第一篇:九年级班级文化建设方案
九年级班级文化建设方案
盖石学校舒花
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三 具体内容
班风:认认真真做好每一件事
学风:比 学 赶 帮 超
班训:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
班级目标:未来不是梦
班级展望:不让任何学生掉队
班级原则:今日事,今日毕
班级格言: 我自信,我能行
班主任寄语:做最好的自己
也许我不是最聪明的,但我可以是最可爱的;也许我不是最能干的,但我可以是最积极的;也许我不是最优秀的,但我可以是最努力的;......同学们,小鸟离不开蓝天,正如大家的生活需要爱的牵引;小草离不开阳光雨露,正如大家的成长需要知识的哺养;小鱼离不开河水,正如大家的生活需要梦想的激荡........让我们扬起笑脸迎接每一天的照阳,让我们用勤奋好问为理想插上翅膀。
同学们,每天对着朝阳想一想,今天我该怎样度过?每天对着夕阳问一问,今天我努力了吗?迎着晨风,伴着晚霞,和着青春的节拍,唱着最美的歌儿,让我们每一天都做最好的自己。
四、形式内容:
公示栏:课程表、时间表、班级情况表
荣誉榜: 孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿:孩子的心愿卡。
读书驿站:报刊杂志名单、图书借阅登记、孩子们读过文章,书,书画天地:孩子自己满意的字、画、作业展示。
教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。
在班级后面设立“读书角”。
墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。
七、预期达到的效果
俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。
第二篇:九年级140班班级文化建设方案
南涧县第三中学九年级140班班级文化建
设方案 汪洪武
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、具体内容
班
风: 团结、向上、自信、自强、坚持
学
风:勤学好问
班
训:良心无愧,信心无畏,青春无悔。
班级目标:让每一个学生成为上一级学府争抢的对象。班级展望:让每一位学生都升上高中。
也许我不是最聪明的,但我可以是最可爱的;也许我不是最能干的,但我可以是最积极的;也许我不是最优秀的,但我可以是最努力的;让我们扬起笑脸迎接每一天的照阳,让我们用勤奋好问为理想插上翅膀。
四、形式内容:
公 示 栏: 课程表、时间表、班级情况表
荣 誉 榜: 孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿: 孩子的心愿卡。
读书驿站: 报刊杂志名单、图书借阅登记、孩子们读过文章,书。
书画天地: 孩子自己满意的字、画、作业展示。
五、预期达到的效果
俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。
第三篇:九年级班级文化建设方案
九年级二班班级文化建设方案
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、具体内容
班
风:认认真真做好每一件事
学
风:比 学 赶 超 帮
班
训:剪一身陋习,修一生正气。
班级目标:让每一个学生成为上一级学府争抢的对象。
班级展望:让每一位学生获得IQ 的发展。也许我不是最聪明的,但我可以是最可爱的;也许我不是最能干的,但我可以是最积极的;也许我不是最优秀的,但我可以是最努力的;让我们扬起笑脸迎接每一天的照阳,让我们用勤奋好问为理想插上翅膀。
四、形式内容:
公 示 栏: 课程表、时间表、班级情况表
荣 誉 榜: 孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿: 孩子的心愿卡。
读书驿站: 报刊杂志名单、图书借阅登记、孩子们读过文章,书。
书画天地: 孩子自己满意的字、画、作业展示。
五、预期达到的效果
俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。
第四篇:九年级班级文化建设实施方案
九、四班班级文化建设方案
**中学
一、指导思想
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设具体要求
第一,在班级中树立牢固的班级文化意识,良好的班级文化不会自然而然地产生,需要通过各种形式的教育和灌输,使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成,具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员,其言行举止都会对周围产生一定影响,良好的班级文化不仅应具有良好的环境,还应该体现在大多数学生的行动之中。
第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同,会表现出一些差异,对少数落后的同学,应加强管理教育,使他们溶入班级的主流文化。
第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面,表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯,而这些学生的表现由于基础不同,表现出一些差异,需要在日常学习、工作、生活中,逐步的锻炼和养成。
第六、良好的班级文化具有较高的内涵,建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情,需要在实践中逐步的加强和提高。
三、班级文化的内容
班级文化的内容主要有以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
四、班级文化的具体措施
(一)为班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采” “九四班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取;布置英语角,光荣榜等专栏.;学生成绩取得进步之时,在名字下方贴一只小狗,或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。
(二)布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”,全班45人每人一心,心上标明姓名,学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。
(三)注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,相互尊重、关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草,请班长做好详细的记录,明确分工,设置图书角,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。
(四)建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念,形成诚信者人人夸,使学生们学习一些关于诚信的知识,引起学生对诚信问题的关注。
(五)建立班级公约,以此约束学生的言行。
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:
1.遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。
2.尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。
3.爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
4.上课时,做到会认真倾听,会积极发言。自主学习,具有探究创新精神。
5.独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。
6.离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。
7.集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。
班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。
二〇一〇年八月二十五日
第五篇:班级文化建设方案
九龙中学班级文化建设方案
九龙中学
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,从农村学校实际情况出发,积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段,在基本的物质文化基础上以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的人文管理气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能承担起培育新人任务的校园文化体系,建设富有九中特色的和谐校园和班级文化。
二、总体目标
新时期的班级文化应当在继承传统文化精神的基础上体现时代精神,要在继承传统校园文化建设的进程中寻找新生长点,要研究当今时代新文化中我们迫切需要的、最有助于我校当前发展的内容,加以融合创新,给我校师生文化生活注入新的活力。
(一)通过班级文化建设,提升校园文化品位、构建新的校园文化体系
(二)以班级文化建设来促进学生的全面发展
(三)落实科学发展观,以班级文化建设来促进学校的可持续健康发展
三、校园班级文化建设主题:
注重养成、铸造品格、提高质量、构建特色、全面发展。
四、组织机构
组 长:冯春梅
副组长:王良文 夏建平王良玉 王贤全
组 员:梅绍瑜 李德军 张志雄 吴显峰 张德凯 冯亮 及学校全体班主任
五、班级文化建设具体措施
(一)班级物质精神文化建设
1、教室门口统一制挂班级标识。制作班级文化宣传牌。取好班级名字。班级文化宣传牌应该包含班级合影相片、班训、班歌、班徽和班主任寄语等。
2、教室前黑板上方统一张贴班训、班徽或学风,要求能够体现班级特色、个性。
3、教室讲桌做到规范、统一,讲桌背面(即朝向学生的那一面)喷涂敬师标语;
4、教室前方黑板右侧墙壁统一规划为“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
5、必须建立班级安全制度公示栏,加强对学生的安全教育。
6、教室前方黑板右侧划出30CM宽作为学生信息栏,主要用来公示班上学生出勤情况;此栏应当包括以下几项:时间(月、日)、应到人数、实到人数、缺席说明等。
7、教室前方黑板左侧划出30CM宽作为温馨提示栏,主要用来提示当日一些特别安排,比如清洁扫除、作业上交等;若当日无安排,则提示鼓励性或关切性话语,如气候情况,安全提示等。此栏应作为我校文化建设的一项重要的特色性内容。
8、教室侧面四块墙壁分别张贴名言警句或班级口号。
9、教室后面墙壁各班级可以根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题,建立班级墙壁文化,对学生进行宣传教育。如可以布置“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角” “书画天地”、“个人才艺展示”“ 励志栏”“心愿卡”“生日栏”“荣誉榜”“好人好事栏”“读书驿站” “传统节日文化介绍”等,并将班内的墙壁进行美化。彰现班级的特色,达到个性与共性的和谐统一。
10、建立班级心理健康栏,定期对学生进行心理健康方面的教育。使学生身心得到健康协调发展。
11、搞好教室生态绿化,如放置花盆,进行垃圾分类等;建立班级绿色文化。
搞好寝室文化建设。如建立班级寝室管理制度;规范寝室学生习惯;规范寝室物品区域布置;建立班级特色寝室文明公约;搞好寝室内部文化建设。
(二)班级专题文化活动
1、开展主题周活动。比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、音乐周、班务评比周等。
2、法制教育要避免走过场的形式,要利用中小学生感兴趣的方式开展经常性的生动的教育活动。让法制观念在文化活动中深入人心。
3、安全教育要处处有提示,每周有重点,方式有创新,让安全教育形成一道独特的文化风景
4、实施好“孝敬父母月”活动。以“九个一”为载体,开展一次以孝敬父母为主题的班会;举办以“父母辛苦了”为主题的征文比赛;举办“学会感恩”主题演讲会;为父母洗一次脚;给父母写一封信;陪父母参加一次户外活动;为父母制作一件生日礼物;承担一项家务劳动;与家长谈一次心;认真实施好“孝敬父母月”活动。
5、以展示为主体的特色文化活动项目。艺术周、科技周、体育健康周、各类竞赛等文化展示活动。
六、班级文化建设实施原则:
育人为先原则;整体谐调原则; 文化传承原则;发展创新原则
七、班级文化建设的保障机制
1、成立校园文化建设协调指导委员会:负责校园文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。
2、设立校园文化建设基金。
3、校园文化实行课程化、科研化管理。
4、注重过程管理,实行跟踪考评。“关注过程,重在参与”是管理的基本原则。
八.班级文化建设活动激励机制
1、每个班级必须参与其中,凡参与班级,在学期先进班集体评比当中给予参与奖,每个班加5分。
2、班级文化建设评比共设三个等级奖,分为“三星”、“二星”、“一星”、其中获“三星级”奖励的班级另外加7分,获“二星级”奖励的班级另外加5分,获“一星级”奖励的班级另外加3分。
真诚的希望各班级积极参与,共同推进我校班级文化和校园文化建设,为把我校打造为真正的书香校园,文明校园尽自己微薄之力。
九龙中学团委、政教处 2011、9、5