垌小学防流控辍岗位制度及奖惩办法

第一篇：垌小学防流控辍岗位制度及奖惩办法

马贵镇垌小学2011-2012学年度

防流控辍岗位责任制及奖惩办法

防止学生厌学、流失，是学校发展的保证。为了切实做好防流控辍工作，现根据我校实际情况，经研究讨论决定，制定防流控辍方案如下：

一、领导小组

组长：李武

副组长：黄世清 李礼贞

组员：练文 黄学良 刘宜志 叶小红 林敏森

采取校长包校，班主任包班，教师包人的“三包”责任制，来一人，学好一人。建立健全的防流责任制，确立“一个都不能少”的原则，将防流控辍与教师绩效工资、教学奖惩严密结合起来，使全乡学生在校巩固率达到上级管理要求。

二、考核与奖惩

（一）月巩固率考核与奖惩

1、月巩固率＝当月评比人数/学期初人数×100%。(值日表内人数 不得随意更改),班主任要书面具体汇报学生流失情况及原

2、当月没有流失的班级,该月文明班评比加奖10分。

3、当月有学生流失的班级，该月文明班评比扣30分/生。

（二）学期巩固率考核与奖惩

1、学期巩固率＝下学期初人数/本学期初人数×100%。

2、奖励与处罚：

（1）没有学生流失的班级，分别奖励50元/30人以上/班、40元/30人以下/班。

（2）凡有流失的不给于奖励。

（三）行政管理人员的奖励按蹲点负责班级。

1、各蹲点领导负责自己任教的班级，取蹲点负责班级平均分。

2、校长总负责，取全校班级平均分。

三、说 明

1、班级学期巩固人数确定：以两个学期初实际人数为准。

2、班级月巩固人数确定：以该月文明班评比/学期初人数为准。

3、上下期更换班主任的，在开学一周内达到期巩固率奖励标准的，全部奖励上期的班主任，一周后达到奖励标准的，则两位班主任平分。

4、休学、转学的学生经学校研究同意并办理了相关手续，不纳入流失（其它任何形式退学属流失）。

第二篇：垌小学防流控辍工作措施11-12

马贵镇垌小学2011-2012学

防 流 控 辍 工 作 措 施

（一）依法控辍

1、认真宣传执行《义务教育法》，明确学生家长或监护人的保学责任。学校要为适龄儿童少年提供良好的学习环境。杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

2、积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，从法制的高度来认识义务教育的重要性。让所有教师认识到学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

3、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助镇政府对辍学学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期返校，及时报告镇政府，实施行政处罚或追究法律责任。

（二）管理控辍

1、组织落实，明确责任。为确保控辍工作落到实处，学校建立由校长为组长的控辍工作领导小组，明确校长是第一责任人，班主任是班级控制流生的直接责任人，形成管理网络，层层明确责任，齐抓共管。全面实施素质教育，面向全体发展个性。

2、进一步完善学生辍学报告制度。在学校实行班级学生转出转入、辍学日报制度。班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、规范小学学生学籍管理，严格按程序办理学生休退学、转出转入手续。认真执行就近入学制度。

4、学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，要经常举办法制教育讲座，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀。自觉远离游戏厅、网吧。以防为主，防治结合。对于“控流”工作，我们始终认为，“未雨绸缪”比“亡羊补牢”效果要好的多，等学生辍学了才去动员，工作上就很被动，因此，我们要把工作做在前面，认真做好“潜流生”的档案建设。

5、学校应该努力打造平安校园，保护好每位学生的身心健康和安全，让每个学生在校学习有安全感。因此，学校要重视校舍、设施安全；要注意防火、游泳、道路交通安全；要关心学生的心理健康问题；要最大限度地减少学生的打架、伤害事故的发生。

（三）助学“控辍”

1、利用好省、市 “两免一补”政策，与省、市扶贫单位联系，解决特困生的就学问题。积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题。严格收费管理，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生经济负担。

2、还要利用团队活动，开展“手拉手、献爱心”活动。发动学生将平时积攒的零花钱捐献出来帮助贫困学生，帮助他们解决部分书本费，以解除他们的后顾之忧，使他们安心学习，决不让一个学生因家庭贫困或变故而失学。

（四）教改“控辍”

1、“一个也不能少”是素质教育的重要理念之一，校长、教师都必须坚持这一教育理念，并内化为自己的教育教学行动，努力构建一种适合学生发展的教育模式，使学生好学、乐学、学有所得、学有所长、学有所专。教师要不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的教学艺术，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，让学生在乐中学，感到学中有乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。在课堂教学过程中，要切实尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，增强教师工作的责任感和使命感，真正关注课堂上的“旁听生”和“观众”，真正做到面向全体学生。在完成授课计划的前提下，做到优生吃好，中生吃饱，差生吃了，不放弃任何一名学生。

2、要重视学校文化环境建设，开展丰富多彩的校园活动。学校只有努力营造良好的校园文化氛围和积极举办形式多样的文化活动，努力创设学生展示自我的平台，丰富学生的课余生活，充实学生的精神食粮，熏陶、感染学生的思想、道德情操，才能让学生感受学校的人文气息，对学校产生热爱、喜欢的感情，就能安心在学校接受教育。

第三篇：垌小学防流控辍计划11-12

马贵镇垌小学2011-2012学

防 流 控 辍 工 作 计 划

一、指导思想

认真贯彻落实市教育局《关于实施义务教育阶段学生变动和辍学报告制度的通知》和《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》的文件精神，进一步提高义务教育阶段的巩固率，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，切实加强义务教育学籍管理，确保我校本无一流生，做到辍学率为零，积极创建“无流生学校”。特制定本“防流控辍”工作计划。

二、工作目标

1、本着“一个不能少” 的原则，使每一个应该接受义务教育的学生正常入学。确保入学率、巩固率达百分之百。

2、让每一位教师和家长提高对义务教育工作的认识，确保没有学生无故缀学。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的控辍工作领导小组，严格执行《广东省小学学籍管理规定》。

（二）加强班主任工作。

校长要认真做好班主任的选任工作，加强对班主任的责任意识教育。班主任要定期做好学生的思想教育工作，每学期需对本班学生普访一次，并做好重点学生的家访工作，留有一定数量的家访记录，建立学生思想、学习、生活、习惯等个人档案资料，做好差生的思想转化工作，有针对性地对学生进行思想教育，培养学生的学习兴趣，为树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。

（三）强化措施，实行全方位管理。

第一，严格执行课程计划，开足开齐上好规定的课程，让学生尝到学习的兴趣。

第二，改进课堂教学，面向全体，因材施教。对不同学生实行有

不同要求水准的分层次教学，进行分类指导，严格减轻学生课业负担，真正使学生感到学习不是一种压力。

第三，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费及住宿生生活补助费等物质帮助，让他们感到学校的温暖。

第四，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第五，严格执行《中小学教师职业道德规范》，严禁体罚和变相体罚学生，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

第四篇：防流控辍工作办法

洪山镇中心学校防流控辍工作办法

随着社会的进步,知识越来越重要,没有知识寸步难行,但目前受到各方面的影响,有些初中生连最起码的九年义务教育都没完成。根据多年的教学经验把一些防辍控流方法介绍如下：

一 从学生思想上防止他们流失

我们都知道思想决定行动，如果我们没有一双慧眼去洞察学生的心理，可能个别学生就会在我们面前“流走”。

1、平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。这样老师经常翻阅学生人个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。

2、另外，有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，因此，我们给学生提供宣泄消极情绪的渠道。

3、给后进生点燃希望的火种。后进生是流失生的主要来源，为此我们从以下三个方面来做： 一是以爱滋养。

爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为

自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。

二是以诚感化。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。教师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把教师作为最知心的人，才能接受教师的指导。

三是以优激励。

其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。

二 在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学

在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。

三 帮扶留守学生

我镇外出打工的家庭有很多，他们将上学的孩子或寄养在亲友家，或干脆放在家里，让年迈的爷爷、奶奶照看。由于这些学生平时缺少父母的关爱，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至养成一些不良习气，成为问题少年，这样的学生最容易流失。为此，我们就从思想上改变他们，学习上鼓励他们，并且在生活上给予帮助和支持，同时时常和留守学生的家长联系。

四 做好家访工作

总之，我校就是从以上几个方面做的，收效较大，但还要继续努力。

第五篇：中学防流控辍工作奖惩方案

陆安中学“防流控辍”工作奖惩方案

为提高教师“防流控辍”工作的积极性，促进教师落实措施，钻研教学，创新教法，努力工作，争取实效，完成“防流控辍”工作目标，特制订如下奖励方案：

（一）奖励办法：

1、对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，前三名的班级评为“防流控辍达标班级”，所属班主任评为“防流控辍达标个人”。

2、设立“防流控辍”奖金，款项从学校绩效工资总额的40%中提取。

以班为单位，在初中一二年级和高中一二年级，若一学年辍学率为0%的则奖励该班3000元；若一学年流失1人则奖励该班1200元,若第一学期内该班无人流失，多奖励该班600元。为均衡工作难度，初三级和高

一、高二尖子班相应奖项奖金按上述数额乘以80%，高三级相应奖项奖金按上述数额乘以70%。

流失2人的班，则学年奖励600元；初

一、初

二、高一和高二年级流失3人的班，则奖励300元。

3、说明：每学期初始人数计至第三周止，转入学生不计，终止人数计至接后一期开学第21天止；高中部保留学位和转出外校每2人按流失1人计，高三级保留学位的学生不计；初中部保留学位每2人和转出外校每3人按流失1人计，初三级参加结业考试的学生和转读中职技工学校的学生不计流失。转出1人的可不计流失。

每班奖金按比例分配，班主任占50%，余下50%由该班科任老师按工作量分配（班主任不重复）。

4、对各年级负责人，也实行相应的奖励，其中奖金按该年级的班主任奖金的平均数计算。

（二）惩罚措施：

工作不力、辍学率落后的班级，对应责任范围内的领导和教师，当年不能评先进。

（三）本方案解释权归校长室。

2011年3月