班级是我家,建设靠大家——06光2班级建设经验介绍5篇

第一篇：班级是我家,建设靠大家——06光2班级建设经验介绍

班级是我家，建设靠大家

——理学院06光电（2）班级建设经验分享

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

首先，我代表我们06光电2班，感谢学校领导老师给我们班一次与大家交流的机会！我们已经大四了，很快就要毕业离开我们美丽的母校了，千言万语不知从何说起。借此机会，在这里，我代表我们06光电2班感谢学校、学院领导老师四年来对我们的悉心培养！感谢我们的班主任李润华老师！感谢我们的辅导员王曼丽老师！感谢陪我们一起成长的同学们！

作为毕业生，首先向学校汇报一下我们班的最新就业情况。我们班共有35名同学，有9名同学成功保研或者是考上硕士研究生：其中1名同学保送上海交大，1名同学考上北京理工，其余7名同学继续留在华工深造；4名同学在申请出国深造，并都已收到了接收函；19名找工的同学已经签约，所去企业包括中国移动、中国电信、中国联通、TP-LINK集团、华星光电、三星公司、比亚迪、惠州索尼、苏宁电器、晶科电子等。我们很高兴，我们班的全部同学都能顺利毕业，而且都有了很好的去向。仍记得：今日我以华工为荣，明日华工以我为傲！四年来，我们06光电2班的全体同学一起学习，一起生活，一起进步，一起铭记美好的回忆，一起勾画美好的未来。我们在为自己的将来设计蓝图的同时，也共同设计着这个温暖的大家庭。很高兴我们班在上学期被评为了“校园十佳班集体”，下面我代表我们班跟大家分享一下我们班班级建设的一些经验： 我们总结为：“明确一个中心，突出一个重点，抓住一个关键”。“一个中心”是指以班级学风建设为中心，“一个重点”是指以班级文化建设为重点，“一个关键”是指以班级领导班子建设为关键。

班级建设中的指导方法是：“点面结合，以点带面”。这方法如何在班级建设中运用呢？下面谈谈我们班对此的一点点理解：

第一、以班级学风建设为中心，学风带动班风。（即“以点带面”）

一个团队的生存，一个集体的发展，一个班级的进步，时时刻刻都离不开一个良好的氛围以及良好的空间。氛围是环境，氛围是催化剂，那么对一个班级来说它的环境是什么？它的催化剂是什么？是学风，良好的学风！一个班级把学风搞好了，就很容易带动班风的建设。

我们06光电2班一向重视班级学风建设，所以班级学风也一直很好，历届班委都在学风建设上下了很大功夫，下面我们总结了一些我们的做法：

（1）通过飞信来布置作业、督促同学们交作业的，确保了每个同学都能准时的交作业，所以在我们班很少听到有同学会说“我不知道要做什么作业”或“不知道什么时候交”。

（2）组织与师兄师姐进行各种场合的交流会。我们在大学里的每个阶段都会有各种的疑问，师兄师姐既传承了他们的师兄师姐的经验，又加上他们的亲身经历，总会给我们提出宝贵的意见，使我们找到方向并知道怎么去走这条路。我们班每个学年都会有与师兄师姐至少一次的交流会。（这也是我们班给大家的一个建议：每学年至少组织一次与同专业师兄师姐的交流会）

（3）通过各种渠道，给同学们提供与学习相关的信息，进行学习资料的分享。在我们班经常可以看到这种现象，如果某位同学在网上看到了一篇好的文章，他会发到QQ群邮箱，或者班级博客，或者自己的QQ空间去跟大家分享。特别是到大四的找工、考研阶段，资料的分享就更重要了。（想当初，这种习惯也是由一两位同学带头做起的，慢慢地就起到了“以点带面”的作用，在班内形成了一种普遍的好习惯）

（4）组建各种学习兴趣小组。比如我们班的同学在准备英语四六级考试的时候，班内的一些同学会三五成群的组成小团队，一起背背单词，一起做做模拟题。即使是平时，我们班也有同学聚在一起练习英语口语的，当然，也有组队一起参加科学研究或者学术比赛的。另外，还有一起弹弹吉他，一起练练书法的，把某一男生宿舍开辟成大家的健身房，等等。（我想这也是我们班独有的氛围，这最初也是由个别同学发起的，慢慢地也越来越多同学参与进去了，并且延伸到

学习生活的各方面）

（5）组建学习帮扶小组。比如一个成绩较好的同学可以拉上一个成绩较差的同学一起去自习，这样一方面可以及时帮助同学解决学习上的疑问，另一方面也有助于更多的同学养成良好的学习生活习惯。班内同学的晚自修习惯也可以这样培养起，我们觉得一个班的晚自修人数比例在一定程度上也能表征一个班的学风建设情况。这就是“以点带面”，“以面带面”的方法。

我们班内一直以“零挂科班”、“全晚自修班”为建设目标。记得我们班大一的时候时候，也是有几位同学挂科相对较多的，而且集中在一个宿舍，我们全班同学都挺为他们担心的，于是通过帮扶小组，一个带动一个，多个带动一个，最后这几位同学都养成了晚自修的好习惯。我们班的挂科人次也逐年减少，到大三下就只有一人次挂科了，到大四上剩下5门课程的情况下当然就实现“零挂科” 的目标。

经过我们班全体同学的共同努力，我们班在学风建设上也取得了一些成绩。（如PPT所示）

第二、以班级文化建设为重点，集体带动个人。（即“以面带点”）

班级文化，是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

班级文化主要包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。

1、班级精神文化建设

班级精神文化包括班级口号、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班级博客、班级特色活动、班级团队游戏等。

2、班级制度文化建设

班级制度文化包括班级领导班子分工制、班级考勤制度、班级财务管理制度、班级博客管理制度、班级药箱管理制度、班级换届选举制度、班级先进个人评选办法等。（我想“班级药箱管理制度”应该是我们班独有的）

3、班级行为文化建设

在同一个班里，同学们之间的影响是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同学玩某种电脑游戏，其他同学也有可能跟着玩；如果班里或者宿舍里有几位同学在日常生活中用英语对话，那么其他同学也会受感染。（这就是“以点带面”的正反例子）

4、班级物质文化建设

班级物质文化包括宿舍环境等，可以在各宿舍统一粘贴班级口号或名言警句等，也可以建立班级书库和班级资料平台。

我们班的口号是“06光二，魅力无限”，班歌是《朋友》（班服如PPT展示，班服上印有班徽；PPT上还有班级博客）。我们班每学期都会有至少有两三个有特色的活动，有时也会一起玩玩集体游戏，如真心话大冒险、杀人游戏、击鼓传花等等。

可能很多班级会忽略班级文化的建设的，可能有同学会问：确立班会、班歌有什么用处吗？其实，我们觉得班级文化建设是在集体（而不是个体）的层面去着手，使班里的每位同学对班集体都有“家的感觉”。简简单单的，当我们全班同学穿着同一件班服的时候，同学之间心灵的距离就拉近了，班级凝聚力就增强了。所以，班里的每位同学特别是班干，应该从一些小小的细节上去建设班级文化。如果能够在班内形成优秀的班级文化，那么这个班级肯定是一个优秀的集体。因为优秀的班级文化可以带动班级里的每位同学，达到“集体带动个人”的效果。（也就是“以面带点”）

第三、以班级领导班子建设为关键，小集体带动大集体。（即“以面带面”）前面也已经强调了班级领导班子在班级建设中的关键作用，前面提到的班级学风建设工作、班级文化建设工作都是主要由班干来带头开展的。他们手里拿着的是“班级凝聚力”这把“双刃剑”，要看他们怎样去运用，如何去加强。所以，即使一个班里有再多的优秀个人，如果没有好的班委，也不会是一个优秀的集体。

班级领导班子建设的工作是最简单不过了，但却往往容易被忽略，也是班级建设的一个误区。

比如就每个班每一年都会进行的换届选举：特别是到大三大四，有时会出现无人竞选的局面，于是有些班随便推几个人上去就算完成了。这样很有可能会影响班级以后的建设情况，还会关系到每位同学的切身利益。（这也很容易理解了，也不多说了）

所以，我们的建议是：尽量推选认真负责、管理能力强、全心全意位同学们服务，并且最好是学习成绩较好的同学来担任重要班干，特别是班长和团支书。班干这个小团队应该在班内起到榜样带头作用，每位班干都应该在班内起到“以点带面”的作用，这个小集体又应带动班级这个大集体，起到“以面带面”的作用。

我们班在参加这次的“校园十佳班集体”评选的过程中，班干这个小团队就起到了很好的“以面带面”作用，我们班的每位同学都参与了进去。我们一大帮同学经常聚在一处，一起讨论评选过程中遇到的问题，一起参与制作宣传展示材料，现场展示方案也不断地改进，最终得到了最令我们满意的方案。可以说，里面的每一个想法都是集体智慧的结晶，每一件作品都是集合了团队里的每位成员的优点的结果。所以，我们现场展示环节是比较成功的，也受到学校、学院老师的一致好评。

经过“校园十佳班集体”的评选，我们班总结了一些经验教训，在这里给还没参加过评比的各个班级提一点点建议：（其实这对平常的班级建设也是有用处的）

（1）平时的班级活动都要拍照，并且当天写下活动总结。不然当你要写十佳的申请书时，你会找不到素材；因为申请书材料可是评选的第一关哦。

（2）尽早建立班级宣传平台，并且最好能体现班级特色。可以是博客或者网站，并且尽量丰富里面的内容。

（3）挖掘班里的各类人才，包括做PPT的、做DV的、做网站的、语言组织表达能力强的、舞台表演能力强的等等，并且把他们组成一个团队。这个团队在准备申请材料和到最后的准备现场展现的过程中都发挥着至关重要的作用。

（4）班级要多参加学院、学校、广东省乃至国家的各类集体或个人比赛，多争取一些荣誉，多积累一些申请的筹码。

（5）班干要多向学院汇报班里的情况，让学院老师了解班级的建设情况；同时，班里的同学要多参加学院学生工作，多为学院做贡献，因为只有经过学院推荐才能参加学校的评比哦。

“明确班级学风建设这个中心，突出班级文化建设这个重点，抓住班级领导班子建设这个关键”，“点面结合，以点带面”，最重要的是依靠集体的力量，记住了：班级是我家，建设靠大家！以上就是我们06光电2班的一些班级建设经验，很高兴能与大家分享，欢迎提出一些建议或意见。最后，祝老师们身体健康、工作愉快！祝同学们学习进步、前程似锦！

谢谢大家！

第二篇：班级是我家 管理靠大家

班级是我家 管理靠大家

从2000年参加工作以来，我一直担任小学班主任工作。回首这十几年所走过的路，虽然坑坑洼洼，坎坷不平，但那一连串的脚印踏出的却是一条坚实的人生之路，每一个脚印都是一首无字的歌，它记载着我的梦想、我的追求，记载着我对事业的无悔和事业带给我精神上的富有。现将我在班主任工作中的体会表述如下：

一、成立班委会，培养班干部

班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

在每学期开校初，我都要组织学生选举班干部，班委会成立后，我要培养班干部，以便他们更好的帮我管理班级。首先，我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时我还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后，我会制定一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。

二、制定班级目标，进行常规训练

有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等许多方面。务必使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，保证整个班级“活泼有序，严谨务实 ”的良好班风班貌。

三、调动积极性，唤起自信心

学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。

要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。兴趣是学生最好的老师，做任何事情，有兴趣才能做好、做出色。因此，我努力发现学生的特长，使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥，唤起他们学习的自信心，为班集体争荣誉。

四、将爱心融入班级管理

一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次机会，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。于是，我利用班会课，向他们灌输宽厚待人，热情助人的思想。在《品德与社会》课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。班队活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，让大家评论是非，在活动中自己教育自己。

总之，我觉得班主任要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。

第三篇：班级是我家,文明靠大家活动方案

“班级是我家，文明靠大家”活动方案

一、活动背景

作为班主任，在工作中经常会碰到这样的事情，教室刚刚打扫干净，过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来，影响了教室的卫生和学生的学习环境。面对这种情况，有的老师要么让学生把废纸捡起来，要么干脆罚学生做几天的清洁卫生。可是这样的方法并不管用，过些时候学生还是照丢不误。有一次，我走进教室，准备上班会课，见地面又出现了几团废纸屑，当时还有几位同学未进教室。我突然想到这是进行教育的好时机，于是指着地面对大家说：“这儿不知谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。”这一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。班会上第一位受表扬的就是这位捡纸屑的同学，班会主题临时改为……

针对上述背景情况，我采取因势利导的方法，展开了一个《班级是我家，文明靠大家》班级活动，引导学生养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

二、活动目标：

认知目标：让学生进一步知道爱清洁、讲卫生文明行为，有利于身心健康，养成讲究卫生的好习惯。

能力目标：懂得怎样爱清洁、讲卫生，如何养成文明有素养的好习惯。

1情感目标：在学校内外都愿意做个爱清洁、讲卫生的好孩子。并由此产生愉快的感受，自觉承担责任，能主动维护学校内外的公共场所的清洁卫生。

三、活动重难点：怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。

四、活动准备：

１、我们美丽的小学照片，学校网站。相关图片、视频制作的课件。２、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。确定主持人。

3、黑板上书写“班级是我家，文明靠大家”七个大字。

五、活动过程：

（一）创设情景，引入主题：

出示活动背景，让学生分析。

主持人：图片中的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。今天我们开展《班级是我家，文明靠大家》班级活动，希望我们有所收获。

（二）班级是我家，文明靠大家

1、看学校网站视频：

(1)放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，墙上《小学生守则》整齐排列，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)

2、交流讨论：

(1)说出教室整洁的情况。

(2)说出垃圾场的肮脏情况。

(3)两相对比，哪种情境适宜人生。

(4)谈出感受。

(三)展开：高潮。

1、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

2、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

3、谈本班室内、卫生区现状;

(1)成绩方面：地面干净……

(2)不足之处：维持干净的时间短……

（3）讨论：怎样保持地面的干净。

4、自我检查

(1)日常生活中我有哪些不讲卫生的时候。

(四)集体交流、总结：

1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。

2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。

(五)老师总结：

同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点、不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。

第四篇：班级卫生靠大家

“班级卫生靠大家”班级主题活动方案

为改变本班学生目前卫生观念差的现状，培养学生养成良好的卫生习惯，创建文明班级。经过和班干部商量，决定在本周的班会课开展以“环境卫生靠大家”为主题的卫生教育活动，进一步对学生加强卫生教育，特制订如下实施方案：

一、活动目标

1、通过本次班会，明确搞好班级卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好班级卫生的计划、措施。

3、让班级卫生，甚至校园卫生面貌焕然一新。

二、活动准备

和卫生委员搜集本班和校园卫生现状的资料，用手机拍出来制作课件

三、活动内容

（一）课件介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯

1、不懂得珍惜别人的劳动成果。刚打扫完的教室很快就有了垃圾，如同学们用完的草稿纸随意丢到地板上；同学们来学校时带进零食的包装纸、塑料袋……虽然班里每周都组织卫生大扫除，同学们也每天认真打扫，可是大家不注重保持教室清洁。

2、乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污渍；大家吃早餐时掉在地板上的粥、水等等，有的污迹漫延到一米多高。

3、从楼上往楼下扔东西，由班的不雅行为延及到校园

4、只扔不捡，熟视无睹。

5、个人卫生同样差，如书包的书、本杂乱，抽屉乌烟瘴气。饭前饭后不洗手，便后也不洗手也不冲洗厕所。

（二）、学生交流讨论身边的不良卫生行为，并做出结论。

1、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

2、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾池中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

3、主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

4、不准带零食进校园，更不准带进班里。从根本上杜绝乱扔乱丢现象。

5、要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

（三）制定班级保洁卫生方案

1、给全班学生划分个人的卫生区域，实行责任区到个人，谁的责任区谁负责。学生互相监督。教室卫生个人区域负责制：每个学生要保持自己座位周边环境卫生的清洁，做到无杂物，无痰迹。

2、卫生委员每天检查个人座位卫生及个人卫生

3、每周五放学前检查个人柜桶卫生，合格方可放学。

4、制定奖惩方案。评出卫生优秀前三名，卫生落后后三名。前三名奖笔记本一本，后三名罚扫教室一个星期。

5、卫生工作周周总结制。在每周一的班会课上，卫生委员要对上周的卫生工作作出总结，要评选出做的最好的和最差的小组和个人，指出问题，提出改进意见，并对本周卫生工作提出要求或建议。

6、办一期主题黑板报。写一篇活动心得体会。组织一次活动总结报告

三、班主任寄语

古语有云：“一室不扫，何以扫天下？”，这句话足以说明一个人的行为习惯和责任意识问题。有一种行为叫做“弯弯腰”,有一种品德叫做“高尚”。这句名言很好的诠释了一个人基本素质。“伸伸手，弯弯腰，果皮纸屑不见了。你来捡，我来拾，菁菁校园多美好。”建设清洁班级、美好班级，要从我做起、从现在做起。班级卫生靠大家。

第五篇：是我家,卫生靠大家

是我家，卫生靠大家

地球——我们赖以生存的家园，在这个美丽的家园中，人们安居乐业，繁衍

生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍对她不好，她就会非常非常的不舒服，随之便产生地震、洪水、海啸、火山爆发等自然灾害，时刻威胁着我们的生

命。这是我们大家都知道的道理，钢铁企业在大家的眼里都是污染很严重的，湘潭是二型社会的试点城市，作为一名湘钢人我们身上的责任更加重大，但

是我们经常可以看见很不文明的行为------------------

马路上随处可见的口香糖、槟榔渣，烟头等等，这些垃圾如果不把它清除掉，就会一点一点堆积成山。我想谁也不愿意生活在垃圾堆里吧？如果人人都随便乱

丢，我保证，不久的将来我们就会生活在一个垃圾山里了。我们 公司现在对

环境的治理非常有决心，在我们工作的地方都种植了很多花草，但是我们一些职

工并不是很爱惜，随意在上面走，好好的一些花草就死了。

我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变

我们生活中的那些陋习呢？我说不。公益广告对于社会中的那些不文明的现象也

许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打

开，光亮就会进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可

及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度，我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份

体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点

点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出

一大步