全椒县职教中心安全责任书

第一篇：全椒县职教中心安全责任书

全椒县职业教育中心

与各班主任社会治安综合治理目标管理

责任书

为了全面贯彻落实中共中央国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》，全面实践“三个代表”重要思想，按照学校精神文明建设工作总结安排，进一步搞好校园治安综合治理工作，优化育人环境，维护学校正常的教学、科研、办公、生活秩序，坚持“谁主管谁负责”、“条块结合，以快为主”的原则，按照县政府、县教育局要求，学校与班主任（责任方）签订以下社会治安治理目标管理责任书。

一、各班成立治保小组，班主任为第一责任人，成员为各科任课教师、班长和班级团支部书记等。治保小组每月至少召开一次专门会议（有记录），分析班级情况，掌握学生动态，落实具体措施，把保护学校、本班级的平安作为一项政治责任。

二、班级要把“综治”工作与学习、生活等工作纳入重要议程之中，为班级创造出宽松的学习环境。尤其是节假日以及学生的闲散时间，要做好防范工作，杜绝重大刑事案件和流氓、团伙犯罪、打架、斗殴、偷盗、破坏公物事件的发生，做好护校和遵纪守法工作。

三、严格遵守和维护政保处所制定的学校治安管理条例和学校制定的八不准（详见手册）。

四、学校“综治领导小组”要把班主任、任课教师的治安实绩存档，作为评优、晋升、评职称一方面材料，实行“一票否决制”。

五、切实抓好班集体建设工作，从“治办”上下功夫。班主任配合 科任教师针对学生情况，定期家访制度。每学期进行一~二次家访（有记录），尤其对“后进生”的帮教工作要坚持经常化、制度化、努力做到不使一个学生掉队或辍学。

六、认真做好“六五”普法工作让每一个学生都知法、懂法、守法。利用班会、活动课时间，采取多种形式，丰富多彩的活动，组织学生参加学校举办的法制报告会、演讲比赛会，出好每两周一次的板报。将法制教育落实到班级教育的每一个细节。要把开展学雷锋、创“三好”活动经常化。中、小学日常行为规范教育要常抓不懈。上好法制课，继续开展爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、劳动观念和“两史一情”教育。

七、班级内部发生的治安或学生之间的纠纷，班级处理不了的交学校政保处处理，一般问题应在班级内部解决，要把所有违纪违法的事件消除在萌芽状态之中。对发生严重的问题要做好不查明原因不放过，不分清责任不放过，不处理好不放过，努力使治安案件发生率为零。

八、树立切实可行的班风、学风。

九、每月评比一次，学期总评。对在“综治”工作中做出突出成绩的班级和个人除学校奖励外，还推荐县教委表彰奖励。

十、责任书一式两份，学校与班各执一份。责任期为本学期。

校长：（公章）

班主任：（签字）

二O年月

第二篇：职教中心食堂食品卫生安全责任书

**职教中心食堂食品卫生安全责任书

为了认真贯彻落实国务院、卫生部、教育部以及省市有关食品卫生安全工作会议精神，进一步加强我校食品卫生安全工作，严防食物中毒和肠道传染病在学校发生，确保学校正常教学秩序与广大师生身心健康，现依照《中华人民共和国食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，制定学校食品卫生安全责任书，规范食品卫生管理，提高食品卫生安全意识，明确各部门的工作责任，对食品卫生工作不重视，出现重大问题将追究主要责任人以及相关人员的责任。

一、组织机构

成立食品卫生安全领导小组。

组长：**

成员：****

二、管理措施

1、学校食品卫生安全领导小组定期召开会议，检查学校食 品卫生安全工作落实情况。

2、定期进行食品卫生知识宣传教育（黑板报、广播、宣传栏）。

3、针对存在的突出问题和安全隐患，及时责成整改，并督促整改措施落实到位。

三、职责范围

1、制定食品卫生安全管理办法，安排专职人员负责食品卫 生安全检查工作。

2、及时办理《卫生许可证》，从业人员要有县防疫站核发的《健康证》。

3、工作时间从业人员要穿工作服、戴工作帽、口罩并保持个人卫生，工作场所要保持清洁，要有消毒、照明、通风、防腐、防“四害”、消防、污水排放等设施并投入使用，特别是餐具消毒、保洁，要有专用容器堆放垃圾等废弃物，并每天清运倒掉。

4、采购原料和食品必须定点采购，并须索取产品合格证和检验报告单，做好验收记录。

5、在食品原料加工、生产、储存、包装、销售等过程中，要保持清洁卫生，生熟食品分开储存，防止交叉感染。

四、责任追究

从业人员要充分认识食品卫生安全的重要性，高度重视食品卫生安全工作，坚决杜绝以一切安全隐患，对环境卫生和食品卫生工作要定期进行专项整治，切实加大力度，加强治理，不能一味追求低成本、高利润，要从“讲政治、促稳定、保健康”的高度抓卫生安全工作。

食品卫生安全工作营本着“谁主管、谁负责、谁承包、谁负责”的原则，认真落实责任追究制，对出现责任事故要坚决予以处理，不姑息迁就，不隐瞒实情，按照有关法律法规严肃处理，对出现卫生安全事故的责任人视情节进行罚款，后果严重的，追究其法律责任。

四、本责任书一式二份，学校一份备案，经营业主留一份。

甲方：

乙方：

二0一二年九月

第三篇：华亭职教中心教师安全责任书

华亭职教中心教师安全责任书

为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理的工作方针，不断增强教师的综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安稳定、教育教学工作顺利进行，促进学校和谐发展，特制定本责任书：

一、教师自身安全责任

1、自觉主动学习国家的法律法规及有关安全工作的规章制度，模范履行教师职业道德规范，提高自身修养。

2、自觉遵守交通法规，安全行车、规范停车，不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆，不酒后驾车，不无证驾驶。

3、外出时，要维护教师形象，注意人身安全，做好自我保护工作。

4、在日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。

5、参加学校组织的各种活动及公益劳动，做到遵守秩序，注意安全。

6、在实验、计算机、体育教学活动中，做到正确操作，正确使用各种仪器设备、器材和药品，切实保障自己与学生的安全。

7、安全上网，坚决与通过网络传播病毒、反动信息、色情信息、垃圾邮件的违法行为作斗争；要远离色情网站，不要轻易运行电子邮件里的附件，在网络上不要轻易相信别人。

8、在八小时工作之后的业余时间内，不要进行酗酒、赌博等不健康的活动；在校内更不能酗酒、赌博。

二、维护学生安全工作职责

1、在工作中每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给学生布置过量的惩罚性作业。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。

2、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械，不准在楼梯的扶手上滑溜和走廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。

3、每位教师要认真参加值日工作，准时上、下岗，认真履行岗位职责，及时处理偶发事件，劝阻学生进行不正当的游戏、参加危险性活动。放学做好清校工作，督促学生按时离校。

4、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则。在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架而导致安全事故发生。

5、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学生家长，并妥善处理。

6、任课教师上课要严格点名制度，若发现学生缺勤，要仔细询问其原因，若情况异常，要及时告知班主任及值周领导，并妥善处理。

7、任课教师在教学中要对学生进行实验课、计算机课、体育课安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，要仔细检查教学场所及所使用的实验仪器、电源、药品和体育器材等，消除隐患，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。

8、按时放学，未经学校许可，不得提前放学。放学后，任课教师若滞留学生，必须自己在场，不允许出现学生在、老师不在的现象。

9、任课教师要了解和掌握基本的安全常识和急救知识，一旦发生安全事故，应及时组织救护，保护现场，及时告知班主任和受伤学生的家长，并向学校汇报。

10、任课教师组织开展各种校外活动，必须经学校批准，要充分考虑到各种安全因素，确保学生人身安全。

11、学生参加本校各种训练队、兴趣小组活动，其安全由指导教师负责。

12、班主任对班级安全工作要做到“高度重视，警钟长鸣，制度健全，措施有力，常抓不懈，确保安全”。经常到班级教室观察、定期检查供学生教育教学及开展活动的一切设施，发现问题，及时上报，及时整改，及时排查。

13、值日教师和值周领导作为当日和本周安全工作的主要负责人，应主动协助学校督促全体教师认真履行各岗位职责，及时妥善地处理好学校出现的矛盾和问题。如无法解决，应及时上报学校。

14、在组织学生集体外出活动前，应制定切实可靠的安全保卫措施和应急预案，并预先向学校申报，等学校审批后方能行动。在活动期间，应协调各带队教师管理好学生，及时妥善地处理好各种突发事件。如遇到较大突发事件，应及时报告学校。

三、责任要求

每位教师都是自己所负责的安全工作的第一责任人，对未完成责任目标、发生事故案件的教师，学校将取消其参加本所有评优评先：发生重大安全责任事故的，要依据有关规定追究相关责任人的责任。

本责任书一式两份。学校、教师个人各执一份。

学校校长（签名）: 安全主管领导（签字）：

责任人（任课教师）（签名）:

华亭职教中心 2014年 月 日

第四篇：全椒职教中心校园文化建设与校风建设

谈职业学校校园文化建设与校风建设

全椒县职业教育中心

校园文化是学校赖以生存与发展的根基和血脉，是学校的精髓和灵魂。校园文化建设是学校的一项基础性、战略性和前瞻性工作。“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”，国家把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。如何建设好职业学校的校园文化，培育优良的校风直接影响着学校的发展和人才的培养。

一、校园文化建设的意义及内涵

职业中学校园文化建设的根本任务，在于培养适应时代需要、具备现代技能的实用性人才，校园文化建设应该从如何有利于培养新型人才出发，积极创建有利于学生成长的优良环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，是展现学校办学理念、学校特色的重要平台，也是德育工作体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。

校园处处有文化，而校园文化则是社会文化大系统中的一个小系统，校园文化是社会文化作用于学生的“中介”，其作用在于把社会的观点、原则和价值等，通过灌输、启迪、熏陶、潜移默化而变成学生的思想、品德和行为规范，从而培养出社会所期望的人才。

校园文化的内在结构，是指校园文化特定范围中生活的每一个成员所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识上的具体化。价值观念是一个文化核心集中地体现一个文化的特色。人们正是依据社会文化的结构分类，将校园文化纵向划分为由浅入深的三个层面，即校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化。

校园物质文化作为一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。它包含了设计者、建造者和使用者的价值观、审美观以及其他社会寓意。这种积淀着文化观念的社会价值存在，具有相当的持久性。一座寓意深刻、与周围环境相得益彰的雕塑，一幢别具艺术风格的建筑，一块布局合理、优雅别致的花坛，一方面起到美化环境、装饰校容的作用，另一方面

又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。

一所学校在抓好物质文化的同时，必须加强校园制度文化和精神文化的建设，做到“软”“硬”兼施。制度文化制定的条例或要求来规范和约束主体行为。师生员工除了遵守社会的法律与道德规范外，还必须遵守学校的规章制度。一所学校，必须有严格完整的规章制度。严格的管理、严明的纪律，有利于培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度。

校园精神文化既是校园文化建设所要营造的最高目标，也是建设校园文化所必须的根本基础。一所学校师生员工精神文化丰富健康，思想积极向上，精神风貌良好，就能形成一个影响全体师生员工的优良环境，使其感受到正确健康、向上精神文化的深刻熏陶、影响和教育。一种和谐、宽松的文化精神环境，可以通过潜移默化外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发他们的求知欲望，逐步建立起正确的人生观、世界观，塑造优良的个性品格。如一所世界名校之所以成为声名显赫的名牌大学，除了他们具有较好的办学条件和较高的学术水平以及严谨的管理制度外，一个很重要的原因就是他们在较长的历史进程中逐步形成了学校的精神文化。

中等职业学校的校园文化建设，应处处突出和张显“职教”特色，注重针对性与激励性，为此，我们确立了“一切为了学生的健康成长，使之成为有用人才”的办学理念和“崇德、求知、学技、健体”的校训。我们在新生入学时就提出“进了职业高中的门，就成为社会有用的人”，这里“求知升学速圆大学梦，学技就业直入致富门”，强化自主教育，要求学生做到“人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理，处友自慎，生命自珍”，成为 “有文化，懂技术，善经营，会管理”的技能型人才。

二、校风建设的内容及作用

校风是学校风气的总称，它是学校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的行为倾向，是一种群体心理现象，也是学校物质文化和精神文化建设的综合反映，是学校素质教育力量的表现形态。

校风建设要以建设有中国特色社会主义教育事业为指导思想，在全体师生员工中形成坚定正确的政治方向，高尚的道德情操，严谨的治学态度，民主的学术空气，团结奋斗、勇于创新的开拓精神，严明的组织纪律，良好的教学和工作秩序等。

优良的校风是一所学校完成教育教学任务的“心理契约”。它是长期教育和培养的结果，它一旦形成，本身就成为一种强有力的教育力量。它是坚持严格管理的结果，它一旦形成，本身就有一种巨大的管理力量。优良的校风为个体的全面发展提供最佳的精神环境条件，优良的校风可以构成独立存在的环境，对个体道德品质的发展有熏陶、促进和约束的作用。

校风建设是一个复杂的系统工程，必须科学地有计划地进行。首先要明确校风建设的目标。校风建设的总体目标应该是国家所制定的培养目标在本校的具体化，要从本校实际出发，务必使确定的目标既有先进性，又有现实性；既有指引方向、动员师生的作用，但又是经过努力可以实现的。校风建设的具体要求，即是以简明的文字表述出来的校风建设的基本要求。其表述应当明确、简练，便于师生员工理解、记忆。它既能促进学校全面提高质量，实现校风建设的目标，又能体现学校的特色。我们的校风是：文明，和谐，务实，创新。职业学校的生源素质相对于普通高中的生源素质差得多，我们提出“要成才必先成人”的思想，教育师生要重视语言文明、行为规范与师生和谐相处等，要踏实学习与工作，有敬业精神与创新精神，开拓进取。

其次是认清校风的层次特点，抓好关键。教风、学风、领导作风集合为整个学校的校风。其中领导作风属于最高层次，对形成什么样的校风起关键作用。特别是校长的作风决定领导集体的作风，领导集体的作风决定学校的校风。优良的校风往往是学校领导优良作风的延伸和扩充。学生的学风和班风，是校风的主体和基础。

三、加强校园文化建设，促进优良校风的形成

1.加强校园文化建设，打造职教品牌。通过各种方法，创建优良的学习生活工作环境，使每个校园内成员生活于其中，有意无意地在思想观念、心理素质、行为方式和价值取向诸方面都受到熏陶、感染。中国近代一百多年来寻求民族现代化的历史反复说明，民族的振兴绝不能仅仅靠“船坚炮利”，如果没有传统文化的更新，人们的文化素质、思想观念依然陈旧，那么再先进的设备，再完善的制度都将成为没有灵魂的空壳。因此，我们应在重视知识、技能的同时，以更大的热情、更多的精力对学生进行情感熏陶、性格培养、意志培养。而这种心灵的塑造，完全不同于知识技能的培养，仅仅通过说教、演示、操练就可以完成。它只能靠文化环境形成心灵感应，精神升华，观念更新。

2.狠抓校风建设，营造良好育人环境。校风的形成，是学校师生对优良作风学习和认同的结果。校风的形成，需要有一个良好的校园环境，造成有利于培养优秀品质和优良作风的环境和氛围，激起个体崇尚和学习这种风尚的需要和动机。

校风的形成要创造可见的情景条件。一种优良校风包括认知、情感、意向和行为等成分。针对广大青少年善于模仿、心理发展不成熟的特点，校风的培育要注意创设情景条件，激发师生的美感、理智感、道德感。这样，学校就要开展丰富多彩的各种活动，使学生在活动中情感受到陶冶，行为受到矫正，养成良好风气。学校活动的形式主义必须加以克服，因为它没有好的教育效果。青少年具有热情奔放、容易激动的特点。隆重的仪式、热烈的鼓号、整齐的检阅、庄严的宣誓、动人的演说，会使他们激动不已，留下深刻印象，以至终生难忘。因此，我们应当从青少年的特点出发，精心设计学校的每一项活动，精心布臵学校每处场景，为培养良好校风创设必要的情景条件。

3.良好校风的形成是校园文化建设的结晶。校风是学校的灵魂，在一定程度上体现了学校的办学方向、培养目标、价值取向和行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风和班风为核心，通过狠抓领导班子的思想建设，形成“团结开拓，勤廉高效”的工作作风，讲政治、讲团结、讲奉献，一心扑在教育教学工作上，把学校利益放在第一位；通过狠抓教师师德师风教育，形成“敬业，严谨，善诱，奉献”的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成“勤奋，守纪，善思，进取”的学风。结合学校实际，扎实开展校园文化建设，努力建立符合我校办学特色的“文明，和谐，务实，创新”的校风，形成以德立校和依法治教的良好育人氛围，办人民满意的教育。

第五篇：职教中心学生校外安全责任书

学生顶岗（校外）实习

安全责任书

毕业实习是职业学校教学和人才培养的重要组成部分，是学生进行理论联系实际，培养独立工作能力，为毕业就业打下良好基础的有效途径。为确保学生顺利安全地完成实习任务，栾城职教中心就校外实习期间的学生安全问题与学生及家长达成如下共识，并签定安全责任书。

1、毕业实习是指学生毕业前（毕业当年6月30日）学生离校到校外生产企业进行长时间的生产实习。

2、学生离校前，学校要对学生进行毕业实习安全教育。学生实习期间，班主任要与学生加强联系，做好学生安全教育工作。

3、实习期间，应严格遵守实习单位的各项规章制度，严格遵守安全操作规定，远离危险区域，注意人身安全。

4、实习期间注意用电安全，未经单位和电工允许，不得擅自私接乱装电器设备。上下班及回家和返校途中，要遵守交通规则，注意交通安全。注意饮食卫生和冬季取暖安全，防止食物中毒和煤气中毒。

5、工余时间禁止上歌舞厅、网吧等安全隐患比较大的公共场所，严禁下海（河）游泳、防止溺水事故。女生外出要结伴而行，要自尊、自重、自爱，防止意外事故。实习生不得酗酒、寻衅闹事、打架斗殴等。

6、实习期间，学生必须提高各类安全防范意识，提高自我保护能力，注意自身的人身和财物安全，防止各种安全事故的发生。

7、学生家长要积极主动配合学校和实习单位，对子女进行安全教育和遵纪守法教育。若学生违反有关规定，造成安全事故的（含重大人身伤亡事故），由学生及家长承担安全责任。

8、学校推荐安置的实习生，在实习期间，由实习单位原因造成学生安全事故的，由学校和学生及其家长一起同实习单位共同协商解决。

9、学生在实习期间，不得擅自离开实习单位，不经实习单位和学校同意，擅自离开实习单位或私自调换实习单位的，发生的安全事故均由学生本人及家长承担责任。

10、学生自己联系实习单位的，需向班主任写出书面申请，家长签字，学校同意后方可离开学校，离校前要留下实习单位地址和本人的联系方式。实习期间，若发生安全事故的，由学生及家长负责。

责任书一式两份，学校和学生家长各执一份，此责任书至学生毕业时间自行废除。

栾城职教中心（章）

学生签字

****年**月**日

****年**月**日

班主任（签字）

家长签字

****年**月**日

****年**月**日