足球教学赛策划书

第一篇：足球教学赛策划书

足球教学赛策划书

比赛意义：11月份学校即将举办各院足球赛，为在本次比赛中展现学院风采，取得令人满意的比赛成绩，遂决定举办一次教学比赛，特邀请大五学长回校。此次比赛不仅是为学校的足球赛做准备，更是新老学生交流的一次机会。比赛目的：丰富校园生活，增强同学之间的交流与友谊，促进学院新生以及全院足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争，并为即将到来的校足球赛做好准备。

主办单位：第二临床医学院学生会体育部

比赛时间：2009年11月7日下午2点至4点

比赛地点：西操足球场

比赛安排：

1.比赛以7人制，每队不限人数，不限替换名额，旨在让更多的球员得到锻炼的机会。

2.比赛分为上下半场各30分钟，中场休息15分钟。3.赛后全体参赛人员集中，交流经验，指出不足。

相关规定：

1.守门员服装颜色必须有别于其他队员。

2.替补须知：

A，替补前应先通知裁判员。

B，替补队员在被替补队员离场，并得到裁判员许可后，方可进入比赛场地C，替补队员应在比赛成死球时，从中线处进场。

D，被替补下场的队员不得再次参加该次比赛。

3.禁止行为：

A、踢或企图踢对方球员

B、绊摔对方球员（在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方）

C、猛烈或带有危险性的冲撞对方球员

D、除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方球员

E、打、企图打对方球员或向对方吐唾沫

F、拉扯对方球员

G、用手触球

如有球员发生A-F项所述的行为，裁判员酌情出示黄牌（红牌）以示警告

4.比赛中的注意事项

A、听从裁判员的判罚

B、场上队员不得言语和行动对裁判员的判决表示不满

比赛预算：水费30元

注：本次比赛最终解释权归第二临床医学院学生会体育部所有

2009年11月6日星期五

第二篇：足球策划书

XX学院首届“XX杯”足球赛计划

一、活动目的为了丰富同学们的课余文化生活，增强同学们的体质，提高同学们参加学院活动的积极性,实现自身价值，我院特举办09级XX学院“XX杯”足球联赛。这次足球赛能使同学们能进一步解我院的学生活动，同时也为顺利选拔足球人才提供了机会。

二、比赛要求及赛制1、2009级每班各派出一支男子足球队，人数要求10到12人，球员报名后不得更改。各班应统一服装，球衣后要求印有醒目的号码，以便裁判判罚。

2、各队需提前30分钟到场,由主裁和边裁对队员进行参赛资格检查,经批准后方可进行比赛。迟到十分钟以弃权处理。

3、比赛采取小组赛制和四强赛制。09级共计八支参赛队。先采取小组赛制，即8支球队分为2个小组，每个小组各4只球队。小组赛结束后，每组前两名出线，进行四强赛。小组赛和四强赛均采取单循环赛制。胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分。若出现同小组中两支参赛球队积分相同，则比较双方的净胜球，净胜球数多者排名靠前。若出现两队积分和净胜球数相同，则比较失球数，失球数少者排名靠前。

4、比赛分上下半场，每半场时间为30分钟，比赛中不停表。中场休息十分钟。若在决赛中比赛时间结束，双方未能分出胜负，则进行点球大战分出胜负。

三、比赛赛程

1、比赛时间： 待定小组赛

待定四强赛

2、比赛赛程：

A组：A1A2A3A4

B组：B1B2B3B

4时间待定

上午:

09:00~10:10A1 VSA2B1VSB2

10:20~11:30A3 VS A4B3 VS B4

上午:

09:00~10:10A1 VS A3B1 VS B3

10:20~11:30A2 VS A4B2 VS B

3上午：

09:00~10:10A1 VS A4B1 VS B4

10:20~11:30A2 VS A3B2 VS B3

四强:A1A2B1B2

时间待定

上午:

09:00~10:10A1 VSB2

10:20~11:30A2 VSB1

决赛:A1B1

上午:

9:30~10:40A1 VS B

1四、注意事项

1、本次比赛将设裁判委员会,裁判委员会设裁判长一名,裁判员8名.其中裁判长由学院辅导员担任,裁判员有大一4名和大二4名裁判员组成.裁判员在比赛中应尽心尽职.不偏袒任何一方.2、由于没有专业人员指导,比赛中难免出现一些问题,希望同学们发扬”友谊第一,比赛第二”的良好精神,比赛中应尊重对方,服从裁判.如发现有扰乱比赛秩序的个人和班级,经审核,可取消比赛资格.发现打架斗殴者,一律交学院处理.3、每场比赛双方队员（包括替补）都需将学生证交至裁判员核实并保管至比赛结束,否则将取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格.4、各参赛队可以穿自己的球衣,需穿平底或软钉球鞋,严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛.5、若出现安全事故,则临时中止比赛,由责任方队长自行处理,学院有义务无责任.6、如遇特殊天气,影响比赛,我们将另行通知.7、各参赛队可自行组织拉拉队,并保证拉拉队文明,出现不文明现象将取消该队有拉拉队的资格,如引起较严重后果的,取消该队的比赛资格.8、比赛时将由由我们系团委学生会组织赛场安全监督及医疗小组进行医护工作.五、奖项设置

待定

XX学院体育部

xx年x月x日

第三篇：教学赛课心得体会

教学赛课心得体会

教学赛课心得体会1

通过这次的赛课比赛，从中学到了不少的东西，虽然这次赛课，我很少去听课。但是从老师们得说课当中我也学到了不少，从那些有经验的教师身上，我学习到了很多的自信和对工作的热情，大方得体

的教态，让我深有感触，想想自己，真的需要多去吸取这些好的东西。

每一次的公开课和赛课对于上课老师来说都是一件痛并快乐着的事情。痛是因为一次次的试上、评课、修改将老师的上课激情消磨殆尽，但即使这样，上课前仍然处于焦虑的状态中。而上完后又会发现存在太多的问题，有的没有预设到，有的预设到了却没有处理好，所以每次上课结束都会懊恼不已。但这个过程却又是那么充满诱惑的吸引着我。每一次的上课，让我获得了比平时更多的收获和提高，在每一次与理想的差距中，我寻找着自己的不足，弥补着各式各样的缺点。或许我并不是一名在教学上充满灵气的教师，但我会努力做一名勤奋的教师。

今天的课完成的.并不理想。首先，最直接的反映就是我设计的教学内容过多。说明对于整节课的安排不够紧凑。该放的时候，没有将时间控制好，而该收的时候又太拖沓，致使整节课显得不够完整。

其次，我对于课堂上突发性问题，处理的不是很到位。在课堂上出现这种生成性的问题时，说明我在课前对于幼儿的预设准备还不够充分，我想即使这是在赛课，也不能改变一节课它本身的目的，就是让幼儿能收获到正确的知识，所以当幼儿出现了错误，老师也一样要及时给予指导和纠正。

再者，教学语言不够严谨。平时上课很少注意到这样的小细节，但往往就是老师不经意间的语言，却影响了学生对于知识的准确理解，变的概念模糊。特别是语文老师的语言，来不得一点的马虎和随性。什么叫严谨治学、为什么要严谨治学，这应该是我今天最大的收获。

每次上课，总是在寻找有没有更多的教学方法和教学游戏？怎样能让幼儿在快乐中学到更多，掌握更多的知识？这是我最迫切、最需要的东西，而如何去管理一个班级，如何去引导和好的教育方法，是我需要向她们去请教、学习的。

这次的赛课，让我看到了自己的不足，课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断进取和钻研的，虽然这次我上的课不是特别好，但是我在这个过程中又成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆深刻的，同时，我也希望以后能多开展一些有关方面的业务培训，让我能在实践和学习当中学到更多宝贵的知识，我会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，上好每一天班！

课已经上完了，无论结果如何，赛课对于我来说已经达到了它本身的目的，带着新的收获，开始新的工作。

教学赛课心得体会2

3月25日到28日，有幸到贺州参加了广西小学语文低年级课堂教学观摩研讨会活动。三天听了15节课，赛课内容限于低年级的语文课，执教老师都是来自广西各地市选拨出来的优秀选手。这次赛课共有8节课获一等奖，7节课二等奖。下面谈谈我们学习之后的收获：

一、每位选手的教学设计精巧，课堂中能紧扣低年级的教学目标，创设不同情境渗透识字和写字的教学任务，以自己的扎实基本功和教学风格营造一个富有感染力的识字写字课堂，把原本枯燥的识字教学变得鲜活灵动，充满童趣，让观摩的老师享受了一次精神盛宴。如第一节桂林龙隐小学麦茜老师的《欢乐泼水节》，将识字与学文融合，渗透了多种识字方法，巧妙设计拓展训练，培养学生的想象能力、口语交际能力。柳州的`《鸟岛》一课，运用编口诀、形声字相比较看图理解等形式识记汉字，尤其是“密密麻麻”一词的理解：借助图片理解到表示多的词语有密密麻麻、到处、一群群，明白不同的词语可以表达同一个意思。借机运用密密麻麻造句，进行说话训练，最后看视频感受鸟岛的热闹景象。这样把识字、学词和理解课文、积累语言有机结合起来，体现课堂的高效。还有贵港的选手是根据单元特点进行整合，整体识字，这是主题式阅读教学的一种课型。老师让学生利用原有生活经验、形声字的特点，注重在具体的语言环境中反复和生字见面，以达到大量识字的效果。

二、专家评课中提到低年级阅读教学就是识好字、写好字、读好文、理解少量重点词句、积累运用语言。识字：注重培养学生良好的识字习惯；写字：体现识写分家。注意写字姿势的训练；读文：读准字音、读通句子不乱加减字，读出韵律；理解词句：采用多种方式选择适合年龄特点的方法理解词句，如结合生活体验、联系生活实际等；积累：巧妙渗透说话训练，在口语表达中学会运用刚学的词语或句式。

专家提出五点建议:

1、教师做到心中有学生，遵循学生的记忆特点、年龄特点，把我10-15分钟的黄金记忆时间进行教学；

2、老师书写示范时考虑全体学生是否看得见；

3、课件制作要适当，为课堂服务；

4、教学中面向全体，关注所有学生的学习状态；

5、注意倾听，抓住课堂生成的亮点，因“学”就导。

同时专家也提出：

1、低年级阅读教学要把握年级学段目标、关注教学目标的落实；

2、关注学习过程——识字写字要保证时间，阅读体验也要给足充分时间，交流合作不能流于形式，好好落实听说读写的能力培养。

3、关注课堂的时效性。

总之，精雕细琢的课是一种美，朴实自然的教学风格同样耐人寻味！

教学赛课心得体会3

10月19日我参加了龙泉驿区第10届中小学教师课堂大赛。作为一位刚参加工作不久的青年教师老师，这是一个很好的锻炼机会，所以我非常的珍惜这次的赛课机会。

我所赛的课题是新纪元英语4A additional reading：Christmas 、抽中这个题目后，我一片的茫然，摆在我面前的两大难题：1、我从未教授过6年级学生，对学生的英语知识情况没有了解。2、附加阅读部分究竟改如何来上。在紧随其后的国庆大假中，我窝在家中，拿着教材仔细的阅读钻研，绞尽脑汁的想究竟要如何来上好这堂课，但总是感觉课堂步骤不够清晰，环节老套无趣。因此，开学后，我赶紧和我校的.其他两名英语老师一起讨论各自的思路和想法，将大致的方向定了下来。就下来就是繁忙的试讲，评课，改教案课件；再试讲，评课，再改教案课件……多亏了有这两位英语老师的陪同作战，才免得我落得孤军奋战的惨况。

在赛课下来后，我对自己在课堂上的情况做了一个回顾和总结，发现自己有太多不足的地方：

1、学生的学情分析不到位

自参加工作以来，我所面对的学生都是农村的小学生。这次的赛课我没有事先预设好赛课所用学生的学情，而仅是以我校的学生来预设学生情况。导致课堂的阅读内容设置得过于简单了，课堂时间剩余过多。

2、对教材的分析，重难点的把握还有很多的欠缺。

3、课堂上的知识点还没有具体细致的落实到每个学生身上，以至于做知识回顾总结时学生仍旧没有掌握到中心词等。

在今后的学习工作中，我还要针对自己的不足进行多方面的学习，多钻研教材，积极参加区各种教研活动，多与经验丰富的教师沟通交流，常写教学反思。多积累多学习，加快自身的快速成长。

这次的赛课，虽然过程是痛苦的，但是让我从各方面都学习到了很多的东西，加快了我们的成长，希望以后还能够有机会参加区上组织的这类赛课活动，努力提高自己的教学能力，从多方面锻炼自己。

第四篇：五人制足球策划书

暨南大学珠海校区 五人制足球赛

活

动

策

划

书

暨南大学学生社团联合会珠海分会足球协会

二○一一年三月十八日

目录

一、活动名称

二、活动目的

三、活动时间

四、活动场地

五、活动对象

六、举办单位

七、活动指导

八、活动简介及流程

九、组委会仲裁组成员

十、可行性分析

十一、宣传计划

十二、活动前期准备

十三、参赛要求

十四、财政预算

十五、附录 2

一、活动名称： 暨南大学珠海校区足球协会“五人制足球赛”

二、活动目的： 封富校园生活，活跃校园文化，为本校广大学生提供锻炼身体、增

强体质、享受足球、拼搏向上、加强合作、促进交流、团结互助、增进友谊的平台，展现广大学子的精神风貌、彰显当代大学生的青春气息，传承好暨大的优良足球传统文化。

三、活动时间：2011年3月中旬—2011年6月下旬

四、活动场地：珠海校区足球场

五、活动对象：暨南大学珠海校区足球协会会员

六、承办单位: 暨南大学学生社团联合会珠海分会足球协会

七、活动指导：莫凯敏

八、活动简介及流程：1.赛前会员提交报名表(报名截止日期:3月20日)2.足协随机组队 3.单循环比赛 4.颁奖

九、组委会仲裁组成员： 莫凯敏 陈文勇 陈铨 李子健 何炯鳞

十、可行性分析：

（1）足球爱好者人数众多，足球气氛浓烈。

（2）暨南大学珠海校区足球协会是一个富有激情和凝聚力的足球爱好者团体，这里聚集着一帮最具活力与能力的部长和干事，相信在指导老师和会长的带领下，足协能够把这次活动搞得有声有色。

（3）珠海学院有良好的比赛场地，足协杯有学校学生会、社联、舞工队等多方面的大力支持，有严谨的比赛章程和规章制度，另外还有足协的医疗小组会在第一时间提供现场救助。

十一、宣传计划：

前期宣传：

1、摆摊宣传：发五人制比赛传单和设置游戏摊位。（如果赞助商有需要，可以帮赞助商派发赞助商所提供的传单以及优惠券）

2、海报宣传：3月20号张贴足协杯海报于学校教学楼与实验楼之间的过道，为期两个星期

3、宿舍楼下公告栏宣传：在各栋宿舍楼下张贴传单，张贴时间为3月20号，为期两个星期。

4、网上宣传：（持续时间从10月6号到足协杯结束）

（1）在暨南大学学生常去的网站进行宣传：比如：暨南风，暨大社联网站等（2）在QQ上进行宣传。

（3）尽量把我们足协在人人网的主页宣传给珠海校区的每位同学。

5、报名摆摊的时候让足球宝贝参加宣传活动，带动一下足球气氛。

6、动员全体足协干事以统一穿足球服进行校内宣传的方式（当然少不了足球宝贝们）。

中期宣传：

1、中型实物宣传：制作有关足球的中型实物，摆放在足球场边和报名的摊位，持续时间从比赛开始到比赛结束

2、预测比赛输赢（从淘汰赛开始到决赛结束）：制作两个投票箱，每个投票箱写上当天比赛两只队伍队名，邀请同学把票投给自己支持的队伍。每天我们会从预测输赢的箱子里面挑选一名幸运的同学，可获得我们足协提供的奖品一份。

3、比赛战报宣传：我们会派工作人员记录赛场实况，并通过三个渠道张贴或者播报足球战报

4、各宿舍楼下公告栏张贴战报

5、在暨南大学学生常去的网站进行播报

后期宣传：

在小罗马广场摆摊，主要为比赛照片展示。

十二、活动前期准备：

与宣传部联系制作海报传单和宣传计划

（1）制作及确定报名表

（2）20日下午截至报名，安排赛程表

（3）21日晚上进行裁判员培训（请莫老师为裁判们讲解细节）（4）22日晚上确定参赛队伍名单，召开队长会议，说明比赛各项事宜

十三、参赛要求：

第一章比赛需知

一、每队限报领队1名、队长1名，（领队和队长可由一人担任）领队负责带队，正式队员8名。

本次比赛属于暨大珠海校区足球比赛，每队严格按要求登记电子表和填写报名表并经领队、队长确认签字，报名表一经确认上交后直至此次比赛结束，各队不允许中途替换和补报队员。

二、队员人数

（一）一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场到使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方3:0胜，如对方进球数超过，则按实际进球数计。）

（二）替换队员不得超过5人。

（三）替换队员次数不受限，可以重复替换上场。

（四）替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。

（五）守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球时互换。

（六）替换队员未完全离场说进场，裁判员应停止比赛，令提前进场的替换队员出场，并对其实行黄牌警告。判由对方队员在比赛暂停时球所在的位置踢间接任意球。如果球当时在罚球区内，则该间接任意球应在比赛暂停时距球最近的罚球区线上执行。如果替换队员不在换人区进行替换，裁判员可在死球时对这违规替换上场队员和下场队员进行黄牌警告。

裁判员对执行违规替换的处罚时，应考虑作出不利于犯规方的处罚。

三、队员装备

1、运动员上场不准穿钢钉球鞋以及刀钉足球鞋，身上不准佩戴金属饰品。

2、队员服装统一。

3、号码必须固定。

4、队长戴袖标。

5、每队必须统一队名。

四、每场比赛时间

1、周一至周五：16：40——18：00

1、某队迟到15分钟以上按自动弃权处理，本场裁判直接判该队本场比赛0：3负。

2、比赛时间全场共40分钟，分上下半场完成，每半场20分钟，上下半场比赛中间休息10分钟。

3、在每半场比赛因各种原因损失的所有时间不被计入补时。

4、在每节比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。

五、犯规与不正当行为

（一）裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量在双方进行争抢或对方队员控制球时实施铲抢，被视为严重犯规，判给对方直接任决球，可根据犯规严重情况给予黄牌警告或罚出场。这条规则是和11人制规则最大的区别，说明五人制足球对于不论从各方向进行的铲球只要动作过大、力量过分都进行判罚。原则上不允许铲抢。

（二）除上述

（一）条规定外，其余什么是犯规，什么是不正当行为，怎么样被判直接任意球、怎么样被判间接任意球、怎么样被出红牌，怎么样被出黄牌，这一切都和11人制足球规则相同。运动员可根据11人制足球规则的这些规定踢球、裁判员根据这些规定进行判罚。

（三）没有越位犯规的判罚。

（四）同一场比赛同一队员被出示两张黄牌应同时出示红牌罚该队员出场。被红牌罚出场的队员不能坐在替补席上。同时不能重新进场比赛，并停止下一场比赛，他所属的球队应在队员被罚出场2分钟后再重新补充队员上场（上场队员站到替换区由助理裁判示意或记录员允许方可进场）。

六、任意球、点球、角球、球门球、界外球、越位

第二章 纪律处罚

一、纪律及处罚条例

1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队，按情节严重给予处罚，严重者取消本次赛会比赛资格。

球员个别打架，立即被出示红牌。双方球员打群架，比赛立即结束，本场比赛无成绩，各记零分。

2、在比赛中，如对裁判执法不满可提出书面报告交由裁判委员会申请仲裁，切不可作出不理智之行动。

3、球队要在比赛前10分钟到场，球队负责人在比赛前5分钟要向当值裁判核对。

4、组委会有权保留修订赛例之权利，不另行通知。

5、参加之球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。

二、淘汰赛点球决胜的规定（淘汰制点球决胜办法）

如果两队在比赛净时间内打成平局则不进行加时赛，加罚点球决出名次。

互踢球点球程序：

1、由裁判员选定一个球门。

2、裁判员召集双方队长以投币选踢，猜中一方先踢。

3、由比赛结束时场上的各5名队员全部轮流踢，不足5名队员的可由替补队员补足再踢。在踢满5次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。

4、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜（不用踢满5次）。

5、场上队员均有权与守门员互换位置。

6、除轮到踢点球的队员外，其余队员均站到中圈内。

7、裁判员确定守门员外，可由场外替补队员补上。

8、裁判员确定队员受伤，可由场外替补队员补上。

三、纪律处罚办法

1、对场上队员的恶劣行为通报相关院系根据不同程度进行处理。

2、任何球队在安排了赛程的情况下无故不到场超过15分钟，当场执法裁判直接判出

该0：3负。

四、现场救助

本次比赛组委会成立专门医疗小组（共8人，每场至少两人值班现场救助）并提供简单药品现场应急救助皮外轻微伤，但对于参赛球员偏重伤势不承担医疗义务和责任

第三章 奖项设置

一、团体奖：冠军（证书+奖品）

.亚军.（证书+奖品）

季军（证书+奖品）；

二、个人单项：最佳射手（证书+奖品）

最有价值球员（证书+奖品）书+奖品）

最佳裁判（证8

第五篇：5人足球策划书

足球友谊赛活动策划书

为了增强本院学生的凝聚力，加强各系间的交流，迎接2011年

春天的到来，增强我院学生的体质，加强同学之间的团结合作精神，激发同学们的竞争意识和集体荣誉感。

一、活动项目

5人足球友谊赛

二、活动主题

比赛第一，友谊第二 公平竞争 赛出水平赛出特色

三、主办单位

铜陵学院学生会

四、时间及地点

1.时间：3月16、19、20号

上午8:00下午 14：00

2.地点：铜陵学院新校区

五、活动对象

铜陵学院全体学生

六、活动规则：

1.比赛时间30分钟各系两名裁判

2.各系各选拔出一支系队，抽签分为4个小组，各组前2

名队伍晋级下一轮。

3.前8强抽签分为2组，小组前2名晋级4强，最终分

出冠、亚、季军队。

4.每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。

若得分相同则在大球门点球决胜负。

5.开赛前10分钟各队员要到主裁处报到。比赛开始5分

钟后，若参赛一方无故缺席，则判处该方弃权（由主裁

判及活动组织方负责人签字生效），且该场比赛按0：3

记分。

6.比赛中若出现恶意攻击现象，则由裁判员决定一方直

接淘汰，另一方直接晋级下一轮。

7.比赛换人名额不限，每5分钟可换一人，换上队员必

须踢满5分钟，不得重复替换。

七、奖项设置

设冠军、亚军、季军、“最佳射手”1名、“最佳球员”1

名及“优秀组织奖”2名

八、活动器材

足球2只，哨子3个，计时器2个，红牌，黄牌

九、奖品

冠军80元左右奖品亚军60元左右奖品季军40元左

右奖品最佳射手与最佳球员30元左右奖品优秀组

织奖颁发证书