2012——2013学年第二学期12秋学前教育班班主任工作计划

第一篇：2012——2013学年第二学期12秋学前教育班班主任工作计划

2012—2013学年第二学期12秋学前教育班

班主任工作计划

作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可行。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

四、做好后进生转化工作。

做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。

第二篇：学前教育班班主任工作计划

导语：对于学前班教育工作，班主任的安排是很重要的，班主任会有什么样的计划？以下是小编整理的学前教育班班主任工作计划，供各位阅读与参考。学前教育班班主任工作计划1

新学期、新气象、新起点，我们又迎来了一批活泼可爱的孩子，而孩子们也由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，以下是我本学期的工作计划：

一、班级基本情况

本班现有幼儿35人，其中男生23人，女生12人。达到学前班儿童年龄的有30人，有5人尚未年满5周岁，所有幼儿在校统一在校用餐。

二、工作要点

1、班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和课外活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2、营造健康向上的班风。

制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3、狠抓安全教育和安全管理。

本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员（五人），监控学生的下课活动。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备；

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

4、安全教育常抓不懈，每天强调；

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

一、班级情况分析

我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、衣服穿脱都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。

二、指导思想

坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

三、具体工作及措施

（一）共同生活

1、目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

2、目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。

（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

（6）能单手连拍球三个到四个。

3、目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

4、目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

5、目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

以上是我的个人工作计划。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

一、班况分析

本学期共有幼儿22名，男生11名，女生11名，其中新生两名。幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，喜欢说，喜欢做；讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。

二、本学期教育教学目标

（一）健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

（二）语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

（三）社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（四）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、教育手段和具体措施

1、班级特色

本学期以“巧手宝宝”为特色，开展适合托班年龄的特色活动，创设有班级特色的区角、主题墙及特色教学活动，并延续上学期“做做玩玩”的特色，继续培养幼儿的动手能力及对美术活动的兴趣。同时，采取集体活动、个别活动和小组活动相集合的方法，注重幼儿的个别差异，因材施教。

2、游戏

（1）创设角色《娃娃家》和《美食屋》，让幼儿进行角色游戏。

（2）创设良好的游戏环境，利用废旧材料制作教玩具，提供同一品种多数量的玩具材料，保证幼儿充足的游戏时间。

（3）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。

（4）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

四、家长工作

1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。

2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。

3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

五、个别教育工作

做好班内两位新生的情绪稳定工作，初步建立与教师间的信任感；对特别调皮的幼儿加强引导、监督和个别教育，并做好其家长沟通工作。

六、每月工作重点

二月份

1、稳定幼儿情绪，让幼儿适应幼儿园的集体生活。

2、完成晨间律动、早操的教授。

三月份

1、结合“三八”妇女节，让幼儿能参与多种形式的活动，在活动中充分体验母子亲情。

2、组织幼儿进行春游活动，感受大自然的季节变化。

四月份

1、开展《春天》的主题活动，创设相应的特色环境。

2、加强礼貌教育，进园能叫老师早。

3、组织班级亲子活动，体验与父母一起游戏的快乐。

五月份

1、开展家长助教活动。

2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

3、加强幼儿自我服务能力的培养。

六月份

1、感受“六一”节日的快乐，知道儿童节是自己的节日。

2、开展幼儿的“艺术活力秀”活动。

七月份

1、继续做好防暑降温工作及安全工作

2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成长记录本，并书写各类总结。

第三篇：学前教育班班主任工作计划

10秋学前教育班班主任工作计划

班主任宋玉琴

一、班级概况：

总人数：17人，全班均为女生，住校生为10人。

基本情况：

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，自觉性还有待提高，养成习惯做得还不够，学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、指导思想：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。

三、德育工作总目标：

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部。

4、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使全体学生养成良好的文明行为习惯。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

四、教育内容及措施：

（三．具体工作措施如下：

1、利用班会课、自习课、上课期间对全班学生进行一次全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。（3）制订班级学生每周综合素质考核制度，完善班级的一日常规，大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。（4）找个别军训期间表现不好的同学的谈话，让学生自我控制能力有所提高。（5）检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。（1）本学期重点对班干部队伍的培养和指导。暂时指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务，通过一段时间的观察和考核，正式确定班团干部。（2）健全班干部考核制度，本学期由班长负责日常工作的开展，并由班长对干部进行定期地考核打分，及时找出几名干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。（3）实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手。

3、建立学生每周考核制度和班级日志，便于更好地开展班主任工作（1）除记载班主任工作手册外，团支书负责填写每周考核情况表和班级日志，并及时公布，以便于班主任和全班学生及时了解班级一周的情况，真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴。并根据学生的情况，推选

出以下“四个星座”，在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。a、文明礼貌的“队礼星座”热情星——谦让星——尊师星——爱老星b、遵守纪律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力学习的“智慧星座”预习星——复习星——检查星——订正星d、热爱劳动的“马兰花星座”育苗——长叶——开花——献果（2）利用每周考核情况表和班级日志，也为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。（3）通过每周考核情况表，也让班主任了解班级的差生和优生，更有利于班主任工作更好地开展。

4、配合学校加强校园文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁体验⑴ 精心组织班会、学校的文艺汇演等教育活动。根据新时期学生特点，努力配合学校探索新的校园文化教育载体，使校园文化建设对学生的影响力与时俱增。⑵ 严格执行每周一次的班级活动制度，做到精心组织、有目的性、针对性，力求活动内容丰富多彩，学生乐于接受。使班会课活动规范化，持久化，成为德育教育的主阵地。⑶ 组织安排一些有意义的班级活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。

5、家长工作：⑴、做好家访工作，做到及时联系。⑵、开好家长会，继续办好家长联谊

第四篇：12学前教育班教案

UNIT ONE

TEXT A

How I Got Smart

1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation:(1)prince----princess(2)quick-----quicken(3)romance-----romantic 3)Some useful expressions: Out of focus While the fish were biting Intellectual gulf 4)Grammar focus: Rather than Make+ noun/pronoun + past participle 5)Writing Skill: Introducing a concept in order to show that it’s wrong is a very common way to begin an essay.TEXT B Coming of Age

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill: Appreciating Figurative Language

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Sit behind the wheel

Be towed off to the junkyard

Talk about everything and nothing TEXT C

Romance and Reality

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents : 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Romance

The mood is complete

The attraction need not be electric.UNIT TWO

TEXT A

The Titanic Puzzle 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation:

Feminist----feminine Charm---charming Use----usage

3)Some useful expressions:

The Titanic Puzzle As last time Be entitled to 4)Grammar focus:

The word given used as a preposition

5)Writing Skill: presenting a possible explanation for the attitude the author is discussing, and then showing why he disagrees with it.TEXT B Unjust Desserts

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Identifying the Writer’s Purpose

2)Ss read through the article and do the exercises

related.3)Some useful expressions:

Unjust desserts On a date In question

TEXT C

Will You Go Out with Me? 1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressionsI’ve learned otherwise

Get together with sb.Slide UNIT THREE

TEXT A

The Sense of Wonder 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents :

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)fortune---misfortune(2)sincere---sincerely(3)select---selection 3)Some useful expressions:

Influence with sb.Preside over Pave the way for 4)Grammar focus:

The if … then… structure

6)Writing Skill: the author places most of the possible objections in “ even if” and “ wherever” clauses and argues against them or responds directly and immediately.TEXT B The Innocent Eye

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Introduction to the reading comprehension skill: Understanding Idiomatic Expressions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: We begin to lose touch Striking

TEXT C

If I Were 21 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Disdain a job

Weigh UNIT FOUR

TEXT A

College Pressures 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used

in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)pierce---piercing(2)grave---gravity(3)fear---fearful

3)Some useful expressions:

Master

The end of the world potent

4)Grammar focus:

Independent elements 5)Writing Skill: listing.TEXT B College Lectures: Is Anybody Listening? 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Predicting an Author’s Ideas

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Too seldom challenged overdue

TEXT C

What’s College for?

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Take it easy

Hear about

A quality education UNIT FIVE

TEXT A

The ABCs of the U.S.A.1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents: 1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)journal----journalist

(2)confuse---confusing

(3)amuse----amusing 3)Some useful expressions:

Stand for

On ground that/of A car dealer 4)Grammar focus:

The only +to infinitive clause 5)Writing Skill: listing.TEXT B American Values and Assumptions 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Identifying the Writer’s Purpose(II)

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Be distinctive in So much so that

TEXT C

A Foreign Anthropologist’s Observation of Americans

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Each entry in the list

Time walks UNIT SIX

TEXT A

Every 23 Minutes 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation(1)pain---painful(2)defy---defiance(3)injure---injury 3)Some useful expressions: The man honored Out of control Comment on 4)Grammar focus:

The verb wish followed by a that-clause

5)Writing Skill: different techniques to create an emotional response in

readers.TEXT B Needed: A License to Drink

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Distinguishing Between Facts and Opinions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Blood relatives Auto fatalities

TEXT C

My Daughter Smokes

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

第五篇：学前教育班班主任心得体会

石家庄工业信息中等专业学校

崇德

修能

知行

合一

我做班主任半个月的

感受及体会

------学前教育班 赵 贝老师

班主任工作是一件繁琐而又细致的工作，方法千差万别涉及到学生的方方面面。因此，作为班主任教师，所担任的角色也是多种多样的，既要有严师般的教育和引导，又要对学生有慈母般的关心，同时还要兼做学生的知心朋友，作为班主任老师，不能只关注学生学习成绩，忽略了学生的思想道德品质教育，尤其要对学生实施心理健康教育。班主任的思想及行动甚至会影响学生的一生。

在做班主任的这段时间里，我经历了很多，也明白了很多，班主任的工作很累，但也让我感受到了很多温暖和幸福，我知道做一个班主任需要更多责任感，要牺牲自己很多业余时间来了解学生、建立良好的班风等。

不管什么人都会犯错，学生也一样。他们会时不时的给你找点麻烦，当我们遇到学生给制造的麻烦时，不要一味的去批评指责他们，要用我们的爱心去感化和包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱在无形中始终陪伴着自己。多听听学生的声音，在每件事上不妨多听听学生的意见，看看他们的态度，师生之间的双向交流既提高了学生的主动参与意识，也加强了学生对班主任信任感。每个学生最希望得到老师的关心，我是学生的时候也是这样，老师偶尔的一句话，关切的问候都会使学生牢牢记在心里，同时班主任还要善于发现学生的优点，发现学生的个性特征（能力、气质、性格、爱好等）哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

做好班主任也必须加强自身建设，班主任的自身建设关键是提高我们自身的德育素质，班主任的一举一动，一言一行直接对学生起着潜移默化的作用。“身石家庄工业信息中等专业学校

崇德

修能

知行

合一

教胜于言行”这一观点要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。所以，我们班主任在学生面前要注重自己的言行。

作为班主任，也应该营造宽松和谐的班级氛围，让班级拥有家的温馨，教学生设计“家”，开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。发挥集体力量，科学管理班级。

教育是一门科学，也是一门艺术。我争取在今后的班主任工作中，不论在理论上还是班级管理实物上，向有经验的老班主任门，多学习先进经验，不断改进，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高，再上一个台阶。