先进学生集体推荐表与材料

第一篇：先进学生集体推荐表与材料

徐州经济技术开发区先进学生集体推荐表

学校：徐州市刘湾小学

2、获奖证书可以附页。

3、“团员数”栏小学可以不用填写。

先进班集体介绍

徐州市刘湾小学 五（2）班

我们刘湾小学五（2）班现有学生44名，在学校领导的正确领导下，各科

任课老师齐心协力，形成了一个以“民主、团结、和谐、拼搏、”为主旋律的班集体。本班班风正，学生整体思想素质高，行为习惯好，学习勤奋，时间观念强，学生特长发展好，各方面表现较为突出，是一个温暖、和谐的大家庭。是一个“一步一个脚印，踏踏实实走出自我”的集体。

1、严谨求实，培养习惯。

我们班学风正，学生学习上较为自觉：平时我们各科老师都要求学生对待学习要仔细、认真，乐于思考，脚踏实地、稳扎稳打。学习有计划，不马虎、不敷衍了事，不会就问。无论什么作业都要尽力做到工整干净，不乱涂乱画，错误之处擦干净、改写之处写清楚，做到对自己的学习真正负责。学生们不但逐步养成了良好的学习习惯，还使自己的成绩有了提高。尤其是我班的英语成绩，每次区抽测均名列前茅。学生习惯好：学生已养成良好的纪律习惯、卫生习惯、其他常规习惯，形成了良好的班级生活氛围。也使我们班获得了校“文明班级”的称号。我（班主任）多次获得校“优秀班主任”称号，2011年9月再次评为区：“优

秀班主任”称号。这是我们各位老师和同学共同努力的结果。

2、分工明确，各负其责。

俗话说：“细节决定成败。”所以无论是在班干分工上、还是值日、大扫除、班级生活细节中，我们班班级工作分工细化，责任到人。不挂控牌，要做实事，各负其责。并且相互监督，相互提醒、督促。最终使班级生活与工作形成了一个有序的系统。每天什么时候，该谁干什么事情，都能正常、自觉的运转。老师们省心了不少。

3、自觉自律，自成一体。

针对五年级学生的身心特点，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出

发，在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。每学期开学，我和同学们都会共同反思上学期班级的情况，总结出上学期好的做法与不足之处，共同制定新学期的“班级公约”。并要求每位同学严格遵守，班会上经常进行表扬与自我表扬，批评与自我批活动，以有助于每位同学更好的调整将自己的行为，明确正确的前进方向，养成好的习惯，推动班集体朝着更好、更高的目标奋进。我们并给班级起了名字：“君律班”。即：像君子一样做到自觉、守纪、守时、守信、有礼、有责任心。经过努力，我班已形成自我管理的特色。多次被学校评为“自主管理优秀班级”。

4、鼓励发展，百花齐放。

鼓励学生在抓好各科学习的基础上，发展自己的能力与特长，在班级教室布置中，在班级橱窗与黑板报展示中，在手工制作中，在舞台才艺表演中„„我班学生屡展风采，博得校领导和其他班同学的一致好评；在省“四好少年”“才艺少年”评比中，在美术、奥数、武术、舞蹈、英语口语等比赛中屡获佳绩，分别获省、市、区各种奖项。形成了百花齐放的可喜局面。

“放飞满天星，凝聚一团火”，一份汗水，一份收获,在全体师生的共同努力下，我班学生不论在学习上、能力上、还是养成教育上都有明显的进步。明天我们会更加努力，使群星璀璨，为小学阶段的学习与生活画上一个圆满的句号。

附件4：

徐州经济技术开发区优秀团支部推荐表

第二篇：人体体表解剖标志定位法与临床应用

人体体表解剖标志定位法与临床应用

体表解剖标志定位法(acupoint-located method by anatomical landmark)：是以人体解剖学的各种体表标志为依据来确定腧穴位臵的方法，又称自然标志定位法。体表解剖标志定位法可分为：

1.固定的标志：指各部位由骨节、肌肉所形成的突起、凹陷及五官轮廓、发际、指（趾）甲、乳头、肚脐等，是在自然姿势下可见的标志，可以借助这些标志确定腧穴的位臵。如以腓骨小头为标志，在其前下方凹陷中定阳陵泉；以足内踝尖为标志，在其上3寸，胫骨内侧缘后方定三阴交；以眉头定攒竹；以脐为标志，脐中即为神阙，其旁开2寸定天枢等。

2.活动的标志：指各部的关节、肌肉、肌腱、皮肤随着活动而出现的空隙、凹陷、皱纹、尖端等，是在活动姿势下才会出现的标志，据此亦可确定腧穴的位臵。如在耳屏与下颌关节之间，微张口呈凹陷处取听宫；下颌角前上方约1横指当咬肌隆起、按之凹陷处取颊车等。

一 头颈部体表定位与临床应用

眶上切迹(眶上孔)：一般位于眶上缘中内1/3交界处，内有眶上神经和血管通过，压迫有明显痛感。临床上按压该处用来判断昏迷程度。

眶下孔：眶下缘中点下方约1 cm处，有眶下神经通过，按压有凹陷感。拔除上颌1～4牙时，可在此进行阻滞麻醉。切牙孔：两中切牙腭面之间，顺着牙龈斜插可进入。拔除上颌1～4牙时，可在此进行阻滞麻醉。上颌结节：位于上颌第三磨牙的上后内方，颊内侧面与牙龈之间。拔除上颌4～8牙时，可在此进行阻滞麻醉。腭大孔：紧靠上颌第三磨牙的腭面内上方。拔除上颌4～8牙时，可在此进行阻滞麻醉。下颌角：下颌支后缘与下颌骨下缘相交处。在下颌角上2横指(为在操作中方便应用，用示指或中指宽度作为“横指宽”，以横指宽为定位测量的标准。通过观测统计，1横指宽度平均约为1.8 cm)画一水平线，下颌支后缘前1横指画一平行后缘的斜线，两线相交处即为下颌孔的体表投影，其内侧面为下颌孔，有下牙槽神经通过。拔除下颌1～8牙时，可经过下颌第二磨牙斜水平插入对侧下颌孔进行阻滞麻醉(图1a)。颧弓：位于颧弓中点上方约2横指处为翼点，内面有脑膜中动脉前支通过，此处受暴力打击时，易发生骨折，可形成硬膜外血肿。颧弓下缘与下颌切迹间的半月形中点为咬肌神经封闭及上、下颌神经阻滞麻醉的进针点[1]。乳突：位于耳后骨隆起处，其根部前内方有面神经从茎乳孔穿出，其后颅底内面有乙状窦。中耳炎时此处有压痛。在行乳突根治术时，应防止伤及面神经和乙状窦。枕外隆凸：枕骨外面正中最凸的隆起，其内面是窦汇，下方有枕骨导血管。临床若在此手术开颅要防止大出血。头部外伤用包扎的帽状绷带压在其下方可防止绷带滑脱。下颌关节：位于耳屏前方，张嘴时此处变凹。可判断下颌关节是否脱位，若脱位可手指包纱布，将下颌拉向下再向后推，将下颌头纳回下颌窝内。喉结：甲状软骨上端向前突出形成。在溺水等呼吸道阻塞的情况下，可在甲状软骨和环状软骨之间凹陷处行环甲膜穿刺术紧急抢救病人。临床上行气管切开术时，在喉结最高点下方平放3横指，示指在上，环指在下，从中指下缘切至环指下缘，此切口位于2～3气管环。胸锁乳突肌：头转向一侧可观察到。在环甲膜水平高度，胸锁乳突肌前缘可触及颈总动脉搏动。其后缘的中点有颈丛皮支穿出，是颈部皮肤浸润麻醉的阻滞点。在左侧胸锁乳突肌后缘与锁骨上缘相交处，若触及肿大的淋巴结，可为胃癌食管癌的诊断提供参考。第七颈椎：颈前屈，从侧面看颈背部最高的隆起，是计数椎骨的标志之一。

a:下颌孔体表投影点(A)的简易定位;b：髂前上棘体表投影点(A)的简易定位;c：外环最高体表投影点(A)和最低体表投影点(B)的简易定位;d：收肌结节的体表投影点(A)的简易定位图1 常用体表标志的简易定位

二 胸部体表定位与临床应用

锁骨上窝：锁骨上方凹陷处，在斜角肌间隙有锁骨下动脉和臂丛通过，在前斜角肌与胸锁乳突肌锁骨头之间有锁骨下静脉通过。临床可在此行锁骨下静脉穿刺插管术或在锁骨中点上方行臂丛阻滞麻醉。颈静脉切迹：位于胸骨柄上方凹陷处。一般气管位于切迹正中，头臂静脉在此平面合成。其上2横指为甲状腺手术的切口区。胸骨角：胸骨柄与体的连接处微向前突形成。两侧平对第2肋，是计数肋骨和肋间隙顺序的主要标志。此平面还标志支气管分叉、心房上缘、上下纵膈分界和胸导管由右转向左行及相当于第4、5胸椎间的椎间盘水平。剑突：胸骨体下方突出部分，下端游离。可作为肝脏测量的标志。临床上进行心包穿刺时，从左剑肋角区，斜30°～40°、向上后进针，扎入心包前下窦，抽取心包积液。在其上方2～3横指处，可行胸外心脏按压，紧急抢救病人。肋间隙：左侧第5肋间隙为心尖搏动、第一心音听诊处，左侧第2肋间隙可进行第二心音听诊。对心脏骤停病人进行紧急抢救穿刺时，沿胸骨左侧第4肋间隙垂直扎进，行心内注射，多注入右心室。第8肋间隙与腋后线相交处，常用于胸腔穿刺和胸腔闭式引流。肩胛下角：肩胛骨脊柱缘与腋缘的会合处。通常平对第7肋或第7肋间隙，是背部计数肋或肋间隙的重要标志。两侧肩胛骨下角的连线平对第7胸椎棘突。肩胛下角下部1～2横指处，为听诊三角所在区，是开胸手术最佳入路及背部听诊呼吸音清楚的部位。脊肋角：第12肋与脊柱的夹角。临床常在此行肾囊封闭。当有肾炎、肾结核、肾结石等肾病时，触压或叩击肾区，可引起不同程度的疼痛。

三 腹部体表定位与临床应用

肋弓下缘：腹部体表的上界，常用于腹部九分区法，肝、脾的测量和胆囊的定位。胆囊底的体表投影位于右锁骨中线与右肋弓交点处。胆囊发炎时，该处可有压痛[2]。肋弓下缘1～2 cm处也是常用的胆囊、脾脏等手术的切口。腹直肌：白线、经腹直肌的旁正中线、腹直肌外缘为腹部手术中常用的切口。白线坚韧而缺少血管，经过此手术切口出血少，而腹直肌外缘与右肋弓相交处也是胆囊的定位。脐：位于腹部正中。此处易发生脐疝，腹腔镜手术常经脐上或脐下缘建立气腹。脐与右髂前上棘连线的中外1/3交点处是McBurney点，为阑尾根部投影，阑尾炎时该处有压痛，经过此点可做手术切口或行腹腔穿刺。髂前上棘：平卧位，经脐画水平线与正中线相交，以脐为起点向外下侧画一角平分线，在此平分线上向外下侧连续两次移放4横指，最后拇指指腹触之坚硬处即为髂前上棘(图1b)。此法常用于髂前上棘不明显之肥胖者[3]。临床上常在此后3横指髂结节的骨面平坦处做骨髓穿刺。在脐与左髂前上棘连线的中外1/3处常行腹腔穿刺。两侧髂嵴最高点连线常对L3～L4棘突间隙，临床可依此行椎管内麻醉。耻骨联合：在脐与耻骨联合中点上1 cm，偏左或右1.5 cm处，可行腹腔穿刺。由于膀胱病变、前列腺肥大等各种原因引起尿潴留时，可在耻骨联合上方水平施行膀胱穿刺术。腹股沟韧带：连于髂前上棘与耻骨结节之间。临床腹股沟疝修补术时可用此来加强腹股沟管壁。腹股沟韧带中内1/3处直向下约1横指搏动处为股动脉，外侧为股神经，内侧为股静脉，临床可用股动脉压迫止血，股静脉穿刺及股神经麻醉定位。腹股沟管外环：在阴茎根部向上平放3横指，最上指缘画一水平线，在阴茎根部向外呈45°角放3横指，最外侧指缘与水平线相交处即为腹股沟外环体表投影点(图1c)。部分人位臵较低，可在阴茎根部向上平放2横指，阴茎根部向外呈45°角放2横指，上缘与外缘相交处也为外环体表投影点[4]。男性有精索，女性有子宫圆韧带通过，在临床腹股沟疝手术中应用广泛。骶管裂孔：从尾骨尖向上平移约3横指凹陷处，临床常在此进行骶管阻滞麻醉。

四 四肢部体表定位与临床应用

喙突：三角肌前缘与锁骨外侧交界的锁骨下窝内的骨隆起，上臂后伸较明显，前屈时消失。肩峰：肩胛冈的外侧端，是肩部的最高点。肩峰的前外侧突出部是肱骨大结节。正常时，喙突、肩峰和肱骨大结节三者成等腰三角形，当肩关节脱位时，三者关系发生变化。肱二头肌：屈肘关节，上臂隆起的肌肉。其内侧沟有肱动脉、正中神经和尺神经通过，临床在此手术不要损伤上述结构。鹰嘴：屈肘，肘关节后方最凸的骨隆起。临床常用于骨折牵引。肱骨内、外上髁：屈肘，在肘关节后鹰嘴上方触摸的两骨隆起。伸肘时，鹰嘴、肱骨内、外上髁处于同一水平线上;屈肘呈直角时，三者成等腰三角形。当肘关节脱位或骨折时，三者关系将发生变化。指伸肌腱：手掌和手指伸直时，在手背皮下清晰可见。第2～5指到手指后移行为指背腱膜。当手外伤指伸肌腱或指背腱膜断裂缝合后，要用过伸石膏固定。鼻咽窝：手背外侧部的浅窝。当拇指充分背伸并外展时，界限明显，其桡侧界为拇长展肌腱和拇短伸肌腱，尺侧界为拇长伸肌腱，窝底为手舟骨和大多角骨，窝内有桡动脉走行，可触及搏动。当手舟骨骨折时“鼻烟窝”可因肿胀消失，窝底可有压痛。此处也是切开拇伸肌腱鞘和结扎桡动脉的理想径路[5]。股骨大转子：人体直立，臀部外上1/4凹陷处可触及。临床用其结合Nelaton线或Kaplan点可为髋关节脱位或股骨颈骨折的诊断提供参考。髌骨：在髌骨上缘画一水平线，再沿腓骨小头前缘上方画一垂直线，两线交点处行股骨髁上牵引钻孔。当膝关节腔积液时，可在髌骨两侧缘中点，行关节腔穿刺抽液检查。收肌结节：在髌骨上缘画一水平线向内侧延伸，再在髌骨内缘斜45°放3横指(示、中、环指，示指在内，环指在外。右收肌结节用右手测，左收肌结节用左手测)，示指内缘和水平线相交点即为收肌结节(图1d)。其上方是收肌腱裂孔，有股动脉、股静脉和隐神经通过。胫骨粗隆：髌骨下缘约3横指处的骨隆起。临床常在其上缘后外方2～2.5 cm处定一点，然后在此点向下2～3 cm处钻孔进行胫骨结节牵引。腓骨头：髌骨下缘与外缘相交处向外3横指再向下1横指左右处的骨隆起。在其下方腓骨颈处，腓总神经在此分为腓浅和腓深神经。此处外伤时，易损伤腓总神经，导致“马蹄内翻足”。内、外踝：内踝前1横指左右处是大隐静脉，临床常在此行大隐静脉切开插管术;在外踝下1个半横指处定一点，在此点平行后移1横指处，或外踝下垂直向下2横指处行根骨牵引钻孔。

针刀医学综合班：每班计8天，传授针刀医学四大基础理论、六大组成部分、十一种进针刀方法，重点传授各种慢性软组织损伤，如肩周炎。腱鞘炎、骨质增生、腰椎间盘突出、颈椎病、腰腿痛等50余种常见病及多发病的针刀诊疗技术，各种病症的影像诊断、局部解剖、针刀具体操作及术后手法、药物配合治疗等

第三篇：学生先进材料

博采众长塑人格勤奋刻苦获佳绩

XXX，陕西省XX中学初二、十班学生。他性格开朗，语言幽默，诚实可信，是大家喜爱的“开心果”；反应敏捷，博览群书，爱好广泛，是同学眼中的“小孔明”；热爱学习，奋发向上，成绩优异，是同伴中的佼佼者；品德高尚，行为文明，举止大方，是大家学习的楷模。

作为中华人民共和国的一个小公民，他深爱祖国，树立了以“振兴中华”为己任，用实际行动报效祖国的远大理想，立志为祖国作贡献。关心国家大事，关注科学研究成果，为“嫦娥三号”和“天宫一号”对接的成功喝彩、激动。为“两会”的成功举办自豪、骄傲。时刻用“中国梦”导引自己，指引自己不断前行。

乘风破浪战雄涛勇做浪尖弄潮儿

作为一名中学生，他努力提高自身综合素质，严格要求自，尊敬师长，团结同学，乐于助人。在学校他模范遵守学校的各项规章制度，遵守中学生守则，遇到不文明现象，及时制止。别人需要帮助时，他毫不犹豫，出手相助。协助老师，督促本班同学朗读、完成作业；协助班主任组织班会，形式不拘，组织学生上晚点，倡导每人一天一句名言，做值日报告；维护公共秩序，保护环境卫生，发现纸屑，及时捡拾，养成节约用电、用水的习惯。到办公室抱作业，随手替老师关灯、关热水器；积极参加班内外组织的各项活动。2012年参加县博物馆的“学传统、树新风”活动，当小讲解员，获一等奖；主持了学校组织的歌咏比赛、体操比赛活动。参加学校和班级的辩论会。特别是在“金钱能否带来幸福”辩论会中，担任反方代表，论点清楚，见解独到，得到了大家的关注和称赞。在多次国旗下演讲中，获“优秀演讲者”。在家里称得上是一个好孩子，尊老爱幼，勤俭节约，从不乱花钱，他的小原则是注意生活的营养平衡和体质锻炼，每天早上六点起床，坚持长跑。常常和家长一起关注国家大事、关注科研成果，交流做人的道理，有了错误，勇于承认，同事协助家长做一些力所能及的活。保持良好的生活习惯，不断充实自己、完善自己。

落红不是无情物化作春泥更护花

作为一名共青团员，他组织本班团员开展学习雷锋活动，走上街头、城区，洗墙、清理垃圾，打扫卫生。在社会上他总是利用假期看望孤寡老人，积极参加春节秧歌表演等社会公益活动。在去年的“国际禁毒日”和“世界环境保护日”里，和几个同学走上街头，向人们讲解毒品的危害和环境保护的好处，得到了人们的好评。在上学期团委组织的募捐活动中，他拿出了一百元的零花钱，向灾区捐款。他就是这样，不仅向陌生人奉献爱心，还把帮助本班同学作为一大乐事。当同学王晨伟迷恋网吧，无法自拔，老师无奈，家长无策时，他主动接近这位同学，因势利导，让他远离了网吧，步入了学习的正轨。

一枝独秀不是春百花齐放春满园

作为一名学生会主席和初二、十班的班长。他觉得：个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。因此，当有同学在学习上碰到疑难题目时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望看到全班同学都能共同进步。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解各方面

起到了带头作用。他牺牲了很多时间，但是他还是挺兴奋地，他说帮助别人的同时也是在提高自己。他不仅为同学做出表率，而且有着较强的组织与领导能力，是班里的核心，是老师的左膀右臂。总能按时完成学校以及老师布置的任务，还会组织班委、同学完成各项任务，并且能够有条理的管理班级，得到了同学们的信任、一致好评，是同学眼中的好班长“有一位伟人说过：‘人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。’所以我必须挤压自己，争取更上一层楼，无愧于自己所得到的荣誉。”他是学生的好榜样、好模范、好班长而且他多次参加社会实践公益活动，注重实践，动手能力强，富有创新精神。2011年被评为“洛川县十佳少年”，2012年在全县的“十好”活动中，被评为“好学生”。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头

“做最好的自己”作为自己的座右铭。他深知民族的兴旺要靠每个学生的不懈努力，因为自小学起他就记住了老师讲的“为中华之崛起而读书”的故事。生活中他以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被评为“学习标兵”、“三好学生”,从而成为全级学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；他上课从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒；每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师。有时为了问一个问题，他要找老师几趟，也有时为了一个问题，他会跟老师争得面红耳赤。“课前预习、课后复习”更是他学习成绩名列前茅的法宝。正是因为从小学坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，小升初考试成绩全县第一，共8次被评为“三好学生”，3次被评为“优秀班干部”。2011年至2013年，他曾多次获得过全国中学生语文能力竞赛一等奖、、全国中学生英语能力竞赛一等奖等奖的佳绩。他文思敏捷，喜欢写作，曾在县“作文征文”大赛中获得3个一等奖和2个二等奖。“ 过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵”，在取得各方面成绩的同时，他始终谨记“没有最好，只有更好”!伴随着成长，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。今后，不管遇到风浪还是荆棘，他都将更加严格的要求自己，以求有更好的表现。“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的生活中，他将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天!

“成绩只能代表过去，未来要靠自己争取”我们深信，这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的阳光男孩儿在党的阳光的照耀下，在共青团这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长！

第四篇：学生先进事迹材料

优秀小学生事迹材料

巴彦塔拉镇中心校五年二班：关婷婷

关婷婷，女，现年12岁，科左中旗巴彦塔拉镇中心校五年二班学生，班级班长和语文学科课代表，小组组长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

一、班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天按时起床，督促值日生把宿舍打扫干净，吃完早饭准时到班级督促大家早自习温习功课，课间休息时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，及时改正，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。

她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，关婷婷同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。十一月初包晓丽同学不住宿了，家长没能及时安排中午吃饭的小饭桌，她主动要请包晓丽和她同吃一份饭，并说反正我一个人也吃不完。平时努力做好班级会议记录和收发作业，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

热爱劳动，关心集体也是关婷婷同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累，细致的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把分担区、教室及周围的环境整理得井井有条。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈平时农务比较繁忙。她作业完成后，回家就主动帮妈妈洗衣服，打扫房间，妈妈不在家时，经常自己做饭吃。

（二）学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。

（三）生活中传递爱心，助人为乐

她既是同学们生活中的好伙伴又是同学们学习上的好榜样。同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业；她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。早晚自习时她帮助老师维护自习纪律，自行履行学术助理工作，帮助学困生辅导，后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。

（四）爱好广泛，积极向上。自入学以来，关婷婷同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从四大名著到自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样。在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

第五篇：学生先进事迹材料

优秀学生先进事迹材料

xxx同学是xxx小学x年级x班学生。自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为校优秀学生，一直担任班长职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，xxx同学一直都很优秀。她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩。

一、学习勤奋，成绩优秀。

xxx同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。经过辛勤的努力，xxx同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，如：04年评为校“三好学生”；05年评为校“优秀少先队员”；06年评为县“优秀少先队员”；07年评为校“三好学生”和县“优秀学生队干部”等。

二、待人热情，尊敬师长。

xxx从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。xxx发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。

三、爱好广泛，素质全面。

xxx不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。在每一届的校田

径运动会上，都能看到她矫健的身影，为班级争取荣誉；经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画刊头、写字，在校书法比赛中荣获一等奖；xxx同学爱好美术，坚持利用课余时间练习写生，她的美术作品曾多次获得各级奖励，如：06年作品《放羊姑娘》获省儿童文化艺术节优秀奖；08年在全国青少年读书教育活动“迎奥运、促和谐”绘画比赛中获省二等奖等。

xxx同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。