行车二车间2013年度学习型组织创建方案

第一篇：行车二车间2013年度学习型组织创建方案

山钢莱芜分公司炼钢厂行车二车间文件

行车党字„2013‟06号

炼钢厂行车二车间 2013年度学习型组织创建方案

为进一步强化学习型组织建设，营造“提高个人素质、增强危机意识、注重知行合一”的学习氛围，造就一支学习创新能力强、岗位技能素质高、生产过硬的职工队伍，促进车间全年各项任务目标的顺利完成，特研讨制定本方案。

一、指导思想

以山钢莱芜分公司炼钢厂一届一次职代会报告、学习型时代政工建设实施意见为指导，以职工素质建设为重点，以可持续健康稳定发展为动力，以不断增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标，不断加强和改进学习型组织建设，为实现“精品立世、幸福炼钢”新愿景提供精神动力和智力支持。

二、整体思路：1234

51围绕一个中心，落实两项管理，抓好三大培训，提升四

种能力，开展五个争创，实现一个目标。

一个中心：以生产经营为中心。

两项管理：安全管理、治安综合治理

三大培训：优秀品格培育、安全意识培训、岗位技能培训。

四种能力：设备维检能力、工作创新能力、服务能力、降本增效能力。

五个争创：学习型干部、学习型员工、优秀班组长、学习型班组、品格之星。

一个目标：建设成为学习型车间

三、创建措施

（一）落实两项管理，不断增强系统管控能力

1、强化安全管理。开展“标准化深入落实年”活动，强化车间、班组两级现场检查验证，确保一个月度内完成对所有职工的一个轮次的检查验证评价，大力推进标准化执行；切实抓好加料跨、钢水接收跨、KR脱硫跨吊运熔融金属行车的安全可控，确保重点危险源的本质安全；做好日常危险源辨识，做到“事前不辨识不作业、措施不到位不作业”；夯实点巡检管理，实施员工每班一检查、班组车间每天一检查机制，保障危险源量化检查全覆盖。

2、强化综治管理。贯彻四全管理措施，优化2013年车间“七位一体”综治网络，做到“人人有事管、事事有人管、人人有人管”，齐抓共管。落实人文关怀、心理疏导机制，加强沟通交流，最大限度的消除引发心理失衡、失调的外部诱因，保障社会治安综合治理工作稳定，实现“八为零”目标。

（二）开展三大培训，提高岗位职工综合素质

1、安全意识培训。开展“安全意识提升年”活动，组织学习《安全第一 员工安全意识手册》做该做的事、人人做得到等篇章，促进良好安全意识养成；组织全员参加厂级安全意识“一对一”培训，引导全员严格遵守安全实践三大法则，杜绝“王成太现象”，唤醒了职工的安全意识。

2、岗位业务技能培训。一是开展岗位知识教育，通过“常规化班组自主培训、课堂化车间集中培训、形象化案例警示教育”，达到每人每季度不少于10课时，每年不低于40课时的培训；二是开展业务技能教育，每季度在各班组开展技术大比武活动，评选优胜个人和班组分别进行表彰奖励，激发出广大员工学习技能、钻研业务的积极性；三是开展绝技绝活挖掘、展示和共享活动，让员工“秀”技能、提素质

3、开展品格素养教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，使员工忠诚、明理、尽责、求是、创新、超越的优秀品格充分展现。每季度开展一次“品格之星”评选活动，充分发挥先进模范引领作用，使优秀品格形成广大员工的共同价值观。

（三）提升四种能力，全面适应形势变革需求。

1、提升设备维检能力。制定维检技能培训计划，通过

员工自学和车间集中授课的形式，深入开展设备维检技能提升活动，培育一专多能复合型人才，力争利用半年的时间使行车工达到“三会”：会正确使用，会维护保养，会简单的故障判断和排除，适应维修体制变革形势。

2、提升工作创新能力。鼓励员工重点围绕加料跨、钢水接受跨、KR脱硫跨吊运熔融金属的225T行车操作实施创新，实现标准化操作、安全简洁化操作。针对重点难点课题，搭建“无边界”创新项目工作团队实施攻关，把创新成果真正转化为服务生产的有效载体，为岗位生产提供坚实保障。

3、降本增效能力。一是成本分解，单项合理搭配控制。每月提前测算维修费用，将日常消耗指标分配到各个生产班组，按照“日统计、周分析、月评价”措施控制管理；二是科学制定润滑部位给油量，减少不必要的浪费；三是强化机物料领取分级签字制度，严格把关，杜绝浪费及流失。

4、提高服务能力。深入开展“转观念、保效益，做精品、谋幸福””主题系列活动，调动广大干部员工的积极性和创造性，为持续推进车间管理升级，提升工作绩效,实现“品牌服务、幸福行车”新愿景提供精神动力和智力支持；开展“深入落实操作标准化，实现操作质量提档升级”调研活动，强力推进操作标准化。

（四）开展五个争创，不断增强创建成效

1、争当学习型干部。自觉加强政治理论、专业知识、维修知识、企业管理知识学习，提高“系统思考、组织领导、学习创新、协调沟通、有效执行、拒腐防变”能力；树立“学习、促进、提高、超越”意识，优化管理的新举措，提升工作标准，以实实在在的业绩开创工作新局面，为职工群众做出好榜样。

2、争当学习型职工。深入推进心理疏导系列培训、岗位实用性知识培训、操作标准化培训、维检能力培训，鼓励职工积极参加职业技能鉴定培训，完善动力激励机制，形成主动学习、自觉学习氛围，争创学习型职工。

3、争创学习型班组。结合学习型班组评比考核办法，认真抓好学习型班组创建活动，针对各班组在管理体系、学习体系、创新体系、愿景体系等各方面量化指标评比评价，推荐优秀班组参加炼钢厂学习型班组评选。

4、争当安全生产优秀班组长。落实安全生产责任，进一步调动班组长安全生产工作积极性，班组长能够抓好本班组安全工作，在安全生产中起到模范带头作用，在有效防范事故等方面有突出贡献；班组成员作风优良、素质过硬，所带班组无“三违”行为，无人身伤害事故，安全绩效良好。

5、争当品格之星。制定车间品格之星考评细则，围绕广大职工在“感恩、宽容、自律、诚信、协作、热忱”等品格上表现，每季度进行一次“品格之星”评比，加大品格之星宣传力度，使优秀品格形成广大职工的共同价值观。

四、评比表彰

（一）按照炼钢厂有关考核评价体系，每季度对学习

型组织创建情况进行总结，积极参入创建评比表彰活动。

（二）按照车间业绩考评机制，每季度汇总评价，推荐各类先进参加厂先进评比。

（三）车间每月开展“岗位争星、班组创优”劳动竞赛，评选优胜团队、骨干之星、岗位之星表彰奖励，提高工作积极性。

（四）持续开展“岗位大练兵、技术大比武、指标大竞赛、技能大培训，争做炼钢一流人才”四大一争活动，评先树优，表彰奖励。

（五）建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施支持机制，加强硬件和软件建设，切实把学习型组织创建活动抓实抓好。

炼钢厂行车二车间

2013年1月9日

第二篇：行车二车间创建学习型车间2013年2季度工作总结

——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料

炼钢厂行车二车间 二季度学习型组织建设工作总结

2013年7月3日 1 ——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料

二季度，行车二车间以造就一支学习创新能力强、岗位技能素质高、生产过硬的职工队伍为目标，着力提高个人素质，增强危机意识，注重知行合一，推动了车间各工作的持续改进。主要工作情况如下：

一、落实“培训时最大的福利”理念，全面提高员工综合素质

（一）“我的压力我做主”心理健康教育。6月25日，车间心理咨询师于艳红对全员进行了《我的压力我做主》培训，向广大职工介绍一系列认知压力、调控压力的方法和技巧，使职工了解个人心理健康状况，发现压力状态背后深层的心理原因，帮助职工从职业心理焦虑中解脱出来，缓解压力带来的心理伤害，保证身心健康，预防激情犯罪和为泄愤而犯罪。

（二）预防偷盗专题教育。结合厂下发的“偷盗就是自酿苦酒”专题教育材料，制作“法制宣传之盗窃罪”PPT教育课件网传班组，要求各班组利用班前班后会和周二政治学习时间对全员进行培训教育，引导职工在当前“保生存”的严峻形势下，要发扬主人翁的风格，与企业同呼吸、共命运，为降本增效出力流汗，助企业渡过难关。

（三）讲党课，迎七一。为庆祝建党92周年，行车二车间制作中国共产党历史(基本党史)课件，由车间支部书记李瑞峰主持，在炼钢同心会议室对车间26名党员和3名建党积极分子进行了培训，并组织观看了电影《建党伟业》，——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料 教育党员牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标，增强政任感和政治的敏锐性，始终保持党的先进性。

（四）开展了计生知识答题竞赛活动。车间女工委以“贯彻十八大精神，关怀计划生育群众”为主题，在车间会议室组织开展了一次计生知识答题竞赛活动，同时通过过黑板报和征集计生漫画的形式，强化国策宣传教育，引导广大职工树立科学人口观、新型婚育观和幸福家庭观。

（五）《幸福的方法》培训。6月25日-29日，车间书记李瑞峰结合炼钢厂全员幸福训练手册，对全员进行了《幸福的方法》培训，对幸福是什么、如何实现幸福、有关幸福的冥想进行了系统的讲解，引导职工真正理解“意义+快乐=幸福”，习得幸福的方法，凝聚起了旺盛人气。

（六）“大安全观”学习培训。结合炼钢厂“大安全观”管理体系构建和《生命第一——员工安全意识手册》，车间组织在炼钢同心会议室对全员进行了学习培训和考试，使全员掌握大安全观的定位、内涵及内容，进一步提升安全意识，真正做到我要安全,我懂安全,我会安全,我能安全。另外，研讨构建了车间安全文化体系，突出安全理念的树立、安全习惯的养成、岗位素养的提升。

（七）抓好新进员工培训。二季度，车间新进泰东相关方、劳务工等30余人。车间依据其所学专业，设立培训师，分别对其进行了电工、钳工、行车工等相关岗位知识、安全基础知识、危险源辨识知识的培训，经考试检验，培训达到预期要求。另外，车间要求班组确定师徒对子，签订互监互 ——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料 保责任书，严格落实导师带徒措施，全面做好了岗位实践技能的培训。

二、沉着应对维修体制改革，创新管理提绩效

（一）推行“三位一体”点检模式，确保设备安全运行。针对点检设备多、人员力量薄弱等因素，车间研讨制定了电气点检卡、机械设备点检卡、行车工点检卡，树立“人人都是点检员”的理念，推行电工、钳工、行车工“三位一体”设备点检模式，对设备施行全天候、全班次、全员管理。4月25日，陈广涛点检发现加料跨2#225吨行车主钩减速机上盖、观察孔的四个角附近均存在不同程度的裂纹，车间及时采取控制措施防止事态扩展；5月1日，行车工蔺永波在15#225吨操作过程中及时发现主钩钢丝绳重大异常隐患，车间及时组织维修力量奋战12小时对钢丝绳进行了更换，避免了重大安全事故的发生。

（二）落实“四个同等对待”，提高相关方岗位素质。行车二车间现有泰东燃气公司、泰东资源公司相关方33人，主要从事渣跨、废钢跨、新维修跨等区域14部行车的操作与点检维护，已成为行车二车间不可或缺的重要力量。为做好相关方安全管理，车间创新落实“四个平等对待”，迅速提高了相关方的岗位综合素质，得到了相关方的一致好评。

三、注重实践技能提升，以岗位安全护佑生产安全

（一）举办维检能力提升培训班。为迅速提高年轻点检人员和新进人员的电气、机械维检技能，尽快扭转点检工作被动局面，5月10日，行车二车间在车间会议室开展了设备 ——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料 维检能力理论培训。车间主任韩凯参加培训班，并针对行车电气知识进行了讲课。

（二）开展技术大比武活动。6月20日与老区行车车间共同举办了“展风采、赛技能、争当巾帼标兵”第一届女行车工岗位技能对抗赛，行车二车间8名女职工参加比赛，切磋技艺，交流经验，进一步提升了岗位女工的技能素质。

（三）开展应急救援预案演练。结合夏季高温特点和车间岗位实际情况，一是编辑下发“夏季四防”知识培训资料，组织全员学习；二是要求各班组每月至少开展一次应急演练活动，重点突出应急处臵的快速反应、协调配合、准确反馈、应急有效的处臵能力和迅速识别危险、灵活应用防护措施、安全逃生自救的自保能力，提高了职工的处臵突发事件能力和车间应急管理水平。

四、扎实开展劳动竞赛，战高温，激动力，塑品牌

（一）开展“战高温提绩效、立足岗位当先锋”劳动竞赛。高温季节，加料跨、钢水接受跨、出坯一二跨等区域温度更达50℃以上，大车舱温度最高超过70℃，点检检修过程中更易发生高温中暑事故，给人身安全带来较大的风险。为进一步改变被动局面，全面提升职工工作积极性，车间研讨制定“战高温提绩效、立足岗位当先锋”劳动竞赛实施方案，修订完善安全生产、劳动纪律、防暑降温、现场卫生、服务质量、节能降耗等考核细则，大力开展竞赛活动，每月评选先进个人表彰奖励，发挥标杆引导作用，打造“品格服务”品牌。——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料

（二）持续深入开展“岗位争星、班组创优”劳动竞赛。以竞赛为平台，开展优胜班组、骨干之星、岗位之星等先进评选，每月一考评、一表彰、一张榜，以“我争先锋我上榜，我带鲜花我光荣”的荣誉感，全面提升全员争先创优积极性，保证了各项工作任务目标的完成。

五、深入落实大安全观，持续推进车间管理升级

（一）开展车间级危险源辨识活动，完善控制措施。根据厂《关于开展危险源再辨识、风险再评价、控制措施再完善活动的通知》要求，车间成立专项活动小组，以班组级辨识内容为基础，分岗位区域组织进行现场动态危险源辨识，新增辨识内容21项。经过汇总评价，共辨识危险源72项（上为93项，删减危险因素42项，新增危险因素21项），其中C级6项、D级16项、E级56项71分项。对各级危险源分别制定了具体管理控制措施，采取专项、集中等方式进行监督检查。

（二）开展安全文化建设示范班组创建活动。车间要求各班组深入贯彻实施《企业安全文化建设导则》、《企业安全文化建设评价准则》，积极开展企业安全文化创建活动，以安全理念凝聚人心，落实安全责任，细化防范措施，加强现场管理。其中行车一班、二班创建活动较为突出，在厂文明委检查过程中，多次受到长领导表扬。

（三）抓好现场本质化改造，确保本质安全。针对4月份现场排查出的不安全因素，组织对渣跨54#行车走梯、出坯一二跨行车照明、钢水接受跨上下行车走梯、30+30T行车 ——炼钢厂行车二车间学习型组织建设工作总结材料 小车缓冲器、5#、6#行车小车西侧缓冲器、225T行车大车端梁内侧防护栏杆等10个项目进行了安全本质化改造，保证了行车运行、人员行走、高空作业的本质化安全。

（四）抓好安全关键点控制，预防操作及设备事故。根据厂《关于开展安全关键点控制检查评价的通知》要求，车间组织开展了重大风险及重点危险源的再辨识、再评价活动，辨识出车间安全关键控制点18项，针对每一项关键点，参考重大故障源控制标准、桥式起重机安装维修技术标准等制定了量化检查控制标准、检查控制管理制度，严格落实。

（五）开展“深入落实操作标准化，实现操作质量提档升级”调研活动。研讨制定了225T行车全车停电、225T行车主钩下滑、225T行车吊重包（罐）处理故障、吊运过程发生穿包、225T行车吊重包（罐）出现故障、225T行车吊重包（罐）处理故障等6项熔融金属及相关作业异常状态下的应急处理措施，组织全员学习、掌握、执行，保证了加料跨、钢水接收跨、KR脱硫跨225T行策划吊运熔融金属行车作业的安全可控，季度内实现了操作事故为“0”的目标。

行车二车间 2013年7月3日

第三篇：创建学习型组织方案

青秀区伶俐镇建设学习型党组织方案

为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求，积极推进学习型党组织和领导班子建设，全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力，着力提高其的创新能力，以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展，把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中，结合我镇具体情况的工作要求，制定如下实施方案：

一、建设学习型党组织的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，紧紧围绕全镇工作大局，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全体党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、建立学习型党组织的领导机制

1、成立学习型党组织领导小组

组 长：李伟才（中共青秀区伶俐镇党委书记）

贺明球（中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长）

陆克强（中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任（廉））

副组长：覃桂荣（中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长）

黄永茂（中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记）

杨其识（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）

黄爱发（中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委

成 员：潘秀花（青秀区伶俐镇党政办主任）

员）

颜 娟（中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员）

甘大生（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）

李业芬（青秀区伶俐镇人民代表大会副主席）闭其伟（青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任）

黄子宽（青秀区伶俐镇经信办主任）黄明梅（青秀区伶俐镇民政办主任）蒋必捷（青秀区伶俐镇综治办副主任）朱来峰（青秀区伶俐镇司法所所长）宁全强（青秀区伶俐镇农业服务中心主任）滕 柳（青秀区伶俐镇计生所所长）农桂廷（青秀区伶俐镇林业站站长）潘秀成（青秀区伶俐镇城建站站长）黄锦玲（青秀区伶俐镇文广站站长）

陆永久（青秀区伶俐镇畜牧站站长）

黄明厅（青秀区伶俐镇劳保所所长）

潘金灿（青秀区伶俐镇水利站站长）

莫建斌（青秀区伶俐镇交通站站长）

梁雪梅（青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记）

潘金宁（青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记）

黄明进（青秀区伶俐镇独岭村党支部书记）

班廷贤（青秀区伶俐镇王京村党支部书记）

陆增勋（青秀区伶俐镇石塘村党支部书记）

黄镇盛（青秀区伶俐镇沱江村党支部书记）

农桂强（青秀区伶俐镇上王村党支部书记）

梁光煜（青秀区伶俐镇望齐村党支部书记）

杨昌凡（青秀区伶俐镇那樟村党支部书记）

2、完善制度，严格考核。

建立严格的学习制度，通过考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的活力，努力营造良好的学习氛围。把学习与考核考绩挂钩，学习与评先评优挂钩，建立健全激励机制，真正使学习成为全体党员和干部的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

三、主要原则

1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。

2、坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促

进我镇改革发展稳定紧密结合起来，与推进作风转变结合起来，在实践中深化学习，做到理论联系实际，把学习成果转化为解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

3、坚持领导干部作表率，充分调动广大党员的积极性和主动性。副科以上领导干部要带头学习，先学一步，学深一些，学透一些，做不断学习、善于学习的表率，做组织学习、促进学习的表率，以此带动和促进全体党员干部的学习。

4、坚持改革创新，鼓励大胆探索。健全党组织学习制度、树立党员终身学习思想，不断创新党组织学习的思路、办法和机制，健全管用有效的学习制度，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，不断提升党员的政治素养，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

四、建设学习型党组织的重要意义

1、建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领发展进步的重要基础。当今世界科技发展日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。党组织和广大党员干部都必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，实现知识不断更新，是促进我镇各项工作又好又快发展的根本保证。

2、建设学习型党组织，是党组织和党员干部带领广大卫生工作者开拓创新实现科学发展的必然要求。近年来，我镇党组织和党员干部带领广大群众认真贯彻落实科学发展观，在各领域取得了突出成绩。为了加快我镇发展的步伐，要求各级党组织和广大党员干部必须进一步加强学习，进一步提高运用科学

发展观指导改革和发展实践的能力，努力开创我镇发展的新局面。

五、学习内容

（一）学习掌握中国特色社会主义理论体系。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高分析问题、解决问题的能力，增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

（二）深入学习实践科学发展观。把学习实践科学发展观作为“第一主课”，认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部进一步深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，切实转变观念，改进作风，提高科学发展、促进社会和谐的能力。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作、学习、生活中。

（四）认真学习《党章》等党规条例。把学习《党章》作为“必修课”，引导广大党员干部特别是党员领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，进一步强化党员理想信念，教育党员干部严格遵守党的纪律，自觉维护中央权威，保证政令畅通。

（五）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。特别是重点学习现代教育理论，在不断提高适应经济社会发展的能力的同时，提高教育教学管理能力和教育教学水平。

（六）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要

向实践学习、向群众学习，不断总结实践中创造的新做法新经验，不断拓展工作的思路，解决突出问题，破解发展难题。

六、建设学习型党组织的重要举措

1、创建学习型领导班子。我镇党委深入开展学习型领导班子创建，积极发挥领导干部的示范带动作用。扎实开展好领导干部“五带头”学习活动：即带头学习，带头宣讲，带头撰文，带头听课，带头调研。认真研究我镇改革发展，特别是工作中的重大问题，不断提高研究问题、解决问题的能力。

2、创建学习型党支部。抓好党支部的班子建设；以“三会一课”为主要载体，抓好党员的理论学习，不断提升党员的思想政治素质；建立健全党支部组织生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度等规章制度；抓好党支部的阵地建设，安排固定的办公学习场地，购置门类较为齐全的学习资料，做到支部办公有地点、党员活动有阵地、党员学习有场所。

3、创建学习型党员。组织和引导广大党员外树形象、内强素质，创立党员“示范点”、“先锋岗”，推行设岗定责、服务承诺制度，开展多种形式的党员义务奉献活动，充分发挥先锋模范作用。

4、开展党员干部培训。切实抓好党员领导干部和普通党员的培训工作，积极创造有力条件，组织举办优秀中青年后备干部、学科带头人、支部书记培训班，扎实开展党员继续教育。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是新形势下加强党的建设、保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。全体党员干部要按照《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，从提高理论素质、提高党性修养、提高工作水平三个方面，找准着力点，选好突破口，不断丰富学习内容，提高学习质量，增强学习效果。

中共南宁市伶俐镇委员会 二〇一一年五月三十日

第四篇：学习型组织创建方案

学习型组织创建方案

——尚国银

班组是煤矿企业的细胞，企业所有的工作都必须在班组得到落实。班组建设的核心和实质是缔造一支具有向心力、凝聚力、战斗力和执行力的特别能战斗团队。石圪台煤矿综采一队致力于打造煤矿企业精品团队，以创建学习型班组为着力点，推动班组建设工作的健康有序开展。

创建学习型班组是学习型组织理论在班组管理中的实践和应用，是班组建设的更高境界和管理模式的根本变更。通过创建学习型班组，引入以人为本、持续创新、自我超越、价值体现等理念，改进员工的思维模式和价值观念，激励员工勤奋学习和努力工作，提高员工和班组团队的学习力，从而增强企业的应变能力、创新能力、发展能力和竞争能力，以适应企业发展的需要。本着创建学习型班组，争当学习型员工，我队主要从以下几方面开展工作：

一、树立学习理念，增强学习意识

创建学习型班组实施阶段的一项重要工作就是要树立科学的学习理念，让员工有主动学习的意识。综采一队在秉持和发扬公司“不主动学习就是放弃自己”的学习理念的同时，立足区队实际，树立了工作学习化和学习工作化的理念，让学习日益成为每位员工的工作方式和生存方式。这就要求每个人在工作之外要学习，工作中更要不断学习。面对日益竞争激烈的社会，不断激发员工的危机意识，让每个员工明白“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”的道

理，以不变应万变已成为不可能的神话。通过在学习室悬挂“想法＝能力，没有想法就＝没有能力”的横幅，激励员工大胆创新，广泛摄取知识，不断提出好的想法和建议，共同营造和谐的学习型区队。

二、建立学习机制，营造良好的学习氛围

针对区队不同的岗位情况，实事求是，制定完善一系列的学习机制和培训计划，以保障学习的持久性和有效性。力求建立工作学习一体化的学习格局，形成不断学习和自我发展的新局面。对个人思想素质、技术水平、业务能力和工作业绩等各个方面进行反思学习，全面提升员工整体素质，激励员工为企业共同愿景而奋斗。围绕班组的安全生产经营指标和岗位责任制开展比、学、帮、带活动，利用各种形式宣传表彰员工在平凡岗位上所做的工作业绩和自身价值。充分发挥企业价值观的导向激励作用，鼓励员工自我超越，大力开展QC小组，促进技术创新，开展多种多样形式的技术比武和岗位练兵活动，增强员工的学习意识、竞争意识和效益意识。营造浓厚的学习氛围。

三、加强培训、注重安全管理

按照培训计划和月度培训计划定期组织员工参加培训，由专门的技术和管理人员进行授课。培训内容涵盖采煤、机电、安全以及材料成本核算等，严格考勤，要求员工认真听讲且做好培训记录。新编的规程和安全技术措施必须进行全员培训，结束后必须进行考试，不合格员工严禁作业。每天利用班前班后会时间进行每日

一题学习，每月末抽查部分员工参加考试。对新入队员工必须经过足够学时的安全培训，培训完后参加作业规程考试过关后方可下井。加大工作面隐患排查力度，积极借鉴其他单位好的做法，增强作业现场的抗灾能力。

四、开展师带徒工作，提升学习效益

通过开展师带徒工作，签订师带徒协议，实现新员工思想、技术和业务素质的快速转变。每个新入队员工都必须指定专门的资历丰富的老员工进行一对一传帮带工作。要求师傅理论与实践相结合，认真、细致、严谨地向徒弟传授专业知识和业务技能。徒弟必须尊重师傅，虚心向师傅求教。师傅在言传身教的同时，对徒弟的安全工作全面负责，凡徒弟出现“三违”，对师傅进行处罚。定期对师带徒工作进行考核，并对师带徒进度提出规定性要求，要求师带徒期满徒弟必须掌握基本的业务技能，能独立上岗。通过师带徒工作，我队新员工很快转变角色，能具备独立处理问题的能力，有的还成为业务骨干，这些都是与师傅的耐心教导分不开的。

五、现场讲解，直观易懂

由于每个员工平时接触的都是本岗位的设备，对其他岗位的知识知之甚少，这很多时候给生产组织带来不便，也与企业“一专多能”的教育目标不相符。针对这种情况，我队检修班每当检修工作提前做完时间充裕的情况下，都会召集员工聚集到设备周围，由有经验的老师傅进行技术讲解。现场讲解，直观易于理解，气氛轻松活跃，这给所有人都提供了一个很好的学习机会，尤其是平时很少

操作设备的临时工。通过这种学习方式提升了业务技能，拓宽了员工的知识面。

六、学习互动，取长补短

常言道：骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡水不如舟。我队充分挖掘个人潜力，发挥个人专长，通过让每位员工轮流上台讲课的培训方式，互相交流，取长补短，大大提升了员工的积极性和热情度。给每位员工提供了一个自我表达的机会，让员工既学到了知识又锻炼了自己，使自己的综合水平得到提高。要求每一个职工认真准备材料，善于总结，积极表现。培训方式多样化，有做成PPT课件的也有实物演练的。培训内容全面丰富化，包括工程质量控制、机械电器原理、故障判断与处理、技术革新、安全、危险源、生活常识等。集百家之口畅所欲言，让集体智慧得到充分体现，让那些善于表达的和平时说话比较少的员工都能开口说话，让自身得到了一种历练和突破的同时，也是一种自身价值的升华。通过这种学习方式，在区队里面营造了一种人人皆师长、个个是能手的学习氛围。紧张而不失活跃，宽松而不失严谨，七、集思广益，发动头脑风暴

从建队以来，我对始终积极鼓励员工提合理化建议，参与到区队建设和管理上来。集众思广忠益，在班组开展宽松、和谐、平等、民主、开放的学习交流氛围，使区队成员乐于提出和参与讨论不同的观点和看法。对工作出现的重点和难点问题，开展反思学习，进行集体会谈，发动头脑风暴，踊跃献计献策，共同促进班组生产和

经营指标、任务保质保量高效完成。要求员工勤思考善总结，大胆创新，敢于突破，努力提升区队的科技化水平和综采工作面的质量标准化水平。据统计，2009年我队共完成小改小革项目和技术创新70多项，其中“水平管保证优质贯通”、“推移运输机机头声光报警装臵”、“跨皮带电缆过桥”等在全公司得到推广应用。

八、公开竞聘，发扬民主管理

参照公司党组“公推直选”的基层领导选拨方式，我队对部分领导岗位采取了公开竞聘，得到了矿领导的认可和广大员工支持。竞聘程序首先由员工自主报名，然后在会上做选举演讲，再由广大员工不记名投票选举。通过竞聘的方式，先后在检修班选举产生了班长、组长等管理岗位。充分扩大了队内民主，尊重了广大员工的主体地位，营造了良好的区队班组文化，极大地提高了员工的学习热情。公开竞聘的成功，更一步激发了员工不用扬鞭自奋蹄的学习动力。

九、增设副职，再现传带精神

之前，由于某些管理、技术岗位只设一人，当该岗位人员休假或调走后，就会出现岗位真空的情况，严重地阻碍了工作的有序进行。针对这个问题，我队通过选举和推荐的方式，对某些岗位增设了副职，如副技术员、副班组长。正职人员通过传带，让副职人员更好地了解熟悉岗位情况。副职人员平时在干好本职工作的同时，全力以赴配合正职人员搞好管理工作。这样即使正职人员脱岗时，副职人员能快速接替工作，保障了工作的正常有序开展。

十、持之以恒，共铸辉煌

学习本身就是一个点滴积累的过程，只有持之以恒，方可滴水穿石。任何成功的得来都不是一朝一夕的结果，一个人、一个群体、一个民族、一个国家要成长与发展，就必须不断了解，不断学习。不懂、不会，就要了解，就要学习。当今知识的更新速度实在太快，每三年就增长一倍，年折旧率达到80%，为了应付这种变化，我们需要学会不断学习，学习就是为了更好地适应新的发展。孔子曰：‘学不可以已’说的就是这个道理。现在，我们正在处于大神东建设阶段，更需要不断了解，不断学习，不断前进，才能实现“科学发展，再造神华，五年实现经济总量翻番”的伟大构想，最终朝着“创百年神东，做世界煤炭企业的领跑者”的企业愿景而奋斗！综采一队时刻警醒员工，从上至下，互励共勉，始终坚持不断地学习，让学习逐渐成为生存的第一需要。

第五篇：公司车间创建学习型组织纪实

开拓创新构建管理平台 同心同德共筑学习团队

xxxx公司xxx车间成立于1998年，在册员工87人，目前担负着向两个电解铝系列供电、供风、供水的重任，被誉为铝电解的“心脏”。～年车间被列为xx集团创建学习型组织的试点单位，集团公司人力资源部亲自督促检查指导，xxxx公司人力资源部长作为创建学习型车间的辅导员，使创建工作向正规化、系统化推进。从1998年至今，车间先后参与建设、管理了xxxx公司三个系列、十万吨规模电解铝的供电、供风、供水任务，截至～年9月28日，已实现安全运行2480天，累计供送电46亿千瓦时，供风6.3亿立方米，供水0.7亿立方米，完成大型倒闸操作1200余次，查出并处理隐患100余起，技术革新50多项，创造经济价值400多万元。～年以来先后荣获xx省五一劳动奖状、xx集团先进基层党组织、xx集团先进团支部等多项荣誉。

一、导入学习理念，营造学习氛围，推崇“三新”管理思路

1、接受新观念 学习型组织理论是一种全新的管理理论，车间领导班子认真领悟和学习相关精神，加深对学习型车间的理解和把握，迅速将以往的管理模式与创建学习型车间相结合，成立以车间主任挂帅，党支部书记为副组长，各班班长及生产骨干为核心的创建领导小组，确立“创品牌车间、做复合型员工”的共同愿景、改善心智模式、实行自我超越，在提高工作品质和自身素质上树立目标，从而推动学习型车间工作的开展。

2、确定新思路 结合实际情况，创建领导小组最终确立了“自上向下学理论”和“从下向上逐级创建”的创建思路。创建学习型车间是从上至下的管理推动，从主任、书记到班组长、员工展开对创建学习型车间的理论学习。“从下向上逐级创建”则要求“人人争做学习型员工，班班争当学习型班组”，使每位员工掌握正确的思维方式，在不断创造自我能量的基础上，使班组的创新工作得到快速提高，从而拉动车间创建工作的前进。

3、采用新方法 汉江集团人力资源部委派车间创建领导小组组长前往云南参加由中企协举办的创建学习型组织的培训，并进行创建学习型组织现场考察，从中受益匪浅。围绕创建学习型车间实施方案，车间组织班组长、生产骨干开展创建导入理念培训。公司人力资源部与车间共同出资购买《第五项～》、《创建学习型组织百问百答》、《110KV变电运行技能培训教材》等十余种创建类、业务类书籍，利用班会和课外时间组织大家学习，帮助员工树立危机感和责任感，把就业变成一个永无止境的学习和提高的过程，促进并倡导员工深入了解学习型班组原理，参与制定学习型班组创建规划、学习计划，充分发挥员工的主观能动性，激发了员工参与车间各项工作的热情。并根据工作性质提出“安全第一、预防为主”的工作方针，将创建工作量化考核，通过安全指标、生产任务、学习内容、学习进度及学习效果等十大考核体系制定考核细则，从而推动学习型车间创建工作的开展。

二、构筑理想平台，打造优势团队

1、量身订做职业规划，搭建员工成长舞台，促进团队学习。

培养高素质的人才队伍，为员工搭建一个广阔的成长平台，始终把培养员工的学习力放在重中之重的位置上。车间为每名员工建立了资料信息库，根据每个人的兴趣爱好、个性特点、知识结构、年龄层次，有针对性的安排工作，通过这种量身订做的职业规划，将每位员工的能力发挥的淋漓尽致，涌现出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批学习型员工。xxx同志由一名普通的运行电工逐渐成长为一名知识型员工，他撰写的《可控硅整流机组培训教材》，将自己多年来在工作中总结的经验与大家共享，达到共同进步的目的。xxx，这位跟随车间一同成长起来的女大学生，先后参与了公司三万吨、二万吨、五万吨系列的电气安装及调试，把她在车间积累的技术知识充分运用到工程建设中，如今的她已成长为公司xxx车间的主任。xx同志作为一名非计算机专业的运行青工，在争做学习型员工活动中，长期坚持学习，使自己的计算机理论、实际操作和维护技术迅速提高，在今年xx集团举办的计算机调试与维护技能大赛中夺得第一名的好成绩。

2、学习形式多种多样，内学外培完美结合。

xxx车间大力提高员工的学习力，不断实施培训计划，采取“请进来、走出去”的外培方式和“班组自学为主、车间集中授课为辅”的内培理念相结合的方法，牢牢抓住“导师带徒”这一主线，组织员工进行相互学习和交流。同时也采取“带着问题出去，带着办法回来”的外培思路，委派专人到异地取经，为设备的安全运行及维护保养提供技术保障。车间还通过特色职教的形式，抽调技术好、业务精的员工组成培训小组，“轮流当老师、轮换做学生”，从而达到互动学习；实施现场实物培训，从最简单的仪器仪表使用到变压器绝缘电阻的测试，并结合事故预想、反事故演习等方法，使员工得到了全方位的培训。近两年来，车间参加各类培训的达487人次，参培时间达700多课时，员工受教育比例达100%。

3、精诚协作，创建团结集体

班组是车间最基本的构成部分，每个班不仅需要学习本职工作内的知识，而且对其他岗位的工作内容也要融汇贯通，才能更好的完成工作任务。由于平时开展了“特色职教”等活动，各班组之间团结合作、分工协作精确到位，使每年春秋两季电气设备预防性检修试验工作得以迅捷、～的完成，为确保车间 “安全生产、平稳供电”打下了坚实基础，每月上级部门和各协作车间对我们的工作质量及服务满意度均能达到100%。～年2月，车间在人员紧张的情况下将生产骨干一分为二，合理安排、及时调配，既保障了四期工程部分设备的安装、调试工作及所有高压电气设备的试验、验收工作如期完成，又确保了二万吨、三万吨系列电气设备日常维护、检修工作的顺利进行和6月28日五万吨电气设备一次通电成功。人少事多，为确保五万吨新设备平稳渡过磨合期，在五万吨电解槽启动、焙烧期间，业务骨干xxx带领一班人马战高温、冒酷暑，发现问题、隐患及时处理解决，积极组织安装调试，连续几个月驻扎在工地，最终～完成了100台电解槽投产，为安全运行156天的五万吨开关站顺利交接、向五万吨系列输

送骨干力量和确保今后安全运行作出了贡献。

三、创新激励机制，达到共同超越

学习型组织的本质特征是：工作学习化，让员工活出生命的意义；学习工作化，实现员工和组织的共同超越。经过近几年的学习、探索和实践，创建学习型车间工作稳步推进，依据创建工作考核细则，每月评出学习型班组，评比成绩与奖金直接挂钩，年底评选出最佳学习型班组和个人。～年二班以考核总分第一的成绩被车间评选为最佳学习型班组，xxx、xxx等15人为学习型员工，并于今年上半年对他们分别进行了表彰和奖励，车间充分利用评先进、学先进的机会激励员工奋发向上。～年起，车间连续资助凉水河镇中学三名贫困学生，通过扶贫助学向员工进行国情教育，增加员工的社会责任感。车间支持和鼓励员工发挥创造力，针对设备缺陷和隐患开展技术创新等活动；员工提出的合理化建议有75%以上被采用，车间采取各种节能降耗措施使每年的消耗控制在120万元之内；员工自行研发的110kV微机防误操作系统、地刀改造、五万吨纯水加水改造等五小成果为公司创造了巨大的经济效益。如今争当学习型班组、学习型个人，已成为动力车间的时尚，一个“争先进、比贡献、夺荣誉”的良好风气已蔚然成风，改善了员工心智模式，提高了管理水平，提高了员工深入思考能力，增强了员工高度负责的责任心。

～年4月6日凌晨5时29分，因外线线路不明原因失电造成全厂停电，当班人员及技术人员迅速按照操作规程恢复了110KV2#进线的供电，继而恢复全厂供电，本着高度的责任心和职业素质，车间技术人员xxx、xxx对110KV1#进线继续进行查找，发现厂区外铁塔上线路的跳线已断，立即向公司汇报，为上级供电部门查找故障节省了宝贵时间。无独有偶，～年9月13日23：15，一班班长xx在上班途中发现110KV高压线塔线路联结处有烧红迹象，及时向车间汇报，经过抢修很快恢复了正常，避免了重大事故的发生。这两次严重隐患均发生在车间管辖范围之外，正是他们这种经过长时间学习积累起来的警觉意识和观察能力，不仅为公司挽回了经济损失，而且也带动了身边的每一名员工的学习热情。

成绩的取得是对过去工作的肯定，我们的工作还在不断的探索和前进中，从江泽民同志在十六大报告中提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”这一要求来看，我们的工作还仅仅只是一个点，如何做好这一个点的工作，继而感染和带动身边每一个集体，共同创建学习型组织，我们任重而道远。