08帮扶材料

第一篇：08帮扶材料

08-09学年度第二学期帮扶学生受表彰记录

1、曹飞同学在班主任陈宏浪老师的帮助下，通过一年的努力，各种表现都有所进步。学习成绩在班级由原来的倒数第一位，能排到班级的30名。尤其，物理竞赛还获得校三等奖。

2、胡鹏同学在班级班主任刘晓辉老师的帮助下，七年级下半学期成绩上升较快，获得年级前50名。

3、胡佳佳同学在班主任许庆勇老师的帮助指导下，不仅改变了以前的不良习惯，还能彻底改变了从前的一些坏现象，成绩在九年级下学期相逐步上升，中考有可能会取得好成绩。

2009年6月10日

第二篇：帮扶目标

学困生帮扶计划

一、指导思想

为了全面实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量。我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题，转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。

二、帮扶对象 付东亮

三、帮扶目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、帮扶措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他参加教学活动，多鼓励他, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解学困生，理解他，尊重爱护他。在课堂上优先对待他，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时处处为他着想。如面对他调皮掏蛋时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、降低要求，提高兴趣

学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他有能力接受的知识入手。教给他一些简单的学习方法，激发他的学习兴趣。给他表现的机会，鼓励他参加各项学校活动。告诉他：每天只要提高一小步就是收获并及时在班里表扬鼓励。让同学们不再另眼相看。

（四）、家校结合, 齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。教师在课后多对他进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。

学困生帮扶计划

实验小学

史红雪

第三篇：帮扶感谢信

篇一：一封来自帮扶对象的感谢信 一封来自xxxx小学被帮扶对象的感谢信

尊敬的xxxxxx： 您好！

5月31日，六一儿童节到来之际，贵院建筑系xxxxx主任带领一群大学生志愿者，冒雨来我校开展爱心帮扶活动。他们给孩子们带来了书籍、文具及文艺、体育活动器材等珍贵的礼物，并与孩子们开展了畅谈“我的梦”等互动文体活动，让孩子们度过了一个难忘的六一儿童节。他们顾不上休息，连一口水都顾不上喝，活动后就匆匆赶回学院上课，精神十分感人。我校全体师生对贵院广大师生大爱无私、慷慨解囊资助困难家庭孩子的善举表示衷心的感谢！感谢贵院培养了这么多有爱心、有社会责任感的大学生，资助孩子们完成学业，这是大爱无疆的生动表现。我们知道，大家收入都很低，这些善款都是他们从日常生活费中挤出来的。是他们给孩子们送来了温暖，他们用自己并不富裕的收入，给予孩子们经济上的帮助和物质上的支持以及精神上的鼓励，使孩子们从内心深处感受到了党的温暖和社会的关爱，孩子们用语言难以表达对他们的感激之情??正是由于他们奉献的爱心，伸出的双手，传达的温暖才能够让这些孩子一直拥有着灿烂笑容，能够背上书包，走进学校，与同龄人一起欢乐的唱、欢乐的跳、欢乐的成长。他们的真情感动着孩子们，他们的爱心感染着孩子们。在滕州这片热土上一双双援助的手、一份份真诚的爱将带给这些孩子一个灿烂而美好的明天。

贵院建筑系师生的善举，展示了贵院的优秀形象，展示了当代大学生的高尚情操。我们除了感激外，唯一能做的就是教育孩子们好好学习，做一个对国家、对人民有用的人，用实际行动回报社会！

再次向您致敬！向您领导下的优秀的师生团队致以崇高的敬意！祝好人一生平安！

xxxxxx 2013年5月31日篇二：帮扶单位感谢信 结对帮扶送关爱 情系xx真情助困情谊深----致结对帮扶单位xxxxx的感谢信 xxxx的各位领导： 您们好!首先请让我代表乐青地中心校全体师生向贵局的领导和同志们报以最衷心的感谢！

我校是一所山区小学，建校几十年来，自力更生，逐渐发展成为一所中心小学，然而，近年来，随着社会形势的发展，各地、各校都有较为明显的改观，可信息闭塞成了我校发展的瓶颈，学校仅有的经费只能维持正常的教学秩序，学校建设无从谈起。

当得知，xxxx将对我校进行固定长期帮扶时，内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感激之意，也只能如此。接受帮扶的我们也惟有如此，让你们的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出善良的道德之花，让这种精神在教师们身上延续，并把她向全社会广为宣传„„ 此恩此情，无以言表！

愿我们久久徜徉于这次真诚的合作架起的友谊之桥上，手拉手，心连心，为全社会教育事业和谐发展做出我们共同的贡献！

祝您们工作顺利，并给xxxx全体好心人带去我们最真挚的谢意！致敬！

此致 敬礼

xxxx中心校

二0一二年四月六日篇三：医疗帮扶工作感谢信 医疗帮扶工作感谢信 xx市中医院：

贵院派来姜x、赵x同志到我院开展医疗帮扶工作即将结束。在这一年里，感谢两位同志对我院在管理、业务指导以及和贵院的沟通联系上做出的贡献。在医院管理上，他们提出很多宝贵的意见，职能科室在他们的帮助下得到进一步的完善。在业务指导方面，他们经常下科室与医务人员沟通协调，给我们的医务人员很多技术上的指导，使我院的医疗服务质量得到进一步的提高。尤其是在他们的主动沟通下促成贵院和我院的紧密联系，促成贵院加大对我院的帮扶力度；两位同志崇高的敬业精神和认真的工作态度是我院全体医务人员学习的榜样。同时，也要感谢贵院在过去的一年里，给我院无偿赠送医疗设备一批，使我院的诊疗能力不断得到提高。

姜xx、赵xx同志挂职虽然结束，但他们和我院的全体同志结成的是兄弟姐妹般的情谊，xx中医院永远都是他们的家,热切期待他们常回家看看，重温在xx中医院的点点滴滴,希望他们的心常挂xx中医院。

再次对xx市中医院对我院的关心支持表示感谢！对姜xx、赵xx同志一年来在我院的辛勤付出表示衷心的感谢！

第四篇：帮扶计划

语文学科帮扶计划

帮扶人：xxx 帮扶对象：xxx xxx是我们班的特殊儿童，存在智力障碍，我身为本班班主任，更有不可推卸的责任去帮助她，让阳光照进特殊儿童的心田，这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下。因此，特制订如下教学帮扶计划：

帮教学习困难学生的具体措施 ：

一、运用信息技术策略，辅助学生学习，激发学生的学习兴趣和探索精神。

智力障碍儿童认识迟钝、感觉器管感受能力低，注意范围狭窄，注意分配难，稳定性差，记忆过程缓慢，记忆容量小。因此，教学速度不能过快，要低起点，小步子，大循环。教学用具需直观鲜明以维持智力障碍儿童的学习动机、注意力，教学活动要多变化，使他们多感官参与学习活动，获得知识，形成概念。

二、运用问题情境策略，引导学生参与实践、独立操作，培养社会实践能力，树立学生自信。

智力障碍儿童意志薄弱，自我中心倾向严重，缺乏自知与自制能力，有仰仗外助的依赖倾向。智力障碍儿童在生活和学习中遭受过诸多失败和挫折，这种失败经验的积累，挫伤了他们的自信心，所以一事当前，未经尝试，先已期待失败，考虑如何逃避失败、挫折。针对他们这一个性特征，在教学中多设计一些可操作性的教学活动，通过任务分析法，将要操作的内容分解成若干小步骤，找准适合它们的起点，有计划、有系统地逐步练习，使他们有更多的成功的欢乐、成功的感受。

三、运用赏识激励策略，营造民主、团结、友爱、互助的良好氛围，提高教学效率，陶冶学生的良好品德。

智力障碍儿童高级情感发展迟缓，不稳定且调节能力差，缺乏义务感、责任感、集体荣誉感等。因此良好的班级氛围是陶冶学生良好品德不可缺少的重要策略。

四、运用教与学的调控策略，根据不同的教学内容，选用适当的教法指导学生学习，养成习惯学会方法，调动主动学习的积极性。如在字词教学中，我采用反复练习及过度学习的方法帮助学生学习。

五、采用鼓励赞扬的话语，让弱智学生体验自信。

鼓励赞扬即赏识学生，以真诚的爱心为基础，利用欣赏、激励等良好发情感手段，使弱智学生感受到自己受到重视。要善于鼓励弱智学生，要对弱智学生的点滴进步给予鼓励肯定。这对弱智学生的成长，尤其是自信心的培养，有着极为重要的作用。多以肯定的态度来对待弱智学生，全方位地为弱智学生提供支持，让弱智学生伴随着丰富而快乐的情感体验去学习、去生活，促使他们积极主动地完成每一件事。

xxx 2017.9.20

第五篇：帮扶事迹

我的扶贫故事

爱是一种奇妙的东西就如同黑暗中那一线温暖的阳光如同燥热时那一缕凉爽的微风，如同委屈时那温柔的安慰，在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻合，甜甜的感动将爱的伟大留在我们心里此时此刻我的心被触动了，我们工作在一线的教师不正是用自己的言行谱写着爱的乐章吗？寻爱----原来爱就在你我身边。

王锦辉是一年级二班学生，家中有六口人爷爷奶奶身体不好，父亲常年在外打工，母亲一边种地一边照顾两个正在接受小学教育的孩子，生活过得很拮据，做为王锦辉的包扶教师我很关心他的学习帮他检查并辅导作业，每周还会做心理访谈，每学期有机会了还会去孩子家里看看指导他们在家合理安排生活

我不仅关心王锦辉的学习情况和家庭状况更关心他的生活，一天早上看到他嘴巴周围很黑还流鼻涕就示意他过来带到办公室用温热的清水洗掉了脸上的脏东西并教育王锦辉同学从小要养成讲卫生的好习惯。

在我的努力下，我锦辉同学与我成为了无话不谈的好朋友，学习努力进取，课后敢表达自己真实想法我想这才是教育的本真吧！爱是无私的奉献爱是人类最美丽的语言在爱的阳光下一批学生正在茁壮成长！