我们的六一儿童节(优秀范文5篇)

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第一篇:我们的六一儿童节

我们的“六一”儿童节

今天是星期二,阳光明媚,是我们孩子们最快乐的日子,如果你问我为什么?我会毫不犹豫地告诉你,今天是“六一”儿童节。

我早早地来到班级,和邱老师一起布置班级,“杨泽仪,快把一张桌子搬给我!”我急忙跑到墙角,费力地搬起一张桌子朝邱老师走去,过一会儿,陈老师路过我们班级,又指派我和郭源清把班级里的书整理好,放到图书角去,于是我们俩又手忙脚乱地理好书,抱到了图书角,就这样一分钟、二分钟、三分钟-----三十分钟过去了,我们终于把班级布置好了,接着许多同学和老师就来我们班级参观了,我们几位帮忙布置的同学去评比其他班级了。

我首先去了三(2)班。“哇!好多墨西哥的帽子啊,而且连窗户上也都贴满了风筝,真美丽啊!一进去,我不禁赞叹道,我看见后面挤满了人,我感到很好奇,于是我也跑过去,凑热闹。为什么后面挤满了人呢?哦!原来是因为后面有饮料、可乐和酒喝,因为我还小,不敢喝酒,所以我只喝了一杯可乐,就“逃之夭夭”了。

当我看到杜老师班级布置还搞得蛮好,我想都没想,给三(2)班评了一个满分。然后我去了三(3)班,在那里,我看到了许多各种各样的巴西馆模型,接着我在那里喝了一杯李老师亲手做的奶咖,哇,味道好香啊,喝起来,也很可口。李老师班级布置虽然不怎么样,但是她做的奶咖却很美味,很诱人,我这样想着,在评分表上打了10分。

最后我去了一(2)班,参观了中国馆模型,在那里,我看到了中国从古代到现在的沧桑变化和飞越的发展,以及这背后多少代人的贡献和牺牲。我被感动了,心里在默唱着阳光总在风雨后的歌,热泪盈眶地打出了满分。

今年的“六一”儿童节,我很开心,因为这是不寻常的“六一”节,是世博会召开之际的儿童节,我不仅见识了同学们自编自做的模拟场馆,更学到了很多知识,真是受益匪浅。

第二篇:我们的六一儿童节

我们的六一

离六一儿童节还有一段日子的时候,我就在考虑,我要送女儿什么礼物呢?女儿和众多的孩子们一样,每天衣食无忧,书本、玩具、衣服堆积如山,她不会象我的童年,为得到一枝彩色的铅笔而欣喜,为得到一件花衣服而天天数日子盼着过节,女儿的心里会渴望什幺呢?

我一直没有想出个明确的答案,直到看到九班的博客——博客上写着“孩子最爱的礼物就是你们的参与和陪伴”。一句话惊醒梦中人。女儿最希望的不就是妈妈多陪陪她吗?当我陪她游戏时,当我给她读故事时,她是多么开心啊;当我到幼儿园参与亲子活动时,当我去接她时,她又是多么兴奋而满足啊!

可是,这些快乐的片段却不常有。因为她的妈妈是一名人民教师。多数时候,我离开家上班时,女儿还在梦乡;一天疲惫回到家时,女儿已经吃过晚饭准备睡觉;女儿渴望我去接她的时候,我还在我的班上教育着别人的孩子;女儿希望我周末陪她去动物园时,我却在教室里激情的讲课。儿童节呢?在我的记忆中似乎没有好好地陪女儿过过一个儿童节——女儿的第一个儿童节,爷爷奶奶带着她去中山公园玩,我在学校带领学生奋战中考;女儿的第二个儿童节,爷爷奶奶带她在医院打针,我赶到医院匆匆看了她一眼,返回学校又奋战在中考毕业班;女儿的第三个儿童节,爷爷奶奶带着她去了解放公园,我还是在学校,我是班主任。我给女儿的时间太少太少!是爷爷奶奶一点一滴的爱浇灌了女儿的成长。

幼儿园里的老师们呢,不是和我一样,把全部心血都倾注在了别人的孩子身上吗?他们每天早来晚走,细心照顾孩子们的生活,精心呵护孩子们的心灵,切实保证孩子们的安全„„他们付出得太多太多!可是他们自己的孩子可曾得到如此周全的照料?女儿和其他小朋友来到永红幼儿园不足一年,看到他们在运动会上的快乐游戏,在舞台上的精彩表演,在课堂上的认真学习,太令人感动,太令人惊喜。这是一个多么令人难忘的变化过程,这个过程充满着老师们艰辛的付出、辛勤的培养。敬爱的老师们,您们像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬,您们无私的奉献,才让孩子们取得了长足的进步!

童年是一首歌,清纯欢快,源自心灵;童年是一幅画,清新活泼,绿色渲染;童年是一条河,清澈见底,永远流淌„„六月,是童年的摇篮;六月,是童年的梦想;六月,是童年的太阳„„六一不仅是孩子的节日,也是老师们、爷爷奶奶们的节日,没有您们无微不至的关爱,也就没有孩子们的欢声笑语!而陪着孩子们成长,分享他们的节日,我们也会永远拥有一颗纯真的童心!

六一,我会揽着女儿,给她一个甜蜜的吻:“妈妈永远爱你,我的宝贝!”我还要带着女儿一起到蓝天白云抚爱的草地上去吹泡泡,看看泡泡里的多彩世界,一起度过开心的节日!

我愿我的女儿,也愿所有的小朋友节日快乐、健康成长,园长和教师们家庭幸福,阖家快乐,万事如意,同时祝福永红幼儿园的教育事业蒸蒸日上!

第三篇:我们自己庆六一儿童节

我们自己庆六一儿童节

今天上午,我和同学高高兴兴来到了学校,我们把清洁做完了就出教室玩儿了一会儿,老师就喊我们回教室,我们就马上跑进教室里,然后我和同学们就坐到了自己的座位上,lā(拉)了上课lín(铃),我们就拿着yǐ(椅)子走出去,来到学校的小操场上。我们把yǐ(椅)子放在了地上,我们就坐在了yǐ(椅)子上面。我就看见1~6年级都把yǐ(椅)子搬在了大操场上,rán(然)后同学们都坐到了自己的yǐ(椅)子上了,会就开始了,我才看见学前班的小朋友也来chān(参)加我们的庆祝“六一”儿童节的会,学前班的小朋友表yǎn(演)节目,学前班的小朋友把节目表yǎn(演)完了,就该二年级表yǎn(演),反正就是学前班到六年级,过了一会学前班到六年级都表yǎn(演)完了,会也完了。我们duān(端)起yǐ(椅)子回教室,我们把椅子bān(搬)进了教室,就回家了。

第四篇:《我们的六一儿童节》说课稿

《我们的六一儿童节》说课稿

一、说教材

《我们的六一儿童节》是辽海版《品德与生活》第二册第三单元第一个主题活动《我们的节日》的第一课时。

“节日和节气”这一单元包括三个主题活动即“我们的节日”、“丰富多彩的节日”和“节气”。其中,“我们的节日”主要是指少年儿童的节日——“六一”儿童节,包括“六一”的来历,社会各界关心儿童健康成长及中国儿童和世界儿童欢庆“六一”三部分内容。《我们的六一儿童节》主要是让学生了解“六一”的来历,并感受社会各界对儿童的关心。

根据新课程标准和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的教学目标定为以下三个:

1、知识目标:了解六一儿童节的来历,包括各国从时间及名称上设立的不同的儿童节,充分体验节日的快乐,培养学生认真倾听和互相交流的能力。

2、能力目标:引导学生说说过‘六一’儿童节”的感受,对于感兴趣的一方面能说得更具体些。

3、情感目标:在情境中感受到交流、合作的乐趣,品味童年的快乐、美好,感受社会各界对啊、少年儿童的关心,激发学生热爱生活的情感。

根据教材分析,本课的教学重点和难点如下:

教学重点:了解六一儿童节的来历,充分体验节日的快乐,培养学生认真倾听和互相交流的能力。

教学难点:在情境中感受到交流、合作的乐趣,品味童年的快乐、美好,感受社会各界对啊、少年儿童的关心,激发学生热爱生活的情感。根据本节课的教学需要,教学准备如下:

教师准备:引导学生了解本地区为方便儿童学习、生活提供了哪些必要的场所。

学生准备:在家长的陪伴下实际去调查。

二、教学方法和教学手段:

1、教学方法

在教学中,我积极的鼓励学生的行为参与和思维参与,给学生独立的思考空间,让学生经历知识形成的全过程,鼓励学生自主探索,发现解决问题的途径。(调查讨论,参观访问,合作学习)

2、教学手段

恰当地运用多媒体辅助教学,不仅可以集中学生的注意力,还可以加大一堂课的信息容量,极大提高学生的学习兴趣,也可以很好地体现教师在教学过程中的思路和策略。

三、学情分析:

六一儿童节对于一年级的学生来说并不陌生,他们早在幼儿园时期就开始过“六一”了。但学生对六一的来历并不了解,包括为什么要确立儿童节,国际组织通过决议确定每年的6月1日为国际儿童节后,各国根据自己的实际情况是怎样执行的等,尤其是离现在比较久远的一些生疏的词,如生存权利,受教育权利等。

四、说教学过程

一、录像播放,激趣导入

俗话说,良好的开端是成功的一半。上课一开始,我播放“六一”儿童节,小朋友们游园的情景,并问道:你知道这一天是什么日子吗?学生们一下子兴趣高涨,纷纷举手,畅所欲言。本环节意在激发学生的兴趣,回忆过“六一”儿童节的情景。并揭示本课的主题:我们的六一儿童节。接着我利用这样一句话:我们每年都过“六一”儿童节,那你知道“六一”儿童节的来历吗?将学生引领到下一个环节。

二、资料汇报,初步感知

在这个环节中,学生们通过课前搜集资料,课上交流资料、整理资料、汇报资料,将“六一”儿童节的来历展现在大家面前,很好地培养了学生搜集和整理信息的能力。在学生汇报资料的过程中,我适时地加以补充,讲解,使学生更加全面的了解“六一”儿童节的来历。

三、不同的儿童节,相同的六一

我国的儿童节是6月1日,那其他国家的儿童节又是哪一天呢?学生根据课前收集到的相关资料进行交流,在学生交流的同时,我适时利用图片、视频等,向学生展示了其他国家儿童节的时间及庆祝方式,不仅很好地调动了学生的积极性,而且拓宽了学生的视野,还进一步发展了学生收集整理资料的能力,并做到了资源共享。

四、社会探寻,感受关爱

我们在生活中备受呵护,幸福甜蜜,那么,你都知道哪些为我们儿童学习、生活设立的场所呢?它们为我们带来了哪些方便?在这个环节中我引领学生看看说说党和社会各界对少年儿童的关心。比如:讲讲儿童设施给自己带来了哪些方便,而且在交流的过程中对一些公共场所进行介绍,这样意在激发学生内在动机,令他们跃跃欲试,能把要说的话,明白而完整地说出来,使学生很好地感受到了社会各界对自己的关心,而且锻炼了学生的口语表达能力,激发了学生热爱生活的情感。接着,我利用大屏幕向学生讲解一系列法律、法规,这样做的目的是让学生粗浅地了解一些相关法律、法规,感受社会对儿童的保护与重视,必要的时候可以拿起法律这个武器保护自己。

四、课堂总结,活动延伸

小朋友们,“六一”是我们自己的节日,老师希望我们每年都能度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节。课后请小朋友们设计一份庆“六一”方案,下节课我们共同来学习“六一共欢庆”。这个环节既是本节课总结,也是课堂教学的延伸,将学生的思绪带到了下一个课时,起到了承上启下的作用。说板书

本节课的板书分为两大部分:第一部分是课题:我们的六一儿童节,在第一个环节中出示,揭示了本课的主题;第二部分是课堂教学过程的再现,分为三个小部分即“六一的来历”、“其他国家的儿童节”、“社会各界对儿童的关心”。这样的板书设计简洁、明了,重难点突出,使学生对本节课的教学内容一目了然。

课题:我们的六一儿童节 “六一”的来历: 其他国家的儿童节: 社会各界对儿童的关心:

第五篇:我们的六一儿童节(辛子桐)

我们的六一儿童节

辛子桐

快到六一儿童节了,这是我们小孩子的节日!

说到六一,我不由想起了幼儿园时表演的手语歌《感恩的心》。这首歌是为了感恩老师,感恩父母、感恩同学。那一次,每个孩子的爸爸或妈妈都来观看我们的演出。我们班每个女孩子都打扮得像一朵美丽的百合花,打着手语,唱着歌,非常陶醉。即使累了,也坚持跳下去,因为这是一个欢乐的节日,一年一度的六一。

今年的六一又会是怎样呢?还会跳集体舞吗?还会有精美可口的巧克力蛋糕吗?可能是去看演出?可能会是合唱?或者可能没有精彩的节目,没有美味可口的点心。但是我不会伤心的,因为这是一个美好的节日,是一年一度的六一儿童节。

六一,也意味着我生日即将到来了。我马上就要九岁了,我要去帮助别人。爸爸妈妈告诉我,在东城爱心园里,有一些自闭症的孩子非常可怜。去年的六一儿童节那天,我和爸爸妈妈还有几个小朋友一起去看望他们。看到他们以后,我觉得非常难过。他们有的把橡皮塞到鼻子里,有的把书撕烂放到嘴里,有的还动手打别人……他们虽然被可怕的疾病夺走了生命中的快乐,但是也应该度过一个欢乐的六

一。今年的六一儿童节,我要给他们带去很多好吃的,好玩的小玩具,再给他们带去一些好看的童话书供他们阅读,让他们和我们这些健全的孩子一样过一个欢乐的儿童节!(字数518个)

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