第一篇：七年级期末总结Microsoft Word 文档
年级组常规工作
每周周日班主任会
召开时间：周日下午4;30-----5:30
召开地点：合班教室
召开理由：
1、七年级有住宿生500多人，周日返校必须要查好考勤，有没到校的要迅速与家长取得联系；住宿生到校后需要有人管理，要收周六日作业，无疑班主任是最好的人选。
2、总结上一周工作，布置本周工作。
3、班主任的教育思想、教育技巧、责任心、自我调整的能力、与科任老师与家长的协调能力、班级的驾驭能力、突发事件的应对能力都是很重要的，而现实20个班主任在以上这些能力态度方面参差不齐，这就需要加强学习，共同提高。周日的班主任会提供了这样一个平台。
4、反思：
1、周日班主任会在实际中起到了非常大的作用。
2、由于周日召开占用了老师们的休息时间，加重了班主任负担，会产生一些意见。
3、对于按时出勤的要有一定的奖励，对于缺勤和迟到的要有处罚。
4、开会期间需要安排好住宿学生的管理。
5、会前准备要充分。
每周周一层长例会
召开时间：周一上午8;00-----9:30
召开地点：办公室
召开理由：
1、分层管理制度是在摸索中产生、发展、完善的，年级组扩大后需要一个管理的团队。
2、便于对本年级各层各班情况有更具体更及时的了解。
3、便于交流各层各班的好的做法，便于解决共性问题。
4、有利于增强层长的主人翁意识，管理意识。
反思：
1、层长制度在年级组管理中起到了一定的作用，促进了每一层的自主管理，加强了层与层之间的竞争。各位层长为年级组的管理付出了很多。王恩玲老师认真细致、大公无私、不计较个人利益，肖云清老师努力克服困难、对于交办的任务毫无怨言，赵桂荣老师积极工作带动本层班主任争先创优，王振刚老师不怕吃苦临近期末几乎天天盯到下晚自习才回家。各位层长均表现出了高于普通班主任的责任意识、奉献精神。
2、层长这个角色是新生事物，如何明确权责是需要考虑的。
3、层长会应该有明确的主题、程序，不能仅是就事论事。
4、层长应负责本层全面管理及年级组工作中的一项工作。
每周周三分层学生会
召开时间：周三上午9：40-----10：00
召开地点：各楼层平台
召开理由：
1、便于加强本楼层学生的思想教育。
2、分层集中思想教育是对学校层面思想教育和班主任层面思想教育的一个弥补。
3、推行本层特色教育的一个平台。本学期有的层利用这段时间搞演讲比赛、朗诵比赛、学习方法交流、古诗词背诵比赛等。
反思：
1、开层会的是层长也可以是某位班主任或是任课老师。
2、一定要善于演讲，能够吸引学生。
3、班主任要及时组织全程跟听。
每周周五青年教师培训会
召开时间：周五下午4：00-----5：00
召开地点：合班教室
召开理由：
1、年轻教师，经验少，敬业精神不强，组织教学能力不强，自身不成熟，处理问题情绪化，随意性强，缺少规范性。
2、一所学校只有有众多年轻教师才会有活力，只有使年轻教师尽快的成长起来才会有实力。会议形式：讲自身亲历的教育故事
针对青年教师的培养，如何才更有实效？如何使老师愿意参加？经过研究把讲座式的培训改成了讲教育故事的模式，把青年教师分成了四组，每组七名教师，每周周五第三节课轮流讲教育故事。教育故事反射出老师的教育思想，表达出老师对学生的关心，体现出老师们的敬业，也讲出了很多困惑，老师们时而讨论，时而惊叹，时而肯定，教育的火花在参与的老师们头脑中迸发。
反思：
1、必须高度重视青年教师培养这一重要工作。
2、教师专业成长是有规律可循的，如果有专人认真分析、适时指导，将收效颇大。
3、新老师一定要把自己的教育理想、教育理念与实际相结合。
第二篇：七年级期末情况总结
期末情况总结
针对这次我们班学生的期末考试成绩，有进步也有不足，我做了以下情况分析
进步
1、部分学生能认真对待期末考，考试态度也较端正，答题能做到工整规范，卷面整齐，这说明他们平时把老师的话听进去了，已经有了良好的学习开端。
2、大多数学生对生字词等基础知识把握还好，这说明在平时的教学中，对学生基础知识的掌握严格要求是有益的。
3、有少数学生取得了不小的进步。
不足
1、拼音基础的欠缺，导致个别学生对字音掌握不好。
2、书写不规范，字迹潦草看不懂，导致这些情况的原因是因为之前没好好练过字，书写马虎，态度不认真而导致的，这也说明，在平时的教学中对这方面强化训练不够。
3、班级中间力量薄弱。
4、学生的阅读能力不是很理想，阅读文言文的阅读没有读懂意思，就答题的情况多，主要体现在学生对阅读练习有畏难心里。没有良好的阅读习惯，不能静下心来认真阅读全文，抓住文章的主要内容，回答问题，只要学生能认真仔细的阅读文章，就能很轻松的在原文中找出答案，但是答题情况很不理想，此外，概括能力较差，回答问题时抓不住要点，语言不够精炼。
措施：
以后的教学活动中我会尽量做到有的放矢，因材施教，在班级里实施“一帮一”，以优带差。抓住学生“闪光点”，以激励他们的进步，也会争取在阅读课上，引导学生养成逐字逐句阅读的习惯，培养学生独立阅读能力我会重视语文文字的练习，为学生创设语言实践的机会。
第三篇：七年级上学期期末总结
七年级上学期期末总结
介词词组总结：
what about/how about…怎么样think about 思考ask me about 询问我关于…..after class课后after dinner晚饭后after school 放学后
at school在学校 at three在三点e-mail me at…给我电子邮件call me at …给我打电话at very good prices 以很便宜的价格at the price of…以…的价格(后接价格)look at看
thank you for your help 谢谢你的帮助thanks for(后接名词或动词-ing)… 因…而感谢for boys/girls 对于男/女孩子来说be difficult for me对我来说很难
for breakfast/lunch/dinner 早/中/晚餐for two hours 两小时
ask the teacher for it 找老师要它have black trousers for only $10有仅售$10的黑裤子
a sweater for school需要上学穿的毛衣two dollars for one pair两美元一双 be late for school 上学迟到for sure 无疑，肯定buy shoes for her为她买鞋
from 12:00 to 1:00 从12点到1点from Monday to Friday 从周一到周五
buy much milk from the store从那个商店里买了很多牛奶(much修饰不可数名词)
in the schoolbag在书包里in your grandparents’ room在你祖父母的房间里in the next photo 在下一张照片里skirts in purple 紫色的裙子in all colors所有颜色
in my family在我家里in China在中国in Class Two,Grade Seven在七年级2班
in the afternoon/moring/evening在下午/上午/ 晚上in October在十月in a skirt 穿裙子
in English用英语in Chinese用中文say it in English用英语说它
（注意：speak English/Chinese说英语/中文）in the clothes store在服装店
a photo of my family 我的家庭照片the name of my dog 我的小狗的名字
think of 认为the price of red socks 红袜子的价格（做主语动词用单数）
two pairs of shoes 两双鞋the third month of a year一年的第三个月a set of keys一串钥匙the seventh/last day of a week一周的最后一天
on the table在桌上on your head在你的头上on TV在电视上on the computer在电脑
on Wednesday morning/afternoon/evening 在周三上午/下午/晚上 on the 23rd 在23号
on Saturday 在星期六on January fifth在一月五号be on sale(for)廉价销售/促销
under the desk 在课桌下面under your bed 在你的床下 under the chair在椅子下
play with our friends和我们的朋友一起玩help him with/learn his English 帮他学英语
动词短语(注意：动词三单后加-s/-es、否定句加don’t/doesn’t、疑问句do/does提前)
come/comes onplay/plays baseballplay(plays)/do(does)sports
watch/watches TVlet me buy/get a dictionarygo/goes to the same school
like/likes playing soccerhave /has three tennis batshave/has two volleyballs
like/likes tomatoesdon’t/doesn’t like bread or milksound/sounds good/great/fun
have(has)/eat(eats)breakfast/lunch/dinnerplay/plays basketball welleat/eats well
want/wants to be fatcome and buy your clothessell /sells all our clothes
I’ll take two pairslook/looks nice/goodplay/plays games with his classmates
have/has an art festivalhave/has an English testhave(has)/take(takes)a school trip
have/has a book salehave/ has a soccer gamelike(likes)/have(has)chicken for dinner
have/has historyhave/has a geography lessonfinish/finishes doing homework
want/wants to meet youhave/has a birthday partywant to come to her birthday party
have/has socks for only$5come/comes to our schoolcome/comes to our store now
watch/watches them on TVlove/loves my familyhave a good time!
常见形容词(可用very修饰)（注意：位于人和物之前或be/look/sound之后）goodnicehappybusyfreehealthyoldrightfatdeartidylate longshortbigsmall(the)samenext(下一个)favoriteall(所有的)difficulteasyrelaxingboring(great)funcoolgreatuseful(有用的)
常见副词 alwayseverywhereonlyreallyverysurethentoonow(现在)
第四篇：七年级体育期末总结专题
七年级体育教学工作总结
郑龙
转眼一个学期的教学工作就要过去了，在这一学期里，作为七年级体育老师我从思想上、工作上严格要求自己，认真备课，用心上课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风气，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性，在一定程度上推动了我校的体育活动的开展。根据本学期的教学活动，我从如下四方面粗浅的做了下相应总结。
一、培养学生良好的行为习惯
七年级是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。
二、培养处理意外事件的能力
作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。
三、培养团结协作的精神
在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如，将学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。
四、注重德育教育
德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。
我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地成长。
第五篇：七年级下册学生家长期末总结
七年级下册学生家长期末总结
半期考以后，一直不敢动笔。
因为这半个学期真的都没有过问过孩子的学习。孩子现在处于逆反期，不让过多干涉，做作业时期都锁着门，说是闭关（看来是怕我罗嗦）。只是和老师有过沟通，知道孩子在校的学习情况，心中有数就是。
期末考很快来临。结果也出来了。和我预想的没有太大区别。和半期考相比，孩子没有退步，但也没什么进步。半期考198名，期末考197名。语文70（年段最高分79),数学79（年段最高分100），英语83（年段最高分98.5）。
孩子拿到成绩后分析，数学有16分是不应该扣的（如果加上这16分名次肯定到100以内了！),而语文，一向难以取得高分。阅读和作文扣的太多。英语这次考卷据说偏难，也是出在阅读和作文部分扣分较大。
现在也对孩子的成绩看的比较开了。如果孩子只有这个能力和水平，强迫也是没用的。还是顺其自然吧。
暑假两个月时间，不会让他白白浪费。已经准备了家教老师，在家给他补数学和物理。本来是应该要自学最好的，可我们家的孩子我清楚，如果让他自学几乎是不可能的。只有强制性的学习才会去学。语文老师那的补习也少不了，主要是阅读和作文的加强。而英语，新概念的教程还没结束，接着补了。
除了补习，老师布置的作业有：语文——读书笔记每周两篇，以《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》为主，共14篇。英语——抄写八上第一、第二单元单词、音标、中文各三遍，并背诵第一、第2单元课文。也就是半期考之前的内容都要先学习了。还要买一本金考卷习题集练习。而数学老师还真没布置作业。所以要靠补习老师帮忙找一些练习了。
准备在七月份完成所有的补习和大部分作业。八月份重在锻炼身体——游泳或打球、爬山。另外的一个很重要的任务是让他练字。老师不止一次的提出他的字太丑了，如果不改正会吃亏的。
不管怎么说，暑假来了，不用每天起早准备便当。儿子也不用每天起早赶公交了。对于孩子大人都是一种解放。至于成绩好坏，已经考过就不会放在心上。只等下学期会有更好的表现。
三年级期末总结
在群里跟大家开玩笑说我儿子成绩没出来，但我已经大致能估到他的分数了，比他自己估分还准。期末考试对我们来说是很不错的形式，尽管没有这次考试，我也很清楚地知道孩子的问题在哪里，但期末考试算是给我们念一下紧箍咒。
对于儿子的语文，可以说是渐入佳境，从一年级的成绩平平到现在不断处于上升趋势，经典和阅读的力量开始慢慢显现出来了。尤其对他有鼓励意义的是，期末考试结束那天，我让他在回家的路上看了五年级的考卷，其中文言文的课外阅读很顺利地完成，而且反应语感比我要好。大概草草读了一遍就抓住里面的主题了。这算是对他经典坚持的一次鼓励，而且从那张考卷上他发现原来文言文是要考具体的字义的，而我们读经典的初衷是为了熏陶，所以一般都只抓框架，深挖思想，很少注意字词，但因为这张考卷他也开始注意起具体字词的意思来。所以语文还是一如既往地坚持阅读和经典，这个暑假他自己想啃一下三国，还想练一下软笔书法，这种主动性还是很让我欣慰的。
英语这次期末考试虽然大大低于他的预期，但英语我并不想采取什么补救措施，还是按部就班地学习体验英语。只是在学英语的同时，内容上会有侧重，精读其中的科学和数学，泛读故事。想想一年前一个星期学一本体验英语都完成不了，中间还陆陆续续地断过，到现在能很轻松地一天读一本，坚持的力量还是不可忽视的。我相信按部就班地坚持下去，课内的英语考试应该不会有任何问题的。
数学是我们的弱项，我知道问题在哪里，问题一直存在，也一直要励志改变，却一直还是老样子。这次要痛定思痛，改变他平常的答题习惯。好好利用我们的幸运本，让它成为我们真正的幸运法宝，这个是今年的重中之重！！
三年级下学期期末总结
周五学校里的期末考试都结束了，也意味着珂珂三年级学习生涯全部结束，即将升入小学四年级了。今天知道了所有的成绩，语数英和科学四门两个满分、一个97.5、一个96.5。据老师说除数学比较简单以外，其他三门都有些难度。珂珂成绩还算比较稳定的，虽然考完语文她自己说考得很差，但心情却丝毫没受影响，看来心态还是不错滴三年级下学期期末总结。
今年的暑假真是和往年不一样，以前早早就计划安排好了，今年因为要开钢琴音乐会，7月份不敢安排其他的项目，英语夏令营也因时间冲突而放弃了，奥数班纠结了两天也决定放弃，羽毛球校队训练也还没接到通知。这样7月份时间完全留给钢琴和笛子了，珂珂要在这一个月里完成三项重大任务，任重而道远啊！8月份就完全轻松了，可以去游泳、打球等等，今年因为家里事情多不打算远行，可以安排一次短途旅行，到时再详细计划安排吧。
说起奥数也真是件纠结的事，奥数完全和升学挂钩，没有奥数竞赛获奖就进不了好的初中，之后就进不了好的高中，当然进好的大学概率就低很多。几年前为了不让珂珂陷入这小升初的激烈竞争中而选择了九年一贯制的学校，随着升初中的日子越来越近，也就越来越纠结选择的问题。如果想考最好的初中，必须四五年级重点学奥数，并且加快进度，才能和人家六年级的比。如果不考出去，中考只能考市区的高中，以后进好的大学概率就低很多。暑假本来已经托同事找好了奥数班，去看了一下真是人满为患，而且隔天上课，连周六都要上课三年级下学期期末总结。纠结了两天决定放弃了，想到假期里孩子们关在屋子里长时间地学习，实在是难过啊。假期就应该是玩、阅读、运动、旅行，而不是填鸭式地学习！还是选择走一条轻松学习之路吧，也许将来考不上好的大学，但决定了就勇往直前！
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