第一篇:一下班级工作计划
郑东新区普惠路小学
2012—2013学年一(下)学期工作计划
寇宁宁
一、指导思想:
新学期,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以五项常规教育为重点,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,促进班级的教育教学的完善和发展,引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动,逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析:
本班共有22名学生,14名女生,8名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。多数能够做到遵守校纪校规,礼貌待人。但是,由于学生年龄小,来自不同的家庭,难免存在一些问题,很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标
第一:建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学 1
习的主动性,多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。
四、主要工作和具体措施:
(一)行为规范教育:
1、进校离校注意排队整齐、安静,主动与校门口的老师、同学打招呼。
2、不打不闹,上下楼梯靠右走。
3、在教学大楼里安静,不喧哗。
4、上课听讲认真,能积极思考,踊跃发言。
5、作业认真、自觉,养成独立完成作业的习惯。
6、掌握一定的劳动技能,关心集体,自觉维护学校的环境卫生。
(二)班级管理:
1、上学不迟到、不早退。
2、自己整理书包、学具、书桌。
3、独立完成学习任务,对自己提出一定的要求,并努力达成。
4、逐步做到“班级事,人人管”,自己管理好自己。
5、逐步形成帮助互相帮助,互相竞争的好品质。
6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。
7、逐步形成一支小干部队伍,并通过培训和轮流助力制度,帮助每位同学有机会担当班级干部,参与班级管理。
8、每日宣读考勤,人人参与报数。
(三)学生心理健康教育:
1、处理好个人和同学之间的关系:喜欢自己的同学,得到大家的欢迎,多交朋友,正确处理同学间的矛盾。
2、处理好个人和班级之间的关系:找一个为大家服务的岗位,找一个帮助别人的机会,为班级出一个点子,比比谁是最关心感激的人。
3、处理好个人和学习之间的关系:铃声响,快静齐,专心听,举手勤,作业正确又整洁,夸一夸谁的学习态度好。
(四)根据班级具体情况本学期工作重点:
1、加强学生学习习惯的培养:听课习惯,作业习惯,作业上交习惯,订正习惯。
2、加强学生的劳动意识的培养:整理书桌,清洁教室卫生,整理自己的学习用品,学做家务。
3、加强自理能力的培养:独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间,能培养一定的兴趣爱好。
4、加强理财和管理能力的培养:合理利用零花钱,会管理班级的事务。
(五)加强学生之间的评比制度的鼓励机制:
(1)各种评比制度不变,男女生竞赛,小组竞赛,大组竞赛,个人竞赛等。
(2)班级日志,写话,值日评比天天进行,周周进行总结,奖励。
(3)综合实践活动扎扎实实进行,让孩子们人人有收获。
第二篇:一下班级工作计划
班 务 工 作 计 划
一年级1班
杨茸霞
班务工作计划
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。做好班主任工作计划至关重要。下面是我的工作计划:
一、指导思想
以学生发展为本,以愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,切实加强学校德育工作的实效性,展示学生的新形象。树立良好的班风,开展集体主义教育,培养集体主义精神,形成良好的学习氛围。
二、教育总目标
1、重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育,有效提高学生思想道德素质。
2、充分发挥学生的自主自动能力,创新实践能力,自我管理能力等多种能力。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与,自我管理,自我服务等多种活动模式,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。
4、通过“作小主人,创新形象”的系列教育活动,使学生从身边的公物、植物、动物做起,为班级新形象出金点子,争创行为规范”特色
第三篇:班级介绍参考一下
三 班级介绍
(一)班级
二(7)班是一个优秀的班级体,53张可爱的笑脸凑成了我们这个大家庭。班级男生34,女生19,孩子天真、可爱,老师优秀、负责,大家和睦相处,共同进步,取得了一个又一个骄人的成绩。
(二)老师
(三)学生介绍
学生分组介绍(个别学生用事例来介绍)
像去年一样,我没有足够的时间对每个孩子进行一一点评,只能把表现差不多,有相似点的孩子放在一起来说一说,孩子有优点,值得表扬,有不足,我们要共同帮他们改进。所以,我的点评中可能会委婉的批评,还请家长谅解,也请家长针对自家孩子的这些不足,找到方法,尽快帮他们解决。总之,都是为了孩子的成长。上学期家长会之后,有的家长很配合,孩子的小毛病也改了不少,所以孩子的分组也发生了变化。下面,我结合照片简单地说一说。
1.裴善斌、李楠、张涵、潘瑛婕、周涵宇、吴若曦、刘瑞、王正涛:这些孩子,给人的总体感觉是老实本分,若不是成绩那么抢眼,那么稳定,真会让你忽略他们的存在。他们很省心,平时不声不响,遵守纪律,学习认真踏实,从不用担心他们会给班级添什么乱子。这些孩子中,我最想表扬的是吴若曦,她是今年新出现的学习模范之星,升入二年级以来,她像入了门一样学习成绩稳步上升,但是,家长要注意的是,孩子自理能力不是很好,经常不带试卷,跳绳一类的东西来。至于上学期提到的裴善斌,经常坐在最后一排不声不响地,可是成绩却始终稳定拔尖。进入小学以来,连第一次摸底考试,一共考了11次试,他竟然神奇般地连考了10次班级第一名,只有一次不是第一名,是第二名。这是我这么多年从没遇到过的事情。但是,这孩子做事能力不行,升入二年级以来我一直在找事给他做,班级的投影开关,外面的女儿墙卫生都是他负责的,同时,还让他担任数学科代表,虽然一开始做事一团糟,但是经过一个学期的努力,进步了不少。像李楠、潘瑛婕各方面都很好,但是,在写字上还需要端正态度。周涵宇和刘瑞这两个孩子很聪明,但是,经不起表扬,一表扬就会翘尾巴,有时也会丢三落四的,比如,刘瑞把三星少年的奖牌丢了,害得我无法像年级处交代,家长可以多从小事上培养他们细心的习惯。说到张涵,我想到了一句话:别让孩子做温室里的娇花。这孩子,去年一直被表扬,文明守纪懂礼貌,成绩优秀,但是做事能力不行,所以,我就找点事给他做,做不好的时候,我批评过他,也许他被表扬惯了,一下子接受不了我的批评,于是,他就开始跟家长闹,要求不再做事情,并且说不想上学了。后来,我就不敢找他做事了。其实,我想说的是,没有一定抗压能力的孩子,是适应不了这个高压的社会的,所以,家长朋友平时在表扬孩子的同时,别忘了孩子错了就是错了,批评是应该的,谁都有犯错被批评的时候,可以再改正嘛,但是,绝对不可以包庇他,纵容他的想法。
2.刘晓月、刘慧颖、刘旻堃、桂佳、阎雯婷、顾欢:这些孩子,平时在班级表现很好,能够严格要求自己,课堂专心听讲,课后作业能够认真完成,学习时踏实认真,不骄不躁,学习成绩遥遥领先,是大家学习的榜样。同时,他们还是班级的小干部,在班级管理中,是老师的左右手,把班级管理得井井有条。因为班级事务较多,孩子能做的事情,我一般会让他们做,我一有急事,教会喊,刘晓月,刘旻堃,快,干什么干什么的,如果他们不在身边,会觉得有点不知所措。其中,顾欢是我这学期新提拔的小班干,做事能力很好,抗压能力也不错。像刘旻堃,桂佳,这两个班干抗压能力也很强,常常是一边被批评,一遍还在不停地帮老师做事。这次,这两个孩子的成绩相对来说有点退步,但是,她们难过是难过,却不没有哭啊闹啊的,特别是刘旻堃,父母不在身边,属于留守儿童,很让人心疼。至于刘晓月,这学期表现不是很好,有点像先前说的张涵的情况,希望家长吸取教训,奖惩分明,这样,也能锻炼孩子适应社会的能力。一味活在掌声里的孩子,就像温室里的娇花经不起风吹雨打。
2.王晖杰、倪锦超、朱文章、陈欣雨、朱陈辰、颜国栋:这几个孩子特别聪明,甚至可以说是太聪明了,只是自控能力太差,时常管不住自己,经常需要老师的督促和提醒,所以成绩不像他们的聪明那么突出。他们也是我最担心,甚至最怕的孩子。你保不准他们会在哪一秒哪一刻给你捅出什么篓子,上课他做小动作走神,这还好办,老师在场,可以控制。怕的是老师(特别是我及另外两位主课老师)不在场的情况下,他们真让人提心吊胆。比如午休,他们几个可让整个教室热闹起来,结果别人没法午休。至于副科老师如音体美老师的告状,没收东西那更是家常便饭。以上这几个孩子,我们老师都在努力,还请家长也配合起来,让孩子在习惯上有更大的进步,我相信,习惯好了,这些孩子的成绩将不可估量。因为有心眼玩的孩子一定也是聪明的孩子。
3.沈子轩、顾欢、刘邦彦、杨囡囡、王正涛、郑悦、詹志康、王锦豪:提到这些孩子,我脑海中最先冒出的字眼就是聪明机灵。但是,他们这几个孩子由于动作慢,调皮,走神等各种原因,导致成绩像荡秋千一样忽高忽低,当然,我所谓的低是相对的,他们的成绩,还算优秀的,只是老师觉得,凭着他们的聪明,应该稳居小标兵的位置,可是他们却经常跟你捉迷藏一样忽上忽下。比如魏浩然、刘邦彦,这两个孩子,常常在你的课冷场的时候,高高举起手,让你感到救星来了,让你又看到希望了,而他们的答案又真的给你带来希望。我常常想,魏浩然的聪明不是一般人能比的,刘邦彦的知识渊博也不是别人一朝一日能赶得上的。可是,魏浩然,你什么时候能安静地把心思花在学习上,什么时候能认真对待自己的课堂作业呢?刘邦彦,你什么时候能够告别粗心,让你的成绩稳稳当当的呢?再说沈子轩,动作偏慢是他最大的遗憾。潘瑛婕,漂漂亮亮的女孩,声音像百灵鸟一样动听,就是好动,一节课手不知道要在抽屉里做多少小动作,这边让她拿上来,那边又放进去了。杨囡囡、郑悦,这两个孩子都是爷爷奶奶带的,由于晚上没人辅导,经常出现作业完不成的问题。詹志康和顾欢,平时不爱说话,很老实,就是上课爱做小动作。以上这些孩子,也需要家长好好引导,力争取得更稳定的成绩。
4.史益凡、单岩聪、姚业鼎、王洁:这些孩子平时表现还不错,就是成绩迟迟上不来。我知道家长很着急,其实我们老师也很着急。一直在找办法,就是效果不明显。在这里,我们特别需要家长的支持和配合。比如单岩聪,是个特例,无论老师怎么说,鼓励也罢,批评也罢,反正就是不学习,而且经常不做作业,催急了,就让姐姐替自己写作业。再比如李祝,就和我刚刚说的王睿情况比较像,经常丢东西,特别是试卷。所以,我想恳请家长一定要督促孩子写作业,养成按时写作业的好习惯,并确保孩子来校时带好需要带来的东西,这样孩子获利,老师也省心。这些习惯一定要培养,我相信把孩子的这些习惯培养好,他们都会有美好的未来。
5.胡译文、丁玉婵、赵晨、尹浩、宋慈、姚业 尤浩宇:这些都是老实诚恳的孩子,在班级里一直非常听话,让人放心,我常想他们这样的孩子就是放再多一些在教室里,也会发生什么意外。他们平时能老老实实地遵守班规,学习中跟着老师的要求,踏踏实实地学,成绩中等,偶尔也会给老师来个惊喜。比如,胡译文,吴若曦两位小朋友,这个学期的进步一直很大,让老师喜在心里。还有陈雨禾,一个很要强的女孩,每次老师的表扬都成为她进步的主要源泉。以上这些孩子常常需要老师和家长的鼓励,以求更大的进步。
6.桂雨婷、田立杰、颜国栋、陈致远、张瑞、张宇、刘鑫鹏、姚誉清 刘赤赤:这几个孩子平时给人的感觉都不错,总觉得他们应该考得好,可是每次考试又没有想象中的好。其实,还是有原因的。比如桂雨婷,主要原因是心里比较浮躁,容易骄傲。田立杰,张宇这两个孩子可能是奶奶带的,(这里不是挑奶奶的毛病,因为老年人本身就没有辅导孩子的能力,能给孩子吃饱穿好,照顾好就已经很不容易了)没人督促,学习主动性不强,成绩不稳定。张瑞,主要原因在于做事毛手毛脚,老是丢三落四,导致好好的聪明天资派不到用场。颜国栋,太爱走神,各个老师都这样反映,其实,他不走神时回答问题比谁都积极。刘鑫鹏、姚誉清、刘赤赤、陈致远,跟张瑞有点像,经常说作业丢家了,我们查不到作业,到底做没做,真说不清楚。
8.马世贤、王睿、付启航、李家旺 王宇航 刘子聪 何成,这些孩子平时表现还不错,只是由于各种原因,考试成绩一直处于刚及格状态。比如王睿,要想取得理想成绩,就得从习惯抓起,他最大的问题就是丢东西。班级经常有孩子捡到他的学生证交给我。最麻烦的是他经常丢试卷。每周一我们正常会收孩子的周末作业,一般是试卷,还有每天必交的阅读小纸条,可是他基本上都没有,导致老师想查他作业都差不到,更没法反馈他的知识掌握情况。还有复习的时候,试卷也比较多,我们一般都要求孩子头天晚上回家做,第二天来评讲。可是,第二天他先花掉四五分钟找试卷,大家在那里干等着他,然后再听他说一句没有,那时,你不知道老师们多着急,毕竟一节课就四十分钟,而复习阶段又是分秒必争。由于每次老师都没有多余的试卷,平时都会告诉他们知道试卷丢了的,要提前带钱来。然后,老师问,那准备钱印试卷了吗?他会很无辜地摇摇头。唉,那时候,心里火啊!付启航以前的习惯也是这样,不过这学期好像脱胎换骨一样,进步不少。马世贤,王宇航,平时不爱说话,遇到不会的问题从来不问老师或同学,所以家长要多锻炼他们的胆子,让他敢开口说话。何成,总是爱走神,老师布置的事情或作业,她很少能往心里记的。但是,这学期,她的妈妈好像开始关注她的学习了,非常感谢。李家旺,好像对家长过分依恋,老是哭,所以成绩偶尔有了进步,又会由于哭闹分心或是缺课而下来。刘子聪,在习惯上比上学期进步很多,如果学习能更自觉一点就更好了。这类孩子,家长要注意,现在是一年级,孩子学习的知识量相对还是少的,如果一直这样,随着年级的升高,他们的学习会越来越吃力。所以,家长朋友平时除了辅导他们之外,还要尝试着培养孩子一些好的学习方法,让他们学习能稍微轻松一点。
1.杨琼、潘梓衡、刘姝、张宇、翟子涛、翁锐、孙舒云:平时在班级表现很好,能够严格要求自己,课堂专心听讲,课后作业能够认真完成,学习时踏实认真,不骄不躁,是大家学习的榜样。其中,杨琼和张宇是我们班的小班长,在班级管理中是老师的得力小助手,尤其是杨琼,即使老师不在班级也能把班级管理得井井有条,从来不让老师操心。
2.辛雨轩、张迟、陈景希、王研、丁耀、刘锐、常乐、王禹智、翁鹏翔:一群很聪明的孩子,只是有些管不住自己,偶尔需要老师的督促和提醒。其中,陈景希为班级的领读工作作了很大贡献,每天早上都能早早到校带着我们班的学生早读,他用洪亮的声音,饱满地精神带领着其他同学,使我们班的阅读水平不断提高。
3.翟经城、桂永恒、刘浩然、时振、唐欣怡、徐喆、刘博宇:他们都是些精力旺盛的孩子,各种活动中都能看见他们的身影,可爱的小鬼脸,偶尔的小调皮,会让你觉得孩子们的与众不同,他们都是聪明的孩子,在家长的配合下,这些学生都取得了很大的进步,我对他们是有更大的期望的,所以在这里更希望得到家长的积极配合,共同为孩子们的进步配合加油。徐喆这学期在我们班的进步是最大的,去年一年级的时候还总是让老师和家长操心,通过徐喆妈妈耐心的辅导,每天晚上督促他做作业,做完了作业还要再继续默写生字词,一遍不会了就再默写第二遍,久而久之孩子的成绩自然会上来的,现在他的成绩在我们班已经是名列前茅了。
4.于悦、周文豪、陈智瑞、王浩、张思怡、戴喜旺、马英杰:这些孩子都很内向,不太爱和别人交流,如今的这几个孩子比以前开朗了许多,积极向上,虽然在学习上还没有很好的方法和习惯,但是他们认真、努力,我们的班集体中也不能缺少这几位可爱的同学。他们在一点一点地进步;张思怡、戴喜旺,曾经胆小不爱说话的他们,现在也常常看见他们微笑开心地和其他同学在交流玩耍,上课也能看到他们举起的小手了,作为老师非常开心他们能够有这样的进步;王浩、于悦是非常可爱的小孩,他们有腼腆的笑容,让人很想亲近;于悦、陈智瑞,在学习中很明显看见他们的进步,所以我更加有理由相信,他们都有美好的未来;
5.王子元、胡瀚引、姜涛、刘梦洁、林浩翔、宣家豪、李欣颖、陈晓、王猛:他们都是老实诚恳的孩子,让人放心,学习中跟着老师的要求,在班级里也一直非常听话,可是在课堂上或者作业中总能给老师意外的惊喜,这些都要归功于家长的耐心辅导,没有家长的配合,这些孩子不会有这么出色的表现。宣家豪在这学期的进步非常 明显,不仅是成绩上有了进步,最重要的是让老师看到了他对学习产生了浓厚的兴趣,上课经常能听到他响亮的回答,以前的一些坏习惯已经没有了,现在成了大家学习的榜样,让老师很欣慰。
6.宋锐、刘欣怡、周文豪、周子杰、郑婷、陶思婷、刘志远、庄子言、姚心琦:他们不像其他小朋友一样爱表现,有些时候甚至需要老师去不断提醒他们,可是他们也一直在默默地努力着,他们默默无闻,说不定哪天就能让所有的小朋友都对他们竖起大拇指。希望家长能够多抽出点时间关心一下孩子的成长,和老师一起帮助孩子,从最基础的抓起,和其他小朋友共同进步。刘欣怡是这学期才转到我们班的,通过近几个月的观察发现其实她是一个挺乖巧的小女孩,只是家长疏于对她的教育,她住在外面的一个生活老师家里,我也跟她的爷爷沟通过,我觉得孩子还是要有爸爸妈妈或者爷爷奶奶亲自带在身边比较好,这样能够时刻对她进行教育。
7.王静琼、胡锦阳、陈秦、韩雨馨、江晨蕊、陈赛、陈菊:踏实能干的孩子们,虽然不是班级的小干部,但他们积极为班级着想,窗户脏了,他们及时会去擦一擦,地上有纸屑了,他们会弯腰捡一捡,哪位同学需要帮助了,他们会及时帮助他人,在学习上,他们也不放松,一直保持着自己的成绩不下滑。
第四篇:一下班级工作总结范文
一年级下学期班级工作总结
班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我针对一(3)班学生的实际情
况,我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。并指导学生做好安全工作,写好日记,且让家长也积极参与进来,真正将工作落实到实处。同时,将上学放学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,家远的落实接送家长,学生的作息时间每位家长都晓记于心,这样确保孩子日常安全。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。为了培养学生的良好生活、学习习惯,我倾注了大量心血,在学期初我与学生共同制定班规,并坚持每天早上、中午早早到,督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子,耐心教育,等待其慢慢转化。一个阶段的坚持,孩子们已初步养成自觉行为,渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题,我通过多种形式让学生乐于接受教育,积极更正自己行为。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。
在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我总会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作,不允许拖拉。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。通过锻炼,我班的孩子人人爱劳动,人人会劳动,而且非常有效率。
三、发展孩子的能力,培养小干部
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,便成了班干部的核心。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、QQ等形式,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是48份纯真的爱。
第五篇:2017---2018一下班级总结
岑巩县第二小学2017---2018学第二学期三(6)班
班 级 工 作 总 结
我担任三年级(6)班的班主任工作。我班共有51名学生。我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。本文由一起去留学编辑整理,(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如红歌唱响校园,运动会等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
四、培训班干部。要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我班评选出了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
五、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1.预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发 生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用 心去当,按照郝校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“嘴勤”的工作能落 实坚持下来,工作一定会做好。
2.做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上 能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自 己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己 不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的 时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
3.处理好管与放的关系。
虽然三年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要 管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德 情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警 察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依 赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂 务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。
总结人: 2018年7月5日