
3．随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
三、具体内容：
八月份： 1.教师礼仪培训 2.体操培训 3.如何做好家长工作 4.教案的格式培训
九月份： 1.家长工作中遇到的问题 2.如何备好一节课
十月份： 1.语言、社会领域教学法 2.如何上好一节课 3.案例分析
十一月份：1.如何进行区域教学 2.游戏的组织
十二月份：1.五项技能技巧 2.教学方法培训
二〇一二年八月
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