班主任培训总结

第一篇：班主任培训总结

班主任培训总结

3月25日至4月4日，我参加了第九师教育局举办第十五期的班主任培训。在这次培训活动中，在教育局精心组织和安排下，我有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了许多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！

1、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命感 通过学习，我真切感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。我认识到班主任工作是教育人、培养人的工作。班主任是学生健康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育力量的协调者，是保证教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平通过直接聆听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动交流等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他学校优秀班主任工作的成功经验，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题研究„„既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。

3、交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享

本期培训班共有来自全师十几所学校的班主任学员。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

每位班主任都渴望获得成功，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培养出适应社会需要的高素质人才来。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信心在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！

第二篇：班主任培训总结

班主任培训总结

刘艺兰

第一次听到被派培训，我心理又兴奋又不安。兴奋是因为终于有了机会到外面输点新鲜血液了；不安是因为不知道到底是什么培训：是艰苦的训练，还是无聊的讲座，还或者是刺激的体验? 带着复杂的心情来到大京，看到住宿条件好，饭菜还算丰盛，我的心也开始平静了。第二天早上的组队活动让我笑得前仰后合，同时感到了一个团队的温暖、团结。然后是几天的专家讲座让我感触颇深，也大有收获。尤其是彭程校长的7S管理模式让我更是想到：要是这种管理模式能在我们学校实行，那学校再也不用戴着名声臭的帽子了。当然，这样做是要校领导和全体校职工付出巨大努力才能行的。然后魏书生的讲座视频也让我十分的感动与受益：他这样一位高级干部竟然能一直在学校坚持当班主任；虽然很少在校，却能让班上的学生个个都能当“家”做主，语文课个个都能自学成才，班级也很出色。在讲座之余又穿插的各种体验活动，让我们真正有了快乐着并学习着的感觉。

今后，我要尽量做到如下几点：

一．提高自身素质，做有魅力的班主任：

1、将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，对可爱的学生偶然的缺点，得宽容且宽容。

2、保持师生心理的零距离。言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内

容等等。

3、班主任工作，从读书做起。读好知识的书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。班主任一定要是让学生信服的人。

二．搞好班级管理，营造和谐、宽松、民主的班级气氛。做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。多鼓励学生，树立学生的自信心。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁精神。

往后，我会吸取别人的有效经验，打算以搞好班级管理为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；多与家长沟通，与家长共同管理学生；在对待学生上，我将会花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们快乐的学习，快乐的生活，我也争取做一个快乐的班主任。

2010.8

第三篇：班主任培训总结

班主任培训总结

吕霞

二零一八年的六月二十七日至二零一八年六月三十日，我参加了河南师范大学举办的安阳市中等职业技术学校班主任素质能力提升培训项目研修，短短几天，紧张的学习，让我获益匪浅。

炎炎夏日，我们怀着火热激动的心情来到了河南师范大学。校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，环境宜人，是学习深造的理想场所，走在美丽的校园里，我们浮躁的心情慢慢的沉淀了下来。

首先，非常感谢师大领导对我们这次学习培训的精心安排，酷暑天气，安排我们入住在环境优雅、干净整洁的宾馆，让我们感到了夏日里的清凉，舒适，良好的环境，让我们更加珍惜这次来之不易的学习机会。

其次，在学习上，校方安排的非常紧凑、合理。专业理论知识学习与户外拓展体验教学相结合。通过培训，增强我们的教育教学能力，通过专业理论学习，提高我们的专业理论知识水平。通过教学实践，全面提高了我们的实践教学能力。非常感谢校方领导对我们学习培训的重视。开班典礼上校方领导也对我们提出了期望和要求，我们一定会按要求圆满的完成本次培训任务的。

六月二十七日下午，暴元教授给我们带来了一场精彩的讲座，《职业学校教师的幸福观》。暴元教授用生动形象的语言，诙谐幽默的阐述了我们在生活中、工作中所面临的种种问题，以及怎么样积极的应对，解决这些问题。会场上阵阵热烈的掌声，说明了我们广大同仁们对暴元教授精心授课的欢迎程度。我想我在工作中生活中也遇到了很多不顺心的事情，我也要向暴元教授学习，化逆境为顺境，好好的做好本职工作，在班级管理中更是要和同学们处好关系，民主的管理班级，让我们班的学习环境更加良好，学生成绩更加出色。

六月二十八日上午，刘小先教授主讲了《职业学校教师心理健康问题与对策》，刘教授精心制作了课件，让我们甚为叹服。刘教授是国家二级心理咨询师，她的讲演娓娓动听，细细道来。刘教授亲切、细心的分析了我们生活中所可能遇到的一些问题以及应该怎样应对压力缓解压力，迎难而上。让我们受益匪浅。确实在班级管理工作中，往往有调皮捣蛋的学生，这时候我就应该和他们斗智斗勇，细心认真的做工作，把他们走歪了的路纠正过来，不能一刀切的把后进生置之不理，而应善于发现他们的长处，找优点，让他们在班级管理中发挥一技之长，走向积极进取的人生。

六月二十八日下午，新乡市一级教师班主任标兵刘诗帅老师给我们带来了一篇精彩的演讲《做一个幸福的班主任》。刘老师给我们探讨了班主任的工作方法和技巧，让我深受启发，我决定了我要做一名幸福的班主任。让学生开心，家长安心，学校放心。在今后的班主任工作中，更细心更耐心的对待学生，发挥学生的主观能动性，开发他们的潜力，让他们成为一名合格的中职生，有一技之长，学有所成，做对社会有用的人。

紧张的学习之余，我们在六月二十九日参观了回龙山党员学习教育基地。开展向张荣锁同志学习的活动。在那里我们观看了感动中国十大人物之一张荣锁同志的先进事迹。

张荣锁，胆识过人，精明能干，经商13年，有“全镇首富”之称。1993，富甲一方的张荣锁放弃安逸舒适的生活和万贯家产，主动要求回到与世隔绝的贫困家乡当支书。张荣锁上任不到３年，回龙村就成为新乡市首批命名的“小康村”。为了改善山区人民的生活，张荣锁以共产党员的魄力先是把电送到了家家户户，然后又开始治理荒坡，着力改变太行山区的穷山恶水。1997年冬天到2001年1月，张荣锁率领400多名村民住岩洞、睡地穴苦干3年多，劈开了9个山头，在万仞绝壁的腹内修成了一条长8公里的盘山水泥公路，结束了崖上人家世世代代靠“老爷梯”爬上爬下的辛酸生活。为了筹资修路，他拿出多年经营赚下的72万元，又以26万元卖掉了自己的汽车以及他在镇上的住宅和石材厂，全部都无偿奉献。在施工过程中。他又几次差点丢了性命。

“要致富，先修路”修好了出山的公路，张荣锁又千方百计寻资金、找方法、栽果树、种香菇，开采石材，发展旅游业，改变了村里贫穷落后的面貌，如今的回龙村旧貌换新颜，人均收入大大提高。昔日以“世风日下，人心不古”而闻名晋豫两省交界地区的“深山乱窝子”，如今成了“文明示范村”。张荣锁同志的艰苦创业，锐意进取的拼搏意识，舍生忘死百折不挠的奉献精神，求真务实，扎扎实实的工作作风都非常值得我们学习。让我们感动，并暗暗的激励着我，努力一点再努力一点把工作做好！

八月三十日上午，罗红艳教授给我们带来了一场课堂教学《校园伤害事故的法律责任分析》通过种种校园案件的分析讲解，让我们班主任更加懂得怎样用法律的武器去维护弱小群体的利益，用法律的手段保护自己，保护未成年人，真的是“听君一席话，胜读十年书。”

短短几天的学习，让我们终生受益，感恩师大，感恩领导同仁们！回顾这几天来的学习，真是收获不少。我学到了太多知识，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。我将在以后的工作中继续努力，积极探索，不断实践。我会将这次学习的东西创造性地加以利用，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任水平越来越高。努力做一名成功的幸福的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

第四篇：班主任培训总结

班主任培训总结

我很庆幸参加了班主任远程培训，非常感谢这次学习机会。通过本次班主任培训，我受益匪浅，使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。本次学习提高了我的教育教学工作水平，下面我将我这一段时间的学习情况总结如下：

第一、转变了思想观念。以前的班务管理中，我遵循着老思想，认为班主任的话就是圣旨，学生必须服从。通过这次班主任培训，我领会到班级管理必须公平、公正、民主、和谐，班主任要多角度、多层次地为学生着想，班主任应该是学生的良师益友、知心人，班主任要急学生所急，想学生所想，学生的方方面面、点点滴滴，班主任都必须放到心上。所以我把班里的人进行分类，不同类别的学生各有一个组长，而且具有不同的目标，这样对学生有的放矢地进行管理，效果还真不错。

第二、巧妙使用表扬和批评。在这次培训中，专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。要学会巧妙的使用表扬和批评。对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长进步。以后，在对学生进行思想教育时，要像案例中所说的既要雨露的滋润，也要暴雨的洗礼。既要浇水施肥，也要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。对照自己以前的工作，很少表扬学生，多半是批评甚至痛斥，我也要养成表扬学生的习惯。在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情，多激励学生。

第三、营造富有特色的班级。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接受，本学期，我在班里开展了“班干部竞聘”，制定了班级量化管理方案，从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。这样一来，班上纪律更好了，学习氛围更浓了。班干部们也很负责，班级管理在良性轨道上快乐前行着。

四、建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，这些都是班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则。所以，我们要尊重每一位学生。作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。

五、树立终身学习的概念。通过培训，我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任； 以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师；如何沟通学校与社会、家庭教育之间等一系列的内容。培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代呼唤教师有一眼活泉，提供给学生源源不断的活水。同时我又强烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够必须多读书、学习。

总之，经过参加此次远程班主任培训，我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

第五篇：班主任培训总结

素材一

十天的培训学习紧张而忙碌，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收，又得忙于第二天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说：“胜利就在那最后的坚持中”，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务。

短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧——班级文化建设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习，帮助我们理清文化建设的设计理念与思路，探索班级文化的类型和结构，确立文化建设的基本载体，实现教育教学的有机融合，从而促进学生的全面发展。

短短的十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座，明白了：班级文化是现代班集体发展的载体，涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是教师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起，可能激发师生的文化创造潜能，班主任应成为班级文化发展的核心，努力为学生创设良好的成长氛围。

短短的十天培训学习，我一直都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我来对了，我学到了，我思考了，我收获了。原来班主任工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁？我要去做什么？我怎么做？”深思熟虑后，我豁然开朗：“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者。”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践。我更加深刻地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思，创新，追求卓越，提升教育理论，构建我的教育风格。我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观。

短短的十天培训学习，我思考着，成长着，收获着，快乐着！感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师们，更要感谢领导给了我这次开眼界的机会„„在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获，令我震撼。

短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的朋友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个梦想，走到了一起；虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。

培训虽然结束了，但我的思考不会停止，学习不会结束。教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。

素材二

今年9月中旬，我有幸赴武汉华中师范大学参加2012“国培计划”示范性项目——中小学骨干班主任培训。首先感谢县教育局与学校给了我这样的学习机会，让我得以进行充电提高。在10天的培训活动中，聆听了教育专家、教授们的精彩讲座，专家们高深超前的理论、贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现将自己的一些感受记录下来与大家分享。

在本次培训中，许多教授都讲解得非常的好，参训的老师不仅深深的被感染，而且更深刻的体会到了作为班主任须具备的一切道德与责任。

每个教授都讲解得那么透彻那么贴合实际，但给我映象最深的是来自北京大学的孙庆均教授的讲座，他把自己一生经历放在教育上，出版了许多本有关中国教育的丛书，把他所经历的得失与大家分享。同时他也给我们讲到了多元智能的教学方式，把他在哈佛大学所学到的、体验到的一切带入我们中国的教育中。使我们中国的教育有了更大的进步。

通过10天的学习，我听了许多讲座，有湖北第二师范学院的王祖琴教授、北京教育学院教授李方、长江班主任研修中心教授田恒平等十多位教授的讲座，总结下来，有以下几点感悟与总结：

一、造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。

在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

二、营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。班主任工作博大精深，没有最好，只有更好。套用特级教师于漪老师的一句话“一辈子一个班，一个班一辈子，一辈子做班主任，一辈子学做班主任。”我作为刚刚起步的学习者，我要善思考，勤反思。品读过去，展望未来，我信心百倍。我将继续努力学习，把这次所学到充分利用起来，更好地投入到工作中。

素材三

在这炎热的夏日，走进”国培计划——小学班主任培训者国家级研修班——五通桥区培训1班”，我感受到了浓浓的学术研究氛围。专家们渊博的学识、精深的专业素养、严谨的治学精神为我们树立了为师的榜样，让我体会到了作为一个小学班主任工作的真正内涵。在这一个多的学习培训中，聆听着教授们的讲座，感受着他们的激情、亲历着同样的教育故事，我受益非浅。工作了几年，但是作为班主任，我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑

在假期学习的这段时间里，每天上午和下午就看视频，晚上做作业，虽然有点累，但是觉得很充实，一个个生动的案例，让我觉得自己就像身临其境，对在网上学习的兴趣也浓厚了。

本次培训为我们提供了大量的前沿、睿智、精辟、独到的班主任培训知识、信息与技能，满足了我们对班主任专业知识的渴望、对班主任专业技能的需求。

总结：

一、班主任要提高自身素质，树立正确的教育教学理念。

新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，提高自身素质，树立正确的教育教学理念，将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的班主任要从“经验型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的态度。

二、班主任工作要讲究艺术性。

经过培训让我更深刻地认识到与学生交往，要讲究艺术教育。现在教育提倡对学生多表扬少批评，多运用赏识教育，但并不是说不批评和惩罚，而是说要会批评和惩罚，才能使学生更好的成长进步。因此在对学生进行思想教育时，要正确适度的进行表扬和批评，使表扬的含金量要高，避免表扬中毒。就如同专题中所说的，要合理适度的进行奖励和惩罚，既要科学地表扬，也要艺术地批评。，三、班主任要学会换位思考，学会欣赏，爱护学生，切实做到关注每一位学生。苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”我们大家都明白，选择了教育，那就是选择了责任。作为班主任，为了让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，从学生的角度审视自己的教学，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是学会关爱后进生。总之我们要 善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。

四、班主任要重视班级学生的心理辅导。

通过培训我深深体会到作为班主任要重视班级学生的心理辅导，而不能只关注他们的学习好坏与否。通过学习我知道我们要多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；并尽量争取与他们每一位学生都谈过心，站在学生的立场上体验他的感受”，设身处地为学生着想，让学生感受到班主任的关心和理解；加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；注意学生心理辅导的持久性和有效性，建立学生心理档案，做好个案的详细记录等。

总之，此次培训收获颇多，更感作为一位小学班主任的责任之重大。我愿不懈努力，和身边的班主任一起，为国家培养人才打好基础。

素材四

班主任国培研修培训总结

我有幸参加了2012年班主任国培研修培训，通过学习，受益匪浅。从专题讲座中我体会到了当一个好班主任不仅是一门学问，还是一门艺术，也体会到了当班主任的不易与艰辛。下面对我的班主任国培研修培训进行总结：

我从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培训内容的陌生，到了解培训讲了哪些方面的内容。我认为每一模块的学习内容都很有指导性、针对性、操作性和实效性，对班主任开展工作很有帮助和借鉴。在这几大模块中，我最喜欢的是第一和第四模块的学习，第一模块所举的例子既真实又贴近我们的生活，知道作为班主任一定要把自己摆在和学生平等的地位上，见到学生要率先垂范，主动打招呼，这不仅是教师素养的体现，更能让校园风气更文明，让校园和谐带动社会大家庭的和谐。第四模块学习之后，我举办了《青春期主题教育》、《远离毒品，珍惜生命》两次主题班会，学生反映比较强烈，之后又写了观后感。我还把专家讲座的理论运用到实践中来，现在班里无论是班风和学风都有了很大改变，去家访时，家长们都说孩子的思想、成绩比在初二时进步了许多，看到家长、学生脸上的笑容，我也感到欣慰，心想：这次班主任培训没有白学。

在培训中，我除了认真听讲座、看视频外，还积极参加研讨、写评论、日记、上传资源，认真写作业，其中有2次作业还得了10分。

通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同行们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了自己的视野。

通过聆听专家的专题讲座，加深了对专题的理解;，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的管理理念、新的管理方法,都使我对班主任工作不得不重新审视和重新思考。

教研专区全新登场

教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

班主任培训即将结束，今后我还应当积极参加上级组织的各种培训、继续教育，不断学习，让自己成为“源头活水”，在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出贡献