独田中心学校2013-2014学年上学期三年级(一)班班主任工作计划

第一篇：独田中心学校2013-2014学年上学期三年级(一)班班主任工作计划

独田中心学校2013-2014学年上学期三年级

（一）班班主任工作计划

戈国艳

一、指导思想

坚持学校“办让人民满意的教育”的要求和“为学生幸福人生奠基”的办学理念，规范细致抓管理，凝心聚力抓质量，细心做好班级工作，让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，使学生得到全面的发展。

二、班级基本情况

我班共有学生19人。其中男生7人，女生12人。女生的人数明显多于男生，相对而言，女生比男生易于管理。三年级处于过渡期，日常良好习惯的养成尤为重要，这需要在日常中加强管理，尤其对个别男同学要严加管理，从而形成守纪、有序的班集体。

三、班级工作目标

1．根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2．在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

3．面对全体学生，做到抓两头促中间；

4．关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5．力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

四、班级管理措施：

1．明确一日常规细则，做到人人知晓。

2．充分发挥行为规范示范员的表率作用。

3．用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

4．利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

5.开展丰富多彩的课间活动。

五、活动安排：

九月：

1．打扫环境卫生

2.学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

3.“安全”主题教育

4.假期作业检查

十月：

1．“感恩教育”主题班队会

2．“科学用眼、幸福一生”主题班队会

3．视力检测

4.班级常规评比

5.消防安全演练

6.期中考试

十一月：

1．迎接常规评比

2.“中华美德教育”主题班会

3.班级常规评比

4.学生书法作业交流

5.视力检测

十二月：

1.学生经典诗文抽测

2.冬季田径运动会

3.“十星少年”评比

一月：

1.“元旦联欢”活动

2.期末复习

3.期末考试

2013年9月2日

第二篇：独田中心学校2013--2014学年上学期七年级生物期中测试题

独田中心学校2013--2014学年上学期七年级生物期中测试题

一、选择题（60分，每题1.5分）

1.下列属于生命现象的是（）

A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落

2.有一首歌唱到“种下一粒子，发了一个芽”说明生物（）

A.需要营养B.是变化的C.能生长D.能繁殖

3.生物界千姿百态，种类极其繁多，但是除了病毒外，构成生物体的基本单位是（）

A.细胞B.细菌C.器官D.组织

4.在大自然，生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应（）

A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤

5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()

A、温度和水分B、光和温度C、水分和光D、土壤和温度

6.任何一个生态系统都是由（）组成的A.所有生物

B.动物和植物C.生产者、消费者和分解者D.生物部分和非生物部分

7.下列四个选项中，正确的表示食物链的是（）

A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰

8.下列不属于生态系统的是（）

A.一个湖泊B.一座小山C.一株大柳树D.一条河流

9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演（）

A.生产者、生产者B.消费者、生产者C.生产者、分解者D.生产者、消费者

10.下列能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这条谚语的食物链的是（）

A.阳光→蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉→树叶C.蝉→螳螂→黄雀D.树叶→蝉→螳螂→黄雀

11.蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供绿色植物再利用．蚯蚓在生态系统中属于（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

12．（2013•湛江）如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼所构成的能量金字塔，正确的是（）

A． B． C． D．

13．（2013•湛江）如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（）

A．食物链为：蛇→鼠→草B．人过度捕食蛇，会造成鼠类减少 C．该生态系统具有一定的稳定性D．该生态系统的自我调节能力是有限度的14.以下的生态系统中，被称为是“绿色水库”的是（）

A.海洋生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.湿地生态系统

15.地球上最大的生态系统是（）

A.海洋生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.生物圈

16.“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”该谚语形象说明了森林对环境具有的作用是（）

A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源

17.用显微镜进行观察时，正好遇上阴天你应该选用（）

Ａ.大光圈，凹面镜Ｂ.大光圈，平面镜Ｃ.小光圈，凹面镜Ｄ.小光圈，平面镜

18.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在。那么污物在()

A．玻片上B．物镜上C．目镜上D．反光镜上

19.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）

A.左方B.右方C.上方D.下方

20.当显微镜的目镜为

5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个

21.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）

A.下B.上C.D.22.用显微镜对光的程序是（）

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野

A.①─②─③─④B.②─①─③─④C.③─④─②─①D.③─②─①─④

23.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（）

24.有一架光学显微镜的镜盒内有2个镜头，甲的一端有螺纹，乙无螺纹，甲乙分别为（）

A．目镜、物镜 B．物镜、目镜 C．均为物镜 D．均为目镜

25.（2010•韶关）如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和②中滴加的分别是（）

A．清水、清水B．碘液、清水C．清水、碘液D．碘液、碘液

26.（2012•云南）用光学显微镜观察玻片标本时，对所观察生物材料的要求是（）

A．有平面结构的B．形态不规则的C．薄而透明的D．有生命活力的27.（2012•烟台）观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当做法是（）

A．用碘液染色B．换用高倍镜C．换用大光圈 D．移动玻片标本

28.（2012•昆明）若盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（）

A． B． C． D．

29.（2011•湘潭）下是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（）

A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②①④③

30.（2011•福州）在荔枝果肉细胞中，储存糖分的主要结构是（）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡

31.植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是（）A、线粒体B、细胞核C、叶绿体D、细胞膜

32.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质

A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦

33.细胞分裂的步骤应该是（）

①细胞核分裂成两个②细胞质分成两部分③在细胞中形成新的细胞膜

A、①②③B、③ ② ①C、③②①D、② ③ ①

34.细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（）

A、DNA分子的数量没有发生改变B、DNA分子的数量可能会改变

C、所含的遗传物质都不相同D、新细胞内的遗传物质已经加倍

35.细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

36.下列各项中属于植物器官的是（）

a.西瓜瓤b.西瓜瓤中的瓜子c.瓜子仁d.桃e.一个花瓣

A..bcdeB.bcdC.bdD.be

37.英国生理学家罗伯特·爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得2010年诺贝尔奖。试管婴儿是由受精卵发育而来的，受精卵是一个（）

A.细胞B．组织C．器官D．系统

38.下列关于一株水蜜桃树和一头牛的叙述中不正确的是（）

A.细胞是他们的结构和功能单位B.他们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

C.他们的发育起点都是受精卵D.水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官

39.下列各植物结构中，属于器官的是（）

40.构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是（）A．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体B．染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体C．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体 D．染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体

二、选择题（42分，每小题1分）

41.（6分）在观察人口腔上皮细胞基本结构时，需制作临时装片，并使用显微镜观察。如图是显微镜结构示意图和视野中看到的口腔上皮细胞图，请回答：

（1）制作装片时，刮取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴的液体是。

（2）对光时，左眼注视③，同时双手转动[]反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。

（3）观察时，看到的物像如甲图所示，应将装片向方移动后才能达到乙图的效果。

（4）此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”，则物像被放大倍。

（5）要使视野从左图模糊图像变为右图的清晰图像，应调节准焦螺旋。

42．下图是动植物细胞比较图，据图分析回答：

（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有［ ］、［ ］、［ ］三个结构，而且功能基本相同。

（2）能够控制物质进出细胞的结构式［ ］

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为图中［ ］所示的结构中含有大量的糖分。

（4）细胞中的遗传信息库是［ ］。

（6）若将细胞比作汽车，发动机是［ 43.阅读并分析下列资料：

①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙。

②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物

③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。

上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？

（1）；（2）；

（3）。

44.下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。

④此图中最长的一条食物链可表示为。

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先。

45.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？____________________。

(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是____________________。

(3)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

(4)假设的提出不是凭空臆造的，当实验结果不符合假设时，应该重新提出假设再进行实验。

（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

（6）实验中为什么要计算全班各组的平均值？________________________________________________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ _________________________。

46.（2011•广州）下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题．

（1）甲图①表示细胞的__________________过程，其结果能使细胞数目__________________．

（2）甲图②表示细胞的__________________过程，其结果能使细胞体积增大．

（3）甲图③表示细胞的__________________过程，其结果能形成不同的__________________．

（4）乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是（填字母）：__________________．

47.（2009•威海）如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______________．

（2）A细胞通过_______________形成B．在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

（3）B通过___________ 形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[] _______________．

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是_______________和_______________．

48.右图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。

（1）草履虫生活在_______中，靠[] ________进行运动。

（2）食物在[] ________附近的________的快速摆动下被送入口沟

内，再进入[] ________内，形成[]________，逐渐被消化。

（3）草履虫通过[] _______从水中获得氧气，并通过______将产生的二氧化碳排出体外。

（4）草履虫代谢的废物是由 ________收集，进而排出体外的。

（5）不能消化的食物残渣从排出。

（6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备，不能进行光合作

用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为，因此属于生态系

统中的。

（7）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是

［］。

第三篇：独田中心学校2013-2014学年秋季学期小学语文教研组工作计划

独田中心学校2013-2014学年秋季学期小学语文教研组工作计划

戈国艳

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习“国培”语文教学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、具体安排

9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。

(2)、落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定。

(3)、业务学习：参与“国培”学习，并进行交流。

10月份：(1)、校级诊断课：（三年级）(四年级)(2)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。(3)、业务学习：“国培”学习，并进行交流。11月份：(1)、校级诊断课，并进行评课。

(2)、校内教坛新秀选拔活动，并进行评课。(3)、期中检查（备课、教学反思、学生作业）

12月份：(1).校观摩课，并进行评课。

(2)、校级诊断课：（一年级）、（二年级）(3)、一年级校教研课，并进行评课。

(4).业务学习：主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题研讨

1月份：（1)、期末检查（备课、教学反思、学生作业）

（2）、讨论并制定期末复习计划

（3）、分组研讨复习方法与策略。

（4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。

2013年9月2日

第四篇：独田中心学校2012培优辅差工作总结

独田中心学校2012-2013学年下学期二年级（1）班培优辅差工作总结

戈国艳

学困生，顾名思义就是学习困难的学生，即是：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在着缺陷的学生，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发。为此，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本人工作总结如下:

一、尊重学困生。帮助他们找回自尊和自信。

学困生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我们对他们帮助的首要的工作是尊重他们。

1、和他们交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。

告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

2、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

3、宽容他们，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者抄别人的作业。这时，最需要老师真诚的关心和体贴。

二、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:

1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

4、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

5、学困生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的韦雨婷同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让她攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

总之,通过努力,我班学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些不成熟，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，每个学困生都能从不同程度上得到转化。今后我会继续努力，争取把工作做得更好。

2013年9月5日

第五篇：独田中心学校2012-2013学年下学期小学部数学教研组工作计划

独田中心学校2012—2013学年上学期数学教研组工作总结

独田小学数学教研组

胡家平

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

本组12位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得 实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学1节，听课10节或以上，上完课后，认真撰写教学反思。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，规范备课管理，加大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。

加强教师间的学习，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组加大教师的宣传力度，提高教师的教研能力，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法，来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，帮助他们树立学习的信心，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，让他们不同层次的获得成功的喜悦，以此来激励学困生的学习兴趣。

四、开展的活动

1、骨干教师上数学展示课。

2、年轻教师上数学汇报课。

3、通过校内课堂讲赛，选派我组年轻教师白浩泽参加全县小学数学参与式课堂教学讲赛活动。

五、取得的成绩和前进的方向。

一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。我们组全体教师均有论文不同程度的获奖，白浩泽老师在县小学数学参与式课堂教学讲赛活动中获奖，并回校上了精彩的公开课。

但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

5、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研 工作更上一层楼。

2013年3月2日