生命日记读后感

第一篇：生命日记读后感

“在生死临界点的时候，你会发现，任何的加班(长期熬夜等于慢性自杀)，给自己太多的压力，买房买车的需求，这些都是浮云。如果有时间，好好陪陪你的孩子，把买车的钱给父母亲买双鞋子，不要拼命去换什么大房子，和相爱的人在一起，蜗居也温暖。”“我认识的所有人都晚睡，身体都不错，但是晚睡的确非常不好，回想10年来，基本没有12点之前睡过，学习、考GT之类现在看来毫无价值的证书、考研是堂而皇之的理由，与此同时，聊天、网聊、BBS灌水、蹦迪、吃饭、K歌、保龄球、吃饭、一个人发呆填充了没有堂而皇之理由的每个夜晚，厉害的时候通宵熬夜。

“23时至次日3时，是肝脏活动能力最强的时段，也是肝脏最佳的排毒时期，肝脏是人体最大的代谢器官，肝脏受损足以损害全身。所以，‘长期熬夜等于慢性自杀’的说法并不夸张。因此，医生建议人们从23时左右开始上床睡觉，次日1至3时进入深睡眠状态，好好地养足肝血。”

像于娟这样的人，学有所成家庭幸福事业蒸蒸日上，有着让人羡慕的一切，但当疾病袭来，生死当前，她只能苦苦挣扎着，虽然她够坚强，够冷静，够乐观，有渊博的学识，深厚的文字功底，极好的文笔，却再也不能尽情施展才华，只能熬着生命的灯油，挣扎着写写这些读来令人伤感的文字，她说，只有经历了生与死，才真正悟到“神马都是浮云”“活着就是王道”。

现在，每天报道的食品安全，三鹿奶粉，黑馒头，达利园，就连矿泉水也是，都让人不放心。

看看越来越白的花菜，带花的黄瓜，被硫磺熏的发白的生姜，冒着尖头的西红柿，奇形怪状，个子很大，价钱很贵的甜椒，我每天都在惆怅，这些个东西什么时候可以消失呀，以前还能买到带泥的生姜，可是，现在很多人就是喜欢买熏过的，看上去比较干净的生姜，让菜贩子也无语，他们也被迫卖着他们都知道不好的生姜，而这种生姜，也会进入他们孩子的身体，也会进入他们乡亲的身体，慢慢地让大家的身体渐渐的垮去。

很多人不以为然，认为我这种人小题大作，其实我也遇见过类似于娟这样的人，也和她们说过类似今天的话，可是，很少有人愿意听，只是在生命将要逝去的时候，才明白我不是杞人忧天，我不是故意要抹黑现实，我不是悲观主义，而是现实的不能再现实的人了。

第二篇：生命日记（推荐12篇）

篇1：生命的日记

关于生命的日记5篇

范文一：假如生命是

假如生命是一本辞典，那么每一页、每一字都记录了我学习生活的点点滴滴，我会把其中蕴含的智慧珍藏起来，以便将来翻阅。

假如生命是一片土壤，那么我们自己就是园丁。只有播下希望的种子，辛勤地耕耘，才能在成熟的季节收获丰硕的果实。

假如生命是一首乐曲，那么曲谱中的每个乐章、每段旋律都是我们成长的音符。等到有一天仔细聆听时，肯定会勾起我们无限的回忆，引人共鸣。

假如生命是一座桥梁，那么就用时间来铸造信任，用友谊横跨两岸，加强交流和合作。桥通了，心也通了，没有什么困难能阻隔血脉之间的联系。

假如生命是一次旅行，那我们都不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们永葆儿时的纯真，踏上心灵的旅程吧！

假如生命是一段蜡烛，那么就请平静地照亮黑夜，直到最后一滴烛油燃尽

范文二：瓜苗的生命

我常常想，生命是什么呢？

早晨，天气晴朗，阳光明媚，阳光洒满了整个院子，我家的院子里种着两棵瓜子是刚刚种的，当我去看的时候，我还以为长出瓜苗呢。原来还是在泥土里。过了几天，竟然冒出两截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！那叶子上还顶着一个壳呢，多有趣啊！

小瓜苗渐渐长大了，不久，我在它的旁边插了几根棍子，就等着它的藤攀上棚架，爬上屋檐呢。过了一会儿，不知不觉地下了一场大雨，我急忙跑回家，但是到了家，全身被淋成“落汤鸡”。雨渐渐停了，我想：瓜苗会不会被淋得垂头丧气地弯着腰呢？我急忙向院子跑去，啊！瓜苗竟然长得更加旺盛。为什么下了一场大雨，瓜苗会长会更好呢？

这时候，我明白了，无论是什么，不管它有多弱小，只要勇敢地面对风雨，就会活得更加灿烂。

范文三：赞美生命

我常常想赞美生命，却没有理由。可是今天，我有了理由。

夜晚，一只小天牛在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下，我拿了一个透明的东西盖住了它。小天牛在里面极力地去顶那个东西，哪怕只弄开了一点儿缝隙，都试着逃生。我看到小天牛的顽强，忍不住拿开那个东西，把它放了。

一个早晨，我在我家楼顶上玩，看见妈妈种的`一要根葱耷拉着头，没有了往日的生机。我连忙从家里取了一些水，浇给了它。不一会儿，它又挺直了身子，抬起头面对阳光，好像什么事也没发生。刚才的葱正在与死亡“战争”，现在的葱又有了往日的生机。我看到葱的顽强拼命生长，开心地笑了。

小天牛和葱的顽强，是我要赞美生命的最好理由。生命是美好的，生命是顽强的。生命很短暂，所以我们要珍惜生命，尊重生命，决不让它白白流失，被我们所糟蹋，使生命更有价值，让自己活得更加光彩。

范文四：我们共同的生命

我们家乡有很多条小河。人们常常在河里洗菜、洗衣服、游泳可是由于人们乱扔垃圾导致清水变污水。这不仅影响美观，也影响着人们的身心健康。

暑假里我随妈妈一起参加了镇组织的“五水共治”活动。过程中我看到人们随便把垃圾倒入河里，河上面漂浮着许多杂物，有袋子、纸片、罐头、布条等等。经过我们的劝阻，他们意识到水对我们生命的重要性，说以后都不会这样了，还在宣传纸上签下了名字。我们把附近河里的杂物也捞起来，集中让师傅运到垃圾站处理。通过我们的清理，几条小河又恢复了清爽整洁。

我愿意做“五水共治”的小小宣传者，从我做起，从身边的点滴小事做起。水是我们共同的生命，大家共同努力，让水和人和谐共处！

范文五：生命

父母馈赠给了我珍贵而又无价的东西生命。

生命迟早有结束的那一刻。我离出生到现在，已经过了十年了。我不管我过去是怎样做的，但现在，我学了《生命生命》这一课，从今往后，我要用我有限的生命来孝敬我的衣食父母和随时都可能离我远去的爷爷奶奶，哪怕只是为他们奉上一杯浓香的茶水，盛一碗颗粒饱满的大米饭，用热腾腾的水给他们洗一次脚反正，不管怎样，我爱他们，我要用我的实际行动来报答他们的养育之恩。

我还要学雷锋，做好人好事。虽然雷锋叔叔光荣地牺牲了，但是他的精神永远活在我的心中！所以，我要帮助他人，快乐自己，并且把这种精神传扬下去，在文明的社会上让它永生。

你看，生存在世界里可以做多少事儿啊，虽然许多人都拥有生命，这并不稀罕。但是，每个人的生命都只属于自己，所以，我是幸福的。

篇2：生命的日记

一个少女努力的用脚趾头拿笔写字，作文 -坚强的动力。她年龄十五岁，是―个残疾人，胳膊因车祸事故被节肢。

这个少女就是我，那个阴雨交加的夜晚，我的妈妈还没有下班。我急匆匆关了门。奔跑在雨中的马路，突然一辆速度极快的越野车，从我对面风弛电挚而来。我来不急躲避。―下子被车撞到胳膊感觉疼痛难忍，司机师傅开着车灯很亮，没看清车牌号码我的眼前都是―片漆黑。我好像爬起来，却不知怎样动弹。我实在不能再运动了。血模糊了我的双眼。

当我再次睁开双眼的时候，我全身包着纱布，白色的窗帘，白色的床单。我怎么了。我的手哪去了。我完全没有知觉。看看妈妈紧张又焦急的表情，我欲哭无泪。我求求妈妈告诉我实情，最终妈妈的眼泪潮涌而来，我痛苦到了极点。后来大夫给妈妈―张纸，上面有节肢的字样。妈妈拿笔的手颤抖，那几个字写得很慢很慢，好像笔里面装上了铅。泪水又一次夺眶而出。最后还是签了。

我从此没有了胳膊和手，以前骑着车去上学，和同学们―起玩游戏，写作业。这一切―切都成了昨天的事情，今后我该怎样生活，小学五年级作文《作文 -坚强的动力》。我曾―度想过自杀。后来被―次救下。我的心碎了。我想变成一条快乐的小鱼，在宽阔的水域里自在畅游，我想变成一只小小鸟，在辽阔的天空中任意翱翔。但我只有一个最简单的梦想，给父母画-―幅画。我曾痛苦，绝望，心灵纽曲。想到以前的我简直叛若两人。慢慢地我接受了现实。努力让家人开心，我从痛苦中走出来。

虽然我身体是残疾人，但我的心不残疾。我要活得有尊严，有奋进的动力，有对生命珍惜的渴望。珍惜天下关心你的亲人和陌生人。要坚强因为你的坚强给家人是最好的回报。

人生总是不如意，面对现实你会活的开心，努力是为了更好的实现梦想。珍爰生命才是最重要的！

篇3：生命的日记

生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。

春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河，第一缕春风轻轻抚过染绿晨，引的百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望！是否有种感觉让你热血沸腾，一切都是新活动，充满了希望。

夏天，听着蝈蝈在草丛中喃喃细语，看着暮空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的日曾照过怎样不同的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！

秋日是，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌者无不如诗，如画、如歌、如梦但这样的美景也只有在春天认真地播下良种，在天辛勤地耕种劳动，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。

冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子；枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；冰冷的我有躯壳，却蓄积着温馨的活力。

大自然总给我们很多启示。能够阅读大自然，看春去春来，花开花谢；感情人生，看世事沉浮，世间百态。

篇4：生命的日记

老师告诉我们，人的生命是宝贵的，人生是有限的，生命只有一次，但是，真正的生命是什么呢？

突然间想起我去游玩时，用网网住的那只漂亮的黑蝴蝶，永远忘不了它在网中奋力扑腾，差点把网撞破一个窟窿，我只好放了它，十分惊讶地望着它摆动着疲惫的身体飞了出去。我震惊它竟有如此毅力，求生和向往自由的心，使它挣脱了网，飞向蓝天！

前几天，同学给了我一把不知什么来历的种子，出于好玩，我把它们丢到土地里，几天后我发现，那里竟然长出来一些奇形怪状的小苗，原来是我随意抛弃的种子，它们看起来那么弱小，却拥有着顽强的生命力。

还有课文中讲到的海伦・凯勒，她是一位伟大的女性，她看不见听不着，但她拥有强大的意志，不向命运低头，通过自己的努力，写出了励志人生的书。我感到她太厉害了，她身残志坚，积极向上，活得十分精彩。

蝴蝶为了自由拼命挣扎，草籽为了展示自我，拼命汲取大自然给予它的力量，海伦・凯勒热爱生命，并为之付出了很多。我想起了一句话：“上帝给你几分天才，就会分给你几分苦难。”他们都用自己的行动诠释着生命的意义，我想我们个个都很健康，拥有比他们多很多的东西，更应该自强自立，好好学习，用自己的行动来证明自己，珍爱生命，不虚度光阴。

篇5：生命的日记

我们每一个人都有属于自己的生命。它是短暂的，谁也不知道哪里会有一场飞来的横祸把它摧毁；它又是漫长的，人的一生中有多少个日日月月，有着做不完的事情；它是脆弱的，到处都有可能藏着多少可怕的让生命不堪一击；它又是顽强的，有一种信念来支持着它坚持，坚持，再坚持！

困境中极力挣扎的飞蛾，砖缝中茁壮生长的瓜苗，那一声声沉稳的心跳，无不向我们展现着生命的力量，它可以战胜一切，震撼着我们的全身。生命只有一次，过一天就少一天，让每一天都快乐，让每一天都精彩，发挥出无限的价值！困境中不要放弃，用勇气面对一切，也许，在无助的前方就是一线曙光，带着我重新走向美好。

当我第一次睁开眼睛，开始了第一次呼吸，这便是我生命的开始。转眼间，3000多日子已经过去，在以后，我更要珍惜每一天，对自己负责，不能荒废光阴，要活出更多的价值。我们要珍惜生命，发挥出它的作用，感受到：生命是多么美好，我是多么幸运，有一个这样美好的生命！

活出精彩，活出意义，活出快乐，活出价值，珍惜在这世上的每一天，这样的一生才不会有任何遗憾。我要从现在开始，好好使用生命，更不能轻生，让每一天都绽放出更多的光彩吧！

篇6：生命的日记

每个人都有生命，生命是宝贵的，失去了生命就失去了自己，我们一定要珍惜生命。很多人因为一些小事想不开就要自杀，但这样就失去了一条命。

也许很多人都不把时间当回事，但我觉得，一些死去的人一定怀念着人间的所有东西。

我要珍惜我们这美好的学习生活，校园里，有温暖的教室，有愉快的操场，还有那我们一步步成长的足迹。但死去还有吗？肯定没有了，那里一定没有教室、操场和老师，一定没有同学、伙伴和书籍。不仅仅是死后什么也没有了，现在一些地区的孩子们也不能上学，我们现在干的一些事情一定要珍惜，不要不当回事，因为有可能死后就再也干不了了，当你怀念你原来根本不当回事的事情时，你会后悔，可后悔已经晚了，你已经再也不能再次玩那一次次游戏，看那一本本书籍，感受那一阵阵的凉风。

我要珍惜我们现在的生活，我们现在的生活很幸福，可有人还不当回事，总是一遍遍的要求，可如果生命没有了，你还有这幸福的时光吗？只能从脑海里拼凑，凑出和家人一起玩的时光。

我们一定要珍惜生命，珍惜现在的时光，决不让它就这样过去，我们要用时间做更有意义的事情。

篇7：生命的日记

我相信大家对512大地震并不陌生，在20xx年的时候，那时是下午一点，在四川省汶川县发生了中国30年未有的8.0级的大地震。

这场不期而遇的重大自然灾害，令汶川措手不及。地震对我们人类造成了重大的危害，当时的情景是公路断裂，房屋倒塌，人类被房屋压在底下，有的人不停的呼喊着自己的孩子的名字，在瓦砾底下偶尔能传出敲打石头的声音，别人就把压在身上的瓦砾抬开，把人救出来。

最令我感动的是一位母亲眼睁睁的看着自己的'孩子不停的哭喊着，正好那个孩子的右腿上压着一块大石头，母亲让医护人员把他右腿锯掉了，只留下左腿，把当时这个孩子救出来了，石头下留了一条右腿，而那位母亲想要她的孩子的右腿，想过去拿想过去拿却被医务人员给拦下了，后来我了解到，本次地震共有一万多人死亡，十几万人受伤，并且非常严重，真是老天爷给我们的一个教训！

这个故事让我明白了，天灾不可避免，可人心的力量是无比强大的。生命对于每个人来说只有一次，每一个热爱生命的人都是珍爱生命的人。

篇8：生命的日记

我常常一个人在发呆，我在沉思；生命的意义究竟是什么？

学校小后院有一个蚂蚁窝，有一次，我把一只蝗虫放在蚂蚁窝前，有一只蚂蚁迅速跑到蝗虫身边闻了闻，然后回巢。可不一会儿一只只蚂蚁纷至沓来，有的在前面使劲的拉，有的在后面用力的推，还有几只在中间拼命的移动着。它们齐心协力地将蝗虫搬到了巢里。我想：如此小的蚂蚁居然如此团结友爱。

前几天有一些在花园里踢球的小孩子把几棵小草连根拔起，可没过几天，它们又以旺盛的生命力，恢复了绿茵茵的外貌。此刻，我感叹道：“如此弱小的小草，虽然它没有大树那样强壮，没有花儿那样艳丽，但它的生命力却如此之强，傲视一切对它的摧残，仍然不屈向上，傲然挺立。这件事令我震惊。”

小院的墙缝中落进的几粒香瓜子，没过几天，它居然也顶开坚硬的瓦片，冒出几株瓜苗，在那么辛苦的环境之下，竟能显示它的生机勃勃。虽然它只活了几天，但这件事情同样使我震惊。

于是，我在想：生命的意义到底是什么呢？哦，我明白了：生命的意义不是随便向困难低头，也不是随波逐流，而是要敢于和命运抗争，要活出精彩的自己！

篇9：生命的日记

时间每个人都想得到，但每个人却不知道该如何得到时间。时间，是不能控制的，同时也是不能得到的。正如那一句话：“是你的就是你的，不是你的就不是你的。”大家想得到更多的时间就要珍惜时间。

时间每天都过得飞快，你不珍惜它，它会过得更快。有时候我常常会发现万事万物都存在生命。比如：蚂蚁和睦相处，制止战争；飞蛾求生，应当珍爱生命；瓜苗抗争，让人生活得更有意义；倾听心跳感受生命的存在生命的意义无处不在。因为生命是短暂的，所以我们要用有限的生命体会出无限的价值，现在我们正处于童年时期，就应该珍惜自己美好的童年。每个人都只有一个童年，失去了就再也不会回来了。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句谚语传到了千家万户，我认为时间甚至比金钱更珍贵。这到底是为什么呢？

众所皆知，钱花光了我们还可以挣，但是，时光流逝以后它就永远回不来了。因此，我们应该珍惜时间，应当充分利用宝贵时间，为了将来而努力，大家加油吧！珍惜时间就是珍惜生命。

篇10：生命的日记

天空不留下鸟的痕迹，但我曾经飞过。

题记

当落寞的脚步开始徘徊，当悲伤的灵魂背负了一切苦痛，我才知道失败是溶进生命和血液里的永恒。

当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才知道历经苦难的生命才会拥有辉煌，拼搏的生命是人生旅程中永不磨灭的一段神话。

昨天六月无泪

昨天，我的紫葡萄化作了深秋的露水，在顷刻之间消失于天地间；昨天，我的凤凰花化为了微尘，纷飞于天涯。

失败是不可言喻的静默，是无端莫名的痛苦。当我用战栗的手记下最后的失败，当我绝望的血液抵达心窝之时，在这似乎永无止境的清冷寂寞里，我只能独尝这无言的苦痛。巴格达不相信眼泪，因为战火毁灭了一切；莫斯科不相信眼泪，因为今生已无悔；这个六月我也没有眼泪，因为泪已干，心已累。

当考试的失败降临，当十二年的血泪皆付诸东流之水，当无数个日日夜夜的辛劳化为泡影，我才明白失败可能是生命过程中的一个永恒的烙印，可能是人生旅途的一次成功的洗礼。

今天复读无悔

“虔诚的目光只追逐太阳跃动的光辉。用执拗的名字诉说坚持，一生只要这纯粹。火焰的花蕊无视隐晦，助长坚强的芳菲。你灿烂地笑着，我的忧伤瞬时烟灭灰飞。”这是一段坚强而执着的表白，这是一段永生无悔的进取宣言。我亦因这份永生无悔的执着，选择了这份坚守。

我没有东坡那份“成败任西东”的豁达，也没有东坡.

……

篇11：生命的日记

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命。

生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎，搏斗娱乐，真真切切，，把我们所想到的都付诸现实。

生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂，假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的。

篇12：生命的日记

尊敬的叔叔、阿姨：

我非常感谢你们！如果不是你们，我们现在还不知道我们能活多久。这一次地震，将我的许多同学，朋友淹没了，至今我仍然不知道他们是活着还是死了。我非常的担心他们，我希望你们能尽快的将它们救出来。

记得5月12日那天，我们大家还高高兴兴的在一起吃午饭，然后再一起回寝室睡觉，可是谁知道下午第一节课时发生了地震，将我和他们分离了！那天我们的老师在上课，下面的同学都听得认认真真，整个喜洋洋的气氛。可没有过多久，教室突然晃动了一下，班上的几个同学发上站立起来，可其他同学都认为没有什么，只是微晃了一下罢了，可是接着又来了一次剧烈的晃动，这时我们的老师――何海平老师发现不对就让我们往外跑。我当时听到后就赶紧往外跑，我不知道我们班还有没有人出来，但我只知道我的前面有4、5个同学，接着发生什么事我就不知道了。等我回过神来，我已经在操场上了，然后我回头一看，只见教学楼垮了，接着一股浓烟就席卷而来了。

等烟雾散去后，我急匆匆的去找我们班的同学，见到了几个受了皮外伤的同学，其他的同学和老师我就没有看见了。随后学校的一些掏出来的学生和老师就来到了垮了的教学楼上搬石头救人。当时我的心里就慌了，至今都有一种时不时晃动的感觉，我和我们班的几个同学都参加了救助。当时我听到学校的一个老师说：“现在我们只能靠自己，能救一个算一个。”我们听后，都觉得应该这样，于是我们就行动了，虽然我们都很小，但想到埋在下面的同学和老师我们也就不觉得累了。

没过多久，救援部队就来了，我们班也陆续救出来几个同学，当时我们都非常的激动，可是后来我们就没有人出来了。

经过这次落难后，我们班的许多同学都知道了生命的可贵，也都知道了该怎样团结，到目前为止我们班都在相互的帮助，相互关心。

在这里，我衷心的谢谢那些关注我们的人，住院你们开开心心，身体健康。希望你们不要为我们担心，我们都很健康。

如今我特别担心我的爸爸――刘世平和我的朋友――熊林，如果他们还在的话我想对他们说：“你们还好吗？请你们不要担心我，我非常的好，你们一定要好好照顾好自己！”

对于以后我希望还能继续读书，完成自己的学业。其他的我并不需要，只要家人平安，我还能读成书就行了。

最后我还是感谢社会上的好心人，谢谢你们的救助！谢谢你们再次给我们一个温馨的家园。

第三篇：热爱生命日记

星期三下午，我在买棒冰回家的路上，看见一个老爷爷向我走来。老爷爷跟我说：“小朋友，你想要小金虫吗?”我点点头说：“好的，给我一只。”那个爷爷从手里拿了一只小金虫给我。

我把小金虫带回家，放到一个塑料袋里。过了一会儿，我让妈妈把小金虫用线把它绑住，让它飞起来。玩着，玩着我想起它也是一条生命。我连忙把小金虫带到妈妈的身边，我对妈妈说：“它也是一条小生命，你把线解开。”我把小金虫放在地上，轻轻地拍了它几下。小金虫好像明白了我的意思，向天空飞去。我和妈妈直拍手，我心里非常高兴。因为我给大自然一个礼物，也给小金虫一条生命。

第四篇：生命生命读后感

生命生命读后感

世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，甚至是一滴小水珠都有生命，生命生命读后感。而生命是什么?生命的真谛何在? 生命是有限的!

每个人，从呱呱坠地，到百年归天，这段时间是有限的，它只有百年而已，仅仅是百年。然而，上帝有时会很偏心，他让有的人无病而终，有的人生老病死。但无论如何，生命总是很偶然地开始，眨眼间，又到了匆匆结束的时候。这段时间一过，就像一撮灰一样，轻轻一吹，就没有了。或许连一撮灰都不如。

生命也是无限的!

在家里的墙壁上看到一只极小的蚂蚁，这时讨厌蚂蚁的我完全可以选择把这只蚂蚁捏死，只需轻轻地动一动手指头而已。但我并没有这样做，因为根本没必要，根本就是毫无意义的。在那只极小的蚂蚁后面，说不定就是一支庞大的军队，一批壮观的生命。这只小蚂蚁死了。它们可以继续繁殖，大量繁殖，永无止境。我又何必去为难这只小蚂蚁呢?

生命是渺小的!

大家听说过“泰坦尼克号”海难吗?这起事故一死就是一千多人。虽然震惊世界，但是这一千多余条生命毕竟已经完全融入历史里去了。或许，人们在想起的时候，偶尔随便提几句。生命太渺小了，正如那句话：地球少了你一个也照样能转。生命似乎是微乎其微的。

生命有是值得珍惜的!

在几场暴风雨过后，空气不免会很潮湿，就连木窗上的木框子都受潮了。人们不会注意到，在怎潮湿的窗框上面，钻出了几个蘑菇，那么小，却坚强地挺立着，它们是多么坚强。过了几天，它们就撒下一地的孢子，然后死了。就那么短短几天，蘑菇也愿意为它拼命，也算是到这世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是吗?不然为什么只有短短几天，蘑菇也能拼命地去争取呢?

生命很短暂，却很美好，因为有许多生命很短的生物都还愿意那么顽强地生长着。

生命很脆弱，一不小心就会碰碎，就像长在窗框上的那只小蘑菇。

珍惜生命，珍视生命的每一个过程。

总结：自从我知道了杏林子的身世与读了她写的《生命生命》这篇课文后，我才觉得我们这些人真不珍惜生命，真不知好歹呀。好像等到我们成为残疾人后才后悔自己没有珍惜生命。虽然他们没有健全的身体，但他们是多么珍惜自己的生命呀!虽然我们拥有健全的身体，但是我们太不珍惜自己的生命了。人的生命只有一条，如果你糟蹋自己的生命，你将一生得不到快乐和幸福，相反，如果你珍惜自己的生命了，那你将会幸福，我也同时赞成你。

珍惜生命是聪明人的做法，浪费和糟蹋生命的人是个笨蛋。杏林子头不能转，腿不能抬。但她却成了一个作家，一个有名的作家!

我在此提醒大家，一定不要虚度年华，无所作为!我们要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《生命生命读后感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

第五篇：《生命生命》读后感

读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。下面是小编为你带来的《生命生命》读后感3篇，希望对你有所帮助。《生命生命》读后感一

我读了杏林子写的《生命生命》这篇文章后，感受到了生命的顽强，并明白了一个道理：生命是有限的，我们一定要珍惜它们，让有限的生命体现出无限的价值。

这篇文章写了三件事，第一件事是作者捉住了骚扰她写作的飞蛾，可飞蛾那种求生的欲望、顽强的生命力令她震惊，于是把飞蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上、茁壮生长，使作者感受到了种子强大的生命力。第三件事说的是作者用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动给了她极大的触动。这三件事让作者体会到了生命的存在。

我还读了其它一些关于生命的文章，例如《半截萝卜也能开花》，它讲述了出生在爱荷华州的小姑娘妮可。凯利从小就是个舞蹈迷，获得过许多重量级的奖项，后来被鳄鱼咬了一口，截了肢，变得封闭自卑起来，她的妈妈把半截萝卜泡在水里，最后萝卜竟开了花，使妮可。凯利找回了热情与自信，成为了20xx年的“爱荷华小姐”。这半截萝卜顽强的生命力使妮可。凯利顽强地站了起来，通过自己的努力浇灌出了人生路上的生命之花。

在我看来，生命是我家花盆里的凤仙花，我经常为它们浇水，精心照料着它们，如今它们已从一颗颗小种子里破壳而出，长得葱葱茏茏，俨然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕动，为农民伯伯种的水果、蔬菜松土，使果蔬质量好。虽然生命多姿多彩，但是许多人不珍惜它们，赌博、吸毒。不仅给自己、家人带来了痛苦，也给社会带来了危害，我们要珍惜生命，不能蹉跎光阴，浪费生命。

生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。

学习了《生命生命》这篇文章，收获多多，感触多多。那极力鼓动双翅的小飞蛾；那不屈向上，茁壮成长的小瓜秧；那一声声沉稳而有规律的心跳；都让我深深体会到：生命应该受到尊重，生命应该受到爱护，生命应该受到珍惜。

是啊，生活中常有一些人的所作所为，让你感到：生命是可以白白地糟蹋的。

路边的乞丐，好手好脚，他们却宁可低下高贵的头，置尊严于不顾，向往来行人讨要；麻将桌上的年青人，青春年华，他们却不奋发好学，宁可荒废前途，置将来于不顾，整天在桌上消磨时光；不学无术的逃学孩子，聪明灵活，他们不珍惜父母创造的学习机会，少年不知愁滋味，上游戏室、外出闯祸，昏天黑地玩不停生命对这些人来说就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天钟.而我更多看到的却是那许许多多好好使用生命的人，让我敬佩的人。身残志坚的张海迪，面对死神的随时降临，她坦然面对。自学完了从小学到大学的专业课程，自学了多国外语，自学了中医、声乐等，她坚强面对生活，珍惜生命的佳话，被多少有志者奉为学习的楷模；助人为乐的雷锋，做好事不留名，出差千里，好事做了一火车。虽然他的生命只有短暂的22年，但他的精神不但在中国代代相传，如今还漂洋过海，被外国人奉为至宝；温迪的外公外婆生前愉快地决定死后捐献完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么伟大的老人，生前不忘关心帮助他人，死后不忘给人带来健康、光明！这样生命的意义不就是永恒的吗？

再看看我们班上，多少同学珍惜每天的分分秒秒，努力学习，积极向上，为长大建设祖国学好本领同学们正用行动谱写出一首首生命的凯歌。

在我眼中，生命就是面对生活的微笑，生命就是面对困难的坦然，生命就是面对噩运的不屈不挠。

前几天，我读了一篇文章《生命生命》，当时看到这个题目的时候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我怀着好奇的心情，开始仔细读了起来。

读了课文，让我感受到了，不管是什么生物，它们都有生命：那只飞蛾，为了仅仅九天的生存时间，在杏林子的手中挣扎，那样强烈的生命力令杏林子感动，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一个没有阳光、，没有泥土和水的钻缝中不屈向上，让杏林子对它刮目相看。

可是，最令我感动佩服的还是那个杏林子，她全身关节都不能动弹，随时面临病魔的折磨都坚持用两个手指夹着笔写下了四十多本著作。她是那么的坚强，想想我，遇到一点点挫折就受不了。

记得那一次，老师布置了许多的作业，我回到家，十分不耐烦地做着，妈妈叫我去把地扫一下，我大声地说：“没看到我作业很多呀？你自己去不行呀？”妈妈走过来耐心的说：“去扫地不仅可以帮妈妈做事，还可以锻炼一下身体，光扫客厅，也耽误不了你多少时间。”我只好拿着扫把像画大字一样，东一下西一下的扫起来，突然不小心摔倒了，便哇哇的大哭起来，任凭妈妈怎么安慰，怎么鼓励我始终赖在地上不起来，妈妈很生气地说：“亏你还有手有脚，还不如人家杏林子，你长大了会有什么用？”此时，杏林子的身影浮现在我的眼前，我只觉一阵脸红，迅速的爬起来。

我感谢杏林子，她让我明白，生命不仅仅意味着轻松愉快，活得开心时要珍惜，即使是最危难之时，也要挺得住。人生本来就是艰辛的，经受得住挫折的考验，生命才有价值。“