一下班级工作计划

第一篇：一下班级工作计划

郑东新区普惠路小学

2012—2013学年一（下）学期工作计划

寇宁宁

一、指导思想：

新学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。

二、学生现状分析：

本班共有22名学生，14名女生，8名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。多数能够做到遵守校纪校规，礼貌待人。但是，由于学生年龄小，来自不同的家庭，难免存在一些问题，很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标

第一：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。

第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学 1

习的主动性，多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。

四、主要工作和具体措施：

(一)行为规范教育：

1、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

2、不打不闹，上下楼梯靠右走。

3、在教学大楼里安静，不喧哗。

4、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

5、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

6、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

(二)班级管理：

1、上学不迟到、不早退。

2、自己整理书包、学具、书桌。

3、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。

4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

5、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。

6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。

7、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理。

8、每日宣读考勤，人人参与报数。

(三)学生心理健康教育：

1、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。

2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。

3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。

(四)根据班级具体情况本学期工作重点：

1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

(五)加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

(1)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。

(2)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。

(3)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。

第二篇：一下班级工作计划

班 务 工 作 计 划

一年级1班

杨茸霞

班务工作计划

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。做好班主任工作计划至关重要。下面是我的工作计划：

一、指导思想

以学生发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，展示学生的新形象。树立良好的班风，开展集体主义教育，培养集体主义精神，形成良好的学习氛围。

二、教育总目标

1、重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

4、通过“作小主人，创新形象”的系列教育活动，使学生从身边的公物、植物、动物做起，为班级新形象出金点子，争创行为规范”特色

第三篇：班级介绍参考一下

三 班级介绍

（一）班级

二（7）班是一个优秀的班级体，53张可爱的笑脸凑成了我们这个大家庭。班级男生34，女生19，孩子天真、可爱，老师优秀、负责，大家和睦相处，共同进步,取得了一个又一个骄人的成绩。

（二）老师

（三）学生介绍

学生分组介绍（个别学生用事例来介绍）

像去年一样，我没有足够的时间对每个孩子进行一一点评，只能把表现差不多，有相似点的孩子放在一起来说一说，孩子有优点，值得表扬，有不足，我们要共同帮他们改进。所以，我的点评中可能会委婉的批评，还请家长谅解，也请家长针对自家孩子的这些不足，找到方法，尽快帮他们解决。总之，都是为了孩子的成长。上学期家长会之后，有的家长很配合，孩子的小毛病也改了不少，所以孩子的分组也发生了变化。下面，我结合照片简单地说一说。

1.裴善斌、李楠、张涵、潘瑛婕、周涵宇、吴若曦、刘瑞、王正涛：这些孩子，给人的总体感觉是老实本分，若不是成绩那么抢眼，那么稳定，真会让你忽略他们的存在。他们很省心，平时不声不响,遵守纪律，学习认真踏实，从不用担心他们会给班级添什么乱子。这些孩子中，我最想表扬的是吴若曦，她是今年新出现的学习模范之星，升入二年级以来，她像入了门一样学习成绩稳步上升，但是，家长要注意的是，孩子自理能力不是很好，经常不带试卷，跳绳一类的东西来。至于上学期提到的裴善斌，经常坐在最后一排不声不响地，可是成绩却始终稳定拔尖。进入小学以来，连第一次摸底考试，一共考了11次试，他竟然神奇般地连考了10次班级第一名，只有一次不是第一名，是第二名。这是我这么多年从没遇到过的事情。但是，这孩子做事能力不行，升入二年级以来我一直在找事给他做，班级的投影开关，外面的女儿墙卫生都是他负责的，同时，还让他担任数学科代表，虽然一开始做事一团糟，但是经过一个学期的努力，进步了不少。像李楠、潘瑛婕各方面都很好，但是，在写字上还需要端正态度。周涵宇和刘瑞这两个孩子很聪明，但是，经不起表扬，一表扬就会翘尾巴，有时也会丢三落四的，比如，刘瑞把三星少年的奖牌丢了，害得我无法像年级处交代，家长可以多从小事上培养他们细心的习惯。说到张涵，我想到了一句话：别让孩子做温室里的娇花。这孩子，去年一直被表扬，文明守纪懂礼貌，成绩优秀，但是做事能力不行，所以，我就找点事给他做，做不好的时候，我批评过他，也许他被表扬惯了，一下子接受不了我的批评，于是，他就开始跟家长闹，要求不再做事情，并且说不想上学了。后来，我就不敢找他做事了。其实，我想说的是，没有一定抗压能力的孩子，是适应不了这个高压的社会的，所以，家长朋友平时在表扬孩子的同时，别忘了孩子错了就是错了，批评是应该的，谁都有犯错被批评的时候，可以再改正嘛，但是，绝对不可以包庇他，纵容他的想法。

2.刘晓月、刘慧颖、刘旻堃、桂佳、阎雯婷、顾欢：这些孩子，平时在班级表现很好，能够严格要求自己，课堂专心听讲，课后作业能够认真完成，学习时踏实认真，不骄不躁，学习成绩遥遥领先，是大家学习的榜样。同时，他们还是班级的小干部，在班级管理中，是老师的左右手，把班级管理得井井有条。因为班级事务较多，孩子能做的事情，我一般会让他们做，我一有急事，教会喊，刘晓月，刘旻堃，快，干什么干什么的，如果他们不在身边，会觉得有点不知所措。其中，顾欢是我这学期新提拔的小班干，做事能力很好，抗压能力也不错。像刘旻堃，桂佳，这两个班干抗压能力也很强，常常是一边被批评，一遍还在不停地帮老师做事。这次，这两个孩子的成绩相对来说有点退步，但是，她们难过是难过，却不没有哭啊闹啊的，特别是刘旻堃，父母不在身边，属于留守儿童，很让人心疼。至于刘晓月，这学期表现不是很好，有点像先前说的张涵的情况，希望家长吸取教训，奖惩分明，这样，也能锻炼孩子适应社会的能力。一味活在掌声里的孩子，就像温室里的娇花经不起风吹雨打。

2.王晖杰、倪锦超、朱文章、陈欣雨、朱陈辰、颜国栋：这几个孩子特别聪明，甚至可以说是太聪明了，只是自控能力太差，时常管不住自己，经常需要老师的督促和提醒，所以成绩不像他们的聪明那么突出。他们也是我最担心，甚至最怕的孩子。你保不准他们会在哪一秒哪一刻给你捅出什么篓子，上课他做小动作走神，这还好办，老师在场，可以控制。怕的是老师（特别是我及另外两位主课老师）不在场的情况下，他们真让人提心吊胆。比如午休，他们几个可让整个教室热闹起来，结果别人没法午休。至于副科老师如音体美老师的告状，没收东西那更是家常便饭。以上这几个孩子，我们老师都在努力，还请家长也配合起来，让孩子在习惯上有更大的进步，我相信，习惯好了，这些孩子的成绩将不可估量。因为有心眼玩的孩子一定也是聪明的孩子。

3.沈子轩、顾欢、刘邦彦、杨囡囡、王正涛、郑悦、詹志康、王锦豪：提到这些孩子，我脑海中最先冒出的字眼就是聪明机灵。但是，他们这几个孩子由于动作慢，调皮，走神等各种原因，导致成绩像荡秋千一样忽高忽低，当然，我所谓的低是相对的，他们的成绩，还算优秀的，只是老师觉得，凭着他们的聪明，应该稳居小标兵的位置，可是他们却经常跟你捉迷藏一样忽上忽下。比如魏浩然、刘邦彦，这两个孩子，常常在你的课冷场的时候，高高举起手，让你感到救星来了，让你又看到希望了，而他们的答案又真的给你带来希望。我常常想，魏浩然的聪明不是一般人能比的，刘邦彦的知识渊博也不是别人一朝一日能赶得上的。可是，魏浩然，你什么时候能安静地把心思花在学习上，什么时候能认真对待自己的课堂作业呢？刘邦彦，你什么时候能够告别粗心，让你的成绩稳稳当当的呢？再说沈子轩，动作偏慢是他最大的遗憾。潘瑛婕，漂漂亮亮的女孩，声音像百灵鸟一样动听，就是好动，一节课手不知道要在抽屉里做多少小动作，这边让她拿上来，那边又放进去了。杨囡囡、郑悦，这两个孩子都是爷爷奶奶带的，由于晚上没人辅导，经常出现作业完不成的问题。詹志康和顾欢，平时不爱说话，很老实，就是上课爱做小动作。以上这些孩子，也需要家长好好引导，力争取得更稳定的成绩。

4.史益凡、单岩聪、姚业鼎、王洁：这些孩子平时表现还不错，就是成绩迟迟上不来。我知道家长很着急，其实我们老师也很着急。一直在找办法,就是效果不明显。在这里，我们特别需要家长的支持和配合。比如单岩聪，是个特例，无论老师怎么说，鼓励也罢，批评也罢，反正就是不学习，而且经常不做作业，催急了，就让姐姐替自己写作业。再比如李祝，就和我刚刚说的王睿情况比较像，经常丢东西，特别是试卷。所以，我想恳请家长一定要督促孩子写作业，养成按时写作业的好习惯，并确保孩子来校时带好需要带来的东西，这样孩子获利，老师也省心。这些习惯一定要培养，我相信把孩子的这些习惯培养好，他们都会有美好的未来。

5.胡译文、丁玉婵、赵晨、尹浩、宋慈、姚业 尤浩宇：这些都是老实诚恳的孩子，在班级里一直非常听话，让人放心，我常想他们这样的孩子就是放再多一些在教室里，也会发生什么意外。他们平时能老老实实地遵守班规，学习中跟着老师的要求，踏踏实实地学，成绩中等，偶尔也会给老师来个惊喜。比如，胡译文，吴若曦两位小朋友，这个学期的进步一直很大，让老师喜在心里。还有陈雨禾，一个很要强的女孩，每次老师的表扬都成为她进步的主要源泉。以上这些孩子常常需要老师和家长的鼓励，以求更大的进步。

6.桂雨婷、田立杰、颜国栋、陈致远、张瑞、张宇、刘鑫鹏、姚誉清 刘赤赤：这几个孩子平时给人的感觉都不错，总觉得他们应该考得好，可是每次考试又没有想象中的好。其实，还是有原因的。比如桂雨婷，主要原因是心里比较浮躁，容易骄傲。田立杰，张宇这两个孩子可能是奶奶带的，（这里不是挑奶奶的毛病，因为老年人本身就没有辅导孩子的能力，能给孩子吃饱穿好，照顾好就已经很不容易了）没人督促，学习主动性不强，成绩不稳定。张瑞，主要原因在于做事毛手毛脚，老是丢三落四，导致好好的聪明天资派不到用场。颜国栋，太爱走神，各个老师都这样反映，其实，他不走神时回答问题比谁都积极。刘鑫鹏、姚誉清、刘赤赤、陈致远，跟张瑞有点像，经常说作业丢家了，我们查不到作业，到底做没做，真说不清楚。

8.马世贤、王睿、付启航、李家旺 王宇航 刘子聪 何成，这些孩子平时表现还不错，只是由于各种原因，考试成绩一直处于刚及格状态。比如王睿，要想取得理想成绩，就得从习惯抓起，他最大的问题就是丢东西。班级经常有孩子捡到他的学生证交给我。最麻烦的是他经常丢试卷。每周一我们正常会收孩子的周末作业，一般是试卷，还有每天必交的阅读小纸条，可是他基本上都没有，导致老师想查他作业都差不到，更没法反馈他的知识掌握情况。还有复习的时候，试卷也比较多，我们一般都要求孩子头天晚上回家做，第二天来评讲。可是，第二天他先花掉四五分钟找试卷，大家在那里干等着他，然后再听他说一句没有，那时，你不知道老师们多着急，毕竟一节课就四十分钟，而复习阶段又是分秒必争。由于每次老师都没有多余的试卷，平时都会告诉他们知道试卷丢了的，要提前带钱来。然后，老师问，那准备钱印试卷了吗？他会很无辜地摇摇头。唉，那时候，心里火啊！付启航以前的习惯也是这样，不过这学期好像脱胎换骨一样，进步不少。马世贤，王宇航，平时不爱说话，遇到不会的问题从来不问老师或同学，所以家长要多锻炼他们的胆子，让他敢开口说话。何成，总是爱走神，老师布置的事情或作业，她很少能往心里记的。但是，这学期，她的妈妈好像开始关注她的学习了，非常感谢。李家旺，好像对家长过分依恋，老是哭，所以成绩偶尔有了进步，又会由于哭闹分心或是缺课而下来。刘子聪，在习惯上比上学期进步很多，如果学习能更自觉一点就更好了。这类孩子，家长要注意，现在是一年级，孩子学习的知识量相对还是少的，如果一直这样，随着年级的升高，他们的学习会越来越吃力。所以，家长朋友平时除了辅导他们之外，还要尝试着培养孩子一些好的学习方法，让他们学习能稍微轻松一点。

1.杨琼、潘梓衡、刘姝、张宇、翟子涛、翁锐、孙舒云：平时在班级表现很好，能够严格要求自己，课堂专心听讲，课后作业能够认真完成，学习时踏实认真，不骄不躁，是大家学习的榜样。其中，杨琼和张宇是我们班的小班长，在班级管理中是老师的得力小助手，尤其是杨琼，即使老师不在班级也能把班级管理得井井有条，从来不让老师操心。

2.辛雨轩、张迟、陈景希、王研、丁耀、刘锐、常乐、王禹智、翁鹏翔：一群很聪明的孩子，只是有些管不住自己，偶尔需要老师的督促和提醒。其中，陈景希为班级的领读工作作了很大贡献，每天早上都能早早到校带着我们班的学生早读，他用洪亮的声音，饱满地精神带领着其他同学，使我们班的阅读水平不断提高。

3.翟经城、桂永恒、刘浩然、时振、唐欣怡、徐喆、刘博宇：他们都是些精力旺盛的孩子，各种活动中都能看见他们的身影，可爱的小鬼脸，偶尔的小调皮，会让你觉得孩子们的与众不同，他们都是聪明的孩子，在家长的配合下，这些学生都取得了很大的进步，我对他们是有更大的期望的，所以在这里更希望得到家长的积极配合，共同为孩子们的进步配合加油。徐喆这学期在我们班的进步是最大的，去年一年级的时候还总是让老师和家长操心，通过徐喆妈妈耐心的辅导，每天晚上督促他做作业，做完了作业还要再继续默写生字词，一遍不会了就再默写第二遍，久而久之孩子的成绩自然会上来的，现在他的成绩在我们班已经是名列前茅了。

4.于悦、周文豪、陈智瑞、王浩、张思怡、戴喜旺、马英杰：这些孩子都很内向，不太爱和别人交流，如今的这几个孩子比以前开朗了许多，积极向上，虽然在学习上还没有很好的方法和习惯，但是他们认真、努力，我们的班集体中也不能缺少这几位可爱的同学。他们在一点一点地进步；张思怡、戴喜旺，曾经胆小不爱说话的他们，现在也常常看见他们微笑开心地和其他同学在交流玩耍，上课也能看到他们举起的小手了，作为老师非常开心他们能够有这样的进步；王浩、于悦是非常可爱的小孩，他们有腼腆的笑容，让人很想亲近；于悦、陈智瑞，在学习中很明显看见他们的进步，所以我更加有理由相信，他们都有美好的未来；

5.王子元、胡瀚引、姜涛、刘梦洁、林浩翔、宣家豪、李欣颖、陈晓、王猛：他们都是老实诚恳的孩子，让人放心，学习中跟着老师的要求，在班级里也一直非常听话，可是在课堂上或者作业中总能给老师意外的惊喜，这些都要归功于家长的耐心辅导，没有家长的配合，这些孩子不会有这么出色的表现。宣家豪在这学期的进步非常 明显，不仅是成绩上有了进步，最重要的是让老师看到了他对学习产生了浓厚的兴趣，上课经常能听到他响亮的回答，以前的一些坏习惯已经没有了，现在成了大家学习的榜样，让老师很欣慰。

6.宋锐、刘欣怡、周文豪、周子杰、郑婷、陶思婷、刘志远、庄子言、姚心琦：他们不像其他小朋友一样爱表现，有些时候甚至需要老师去不断提醒他们，可是他们也一直在默默地努力着，他们默默无闻，说不定哪天就能让所有的小朋友都对他们竖起大拇指。希望家长能够多抽出点时间关心一下孩子的成长，和老师一起帮助孩子，从最基础的抓起，和其他小朋友共同进步。刘欣怡是这学期才转到我们班的，通过近几个月的观察发现其实她是一个挺乖巧的小女孩，只是家长疏于对她的教育，她住在外面的一个生活老师家里，我也跟她的爷爷沟通过，我觉得孩子还是要有爸爸妈妈或者爷爷奶奶亲自带在身边比较好，这样能够时刻对她进行教育。

7.王静琼、胡锦阳、陈秦、韩雨馨、江晨蕊、陈赛、陈菊：踏实能干的孩子们，虽然不是班级的小干部，但他们积极为班级着想，窗户脏了，他们及时会去擦一擦，地上有纸屑了，他们会弯腰捡一捡，哪位同学需要帮助了，他们会及时帮助他人，在学习上，他们也不放松，一直保持着自己的成绩不下滑。

第四篇：一下班级工作总结范文

一年级下学期班级工作总结

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对一（3）班学生的实际情

况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是48份纯真的爱。

第五篇：2017---2018一下班级总结

岑巩县第二小学2017---2018学第二学期三（6）班

班 级 工 作 总 结

我担任三年级（6）班的班主任工作。我班共有51名学生。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。本文由一起去留学编辑整理，（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动，如红歌唱响校园，运动会等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

四、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

五、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发 生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用 心去当，按照郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落 实坚持下来，工作一定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上 能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自 己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己 不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的 时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然三年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要 管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德 情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警 察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依 赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂 务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

总结人： 2018年7月5日