小学生班干部培训(修改稿)

第一篇：小学生班干部培训(修改稿)

班干部培训

一、当好班干部的三个原则（三明白）

①明理②明责③明策

出示事例，让同学评判互动。（你们希望有一个什么样的班干部）

《收本子》

故事内容：老师布置作业后，几个学生或是因为动作慢，或是东张西望而没来得及完成作业。下课后，组长杨刚先是把扔下作业只顾出去玩的顾雷劝进来做作业，然后又督促指导他完成作业。最后组长整理好本子，及时把作业本交给了老师。

组织讨论：你喜欢这样的小组长吗？为什么？你要向他学习什么？你觉得顾雷怎么样？为什么？

《督促辅导后进生作业》

故事内容：午休时，学优生王平在耐心地辅导后进生郭超完成天天练上的作业。当郭超碰到不会写的词语时，王平就让他翻书查，接着还让他把那两个词语抄写了2遍。当郭超看不懂题目要求时，王平带着他反复读题目，搞懂后再让他做。这样，王平一直等郭超全部做完。当郭超把作业做完后，非常感激地对王平说：“谢谢！”而王平也非常客气地说：“不用谢！这是我应该做的。”

组织讨论：看了故事，你想对王平说什么？你想对郭超说什么？为什么王平还要让郭超抄写那两个词语？

《队列训练》

故事内容：（镜头一）学校要组织进行队列比赛了。实验小学二（1）班的小朋友开始了紧张的练习。班长和体育委员等几个班干部商议把班中的小朋友分成了8个小组，每组派一个踏步好的小朋友做一组长。（镜头二）小组长带着同学在走廊练习踏步。其中有个小朋友老师踏错，组长停下，单独指导他，其他小朋友也在旁边指导。等他纠正了错误，大家又一起练。

组织讨论：看了故事，你有什么想法？你觉得他们哪些地方做得好，值得我们学习？

二、说明各方面

1、明理：班干部是为同学服务的，是为了帮助同学们更好的在学校学习，生活相处的。所

以要时刻胸中装有集体、装有他人。要谦虚谨慎，在各自的岗位上为同学服务。

（班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。）

（每周评选最具影响力班干部1~2人）

2、明责：权利与责任是共存的。在行使班干部权利的同时我们一定要明确自己分管工作的职责、以便对照检查、反省自己的工作成效，并通过班会或班干部例会，听取意见，及时提出整改方案。但是有一条：凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。

3、明策：策就是策略，办法，就是如何进行班级管理，而又让同学们心服口服服从。相信许多班干部在进行管理时遇到了很大的阻力和困难。到底该怎么办呢？是一管到底，用大

声的训斥或用扣分给老师的办法解决还是干脆不管呢？造成问题的主要原因是班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。班干部要身先士卒，以身作则，最大程度地发挥自己的感召力，带动同学一起进步，强调其自身的非权力影响。

三、管理秘诀：“六少六多”

少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。

三、后语：

我在工作中采取以下方法来教育学生支持那些对班干部抱有成见的同学，支持和配合班级干部的工作。

1、心理换位法

即设身处地地从他人所处的地位、年龄、知识、环境等方面去看待、理解和处理事情，以此影响那些不支持班干部工作的学生，使他们也能设身处地的为班干部着想。可以这样问：如果你当班干部，你能不经常与老师接触吗？如果你当班干部其他同学不支持你的工作，你会怎样想？如果其他同学对你的工作冷嘲热讽，你还有继续干下去的兴趣吗等？通过这些问题使他们意识到自己的错误想法和做法，逐渐能支持、理解班干部的工作。

2、正面澄清法

班主任对班级有些不支持班干部工作的行为不能置之不理，而要及时解决。针对有些同学散布流言蜚语，班主任可以在班会或其他正式的集体场合公开为班干部正名，指出班干部与老师交往完全是为了班级工作的需要，而不是争名夺利，更不是巴结老师，或者是告小状。对有些因报复而损害班干部学习用品的学生要给予严厉批评，并告知类似的事情绝不能再发生。这样不仅可以澄清事实，而且在关键时候为班干部撑腰，同时又树立了他们在全班的威信，为今后顺利开展工作打下良好的基础。

3、融洽关系法

有不少同学至所以不支持班干部工作，是因为他们之间存在一定的矛盾。针对这些情况，班主任要及时协调他们之间的关系，这样就可以彼此信任，互相支持。同学自己的这些问题，让他们自己说也觉得没有什么大不了的。甚至有些同学仅仅是碍于面子不愿主动张口和对方说话，但内心早已原谅了他人，这个时侯有人出面协调效果往往很好。误会一旦消除，同学情深，理解、支持都能做到，而且比别人

各班委会要建立五项记录：即本班考勤统计、好人好事记录、违纪事故记录、班费收支记录、班级月考核记录。作为评定奖学金、评优表彰主要依据。班主任应每月审查一次。

班委会每周一次例会。分析问题，研究工作。要求有内容、有措施、有会议记录。每两周向班主任汇报一次工作，班主任要在班会记录本上签字。

第二篇：班干部培训

班干部培训之一：班干部的角色定位和班干部的作用

一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班集体的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干部队伍。

一、班干部的角色定位

班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。

二、班干部的作用

1．班级发展目标的理解认同与宣传作用

班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学（甚至包括本班任课教师）宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。2．班级活动的组织领导作用

班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立组织开展各项活动，各级参与上级或学校组织的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的组织领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。3．自身成长的榜样带头作用

其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，因此，班干部只从自身做起，从一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班集体成长发展的排头兵。4．师生沟通的桥梁纽带作用

班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。

5．日常管理的检查监督作用

细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班集体更加有序、高效。

浅谈班干部培训之二：班干部意识和班干部工作原则

三、班干部的意识 1．服务意识

班干部来自学生，各班通过民主选举或班主任指派等方式产生的，所有班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，来自学生，服务于学生，所有的工作都是为了班级的成长发展，不能搞“官权主义”、“官僚主义”，不能拉帮结派，不能搞“小集体”。2．责任意识

一个班级的成长发展落脚点在于班干部工作扎实程度，班干部“不作为”，“少作为”，没有以班级发展为自己的责任，以集体利益为自己的责任，这样的班干部都是不称职的，当班级中出现了迟到严重、说话严重等情况时，班级量化管理中排名每次都低，不及时解决，任其发展，这就是一种不作为现象，就是不称职的。3．正确舆论导向意识

班级目标、班级决议确定后，需要的是如何执行下去，都要一种氛围一种宣传，班干部在班级中多宣传，以身作则，起到正确的导向作用。

四、班干部工作原则

1．班干部之间开展工作时要以“少数服从多数”的原则，班级工作在高度集中、高度民主的形式下形成班级目标，形成后如果有什么意见都要保留，但在班级内都必须是一切行动听指挥的。

2．班干部在对已工作时要以“严以律已，宽以待人”的原则，“已所不欲，务施于人”，自己必须起到模范带头作用。3．班干部在班级工作时要以“公开、公平、公正”的原则，对事不对人，不能是自己的好朋友就网开一面，一定要公开、公平、公正。只有这样自己的才能树立威信，才能很好的开展班级工作。

第三篇：班干部培训材料

班干部培训材料

第一，一定要拿自己当一名班级干部，说的意思就是一定要摆清自己的位置。班级干部，说白了，就是为同学服务的人。只有认清这一点，才能做好班干部工作。这样以后，你所进行的工作才不会偏离正确的轨道。而班干部的具体职责是什么呢？总的来说，就是老师与同学之间的纽带与桥梁。在学习生活中呢，老师可能不能全面了解同学的想法，而同学们的意见呢也不能全面地反映给老师，这时候你要做的就是充当一个桥梁和纽带，让同学们有一个更好的学习环境，让老师们有一个更好的教学氛围。而作为一名班长，在工作中要敢想敢干，要有作为一名班长的头脑分析能力、处事不惊的应变能力和心怀班级的责任意识。那么，具体我们应该怎么做呢？以班长为例，班长是一个班级的表率，是一个班级的最大负责人。作为一名班长，有责任也有义务担起班级的重任，在班级充当一名领导核心的地位，要把班级的全面工作做好，要协调好老师与同学间的关系，要起到一个模范带头作用，对学校的规定认真遵守，对学校布置的任务严格执行。试想一下，如果连班长都不穿校服，那么班级所有同学都会有不穿校服的理由了。作为一名班级干部，一定要做到严于律己，做到“慎独”，而现在我认为存在于我们身上的一个重要问题是：对于学校、老师们布置的规定和人物能够认真完成，但除了这个呢，我们还需要做一件事，那就是摆正自己的位置，要知道自己是干什么的。作为一名班长，不光要完成交代的任务，还要清楚地意识到我是一名班长，我能为班级做些什么，只有你心里想着班级，手里才会有事做，班级建设工作才会进行的更顺利。作为一班之长，你需要的是了解同学和老师们的心声，努力地为他们解决问题，这才是一名合格的班长。无论是每一次考试、或是其他活动，活动过后同学们的心里一定会有些变化，而班长需要做的就是全面了解思想，例如一场拔河比赛后自己的班级输了，那么回到班级，对运动员怎么说、怎样鼓舞全班同学的士气，这都是一个班长需要考虑的事情。我坚信，班长领导下的班委会工作出色、思想正确，那么这个班的风气一定会好、学习成绩也一定会提高！

第二点就是：一定“不要”拿自己当一名班级干部。我认为，作为一名班级干部，要看重身上的责任，看轻自己的职位。一个看淡自己职位的班级干部才会得到老师和同学们的认可。可能大家都是出于好心，可是有的时候，好心不一定能办成好事。要掌握一些工作经验和实践能力。我们呢，都是初中生，谁都不希望被人指使者去干这个、干那个，有时候，换种说话方式，会收到意想不到的结果。有人说：纪律委员、卫生委员和劳动委员是最出力不讨好的活。其实不见得，这三个职位是最接近同学的，而你做的出色，同学们可能一辈子都不会忘记你，而为什么出力不讨好呢，有的时候换种说话方式、换种思考方式，结果就会截然不同。作为班级干部，怎样和老师同学沟通显得尤为重要，这也是我们以后走向社会的一个重要能力。

作为一名班长，我深知自己还有许多不足的地方，而哲学上说：社会是向前发展的，矛盾是对立统一的，我们要努力反省自己、提升自己，做一名优秀的班级干部，为建设一个优秀的高二学年、乃至一个优秀的市一中贡献自己的一份力量！

第四篇：班干部培训材料

2013-2014学第二学期

班干部培训材料

七年级6班

班干部是班集体的核心，是班主任进行工作有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。

首先说说班干部在班级中的主要作用

①桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。

②带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。

③助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。

其次说说班干部的培养

为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，更有利于班级民主管理，班主任应当“放手而不撒手”，即放手去做，而不撒手管，具体而言，可采取以下“四步走”的战略。

1、牵着走

当新的班级组合起来后，如果没有突出领导能力的人才，先让他们自由放松一段时间，使之在学习生活中互相接触了解，达到互相较熟悉的时候，选出班干部名单，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后召开班委会，提出每个干部工作的目标，让他们做好工作的第一次准备。具体方法，可以通过办班干部培训班的方式进行。一般情况下一周培训一次，让班干部边培训边实践，达到最佳效果，此项培训争取在一个月内完成。培训内容提纲如下：

(1)让学生明确自己在班级中的地位。(2)班干部应具备的素质。(3)班干部的基本职责。(4)班干部工作的基本方法。(5)

班干部必须处理好几种关系。(6)当干部与学习之间的关系。(7)如何对待挫折。(8)怎样搞好活动。

2、扶着走

适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。审查中的原则是：其一，每份计划都要带有本班特色，还要符合学校特色。其二，要有联系性，将班干部工作、班主任工作和学校各项工作联系起来。其三，当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时，班主任可以和他们一起切磋。可行的方法：如在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”“干部选拔制“等办法促进学生之间的竞争意识。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力。通过班干部组织的各项活动，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。

3、放开走

计划订好后，就应该有的放矢地实施。班主任应鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力。召开班干部例会，开展批评与自我批评。

4、跟着走

班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片又要有一定距离，特别不可让学生完全了解和掌握你，严格要求自己，把自己融于学生之中。

最后说说班干部的奖惩

为了促进班干部的健康成长，班主任必须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱护。应当使班干部们明白：应当做什么，怎样去做。奖惩制度的制定应当在班集体中讨论通过，以体现权利来自于班集体，必须接受每一个班级成员监督的思想。在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵，而不能过多的强调物资奖励。

对于班干部的培养，首先要严格要求，班干部应该是学生的榜样，班干部不可能在各方面都是最好的，但应该是努力达到最好的。其次，要尊重和信任班干部，帮助他们树立威信，严格要求与尊重信任是相辅相成的，严格要求的同时，应放手让他们独立开展工作，发挥各自的创造才能；即使失败了，也应该积极鼓励他们，对他们所取得的成绩予以表扬，树立他们在全体学生中的威信。第三，积极予以指导，注意传授工作方法，由于初中班干部年龄较小，还不够成熟非常需要班主任在工作上扶他们一把。

总之，我们要对学生尽量了解和掌控。

第五篇：班干部培训材料

班干部培训材料之一

班干部职责

班长职责：

1.协助班主任管理班级，做班主任的得力助手。

2.关注学校开展的各项活动，并协助班主任做好协调工作。3.处理同学之间的纠纷等。如遇不能解决的可向班主任请教。

4.注意学校发布的各项通知、要求，做好记录，安排好这些工作的落实情况，并及时向班主任汇报。

5.负责召开班委会，做好情况汇报。

6.如果遇到班长不在校的情况，班长应该向副班长移交相关工作和手册。7.负责学校相关材料的领取与保管。副班长职责：

1.负责学生出席情况，做好考勤登记，办理学生的请假手续，并及时向班主任 汇报学生请假情况。

2.协助班长做好班级管理工作。

3.和劳动委员一起，做好班级包干区的分配工作及学校交给的临时劳动任务的人员的安排。并及时向班主任汇报情况。

4.班长不在时，负责主持班级工作。纪律委员职责：

负责班级的早读、课间、活动课、室外课的秩序、课前的准备。生活委员职责：

1.负责班级卫生，协助班主任做好每天的卫生打扫，督促班级同学保持教室、走廊的卫生。

2.学校交给的临时劳动任务的人员的安排。宣传委员职责：

负责班级宣传版、板报、墙报的编辑、出版工作。做好登记工作。并报班长 审批。组织委员职责：

负责学校布置的班级体育工作、文艺表演等文艺活动工作。体育委员职责：

1.负责早操、体育课、微机课等的整队、带操。2.负责运动会的报名。小组长职责：

1.学习小组长负责收本小组同学的书面作业，做好登记，并上交科代表；负责检查本小组同学的口头作业，做好登记。

2.卫生负责检查学生的个人卫生情况，督促同学做好每天值日。

3.各学科科代表将各小组的作业收齐，登记没交的名单，上交科任老师。并负责课前带读、预习情况、学具准备的检查。

值周班长、值日班长职责：

全面负责本班一周或一天各种活动与事务。班干部培训材料之二

班干部要有阳光心态

1.每个人来到这个世界上不容易，生命对于每个人来说只有一次，珍惜自己的生命，更珍惜他人的生命。

2.尊重自己，尊重老师，尊重同学。

3.不怕麻烦，不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕委屈和误解。4.明确职责，有责任心，能尽心去做分管的本职工作； 5.班干部之间要相互团结，相互补缺；合作愉快。6.注意工作方法，办事效率，说话方式，提高自己水平。

7.管好自己的人和自己的事，严格要求自己，努力学习，实力是最好的榜样！

班干部对班级学生自主管理方面的作为

1.班长按照班主任的管理思路，总负责本班自主管理。

2.其他班干部按照班长的安排和要求开展自主管理的资料收集和活动组织。3.每个班干部负责好自己所分管的班级自主管理工作，及时记录，并向班长和班主任汇报。

4.班主任根据汇报，对在班级自主管理方面表现优秀和太差的学生及时评价，及时教育。

班干部对班级学生习惯养成方面的作为

1.班长按照班主任的管理思路，总负责本班班风建设，解决班级中的突出问题，主抓本班安全。

2.纪律委员主抓本班纪律，负责本班学生纪律习惯养成。3.卫生委员主抓本班卫生，负责本班学生卫生习惯养成。

4学习委员、科代表主抓本班学习和作业收发等，负责本班学生学习习惯养成。

5.体育委员主抓本班带队和活动，负责本班学生活动习惯养成。

近期班委要做的工作

1.与班主任商量制定本班每周班会的活动主题。

2.收集本班开展“和谐育人”活动的资料，交给班主任整理。3.班委会自查班级中存在的问题及问题个人。

4.挖掘班级文化内涵和特色，着手准备班级特色文化展评。