第一篇：长岭炼化班组长培训经验交流湖南石化职院教务网络管理系统
长岭炼化班组长培训经验交流
湖南石油化工职业技术学院
一、班组长培训特色
长岭炼化公司历来重视班组长培训。近几年来主要以创建学习型班组为目标，以国家劳动和社会保障部“通用管理能力认证项目”为载体，结合“班组成本核算”和“6S管理”等内容，对班组长进行管理知识和管理技能的系统培训，增强班组长的角色意识，提高班组长整体素质和管理水平。
通用管理能力是第一个国家管理能力标准；中西结合丰富的课程资源；定位于解决问题的培训；打造企业应用型管理人才。
通用管理能力培训着力培养企业班组长必修的时间管理能力、目标管理能力、学习能力、沟通能力、情绪管理能力、应变能力、合作能力、执行能力、经营能力、控制能力、危机管理能力、创新能力等十二项基本管理技能。
二、班组长培训课程体系
1、班组长基本行为规范（班组长的角色定位、班组长应具备的素质、班组长基本工作程序等）
2、班组管理基础知识（主要是国家通用管理能力认证《个人与团队管理》课程）；
3、创建学习型班组；
4、班组现场管理（生产管理、材料管理、设备管理、安全管理、质量管理 等）；
5、成本控制与班组经济核算；
6、常用应用文写作及口语表达；
7、“怎样当好班组长”主题研讨；
8、拓展训练
三、班组长培训方式
根据班组长工作特点，培训采取脱产与自学相结合的方式进行；授课采取互动教学模式，提供大量可直接操作的管理方法和技巧、贴近企业班组实际的案例；邀请领导和学员进行对话，就“怎样当好班组长”组织学员进行研讨。同时，安排班组长外出参加拓展训练。
四、班组长培训师资
湖南石油化工职业技术学院作为长岭炼化公司的培训实体，对内承担了整个长岭地区班组长培训的任务；对外还接受了江浙地区不少化工企业班组长培训任务。学院有经验丰富的专兼职培训教师队伍提供强有力的师资保证。目前有三位专职教师取得了国家通用管理能力师资培训合格证书。自2005年启动该项目以来，已积累了丰富的培训经验。
五、班组长培训考核形式
培训结束后可参加全国通用管理能力水平等级认证考试，合格者由劳动和社会保障部技能鉴定中心颁发《通用管理能力水平等级证书》；也可由培训机构自行组织考试，通常要求学员写培训心得或管理建议代替。
六、班组长培训评估
长岭炼化班组长培训系统安排，滚动更新。根据企业的实际情况，每年开设不同的专题，2~3年轮训一次。
每一次培训结束后进行阶段性评估，培训项目完成后进行总体评估。评估采用调查问卷、走访领导和工作绩效考核等方式进行。
七、班组长培训效果
“我们的班组长基本上是做出来的，技能娴熟，吃苦耐劳，一个人做事绝对没问题，可是要他带领一群人做事就有点力不从心了……”过去公司领导常常慨叹。
以通用管理能力为载体开展班组长管理技能培训，深得班组长和公司各级领导的好评，对提高班组长管理水平起到了很好的推进作用。通过对六期培训班400多名学员的项目评估调查显示，学员认为课程设置具有前瞻性和实效性，互动式、情景式教学效果好，培训更新了知识，拓宽了思路，交流了经验。90.2%的学员给该项目评定为“优秀”，8%的学员评定为“良好”。单位领导在听取学员汇报后，纷纷表示，通用管理能力正是目前企业班组长所缺乏的，填补了以往班组长只重视专业技能培训的空白。
第二篇：网络教务管理系统软件设计规格说明书
网络教务管理系统软件设计规格说明书
小组成员: 郭婷婷2008080302121 蒋政阳2008080302122 杨信明2008080302138
1.引言
1.编写目的
在前一阶段（网络教务管理系统需求分析）中已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统化分成若干个模块、决定各模块之间的的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的详细设计报告中间将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。
在本阶段中，确定如何具体的实现所要求的系统，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成具体的程序语言书写的程序。主要工作有：根据《网络教务管理系统需求分析说明书》所描述的数据、功能性能需求、处理流程、总体结构和模块设计，涉及软件系统的结构设计、逐个模块的程序描述。
1.项目背景
开发软件名称：网络教务管理系统。
项目开发者：信息学院电子系“网络教务管理系统”开发小组：
郭婷婷（2008080302121）
蒋政阳（2008080302122）组长 杨信明（2008080302138）
用户单位：北京联合大学信息学院
1.参考资料
（1）钱乐秋等，《软件工程》，清华大学出版社。（2）张海藩，《软件工程导论》（第四版），清华大学出版社。（3）王珊等，《数据库原理及设计》，清华大学出版社。（4）赵池龙等，《软件工程实践教程》，电子工业出版社。
2.需求概述
该系统的用户分两类：学生、教师。提供给学生选课相关功能，包括网上选课、网上退课、查询选课结果、课表打印等功能；此外，还可以提供学生成绩查询、学籍录入、网上教学评估等功能。提供给教师的功能：选课名单查询打印、学生成绩录入。
1、技术要求以及限定条件
(1)学生成绩录入可以用EXCEL表导入
(2)网上教学评估只可以对任课教师评分，非该班学生任课教师，不能对其评分。
2.1 目标
本系统是为高等院校开发的，用于日常的网络教务管理，包括学生选课退课,成绩查询.教师选课名单查询打印、学生成绩录入等功能。方便教务管理,提高工作效率.2.2 用户的特点
本软件的最终用户是面向学生老师,他们具有一定的计算机应用基础,可以比较熟练的操作计算机.学生和老师都是经常性用户.2.3 功能需求
本系统主要实现学生教务管理和教师教务管理的功能。（1）学生教务管理
学生教务管理工作过程：
1)选课管理:学生登陆后 ,查询课程的信息,是否可以选课.并进行选课与 退课.在选课结束后 ,查询选课的结果,并且打印课表.2)学生成绩管理: 学生登陆后,在老师填写学生成绩之后,学生可以进行网上查询.3)网络教务评估: 学生登陆后,可以对老师进行教务评估.(2)教师教务管理
教师教务管理工作内容为,教师通过系统登陆后,在学期结束后,填写学生的成绩.在学生提交选课情况之后,教师对选课信息结果进行查询.2.4 性能需求
由于次开发项目针对学校，使用频度较高，使用性能要求比较高。为防止对信息资料和管理程序的恶意破坏，要求有较为可靠的安全性能。总之，要求稳定、安全、便捷、易于管理和操作。
2.5 运行环境
操作系统：WindowsXP / Windows 2000 Server 3.总体设计
系统结构图
网上教务管理系统学生管理教师管理选课与成绩管理学生录入管理学籍注销管理登录信息管理教师职称管理教师登陆管理教师评估管理选课管理退课管理成绩管理 4.接口设计
各模块过程之间采用函数调用、参数传递、返回值的方式进行消息传递。具体参数的结构将在下面数据结构设计的内容中说明。接口传递的信息将是以数据结构封装了的数据，以参数传递或返回值的形式在模块之间传递。
第三篇：青果教务网络管理系统成绩录入注意事项
附件2：青果教务网络管理系统成绩录入注意事项
（任课教师使用）
1、各位教师可在任一地点登陆http://202.197.144.233/jwweb/，或者进入学校主页，点击“教务在线数字通道”，进入“综合教务管理系统”，点击进入“青果教务网络管理系统”。
2、请各位教师在登陆系统以后先仔细阅读教务动态栏的《网上录入学生成绩的步骤》，然后在用户登录栏选择教师教辅人员身份登录，账号为你的工号（工号由各院、系教学秘书提供），初始密码为工号。请初次登陆的教师务必修改个人密码。
3、学生考试课程成绩的录入采用百分制，学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，各位老师应当录入学生的两项成绩，即平时成绩和期末考试成绩，录入时都按照百分制录入，系统将会按照平时成绩的30%和期末考试成绩的70%自动生成学生的综合成绩。学生考查课程成绩的录入采用优秀、良好、及格、不及格四级制(86分以上为优秀,71-85分为良好,60-70分为及格,60分以下不及格)。特别提醒各位老师要注意录入成绩准确无误后才能点击保存按钮，一旦保存将不能修改。如学生成绩为空，应当在备注栏选择“舞弊”、“缺考”或“缓考”。
4、网上成绩录入时间为6月22日至7月6日，请各位老师在课程考核完成后三天内录入学生成绩，过时网络平台会自动关闭。请各位教师仔细清点成绩，避免出现漏登、错登等情况，并在规定时间内完成此项工作。
第四篇：体育选项课课程介绍-太原工业学院教务网络管理系统
乒乓球
课程定位
乒乓球是以《大学体育教学大纲》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力拓展课程的时间和空间，全面系统地讲授乒乓球运动的基本理论、技术与基本技能，培养学生正确了解乒乓球技术和终身体育的锻炼意识的基础课程。
（二）课程教学的基本要求
通过课程的学习使学生较熟悉的掌握乒乓球运动教学与训练的基本原理与方法，能正确地认识乒乓球基本技术动作，使学生较好地掌握乒乓球运动竞赛的组织编排与管理的基本知识，能运用正确的技术击打乒乓球。
1.熟练掌握反手推挡、正手攻球、左推右攻为重点的教学内容，带动其它基本技术的提高。教师应熟练讲解技术动作要领，正确示范，因材施教。根据循序渐进的原则，由浅入深，由易到难，重点难点反复多练。
2.掌握乒乓球竞赛与组织规则，掌握乒乓球裁判规则，了解乒乓球单打战术，双打战术。
3.了解乒乓球运动规律，乒乓球综合技术、基本战术为主，结合教学比赛，提高学生的身体素质和心理素质。提高学生对乒乓球运动的兴趣爱好，为全民健身打下良好的基础。
（三）课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议 1.乒乓球的基本技术
重点是发球技术的特点和要求，接发球的特点和要求，推挡技术的特点和要求，攻球技术的特点和要求。
难点是各项技术的特点、动作要领及教学方法 2.乒乓球运动知识
重点是乒乓球的常用术语和击球的基本环节分析，乒乓球击球动作的特点和规律。
难点是准确运用专业术语完成教学组合的编写，培养灵活应用动作素材、随意创新、编排组合的能力。3.乒乓球教学比赛
重点是比赛的过程。
难点是乒乓球技术动作在比赛中的运用。
在教学过程中乒乓球运动是我国较为普及的体育项目，深受广大青少年的喜爱，被誉为“国球”。在教学中为了达到较好的效果，必须强调动作的正确性和脚步的灵活性。根据学生的实际水平，采取分层教学，并提倡互帮互学，形成良好的学风。
在教学中应注意强调理论基础的同时，加强学生技能学习，为了进一步激发学生学习的兴趣，应多举行教学比赛，以便在比赛中熟悉和掌握乒乓球规则的基本内容，体验小球带来的无穷魅力。
篮球
《篮球》课程是太原工业学院学习中开设的一门选修公共基础课。本课程分别在一年级的第二学期、二年级的第一、二学期开课。篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程主要讲授篮球运动的发展概况、重大赛事、基本知识、基本技术、基本战术、基本规则以及医疗保健常识。对于《大学体育—篮球》课程我们为你们实施了自主选课模式。充分实现了以学生为中心的教学目标，满足了你们个性化发展的需求。学习篮球课程，有利于心肺功能的改善和提高，可促进身体素质的提高，通过学习和实践可以体验勇敢与顽强、竞争与拼搏的进取精神和良好的团队作风。在我们教学中侧重于实践体验，寓练于乐，以促进身心的协调发展，欣赏水平，达到健康之目的。
希望通过学习篮球课程后，能够有如下体会。身体素质有明显提高，完成学生体质健康测试能够达到75分以上。篮球基础技术、战术有所提高，在篮球竞赛中能够体现。观看篮球比赛时，能够从欣赏和阅读比赛的角度观看，并能看懂裁判员的判罚。在学习和生活中遇到挫折能正确对待，有很好的心理素质，能够团结好同学，体会团队的魅力。初级棍术 初级棍术是以棍为器械的套路动作，整套动作有32式组成，完整动作名称如下： 起势
第一段
1.弓步劈棍
2.弓步撩棍 3.虚步上拨棍
4.虚步把拨棍
5.插步抡劈棍 6.翻身抡劈棍 7.马步平抡棍
8.跳步半抡劈棍
第二段
9.单手抡劈棍
10.提膝把劈棍
11.弓步抡劈棍
12.弓步背棍
13.挑把棍
14.转身弓步戳棍
15.踢腿撩棍
16.弓步拉棍
第三段
17.提膝拦棍
18.插步抡把劈棍
19.马步抡劈棍
20.翻身马步抡劈棍
21.上步右撩棍
22.上步左撩棍
23.转身仆步摔棍
24.弓步崩棍
第四段
25.马步把劈棍
26.歇步半抡劈棍
27.左平舞花棍
28.右平舞花棍
29.插步下点棍
30.弓步下点棍 31.插步下戳棍
32.提膝拦棍
收势
花式跳绳
本课程是为我院学生所开设的公共基础教育选修课程。课程从学生角度出发，结合办学条件等实际情况，从便于学校教学的角度，主要介绍花样跳绳单人和多人的玩法。
通过花式跳绳课程的学习，使学生了解中国的传统文化，弘扬民族传统精神，增强民族认同感，初步掌握我国优秀的民间体育项目。通过教学和实践练习，提高学生的力量、耐力、协调、灵敏、平衡等身体素质，达到强健身心的目的。培养学生的锻炼兴趣和习惯，培养学生吃苦耐劳的意志品质和团结协作精神。通过系统的学习，可以发展学生速度、灵敏素质和培养顽强的意志品质
健美操
我院的健美操课程从1999年开设，至今已整整十七年了。十多年来，我院健美操课程普及了第一、第二、第三套大众健美操锻炼标准规定动作及2012年普及组拉丁、街舞、民族风套路，2013年后，紧跟大众健美操项目发展趋势，课程内容进一步更新，加入了时尚健身课程及广场舞全国推广规定套路。除此之外，课程中涉及力量、耐力、柔韧、协调性等综合素质练习。通过课程，可以培养学生的音乐欣赏能力、上下肢协调能力、人际交往能力、综合素质和终身体育锻炼能力等。
总之，健美操是一项陶冶情操、提高艺术修养、简单易学、易于普及、全面锻炼身体的体育艺术类优质运动项目。
健身健美
健美运动是一项通过徒手和各种器械，运用专门的动作方式和方法进行锻炼，以发达肌肉、增长体力、改善形体和陶冶情操为目的的运动项目。它是举重运动的一个分支，也是一个独立的竞赛项目。学生通过健美锻炼，能够发达肌肉、增长力量；增进健康、增强体质；改善体形体态、矫正畸形；调节心理活动，陶冶美好情操；提高神经系统机能，培养顽强意志品质。
轮滑
轮滑选项课是我校开设的体育必修课之一，是为对轮滑项目有一定爱好和兴趣的学生开设的。本课程主要教学轮滑运动的基本知识和基本技术以及一些切实可行的练习方法，增强学生的心肺功能和协调、平衡能力，陶冶情操，丰富学习生活。
排球
排球运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运动项目。排球英文“volleyball”的原义是击空中球或“空中飞球”。
排球运动因其娱乐性、技术性、观赏性和锻炼价值都很高，深受广大群众喜爱。
本课程主要通过学习排球基本理论、基本技术和基本战术，并通过实践比赛，使学生能够对排球运动有所了解，进而促进同学们身心健康和体育文化素养，培养同学们终身体育思想和自我锻炼身体的良好习惯。
攀岩
攀岩运动有“岩壁芭蕾”、“峭壁上的艺术体操”等美称，由登山运动派生而来，富有很强的技巧性、冒险性，是极限运动中的一个重要项目，在世界上十分流行。
攀岩运动也属于登山运动，攀登对象主要是岩石峭壁或人造岩墙。攀登时不用工具，仅靠手脚和身体的平衡向上运动，手和手臂要根据支点的不同，采用各种用力方法，如抓、握、挂、抠、撑、推、压等，所以对人的力量要求及身体的柔韧性要求都较高。攀岩时要系上安全带和保护绳，配备绳索等以免发生危险。“会当凌绝顶，一览众山小”。攀岩运动以其独有的登临高处的征服感吸引了无数爱好者。攀岩运动是从登山运动中派生来的新项目，也是登山运动中的一项竞技体育项目。它集健身、娱乐、竞技于一体，既要求运动员具有勇敢顽强、坚忍不拔的拼搏进取精神，又需要具有良好的柔韧性、节奏感及攀岩技巧，这样才能娴熟地在不同高度、不同角度的陡峭岩壁上轻松、准确地完成身体的腾挪、转体、跳跃、引体等惊险动作，给人以优美、流畅、刺激、力量的感受。
散打
本课程为选修课，通过一学期的散打课教学，能够使学生比较全面的了解散打运动的产生和发展，掌握该运动的基本知识和基本技术，从而提高学生对散打运动的兴趣，培养学生的爱好，提高对散打运动的鉴赏水平，推进散打运动的普及和发展。通过教学，达到壮内强外的健身作用，提高学生的防身自卫能力，磨练意志，培养学生的道德情操，促进学生身心的健康发展。全面发展学生的身体素质，培养学生自觉锻炼的意识和能力，为终身体育打下良好的基础。
踏板操
有氧踏板操（Step Aerobics），1968年起源于美国，并很快风靡世界。踏板操作为一种健美操的形式，在国际上日益成为较时尚的健身、减肥运动。它是在踏板上随着动感音乐（每分钟120拍左右）有节奏地上下舞动，进行健美操的动作和步伐。它具有健美操的所有特点，同时，由于大部分动作是在踏板上完成，所以能大量消耗能量、脂肪、更有效地增强心肺功能及协调性。另外，练习主要针对的部位是下肢和臀部，具有提臀美腿，改善肌肉线条的功效。
踏板一般长100厘米，宽35厘米，高8厘米。踏板的高度也可以根据运动水平、踏板技术、膝关节的弯曲度而调节。由于踏板是一个立体物，有高度、长度、宽度，所以利用它进行练习时，就不能象在平地上一样随心所欲，同时培养练习者良好的方位感。
太极柔力球
太极柔力球是由山西人发明的，其创编人白榕先生1964年出生，1984年毕业于山西大学体育系。太极柔力球是太极化的新兴球类体育项目，在运动理念和运动形式上无不体现太极思想和太极运动的内涵，所以“太极”是这项运动的根本和生命。太极柔力球在心理上提倡内敛，主张动静和收放得平衡。
太极柔力球的项目分为套路集体项目、单打双打个人技术。作为选项课，主要学习太极柔力球第一套规定套路动作。主要包含8节内容，分16周课基本完成。
体育保健课
保健与养生是紧密相随的，简单的说，养生：保养身体；保健：保护健康。养生保健：保养护理身体的健康。养生保健是一种综合的维持健康的行为，养生保健追求的不仅仅是身体的健康，生命的长寿，还有身心的健康，生活质量的提高。健康是人的第一需要，健康是人生的最大财富。世界卫生组织在给健康的定义中明确指出：健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而且是体格、精神和社会交往的健康状态。
大学生这一社会群体是较为特殊的群体，选择保健课的学生又更为特殊一些，他们急需对自己的身体、心理健康进行锻炼和提高。体育保健课主要以健身气功功法为教授内容，全方位的提升学生的健康水平，主要包括：一是躯体健康。主要进行简单的负荷较低的体育锻炼；二是心理和行为健康。它包括认知、思维、情感、意志和行为，从心理和意志等方面向学生介绍健康知识；三是培养学生建立良好的社会适应能力，达到人类与其所生存的自然环境与社会环境的融洽与和谐。体育保健课的开设使得因故不能正常开展体育课的学生也能参与到体育教育中来，让他们也能通过身体锻炼提升全方面的素质。
体育舞蹈
体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，是由文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，源于欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会，是以男、女为伴的一种步行式双人舞，是集欣赏、参与、表演、礼仪、音乐、艺术审美个人素质培养于一身的舞蹈。体育舞蹈选项课是为我院非体育专业学生开设的一门体育课程，内容包括国际标准交谊舞的华尔兹及简单的慢
三、慢
四、探戈等社交舞种。体育舞蹈选项课仍然继承了交谊舞“舞会舞蹈形式”的特征，可以使学生在了解西方文化的同时，体验舞蹈的激情与快乐；可以使学生在学习简单社交舞步及基本社交礼仪的同时，培养良好的人际交往能力。
网球
网球课是我校公共体育课的一种，是根据学生的喜爱自愿选报的一门公共体育课，课程中由学校提供球拍和网球，以保证课程的学习；本课程主要是通过科学合理的网球教学和体育锻炼的过程，树立学生“健康第一”的思想；在身体素质全面发展的基础上，学习和掌握网球的基本知识、基本技术和基本技能。发展学生身体素质，增进身体健康，养成终身锻炼的习惯，具有组织和实施网球比赛的能力。
艺术形体
本课程是以有氧练习为基础，在音乐的伴随下，通过徒手和持器械的肢体练习，全面锻炼身体，增强体质，矫正姿态，改变学生形体动作不合理的原始状态，培养学生掌握正确的身体姿态，提高身体的柔韧性、协调性、灵敏性，增强力量和耐力素质，养成良好的姿态和节奏感，增强身体的可塑性和形体表现力，并使学生掌握形体基础训练的技巧和方法，同时，通过对音乐、舞蹈的理解，提高学生的艺术修养。
本课程主要内容：
芭蕾形体基础训练内容：基本站姿、脚位、手位练习等。
现代艺术体操徒手动作与步伐：手型、手臂的摆动、波浪练习，以及足尖步、柔软步、华尔兹步等。
音乐鉴赏：音乐节奏的认识、乐曲的分析鉴赏、舞蹈与音乐的融合等 考核内容：芭蕾形体基本功练习组合套路、华尔兹波浪组合。
羽毛球
羽毛球运动是一项灵活、快速、多变的隔网对击性项目。技术动作易掌握，运动器材简便，运动中充满乐趣，深受学生的喜爱。羽毛球运动可发展学生的灵敏性和协调性，有利于心肺功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断的意志品质。
本课程主要教授羽毛球的基本技术、战术、专项体能及裁判方法。通过教学活动，提高学生的学习能力，掌握羽毛球的基本战术、打法，使学生具备一定的自我训练能力和裁判工作的基本能力，结合羽毛球运动特点培养学生的团结合作能力、培养良好的职业道德素养，培养拼搏创新的体育精神。
长拳
在武术运动中影响较大，有广泛的群众基础。特点是姿势舒展大方，动作灵活快速，出手长，跳得高，蹦得远，刚柔相济，快慢相间，动迅静定，节奏分明。是全国武术表演和比赛项目之一。长拳适合于青少年练习。从编排上看，它既有适合于基础训练的一面，又有适合于竞赛、提高的一面。主要包括拳、掌、勾三种手型，弓、马、仆、虚、歇五种步型。
跆拳道
跆拳道是一项很受人们欢迎的体育项目，它不仅简单易学，还可以锻炼人的身体素质，且能达到防身自卫、强身健体的作用，更能提高人的意志品质。跆拳道推崇“以礼始以礼终”的体育精神，其宗旨是“礼义廉耻”，忍耐克己，白折不扰，通过跆拳道训练，可以培养练习者坚忍不拔，勇敢无畏，顽强坚毅的意志品质。跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和传统精 神，它是人们把人类生存的本能意识通过肢体有力的动作表现出来，其所有动作都是以自身的防卫本能作为基础，然后逐渐变为一种主观的信念，从防御动作发展到了进攻形态，最终达到的目的是自动化的行为阶段。
第五篇：政府版干部网络培训管理系统说明书
政府版干部 网络培训管理系统说明书 网络培训管理系统简介 网络培训管理系统特色 系统运行环境需求 网络培训管理系统简介 ———————————————————————————————————————— 政府版干部网络教育系统是基于互联网，实现网上教与学的教学环境的一套网络教学系统。而且从普通用户、培训人员和系统管理员三方面功能考虑，主要以学员在网络上学习和考试为特点的分散式教学模式。学员根据自身的需要，灵活地安排学习时间，这样完全突破学员学习时在时间、空间上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，管理单位通过网络能对教学管理，充分地发挥网络的高效率。
———————————————————————————————————————— 网络培训管理系统特色
一、最大限度地利用各种资源。各种教育资源通过网络跨越了空间及时间的限制，发挥政府系统网络计算机资源的优势，打破地域界限，实现教育资源共享，构建学习型组织，为新参加工作的公务员以及渴望掌握更多专业知识和岗位技能的人员提供不受时间、空间限制的终身学习机会。
二、“五个任何”与主动学习。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分满足了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
三、个性化教学。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学生提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
四、自动化远程管理。计算机网络的数据库信息自动管理和远程处理功能，被同样应用于网络教育的教学管理中。学生的选课、课程信息、学籍管理、成绩与考试管理等，都可以通过网络教学平台交互通讯的方式完成。
系统运行环境需求
硬件最低配置：PIII 750/1G/100G 以上服务器即可 服务器软件环境：win2000/win2003 操作系统，SQL SERVER 2000 数据库 网络环境：建议 100M 网络
网络相关说明：
在我们常说的 56K 拨号，100M 局域网都是 bps 计量，当用于软件下载时，下载工具一般又以 Bps 计算，所以它们之间有 8 bit=1 Byte 的换算关系，那么56Kbps拨号极限下载速度是 56Kbps/8=7Bps 每秒下载7K字节，100M 局域网传输数据最大值约为 10M 字节，10M 局域网传输数据最大值约为 1M 字节，另外网络可能会有 30%左右不稳定损耗。
bps：位每秒 Bps：字节每秒 换算关系：
100M bps ≈ 10M Bps 即百兆网络传输速度约为 10M 字节
以 100M 网络来说，假如每用户打开网页占用 5K 字节带宽，则 2K*5000 用户=10000K 字节，即服务器单片 100M 网卡承载用户数为 5000 并发用户；而 10M 网络则为 500 并发用户。网络通讯承载量和网络路由器、交换机及 HUB 有很大关系，一般来说网站性能在排除程序错误的前提下，则很大程度取决于网络硬件环境。
政府版干部网络培训管理系统在程序设计时候已经考虑到用户量大的实际需求，程序开发完成后已经把相关 ASP 代码重写成存储过程，以便优化网站程序执行性能，尽量减少服务器 CPU 占用。在网络交换机及路由器环境没有瓶颈前提下，如果服务器网络负载达到极限，可以采用多服务器负载均衡的方法提高并发用户数。
1、怎样学习课程？ 2、怎样选择课程？ 3、怎样选择培训班进行学习？ 4、怎样进行课程评估？
1、怎样学习课程？ 第一步 进入【功能菜单】——【在线培训】——【课程学习】，进入所有课程学习列表，如图所示，课程分为“岗位课程”和“公共课程”两大类，岗位课程为必须学习的课程，公共课程为可以选修的课程，学员可根据自己的实际情况选择学习。
图 图 1点击教师姓名可以查看该教师的详细资料 点击“进入学习”进入到该课程的所有章节学习课件列表，如图2 所示
第二步 点击“进入学习”进入到该课程的所有章节学习课件列表，如图 2 所示
图 图 2
在具体章节后面点击“进入学习”，即可打开学习课件进行学习，如图 3
第三步 在具体章节后面点击“进入学习”，即可打开学习课件进行学习，如图 3
图 图 3
2、怎样选择课程？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线培训 】
—— 【 课程选择】
】，进入所有可供选择的课程列表
图 图 4
点击课程分类，进入该类课程的所有课程列表
点击课程分类，进入该类课程的所有课程列表
第二步 点击课程分类，进入该类课程的所有课程列表
图 图 5 在课程状况栏里点击“未选-点击选择”
第三步 在课程状况栏里点击“未选-点击选择”，如下图所示，可在“课程学习”列表中查看到所选择的课程，如图 7
图 图 6
图 图 7 可在“课程学习”列表中查看到所选择的课程
点击删除栏里的“X”可以删除已选择的课程。
3、怎样选择培训班进行学习？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线培训 】
—— 【 培训班学习】
】，进入所有已经开设的培训班列表
图 图 8 可在培训班名称，可查看该培训班的详细信息，如图 9
在“申请”栏里点击“报名”即可向管理员递交参加该培训班的申请，如果想取消已经申请参加的培训班，则点击“审批中-点击取消报名”
图 图 9 第二步
在图 8 中在“申请”栏里点击“报名”即可向管理员递交参加该培训班的申请，如果想取消已经申请参加的培训班，则点击“审批中-点击取消报名”，申请的培训班只有通过管理员的审批之后学员才可以参加学习。
4、怎样进行课程评估？
第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线培训 】
—— 【 课程评估】
】，进入所有已开设课程列表
图 图 10
在某一具体课程后面的“评估分数”栏里点击“填写评估”进入如图 11 所示界面
第二步
在某一具体课程后面的“评估分数”栏里点击“填写评估”进入如图 11 所示界面
图 图 11
点击下拉列表框选择评估分数
第三步
点击下拉列表框选择评估分数，点击“提交评估”按纽
图 图 12
第四步 点击“确定”按纽，课程评估完成。
1、怎样自定义练习？ 2、怎样进行模拟练习？
3、怎样查看、删除已经完成的练习情况？
1、怎样自定义练习？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线 练习】
—— 【 自定义练习】
】，图 图 13
点击可查看到所有已经通过审核的试题，如图 14 这样以便合理的安排联系试题的数量和难度。
图 图 14点击可科目名称，可在本页展开该科目的题型分布和题目的难度系数分布，如图 15
图 图 15
第二步 确定所选择题型的难度系数并设置考试时间长度。
图 图 16
第三步 点击“下一步”，进入开始联系界面。
图 图 17 点击“确定”按纽开始进入练习
第四步 点击“确定”按纽开始进入练习。
图 图 18 练习完成后点击“我要交卷”按纽，或是设定的练习时间到了后系统会自动提示交卷。
第五步 练习完成后点击“我要交卷”按纽，或是设定的练习时间到了后系统会自动提示交卷。交卷后可以直接看到练习结果。
图 图 19
2、怎样进行模拟练习？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线 练习】
—— 【 模拟练习】
】，如图 0 20 所示
图 图 20
第二步 点击“进入练习”，开始进入试题界面，以下步骤同“自定义练习”步骤相同。
点击试卷名称可查看该试卷的详细情况，如图 21
点击“进入练习”，开始进入试题界面
图 图 21
3、怎样查看、删除已经完成的练习情况？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 在线 练习】
—— 【 模拟练习】
】，如图 1 21 所示
图 图 22 点击“查看试卷”，可以查看到试卷的详细情况。
点击练习前面的序号，点击“删除所选项”可以删除改项联系
第二步 点击“查看试卷”，可以查看到试卷的详细情况。
图 图 23
1、怎样查看考试通知？ 2、怎样参加网络考试？ 3、怎样查询考试成绩？
1、怎样查看考试通知？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 学员考试 】
—— 【 考试 通知】
】，可以查看到所有考试通知列表。
点击通知标题，可以查看到该信息的详细内容，如图 24
第二步 点击通知标题，可以查看到该信息的详细内容，如图 24
图 图 24
2、怎样参加网络考试？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 学员考试 】
—— 【 我的考试】
】，如图 25，如有需要参加的考试，则如图26 所示
图 图 25
如果有需要参加的考试，则界面如图 26
第二步
点击“进入考场”，正式参加考试。
图 图 26
点击“进入考场”，正式参加考试
第三步
完成试题后，点击“我要交卷”，考试完成，如果考试规定的时间到了，则系统会提示自动交卷，学员将不能再答试题。
图 图 27 通过计时器可掌握考试的时间安排。
3、怎样查询考试成绩？ 第 一 步 进 入 【 【 单 功 能 菜 单 】
】
— — — 【 【 试 学 员 考 试 】
】
— — — 【 【 绩 考 试 成 绩 】
】
图 图 28可以根据提示输入要查询的关键字，如果不输入任何关键字，点击“搜索”，则系统默认搜索所有
第二步 根据提示输入要查询的关键字，如果不输入任何关键字，点击“搜索”，则系统默认搜索所有的考试。
图 图 29
图 图 30
1、怎样发送短信？ 2、怎样查看已经收到的短信？
1、怎样发送短信？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 短信留言 】
—— 【 写信息】
】，如图 31
图 图 31 第二步 填写信件主题和内容，选择收信人地址，点击“发送”按纽，即可发送短信息。
2、怎样查看已经收到的短信？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 短信留言 】
—— 【 收件箱】
】，如图 32，进入所有短信息列表
图 图 32 点击短信息主题，可以查看到信息的详细内容
第二步
点击短信息主题，可以查看到信息的详细内容
图 图 33
1、怎样观看视频直播？ 2、怎样观看视频点播？
1、怎样观看视频直播？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 视频系统 】
—— 【 直播课堂】
】，进入如图所示所有直播列表。
图 图 34 点击“播放”，即可打开直播内容
第二步 点击“播放”，即可打开直播内容
图 图 35
2、怎样观看视频点播？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 视频系统 】
—— 【 视频点播】
】，进入如图所示所有 点 播 节目 列表。
图 图 36
第二步 点击“播放”栏里的播放按纽，可打开该播放节目，如图 37 点击“播放”栏里的播放按纽，可打开该播放节目
图 图 37 怎样下载资料？ 第一步 进入【 【 功能菜单 】
—— 【 下载天地】
】，出现如下图所示所有可供下载资料的列表。
点击“下载”，出现如下图所示保存下载文件的提示。
第二步点击“下载”，出现如下图所示保存下载文件的提示，选择文件的保存位置，点击“保存”按钮，文件即可下载到本地机器上。
选择文件的保存位置，点击“保存”按钮，文件即可下载到本地机器上。
1、怎样查看自己的资料？ 2、怎样修改登陆密码？
1、怎样查看自己的资料？ 进入 【 功能菜单 】
—— 【 个人资料 】
—— 【 个人信息】
】，如下图所示，用户资料由管理员录入，个人不可更改，如上面显示的资料与您个人的实际情况不想符合，请您及时和管理员联系。
2、怎样修改登陆密码？ 进入 【 功能菜单 】
—— 【 个人资料 】
—— 【 个人信息】
】，输入您原来的密码，要更改后的新密码，点击“修改”按钮，密码修改完成。
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