第一篇：班干部的使用心得
我的班干部使用心得
有句古语说得好：圣人治吏不治民。班主任的工作辛苦琐碎，如果事事都去管，一定会力不从心。韩非子认为管理者不在于事无巨细，事必躬亲，而在于“使智者尽其虑”，“贤者尽其材”。培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为自己管理的左膀右臂，那么我们班主任工作就会轻松许多。那么如何培养一批能力强，会管理的班干部呢？我就我的一些做法和大家交流一下，不足之处还请多多指教：
一、班干部的选择
俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。班干部就是班集体的火车头，是带动全班共同前进的骨干，他们的一言一行会引起全部学生的注目，因此，我选择班干部一般从以下三点加以考虑：
1、是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
2、是重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。
3、是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。
在班干部的选择上最容易出现的偏差就是往往是只重成绩，忽视其它，这样选出的班干部不一定就是一个好的班干部。例如，我05年初三、七班的班长李婷，虽然自身学习成绩并不太出色，在班级中十多名的水平，但是该同学的是他方面的能力都很好，因此班级在她的带领下也一样井井有条，在年级中无论学习还是各项评比都能名列前茅
因此班主任要善于做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
二 班干部的培养
培养干部是搞好班级建设的关键。不断提高干部的思想素质和工作能力，增长他们的才干，可以保证班级建设的健康发展，我主要从一下几个方面展开的：
1、班干部的思想培养
有些同学虽然当上了干部，但顾虑重重：有的怕当不好被同学耻笑，有的怕耽误学习，嫌划不来。也有的认为当干部高人一等，了不起，有的甚至“抓住鸡毛当令箭”。因此班主任必须端正班干部的思想意识，培养他们牢固树立全心全意为同学服务的思想，教育他们处理好个人利益和集体利益的关系，同时让他们明白担任班干部就是培养自己的勇气、信心、毅力等方面的能力，而这些能力对自己将来的发展非常重要。要求他们既做一名全面发展的学生，又做同学的表率，起榜样模范带头作用。
我的做法是：在每月的月初、月末召开两次班干部会议，主要内容为：
1、对本月的工作出谋划策，提出建议和设想。
2、各班干部在月末汇报并总结本月的工作情况，找出缺点，发扬优点。
3、做思想工作，教育他们要注意工作方式和方法，事事以身作则，言出必行，齐心协力维护班集体利益和荣誉。
2、班干部的制度培养
“国有国法，家有家规”一个班级同样也要有班规。同样班干部的管理也需要制度化，用制度来约束班干部的行为，严格管理，形成纪律。没有规矩，无以成方圆，班干部正是在制度的约束下成长起来的。我对班干部我提出了五条规定:①不准带头违纪；②不准以权欺人；③不准弄虚作假；④不准拉帮结派；⑤不准擅离职守。同时我在班级中实行学生日常量化管理制度，由班长负责，值日班干部对班长负责，每天的值日班干部负责检查并考核全班同学的日常行为，同时值日班干部的行为受班长和同学监督。每周一班会时，由班长对上周同学们的量化成绩做分析总结。这样制度化的实行，可以使班干部们明白：应当做什么，怎样去做，从而使班干部在严格的制度化管理中形成工作意识，强化纪律，培养责任心，增加能力。
3、班干部的行为培养
培养班干部要先扶后放，逐步提高其工作能力。初当干部，就象小孩走路，走不稳，班主任要先扶一把，待走稳后才放开。等他们对自己的工作比较熟悉以后，我就鼓励班干部们在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找我或者班长反映，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力。譬如，接受劳动任务和组织劳动、召开班会、发展团员、组织体育和文娱比赛、组织班级文化建设等活动，我一般就布置给班长，由班长召开班委会协商意见，进而在班级内组织开展，效果都非常不错。
培养和使用好班干部，一定程度上确实可以减轻班主任很多的工作量。但班主任一定要注意“度”，班主任应当“放手而不撒手”，即放手去班干部做，而不是撒手不管，要坚持点面结合的原则，点就是班干部，面就是班级的全局，协调好两者的关系。这样，班级才能在班干部的带领下逐步提高。
第二篇：班干部心得
大学班干部心得体会
《大学班干部心得体会》简介：作为班干部我感觉很光荣，但是他又是一份艰辛的工作。从小我就憧憬自己能当一名班干部，因为我觉得当班干部是很威风的，有一种与众不同的感觉。但是，自从我当上班干部后，我发现当班干部其实很辛苦，压力也很大，还特别是被其他同学误会时，就更加难受了。该文简介结束
作为班干部我感觉很光荣，但是他又是一份艰辛的工作。从小我就憧憬自己能当一名班干部，因为我觉得当班干部是很威风的，有一种与众不同的感觉。但是，自从我当上班干部后，我发现当班干部其实很辛苦，压力也很大，还特别是被其他同学误会时，就更加难受了。
哦，差点儿忘了告诉你们，我是班上的卫生保洁员，别看这“官”小！虽然名字不好听，但责任可重大啦！就是要每时每刻要保持教室的清洁，监督同学们的值日工作，这可是很难做的事情。开始时，有些同学就是没有养成良好的习惯，只求方便而随意把垃圾丢在地上。在我多次的“强制”干涉下，这些同学最终都养成了把垃圾丢在垃圾桶的习惯，这也是我最为高兴的。
一、班干部是班级管理工作的骨干
骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级中积极进取、学习优秀、活动能力较强的一部分学生。他们的骨干作用主要体现在以下四个方面。
1.班干部的组织领导作用
班干部是班级各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定的工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“创先争优”，全面提高各项素质。
2.班干部的桥梁纽带作用
班干部是班主任、各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与班主任和学校有关部门的领导接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，可以及时向同学们传递学校的意图，并组织同学们贯彻执行。同时，他们又可以将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。
3.班干部的“三自一助”作用
“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。
4.班干部的榜样示范作用
班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，你们毕竟是学生，你们的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。
以上四方面表明，班干部是学校教育管理系统中的重要角色，其重要作用决定了你们在学校教育管理系统中的骨干地位。
二、班干部是班内同学的“勤务员”
班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践
中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。
1.班干部首先要成为优秀学生
这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你们要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。
2.班干部要严格要求自己
应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练。
3.班干部要从头学起
尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，才能成为成长过程中的财富。
第三篇：班干部培训心得
班干部培训心得
很荣幸有机会能够加入二院班委团队，并参加这次的班干部培训，作为一名经验并不丰富的宣传委员，这次的培训受益颇多。我从中学习到了很多，身为一名班级管理者应该具备的素质，这将对我以后的工作有所提点和帮助，日后我将在实践中日益完善自我，提高自己的能力，并努力服务同学，和其他班委一起，为大家创造一个良好的学习氛围和愉快的学习环境。
对于这次的培训，我主要的收获如下：
第一、随时做好准备应对突发事件，提前预知可能发生的情况并做好多个详尽计划，尽力做到不出差错，考虑全面，及时应对。遇事要保持冷静，快速做出决策。
第二、提高团队合作能力，合作对任何一个集体来说都是不可缺少的，只有一个具有优良合作能力的团队才能够把一件事做到更好，领导和服从领导都是不可缺少的环节，因为一个团队只有保证了意见的统一和团结，才能准确快捷的完成任务。
第三、提高自身能力，学习并熟悉本职工作，具备本职工作所需要的知识和能力。同时提高自身素质，做到仁爱、敬业、务实、进取，以及具备责任意识，在同学之间传递正能量。要努力提高自己的表达能力和组织能力，集合大家的智慧把事情做好，学会用愉快的方式增进大家的交流和合作，并能够提高大家的积极性。
以上就是我在这培训中学到的主要几点。而对于自己工作上的不足，还有很多值得提升和学习的地方。
比如在最近的一次班服设计活动中，就由于自身能力的不足，没有动员大家的力量发动同学们的智慧，而是自己一个人花了很多的时间去处理和设计。虽然完成了任务，但花的时间却太多，而班服成果也较个人。事后反省自我，发现其实应该集合大家的智慧，动员同学们积极参与，然后取其精华，才能取得更好的结果，在时间上，也可以提高工作的效率。
所以我认为，作为一个班委，首先应该勇敢的站出来，冷静大方，学会用良好的口才把自己和自己的工作向大家介绍，提升在班级的认知度，以身立教，为人榜样，把我们的同学紧紧地团结在我们周围。然后才能很好的动员大家一起行动，积极参与，发挥才智，共同建设我们美好的班级。集大成的智慧才能更好的获得成功。
只有不断的总结自我反省自我，才能更好的提升自己。并应该做到，认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。我将时刻严格要求自己，规范自己的行为，提高自己的理论素质，升华自己的思想。树立为学生服务的意识。热情工作，坚持到底。
第四篇：班干部培训心得
班干部培训心得
为期四期的陕西铁路工程职业技术学院2011级学生干部培训班已经落下帷幕。在这短短的四期学习中，我从“如何做一名优秀的，有威信的班干部”、“班级日常管理工作与班集体建设”、“高校学生活动的创意、策划和实施”、“大学生的学习方法”等课程中受益匪浅。
初次当上大学生班干部的我，毫无工作经验之谈，开始在处理各种事件时总免不了一阵手忙脚乱，与老师的沟通也少之又少，从而导致了老师不满意、自己心里也委屈的状况发生；很想为他同学们做些什么，但又无从着手，只得在心里默默反思，自己难道不是当班干部的料？我不相信！直到这次班干部培训课开课，才使我对大学生班干部有了一个全新、全方面的认识，也让我认识到自己的缺点，更让我充满改掉自己不足的决心和做好一个班干部的信心。
当班干部，有利于自己的发展，可以在与人相处、处理事情的过程中逐渐提高自己的水平，而在每个班级中，只有有了优秀的班干部，才能有可能使整个班级优秀起来。从这里，就不难看出班干部在班级里的重要性，即班干部是班级的骨干、核心，既然班干部这样重要，那么，班干部所需要的素质也是很高的。首先，作为班干部一定要支持老师的严格管理，虽然老师有时也会有不对的地方，但是作为班干部，决不能充当一个“起义领袖”的角色，去和老师对着干，而是应该积极与老师交流，以有效的实际行动做好师生间的沟通工作。作为班干部还要做好信息的反馈工作，尤其是对不利于集体的信息更要及
时反馈，决不能畏首畏尾或包庇同学，一定要摆正自己的立场，坚定自己的信念；其次，班干部是学生，学生的本职是学习，所以，我们要搞好自己的学习，做好自己的本职工作。这里的学习不仅是文化知识的积累，更有思想道德、人格魅力、人际交流、实际操作等方面的学习，我们要努力争做多层次的学生干部，全方面发展的学生干部；第三，班干部是为同学服务的角色，即，班干部要有服务意识和奉献精神，坚持为同学服务，学会与各种人打交道，用平和的态度和同学们交流，多做、多看、多思考，要懂得团队精神的重要性，相信只要坚持付出就会有收获，团结班委，团结全班同学，努力打造出一个优秀的、象征着责任、凝聚力的集体。
相信，只要我们每个班干部都用以上的原则要求自己，就可以创造一个团结的班委，打造一个团结的班级，从而促进陕铁院的健康发展；我们不甘平凡，我们追求卓越，我们相信自己经过三年的历练之后会脱胎换骨，以闪亮张扬的形象步入社会，用我们的实力让陕铁院的名字响彻神州。
管理工程系
物流3114班 李森 2011-10-20
第五篇：培养班干部心得
这几年，一直都存在的小学班干部制度也受到一些偏见：认为小学班干部是在培养“汉奸”，发达国家小学没有班干部制度。我认为这其实是一种偏见，良好的班委会一旦形成，就会成为班主任实施素质教育工作的有力保障，班委会本身也就成为教育影响班内每一个学生的巨大力量。这种偏见的问题在大人，我们应弱化“官”和“管”的色彩，培养班干部，让班干部成为班级的领头羊，成为班主任的好助手。
我主要从“培养三种意识”和“努力搭建一个平台”上培养小学毕业班的班干部。
培养三种意识：一是平等意识。既要让班干部摆正自己和同学的关系，不可以班干部自居，要团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。二是服务意识。服务班级，就是服务自己服务班级，就是服务他人。三是竞争意识。班主任可采用职务轮换制和月份考核制，让班干部轮流担任班内各种职务，鼓励能者为先、竞争“上岗”，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，培养班干部的竞争意识。
努力搭建一个平台：努力创设班干部服务于班级和学校的平台：放手让班干部设计班级管理规则，让班干部成为班级与学校各种活动的组织者和策划者。
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