小学一年级班级文化建设方案 2（大全5篇）

第一篇：小学一年级班级文化建设方案 2

一年级（2）班班级文化建设活动

说课稿

大家好：

我是来自乌市126小学的一名语文教师，去年9月刚刚带班，我所教授的年级是一年级，通过经验学习和自身感悟，对班级文化建设有了一定认识并取得收获，很高兴能在此展示，如果结果并不能非常出色，也很愿意很高兴听取各位评委的宝贵意见。

下面，我就来说一下我的班级文化，班级文化建设的主题是——感悟美，感悟爱，展示团结友爱的民汉合班特色

（首先，我给大家介绍一下我班学生的实际情况）

一、学情分析：

我们班级现有学生31名，共11名民语学生，20名汉语学生。因我校是一所新建的民汉合校，因地处民族聚居区，招收的学生大部分是民语学生，我班作为汉语班，就有三分之一为维吾尔族学生。刚开学，我就发现本班学生充满朝气、积极向上、活泼好学，但还有一批孩子，尤其是民语孩子在语文学习上遇到了很多困难，第二语言的环境使他们缺乏与人交流的良好沟通能力，无法融入班集体的学习当中。在行为习惯和学习习惯等方面也有待提高，也缺乏对自己、对集体的信心......面对这样的局面，我该怎么办呢？

二、班级特色及中队名称

为了让每一个孩子都得到充分、自由、和谐的发展，我想到了“团结”这个词，如果班级形成了团结友爱的氛围，从学习、生活中一点一滴

做起，班级不仅形成一股很强的凝聚力，而且还让这批孩子深刻的感悟团结友爱的力量，多民族同学在一个班里就像在一个大家庭一样，感到温暖、和谐、美好，所以本班创建以“感悟美，感悟爱，积极向上，团结友爱”为特色的班级文化。我很喜欢向日葵，因为她代表着温暖，团结，积极向上，别名“太阳花”，我觉得用她来代表我班的共同心愿和象征再合适不过了，“太阳花中队”是我们班的个性化班名。让《小小向日葵》的歌声伴随着孩子们下课，把太阳花的知识传给每个孩子，让太阳花的精神在班级时刻绽放！

三、班级奋斗目标

我的班级目标是：团结进取，稳中求进，快乐自信，全面发展

四、班级口号及具体方案：

班级口号：我是小小太阳花，团结友爱你我他！

班级公约：上学不迟到，上课要认真，卫生要整洁，举止要文明，纪律要遵守，作业要及时，公物要爱护，待人讲和善，处事讲团结。具体方案：

1、开展丰富多彩的活动

学生对“美”对“爱”的感受、认知、想象和创造，必须在活动的过程中才能实现。（1）进行仪表美教育：

站有站相，坐有坐相，培养孩子们良好的站姿、坐姿，请学生互评、互帮，只有在“动态”中才能产生审美体验，才能形成一种自觉的行为方式和审美追求。还需要让学生掌握一定的表现方法。如果连衣服也不会穿，怎么能使服装整洁呢。根据一年级学生的特点，可以进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖”还可以举行情景性的主题班会。从而

帮助他们学会如何穿衣，而且要如何穿出整洁，穿出精神来。

（2）让学生表演同学之间互相帮助的小话剧，握握手，唱唱歌，增进孩子们之间的友谊。大课间活动，一个孩子也不落下，全部参与到精彩的游戏活动中去，让孩子们充分感觉到在集体中的快乐，热爱集体活动。

2、小老师发挥学习引领作用，关注后进生进度

我班实行“小老师一帮一”服务，小老师在上课前早晨一来就组织好同学们有序朗读，早晨班干部收作业、做值日，各负其责，一点也不乱。小老师在课堂上领读生字，课下给有困难同学辅导功课环境，辅导成功的小组获得“小苹果”奖励。

3、以班级环境感染学生

（1）班级环境能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。

A、课间自觉摆好课本并捡起地上纸片或一直保持周围环境干净的同学予以表扬，小组表现好的给小组榜奖励小红花。每天有专门负责检查桌椅和书本摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。

B、生物角上摆放几盆花草，显得富有生机。

C、办好学习园地“图书角”。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，对学习起着促进推动作用。因此，应努力把“图书角”地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。

D、在班级中设置 “红花台”“小组竞赛榜”“小明星”“才艺展示”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。让学生在竞争与互助的过程中不断进步，快乐成长。

3、抓好班干部队伍，培养学生责任感

抓住机遇，以点带面，进行行为美的群体教育。

班干部是班里的榜样群体，如何使班干部有责任感，做事起带头作用，以身作则？我班最主要运用的就是学生群体的监督和评价作用，利用每周五班会十分钟：让全班同学对各个班干部做的好与不好的地方进行评价，好的就在光荣榜表彰，不好的就批评指正让做的好的同学担任下一周班干部。班会课选2个小主持人，组织每次的主题班会，主持人也是每周推选2个，四个大组的主持人每周轮流来当。

在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。

团结友爱，互帮互助，让太阳花的温暖光辉洒向每个孩子的心灵吧！谢谢大家！

第二篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案

施小

陈静

一、本班班级情况简介

本班学生2 人，其中男生

人，女生

人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯，及时纠正一些坏习惯，使其向更好的方向发展。

二、班级建设目标

让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，培养一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中，我提出了“快乐学习，学习快乐”让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

四、班级文化建设具体措施 班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

班级环境布置：

每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合低年级学生的特点。

总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个乐观、团结、向上的班集体。

第三篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案 一、一年级学生特点简介

进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。

二、班级文化建设目标

1、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。

2、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生

3、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。

4、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。

5、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。

6、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。

7、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。

三、主题：我们是小学生了

四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队）

成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。

五、班级文化建设具体实施方案

（一）班级板报建设

板报的设计主分为四大部分，如下：

1、主题：我是小学生了

本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。

2、行为规范标语

行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容。另外，一年级孩子识字不多。板报上的行为规范标语上最好把比较难的字附上拼音。

3、文明礼仪用语的播种

文明礼仪也可以在班级板报上贴一些朗朗上口的标语。比如：轻声慢步走楼道，遇到老师问声好！也可以在班级板报上“种下”一棵礼貌树。利用教育教学的机会，告诉我们的孩子：礼貌树上的果实，每个孩子都可以去摘取。吃下这些果实之后，我们将成长为一个懂文明和礼貌的人见人爱的好孩子。

4、向高年级哥哥姐姐学习良好的行为习惯，以适应小学生学习生活（在板报上贴照片）

俗话说：见贤思齐。高年级孩子们做得好的照片分门别类地贴在板报上，班主任再加以宣扬。孩子们在潜移默化当中定能够学习到许多良好的行为习惯。

（二）班级队角建设

根据一年级孩子的特点。队角的设计以鲜明的色彩和形象的图片为主要设计理念。

（三）学习园地建设

学习园地主要以孩子们的作业、作品为主。

（四）班级评比栏建设

班级评比栏的设计以成长为主题。每在成长树上贴上一个有自己名字的小脚丫，代表自己在某一方面成长了一点，成长的脚步又向前走了一步。每一周全班进行一次评比，看看谁贴上去的小脚丫最多，表明那个小朋友在成长的道路上走得最快。

（五）班级盆栽建设 用绿色的植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃勃的植物天天在一起生活、学习，愿孩子们的心跟植物一样充满生命力。

（六）班级图书角建设

班级图书角的设计一定要整洁，分类明确。当孩子们闲暇、无聊的时候，我们能够用的书籍来滋养他们的灵魂。

（七）墙报设计

墙报主要是利用教室后面空白处贴一些浅显易懂的班级公约或者是校纪校规、班纪班规。另外，我们也可以把孩子们漂亮的手抄报和美术作品贴在教室后面墙的空白处。这些东西不仅能够装点我们的教室，而且能够美化孩子们的心灵。

（八）班级标志

设计构成：它是由两个小朋友站在台阶上用手扬起彩，构成了一个心形。设计意义：好朋友，手牵手。两个小朋友手牵手站在台阶上，是孩子们良好的同学情谊的象征。两个小朋友用手扬起心形的彩带，说明孩子们用爱来相处，为构建一个团结、友爱的班级体共同奋斗。

六、总结

一个好的班级文化建设能够为孩子们营造一个良好的学习环境，让孩子们在春风化雨的学习环境当中成长得更快。但是我们的班主任才是班级文化的设计者，班主任才是班级文化的传播者。班级文化的建设能否落到实处，需要班主任们在常规的教育当中，点点滴滴地灌输给我们的孩子。良好的班级文化是甘露，是源泉，能够滋养我们的孩子茁壮成长。

第四篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案

一、指导思想

本学期的一个重要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训、入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

三、具体内容

（1）班规：

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

（2）班训：团结 勤奋 活泼 诚实

（3）文化板块：

每周之星：分为三个板块文明之星、学习之星、劳动之星。可以配上学生照片。

我的展台：分为三个板块语文方面展示书写认真工整的学生作品，数学方面展示书面整洁、正确率高的作业，美术作品也可展示。

（4）加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。

第五篇：博士小学一年级班级文化建设方案

博士小学一年级班级文化建设方案

一、指导思想

结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、工作目标

通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。

（一）主要任务

1、遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。

2、通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。

3、通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。

4、通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。

（二）主要内容

班级文化是指师生在班级学习、管理、生活、教育的互动中所形成的为师生认同并遵循的以集体主义为核心的群体心理和群体行为

方式。班级文化是由物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面构成的。

1、班级的物质文化建设。

班级物质文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础。物质文化包括：教室设施（色彩、声音、座位排列等）、教室布置（黑板报、墙壁、班级的装饰等）。

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：

（1）、要符合学生的年龄特征和心理特征。

（2）、要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。

（3）、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

（4）、教室布置应时而变。

A 班级环境布置的具体要求：

(1)根据本班班训，确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。

(2)教室门口“班级名片”：主要有中队名号、班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，政教处统一制作。①“中队名号”：新苗中队

②“班级口号”： 我自信我出色，我努力我成功

③“班级宣言”：我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。

④“班主任寄语”： 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。老师的爱是孩子们永远的春天

班级简介：

38张笑脸，38颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。努力吧！孩子们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！

(3)正面黑板正中上方悬挂: 校徽（国旗）

班风：天真活泼、勤学乐读

(4)正面黑板右侧“班级信息栏”，张贴“六表”: 作息时间表、课程表、座次表、值日生表、班委分工表、保洁区值周表。

(5)正面黑板左侧悬挂:《中小学生守则》、《学生课堂规则》。

(6)后墙黑板报北侧为书橱（快乐书吧、我爱读书）北墙东为书法（我是小小书法家）。北墙西为诵读主题文化（经典诵读）。

南墙一：花儿朵朵开（全班学生的照片作为评比栏激励学生进步）南墙二：群星璀璨（分为智慧星、学习星、卫生星、守纪星等）

(7)后墙黑板报下方精心布置“绿化角”：给教室增添绿色气息，美化学习环境。在教室内、可以适当摆放一些花等。让学生观察这些绿色植物的生长过程，注意植物的保温、保湿及护养。

(8)后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:（播种好习惯，塑造新自我）卫生工具必须整齐摆放在指定位置。

(9)后墙黑板报一月一新，每个月出一次黑板报，期期做到图文并茂。

(10)教室讲台上不得摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品，并保持整洁干净。

(11)教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一，横平竖直，课桌上书本统一放在座位右上角，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。

班 级化 建 设 方 案

一 年 级

平阴县博士小学2011 文