10外汉1团支书

第一篇：10外汉1团支书

身为10级外汉一班的团支书，这是在中途接手团支书工作，深知自己的责任重大，为了更好的做好自己的工作，现计划如下：1.由于自己上学期并没有担任团支书这一职务，对这一项工作的细节方面的了解还不是很全面，所以在进行工作的同时，一定要细心请教有经验的同学，在前期一定要与前任团支书保持良好的联系，一定要全面地接手团支书工作，10外汉1团支书--袁益宇（工作计划）。2.与辅导员以及其他相关部门要有着良好的交流，要积极向同学传达交流的思想，以使同学们更好地了解院上情况；并在必要情况下相辅导员反映同学们的情况，以使辅导员更好地了解我班情况。3.继续积极配合班长做好班级管理工作，协助其他班委做好日常的班级工作，协调同学关系，增强班级凝聚力。4.保持较高的工作热情，谦虚的接受同学的意见和建议，真正做到为同学服务。5．关注班上的每个同学，做好班级同学思想工作，加强班级思想道德建设，多与其他班级交流，学习好的方面，及时发现班级存在的问题，及时解决。6.倡导班级文明学风建设，寝室精神文明建设，工作计划《10外汉1团支书--袁益宇（工作计划）》。7.每双周日6:30-7:15积极组织每次的团日活动，让同学了解党的理论知识学习党的先进文化，并做好相关部门对其的检查。8.及时传达每次的会议精神，分配好各项工作，避免班委工作混乱，并且安排相。关人员做好活动的记录。9.积极做好有关“五四”相关活动的准备工作。10.在这学期里要与每一位同学进行交流，一定要与他们保持良好的联系，使整个班的力量在特定情况下能很快的凝聚在一起。11.组织有意义的班级活动，加强班级之间的交流和友谊，激发同学参加集体活动的热情。12.与各位班委共同促进班风的建设，为同学们创造良好的学习环境，使班上同学能够更好地通过公共英语四级和普通话。13.加强学习，关心生活，带动班级学习热情，加强班级团结，继续做好“推优”工作。14.对每次班级活动进行记录（要有文字记录和照片记录），让10外汉1有一个美好的记录册。15.与各位班委积极完善班级博客，努力提高我们班级博客的点击率。

第二篇：外汉资格证【教学理论】

对外汉语教学理论

一、填空（每空1分，共10分）

1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________。

2、外国人说汉语难学，主要指的是_________________。

3、设计教学环节要能够体现语言、______________和____________的规律。

4、社会语言学家认为语言交际能力包括：__________、__________、_________和________。

5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_________________。

二、选择题（每空0.5分，共2分）

1、《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是_

___________。

A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。

B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。

C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。

D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。

2、偏误分析的理论基础是____________。

A、对比分析 B、中介语理论 C、结构主义语言学 D、心理语言学

3、____________是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

A、口语训练 B、技能操练 C、教材编写 D、课堂教学

4、直接法的优点之一是____________。

A、重视思维和理论知识的作用。

B、有利于学生外语思维和言语能力的培养

C、促成学生第一语言的正迁移。

D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。

对外汉语教学理论

（80分）

一、填空（每空1分，共1０分）

1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是

的能力。

2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和

等等。

3.根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和

等几种。

4.直接法是作为

的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

5.产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

6.许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是。

7.瑞士著名心理学家

对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大

大减低了。这种假说称为

假说。

9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和

四个步骤。

10.在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、、逐渐适应期、接受

或完全复原期。

二、选择题（每题1分，共５分）

1、国内少数民族的汉语教学属于()A、母语教学

B、外语教学

C、第二语言教学

D、对外汉语教学

2、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是()

A、王还

B、邓懿

C、吕叔湘

D、周祖谟

3、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是()A、《基础汉语》

B、《汉语教科书》

C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》

4、对外汉语教学四大环节的中心环节是()A、总体设计

B、教材编写

C、课堂教学

D、语言测试

5、强调以句型为中心反复进行操练的教学法是()

A、听说法

B、直接法

C、认知法

D、功能法

对外汉语教学理论

（80分）

一、填空（每空1分，共14分）

1.通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 文化。

2.社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎

语法；二是。

3.认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是。

4.偏误分析的理论基础是。

5.一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、和趣味性。

6.赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是

由 创造的语言系统。

7.广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指。

8.按评分的客观化程度区分，作文属于 试题。

9.对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种。

10.第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按 分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 分出来的。

二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）

1.我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程()

A、就是通常所说的语法课

B、是阅读课的一种，与泛读课相对

C、属于训练读写的综合性课

D、是听说读写全面训练的综合性课

2.完成测试（cloze testing）中“完形”一词来自()A、转换生成语言学

B、行为主义心理学派

C、格式塔心理学派

D、结构主义语言学

3.直接法主张在外语教学中

A、应该尽量利用学生的母语

B、完全不使用学生的母语

C、有限度地使用学生的母语

D、直接把目的语翻译成母语

4.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的()

A、语言材料的性质

B、语言知识的内容

C、语体风格

D、语言技能

5.按测试的内容特点划分，“多项选择”属于()A、分立式测试

B、标准化测试

C、模参照测试

D、水平测试

6.第二语言教学的中心环节和基本方式是()A、技能训练

B、知识传授

C、课堂教学

D、教材编写

对外汉语教学理论

（80分）

一、填空(每题1分，共10分)

1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、和。

2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。

3、是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。

4、教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、和。

5、语言交际能力是由言语技能和 构成的。

5、记忆分为 记忆和 记忆两种。

6、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 两部分。

二、选择题(每题一分，一共6分)

1、第二语言教学的基本形式是()

A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写

2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于()A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D、潜能测试

3、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的()之一。

A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容

4、对外汉语教学中，最重要的选词标准是()

A、口语中常用的 B、意思单一的

C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的

5．非语言交际主要表现为()

A、面部表情 B、服装打扮

c、体势语 D、手势

6．直接法的“直接”是指()

A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习

8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调____________。9.语言教学与语言学教学的不同主要表现在___________、教学内容、教学原则、教学方法和教学技

巧等方面。

10.替换练习的心理学基础是____________。

11.____________是外语教学的基本开式，也是实现教学目标的主要途径。

12．许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不前的情况，这种

现象被称为“____________”。

13．听力课一般分为两种：精听和泛听，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于___________

_。

14．中介语是指介于本族语和____________之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者

创造的。

15．水平测试和____________是外语测试的两种最主要的、最常见的测试。

16.对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的____________；最基本的目的观是，培

养学习者的_____________。

二、选择题

说明：第17—26题是选择题，共10个题；每题1分，共10分。每题下面有ABCD四个选项，请选择唯一恰当的答案，并写在答题纸相应的题号下

17．从评分的角度来看，作文属于_______。

A、客观性试题 B、主观性试题 C、分立式试题 D、理解性试题

18.________指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。

A、信度 B、效度 C、区分度 D、准确度

19.从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于____________ A、特殊用途语言教材 B、语言技能类教材 C、语言知识类教材 D、文化知识类教材

20.强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派

是_________。

A、认知法 B、听说法 C、直接法 D、功能法 21．初、中等HSK（汉语水平考试）不含____________。

A、主观性试题 B、客观性试题 C、分立式试题 D、理解性试题

22．影响第二语言学习的情感因素主要是____________。

A．喜欢和厌恶 B、容忍倾向与排他倾向

C、动机和态度 D、沉思型与冲动型

23．____________理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

A、对比分析 B、偏误分析 C、中介语 D、普遍语法

24．按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教

材属于____________的教材。

A、结构型 B、功能型 C、结构－功能型 D、功能－结构型

25．美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假

说和____________等。

A、普通语法假说 B、内在大纲假说

C、中介语假说

D、输入假说

26．“汉语计算机辅助教学”从广义上讲，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是____________，即只针对语言训

练。

A、教材编写 B、学习效果分析 C、语料分析 D、教学与学习

对外汉语教学理论

一、填空（每空1分，共14分）

1、对外汉语教学的全部教学活动可概括为______、______、_ ___、______ 等四大环节。

2、对外汉语语言要素的教学包括_______、_______、_______、_______、等四个方面。

3、作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为____，以教师为____。

4、对外汉语教师对不同民族的文化应采取__________的态度。

5、HSK的全称________，是为_____________的学习者制订的，其初、中等共分_____级。

二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）

（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》

C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》

(二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大 E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学 H．机械语言学

（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》 D．《学汉语》 E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊

（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。

A．1000 B．1500 C．2000 D．3000

对外汉语教学理论

一、填空（每空1分，共10分）

1、对外汉语教学学科的基础理论主要有：________、__________、_____________。

2、对语言学习发生重要影响的因素有：_________、___________、____________等。

3、编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是______、_____、________、_______。

二、选择填空（将正确答案的编号填在横线上，每空2分，共10分）

1、一份试题对学生重复测试，是验正试题___________的方法之一。

A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度

2、“听说法”的心理学理论依据是____________，这种心理学理论的创始人是_________。

A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D、儿童心理学 E、巴甫洛夫 F、斯金纳 G、皮亚杰 H、华生

3、语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。

A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、对外汉语教学

4、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。

A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末

对外汉语教学理论(80分)

一、填空（每空1分，共15分）

1、从教学性质上看，对外汉语教学既是一种__________，又是一种__________。

2、第二语言教学的根本目的是培养学生的__________________________。

3、第二语言教学的全过程和全部教学活动包括__________、_________、________和测试等四

个环节，其中心环节是_____________。

4、第二语言测试可分为_______________、_______________、_______________和_______________四大类。H、S、K是一种__________________。

5、对外汉语教学的教学规律是由_________、___________、_________等共同决定的。

二、选择填空（每空1分，共5分）

1、总体设计的根本任务是__________。

A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案

C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定

2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。

A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》

C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》

3、功能法产生于__________。

A、30年代的苏联 B、40年代末的美国

C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧

4、认知法产生于__________，其语言学理论基础是。

A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大

E、结构主义语言学 F、社会语言学

G、转换生成语法 H、系统功能语法

第三篇：团支书

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好，我是2012级11231班第一任团支书李月开。很荣幸能够作为团支书代表上台与大家分享在这期间的经验与感悟。我很感谢能有这样的机会让我走上台前，但绝非我一人功劳而决定的，更多的是因一同为经历风雨的11231这32个人的大家庭。所以我希望在座的个各位能够意识到与你的集体同在是多么的重要。大学的团支书较之高中，需要更多的接触团党信息，更多的承担全班同学发展的重要责任。所以，下面我将从以下几方面将我对团支书这一职务的理解与感悟与大家分享。

一、明确你背负的希望

在座的各位大多的是由班级选举产生，在竞选之初，每个人都有着自己对工作的展望和极高的热忱。我希望在座的各位无论任职时间的长短，都要勿忘初心，时刻谨记着当初选举时那不光是一份简单的选票，更是一份沉甸甸的信任与肯定。正是因为如此，大学的第一届班委，更需要你们时刻谨记你们所背负的希望。在这样一个懂得感激的态度下，以更高的标准去要求自己。每一个班委都会对整个班级发展的形态有着直接影响。你自己的懈怠或是放松，会直接反映之后班级停滞与退却；你的努力和进取，也将体现在班级的团结和争先之中。比如在市运动会训练期间，大家都很辛苦，班委如果带头去抵触、去抱怨，而不是选择去理解，去疏导，就会对整个班级产生不良影响。你真正应该能做的是以身作则，有良好的模范带头作用。你们是要值得庆幸是，你有这样的机会带着这样的一群人，目标一致一同向前。所以希望在大家明确你们说背负的班级的希望之上，让我们来谈谈第二点。

二、明确你的职责

首先在开学之初你需要建立全班同学的团党信息档案，在整个档案中要包括政治面貌、是否提交入党申请书、评选积极分子时间、拟发展党员时间及入党时间等多项信息。同时还应包括本学年入党积极分子评选情况。并且认真仔细真实的完成团支部工作手册的书写。这些最基本的信息将会是你开展相关活动最基础的一步。在此基础上，更高的要求便是，多与同学沟通交流，尤其指在入党积极分子的推优工作和评选拟发展党员时。向相关同学了解评选人的动态，确定其在在思想学习生活各方面是否具备相应条件。还要更多的鼓励那些落选的人，让其了解自己的不足，并且不气馁继续努力。也许就是这样一次小的选拔，有些同学入党热情就会下降，甚至还会在其他方面自卑退缩。只有团支书在做好自己本职工作的同时，每一份事都带有情感的是完善它，才能让一个班级变成一个有血有肉的大家庭。

其次，团支书同样是班委的一员，你要时刻意识到班级工作也是你工作的又一大重心。正如之前所说，在对班级事务处理是更多的要你投入你的情感。但这份情感的投入绝不能导致你在工作中畏畏缩缩：如果其他人的工作一旦出了问题你要及时指出，别人对你工作的指正和建议，也要虚心接受。我们要随时做好在领导者与执行者的关系中的转换，尊重决意者的决定、高效的完成所分配的任务。比如在选择团日活动的内容及方式上时，多于其他班委进行沟通，加强班委集体的力量。在选择好后，可以先小范围的询问大家的看法，比如你的室友。看看大家是否感兴趣是否赞同。然后询问大家的时间，尽量选择大家时间统一的日子。如果要离开学校，需先向辅导员老师报备，并制定好路线，准备应急物品。当大家真的做到集思广益之时，活动的意义将不仅仅时完成任务那么简单。

我还记着在大一上半学期各项考试开始之前。因为没有经历过分时间段考试这种模式。我班同学中陆续出现了消极怠慢的学习情绪。我班便组织了第一次考前动员大会。正是因为对大家平时状况的了解，我们提出的方法都获得了大家的极大认同。我们为大家加油鼓励一同进步的话语大家都能听到心里去。比如这样的活动，似乎不显眼不被他人所知，可真正班级中的事务就是这个样子，唯一的原则就是为了大家好。与此同时，与其他班委间的交流与合作就极其重要。九个班委同样是一个集体，大家一起工作一同分享一同品味酸甜苦辣。只有你们的合作与团结，才能保证大家的劲儿一块使。

因此我希望大家在明确你的责任后，迅速调整你的心态。

三、调整你的心态

在班级这个大家庭中，我们要明确的是，班级的主人是整个班集体。大家因为信任与肯定而允许我们使用一些权力，更因为此我们需要承担更多的责任与义务。如果没有大家就不能成就任何的你，没有大家就绝非一个完整的个体。在工作中也许你会犯很多错误，能取得大家能对你的帮助与谅解就显的尤为重要。在开始之初，你可以选择询问学长学姐，或寻找相关记录了解过程。但慢慢的你要明确整个班级的发展方向，以更能体现学生归属感，及更能增加班级凝聚力的方法开展活动。还记的在整个五四述职过程中，我班32人被分成4组，分别是文案组、视频组、PPT组、班级相册制作组。每一个人都在为这个班级贡献自己的力量。班级相册制作组的人员在述职前一个月开始准备，随后因为有了文委宣委的进一步跟进，分担了极大一部分工作量。在正是开始前，我们参与制作的人员每天都至少整理到三点以上，大家一起熬夜一起讨论，没有任何一个人退缩。直到述职当天，我们开始意识到整个述职的过程这不是在炫耀不是邀功，更多只是一种展示，展示一个真实的像家一样的班级。

同时，你要注意你代表的不仅仅是你自己，还有你们整个班级的形象。一些基础的问题必须要注意，比如在回复信息时要做到及时且有礼貌，切忌拖沓影响进度，多说一句谢谢、辛苦了就能带来更多的舒适感。在需上交相应材料及档案是，要及时准确，要带领好同学配合校、院各部门的工作。在下发飞信时要注意时间，不要打扰同学休息，除非常紧急的事情外，尽量不要在中午12：30-2点，晚上10：30后发送。其实在这个工作中，团支书的带头作用及其明显。就要让大家以更高的标准去要求自己。大一一年中，似乎有很多同学对早操和晚自习尤为头疼，这是大家的模范带头作用就尤为重要。在我班中，每天晚自习前，所有班委都会提早到位。以致大一一年，11231班晚自习状况全勤，无一个迟到缺勤早退。其实这些班级中的点点滴滴，需要大家更多的热情，更大的决心，更强的毅力，时刻告诉你自己，这样的家庭需要每一个人尽心尽力的付出。最后，我选择给他家聆听我班在五四述职是选择的歌曲。之说以将它拿出来，是因为他的独特性。我们没有选择更多有气势有力量的歌曲，而选择儿歌的原因，是因为在这样一个温暖的大家庭中，这样的歌词间流淌的情感与温情最为传神。我真心的希望在座的各位在尽心尽力的完成你们的本职工作之上，对你的班级投入更多的情感，更多的希望、更多的梦想。你们要相信你们所有的付出定将会有所收获，会比你想象的多的多，单是那一份份真切的情感，就会成为在未来最美好的回忆。

第四篇：团支书

12英本4团支书总结

2014年的第一个学期，我很荣幸的当选12英本4班的团支书，带着忐忑和勤勉的心，我走过了第一个学年，一个学年的团支书工作和学习，使我的大学生活充满了活力与激情，也伴我走向了一个新的人生高度。通过这一个学年地学习工作，让我更加了解大学生活，也使我获得了很多珍贵的东西，这些无论是工作经验教训的思考总结，还是思想上的提高都使我受益匪浅。

不知不觉中，转眼这一个学年的时光就要过去了。这一学年我们大三学生的生活既忙碌又充实。回首过去的岁月，回首整个班级在这一个学年的成长，回首这一个学年当团支书的每一个活动的点点滴滴，我还是有着许多的话要去说，有着太多的经验与教训要去思考和总结。

很感谢12英本4班的同学给了我和洁梅这个机会，让我们共同担任团支书一职，在这一年的工作中，我成长了许多，总的来说，这学期评价还是不错的，因为大体完成了自己在本学期制定的计划和任务，但也还是存在着一些不足和缺点。首先谈一下取得的一些成就。

首先，从本学期团委下发工作来看，我和洁梅都对每项工作进行认真的准备，并力求做到最好，并且事实也说明了这一点。因为我们做事的宗旨是要做就做到最好，要不就对不起那些信任我们的同学。

在这一年的时间里，我们两个积极认真地致力于本班团支部的建设工作，对上级精神积极下达，对下级建议及时上传，在各个班委的协调配合下，组织大家参加各种活动，协调班长搞好各项活动，同时，主动承担一些工作，使班级工作能够顺利圆满地完成。一个学年以来，在历次的活动与比赛中，我们班的同学更加加深了彼此之间的了解，大家彼此之间的关系越来越融洽，变得成熟了许多。同时，班级凝聚力和向心力也得以增强，同学们更加关心在乎班级荣誉。这一学年的我们都明确并树立目标，为自己的未来奋斗和拼搏。作为团支书的我们深知自己的责任与工作，所以我们积极认真地做好本职工作，在日常的班级事务中，我们每次都按时出席团支书例会，开展班会传达团组织的决议，按时收缴团费，为我们班的团员、积极分子、预备党员服务，我们深知这些都是自己的本职工作所以我们会更加努力地完善自己今后的工作，在经过一个学年的实践后，我从中汲取了许多的经验教训，以此作为自己今后的借鉴。

在上学期的中，我们班在开会中各项活动都取得较为瞩目的成绩但最后在互评中，由于我个人陈述得不够具体而使班级拿不到名次，这一点使我非常难过，也让我自我反思，反思自己以后要懂得说话的艺术，要懂得如何去抓住听话者的耳朵和心。

开学伊始，我就鼓励那些追求上进的优秀团员积极的向党组织靠拢，他们都满怀诚挚之心递交了《入党申请书》，并且积极地参加党校培训。在学习中增加的自己对党的认识，更加的了解党，也更加的热爱中国共产党。目前我班已经有多名预备党员，他们不管在思想上还是行动上都有了很大的改变，素质提高了，思想也有了新的提升，学习态度更认真了。相信他们在未来的路途中会更加努力的。

当然任何事都不是那么容易的，在工作中我们也遇到一些或大或小的问题。大家都知道，只要担任一些职务，那开会是少不了的。经常是一个短信发过来，你就得赶过去开会。大大小小的会占据了我们的课余时间，其他事也只能靠后，而且我们这一学年特别忙碌，各种备考，天天图书馆、教室、宿舍三点一线的跑，有时候真的感觉怪累的，怪忙的，不过取得同学们的信任和谅解的那份喜悦是不可以用言语来形容的，有时候也是很快乐的，因为我们知道既然选择了这份责任，就应该把这份担子担起来。逃避和任性都不是解决问题的办法。唯一的办法就是扛起来！更好的努力工作，更好的做好任何事，让经验与成功充斥我的生命，为以后的工作打下基础。

在工作中我也深深的意识到，凡事谦和，虚心，自信，有积极的工作态度，在工作或生活中必能赢得别人的尊敬和拥戴。这些经验之谈，通过一学期时间与其它同学的倾心交往合作，我有很深的体会。也受益匪浅啊！我想只有做过才能感受到这种成就于心的成功的、所带来的喜悦。一切工作的关键是要有良好的沟通，与同学们沟通好，才能保证班级工作能够倾听大家意见，满足大家要求，保证工作的顺利进行；与班委同学沟通好，才能保证班级工作有一个良好的工作团队，提高办事效率，所以，鉴于以前的经验，我会继续保持并将工作做到更好，作为班干部就要以身作则，发挥班干部的带动作用。无论是在工作、学习、生活的各个方面都要遵守学校的规章制度，并严格要求自己。所以，我会努力搞好自己的学习，并带动周围同学，努力提高自己的专业水平，提高自己的综合素质，同时，在工作中继续保持足够的热情。

无论是在班级内还是宿舍内都要与同学们搞好关系，营造一个和谐融洽的气氛，才能够有一个愉悦的心情和较高的工作学习效率，在一个和谐融洽的氛围里，也才能更好的调动大家积极性。所以，在今后的工作中，我们会更加努力的向着这个目标前进，与大家建设一个和谐美好的班级。不过，很欣慰，我们的工作还是得到了肯定。成绩是得到了肯定的，但不足也应该受到重视，比如虽然班级中大多数的同学都得到了一定的发动，但仍然有一些同学还是选择保持沉默，或者他们本就没有融入班级体中。团支书工作本身就是在做同学们的思想上面的工作。如何让大家更好的生活和学习在班级的整体的氛围中，也是我们以后的工作中需要特别注意的。其次，我们和其他班级的团支书的交流与合作还是很少的，这就和各班班委间打的火热形成了鲜明的反差。合作是必要的，在合作中，我们才能够取长补短，才能在团学工作中做的更好。但是在班活动中依旧还是存在着一些问题，比如活动搞的有些太仓促和急于求成，主观愿望很好，但没有估计到活动中存在的太多的困难，如此等等的问题。这些问题我们将尽自己的最大的努力去弥补，请大家相信我们，并给我们以鼓励。

总结这一学年,各项活动的开展得到了大部分同学的支持,同学们通过活动也变的更加活跃,更加增进了彼此间的了解，增加了班级的凝聚力。一个学年的团支书工作和学习让我们学到很多东西，锻炼了我们各个方面的能力，同时又能够为班级，学院做一点力所能及的事情，让我们感到高兴和自豪，我们会在今后的学习和工作中继续努力奋发向上的。

第五篇：团支书

（三）俱怀壮志，欲上青天揽明月

“花香莫若书香远”，在市场经济大潮的冲击下，我们班同学并没有沉湎于喧嚣与浮躁的气氛中，而是抓住四年的学习机会去采撷知识的精华，在知识中孕育、在知识中成长、在知识中成熟。

“学风是本，班风是纲”，二者密不可分，因而要想抓学风，先得搞好班风。这是我班班团干部达成的共识。要搞好班风离不开严明的纪律，我班班委会、团支部特制定了《班风学风建设管理措施》，采取了“责权分明，各负其责”的方针，坚持“公开、公平、公正”，各班团干部严格考勤纪律，并将其与综合测评相挂钩。学期末，我们班召开了一次抓考风学风的班会，全班每位同学都写下了一份“诚信考试承诺书”，这有利于我们班树立良好考风，杜绝了考试舞弊现象的发生。班主任殷老师经常利用班会对班风建设提出很好的意见和建议，要求我们常抓不懈，这对杜绝随意迟到，旷课等违纪现象的发生起到了很好的作用。

但是，我们仍然利用课堂的宝贵 时间和 老师打成一片，提高自己的师范技能,我们曾和教当代文学的 王芳 老师合作，在课堂上演出了话剧《茶馆》，经过课前的精心排演，同学们的演出非常成功，效果非常好，得到了老师的赞赏。而且近几年来，一阵阵考证风的兴起也在迫使着大家在不断的寻求更多的就业机会。因此，在这一年里，同学们学习的积极性很大，气氛更浓烈。值得可喜的是，大家不再是被动的接受信息，更多的是积极主动的找时间学习。

就我班的女生来说，二十个女生基本上学习都很努力，几乎没有迟到和旷课现象，上课时认真仔细。而且有很大一部分女生都经常挤出很少的休息时间来学习，没有把时间浪费在逛街，打扮这些方面。当然，男生同样也很努力、很勤奋，出勤率高，同时认真地完 成各科 老师布置的任务。这种勤勤恳恳、一丝不苟的学习态度，使我们班的学习风气更加浓烈，同学们你追我赶的良好势头更猛了。各科老师对我班的学习给予了高度的赞扬和鼓励，这也成为我们班继续努力的不竭动力。

这些努力也给我们班带来了丰硕的成果。在同年级的四个本科班中，我们班的学习成绩最为突出。在上学年里，总成绩平均80以上的就有11人，占我班总人数的30.6%，最低分也超过了70分，并且在上学期的考试中只有计算机课有四位同学没能通过，通过率为88.9%，其他课的通过率均为100% ．当然，我们还得再接再厉，争取取得更多更好的成绩。

（四）百舸争流，雄鸠颉颃

古有“文武之道，一张一弛”，今有素质教育，在知识更迭如此迅速的今天，同学们认识到仅有知识，难以在市场经济下立足、取胜，于是班内出现了举办各种活动、参加各种活动的风潮，2002级本科3班尽显风流。

班级活动是班集体形成的重要载体。建设一个优秀的班集体要通过各种活动来实现。因为集体活动可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。组织好的活动对学生有很强的吸引力，通过活动，能使学生的目标趋于一致，这是集体团结的基础。在活动中，学生的集体主人翁意识能得到增强，人人都觉得应该对集体负责，这样学生之间共同的东西增多了，大家都能步调一致，而这又是集体团结的必要条件。其次集体活动能够起到改变集体面貌的作用。组织良好的活动会有利地调动学生的积极性。集体活动的过程是每一个学生发挥主体积极性的过程，不仅能使不同的学生受到教育，而且能使他们按集体的要求重新塑造自己，使自己不断进步。好的活动能使学生精神面貌发生深刻的变化，有的甚至是某些有问题学生转化的契机。学生个体的变化，势必会影响到集体，使集体面貌发生变化。这些变化主要反映在集体精神面貌上，如更加朝气蓬勃，更加积极向上，更能为集体荣誉感所驱动等。另外，集体活动可以密切师生关系。

集体活动其实也是师生共同活动的过程，组织活动的过程也是师生感情交流的过程，是师生加强了解的过程。通过活动，师生心心相印。师生齐心协力为优秀班集体的建立打下坚实的基础。因此，我班很重视在文体方面开展工作，鼓励每一个学生积极参与。

在文艺方面，我们积极配合系上工作，参加了中文系飞天文艺晚会，我班有几位同学参加了选拔，可能是准备不充分，没有达到系上的要求。但这给我们带来了一些经验和教训。在此次活动中，我班的丛海龙参加了诗歌朗诵，董蓓参加了筹划工作。2004年5月，我班再一次参加了我系举办的“美宝莲”杯卡拉OK大赛，丛海龙、舒斌、邵小鹏等三人进入决赛，他们都表现出色，特别是邵小鹏，他平时在班上很沉默，这次能够自信地表现自己，十分值得肯定，丛海龙更是一举获 得一等奖，这是班集体的荣誉。不久后，我班又参加了中文系的诗歌朗诵赛，通过班集体的筛选，我班的朱润辉和郭波参加了系上的初赛，最后，郭波进入了决赛，他自弹自唱，把诗歌和音乐结合，让人耳目一新。在我班还有一些难得的舞蹈能人，如党二界参加的“地舞空间”街舞组合，经常参加院、系甚至一些社会活动。此外，我班还组织大家观看一些有益的电影，让大家在紧张学习的同时，放松一下，得到了同学们的好评。总之，在文艺方面，文艺委员能积极配合班委会的工作，在过去的一年中，表现的很积极、很投入。在班委会、团支部的共同努力下，很多优秀的同学都脱颖而出，成果颇丰。

好的学习成绩，离不开好的身体条件，我班在学习成绩领跑的同时，也很注意加强身体素质加强，因此，在体育方面，我们要求同学们积极参加各种体育活动，还亲自组织了一些同学们喜欢的体育活动。值得提及的 是，体育委员姜丹第一次担当班干部就成功地组织了我班的“友谊杯”羽毛球赛这次活动一共有20多人参加，参加人数达到了全班总人数的76%，增强了同学们的集体意识和同学之间的友谊。除此之外，我班同学还参加了一些学院组织的体育活动。特别是舒斌参加了由院学工部和团委共同举办的“移动杯”足球联赛，作为绝对主力，带领球队赢得了这次比赛的季军，在我院南区各系足球队（体育除外）首屈一指；在学院组织的校园吉尼斯大赛中，我班的王开荣、严成誉、杜开飞等人也积极参加了；在学院组织的大学生运动会上，我班的史辉情、朱润辉、杜开飞、闫成誉积极参加了……此外，为了让同学们在平时能积极参加锻炼，我班在继上届班委之后又添置了一些体育器材，如：篮球、羽毛球、呼啦圈…以迎合同学们的需要，丰富大家的业余生活。总之，我们想尽一切办法，让同学们达到德、智、体全面发展，达到21世纪大学生的标准要求。

班集体的目标是指班级成员共同具有的期望和追求，是班级在各项活动中所要达到的预期目的。一个班级有无共同目标，这一目标能否调动班级绝大多数成员为它的实现而共同努力，是班集体能否形成的关键所在。因为目标是所在班级学生所期望达到的成就或结果，是全班同学努力的方向，它对于班级发展成为优良班集体有强大的推动作用。而要成为优秀班集体，必须从德、智、体各方面全面衡量，因此，我班很重视文体方面的发展，到现在为止，我们班已取得了丰硕的成果。

（五）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

回顾我班2002-2003年一个的学习工作生活，虽然节奏很快但更多的生活更多的感动让我们不禁回味。其实，生活就是本来并没有什么，更多的是在平凡中发现感动，而中文系2002级本科3班这个团队中的每个人无时不刻不在创造着并分享着这份团队的和谐带来的亲切。走过上个学年，大二给了我们更加成熟的生活体验，也更加离不开这个团队。大家在每次学习时的探讨，在每次聊天时的共鸣，在每次聚餐的时候的碰杯，在每次看球的喝彩，构成了班级的向心力，更加为能生活班这个优秀的团队而感到骄傲与自豪。

2002-2003学年我们班获得了“优良学风班”这一光荣称号，无论是过去还是今天，我们班无愧于这一神圣称号。今天，我们我们将以更强的实力去争取“先进班集体”这一更具意义的光荣称号，我们班主任和全班同学将齐心协力为之奋斗不息！

忆往昔，峥嵘岁月，笑看昨日累累硕果，我们欣喜、欣慰。翘首展望未来，尤感任重道远。然而，我们坚信：在知识经济飞速发展的今天，在院、系各级领导、老师的关怀下我们班36位同学定能开创新的光辉篇章，谱写一曲新时代的青春之歌。