珍爱生命主题班会方案

第一篇：珍爱生命主题班会方案

2011级15班“珍爱生命”主题班会教案

一、活动目的：

1、通过此班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

二、班会意义和作用：

让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。

三、活动过程：

合：各位老师，各位同学大家好！

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，充满生机。

乙：感谢我们的父母，感谢他们，感谢他们让我看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。

甲：我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。乙：我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。甲：我这里有一个谜语，请大家猜一猜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。乙：对，这就是生命。

合：“珍爱生命”主题班会现在开始。

甲：我常常想，每个人都只拥有一次生命。生命是什么呢?

乙：我也在想：在生命的历程中，同样的学习生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，才能在生活的航道上，满载着憧憬起航呢？甲：请听诗歌朗诵《相信未来，热爱生命》

乙：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。

请看资料1：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。资料2：全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。

甲：听了这两则资料后大家有什么感想？的确，是这些外界因素导致了青少年的自杀，但如果他们懂得珍爱生命的话，我想这些外在的困难都算不了什么，也决然不会选择轻生。请同学们交流一下：作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？互相讨论，再举手发言。古今中外那些珍爱生命的典型事例狠多，你们知道的例子有哪些？听完了这些故事以后，我们肯定都为他们的毅力所折服，和他们比起来，我们拥有健康，所以我们拥有很多。但是，和他们比起来，我们有拥有很少，那就是他的毅力和坚强。于是，相信大家一定得到了这样的认识：纵使遭遇再大的苦难，我们也应该勇敢地活下去，要热爱生命。

乙：生活需要坚强，人的生命只有一次，应该珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。对我们也一样，我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。

甲：对！坚强是生活的基础。生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听李克同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

甲：给大家做一个心理测试，轻松一下：如果你在一片森林里，身边陪伴有5

个动物，分别是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。又有某些原因，你不得不一一舍弃它们，那请问你舍弃它们的顺序是？

（同学做出选择,主持人揭晓答案：老虎代表对金钱和权力的欲望，大象代表父

母，猴子代表子女，孔雀代表喜欢的人，狗代表朋友）

乙：越晚舍弃掉的，代表在生命中最珍惜什么。接下来做一个心理小游戏（指鹿为马），来让同学们感受一下生命中的快乐。感受到了生命的快乐，便会珍惜生命。（游戏）规则

1.主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）

2.主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，„„最后是第七位选手表演给第八位选手看。

3.主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、„„第一位

4.主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习

5.注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次

甲：请大家谈谈自己对生命的态度（心灵寄语），比如说：为爱而生，说谢谢你．．． 同学：我的生命态度是“快乐每一天”。每天保持乐观的心态，来对待挫折，困

难，这样可以帮助我们克服这些，积极向上。

同学：我的生命态度是“分享”。记得有个小故事说，如果我把快乐分享给别人，我就会有双倍的快乐。独乐乐不如众乐乐。

同学：我的生命态度是“无所不快”。人生的一须尽欢，莫使金樽空对月。及时

行乐。因该开开心心玩的时候就应该尽兴。

同学：我的生命态度是“不断超越自己”。在不断超越自己的过程中得到进步。同学：我的生命态度是“学习”。学习到越多的知识，对自己今后的发展也越有把握了，而且可以选择自己今后的路。

甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟

通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》

合：《珍爱生命》主题班会到此结束。

6、班主任发言：

生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式！可是你们知道吗？你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤！你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望！为你们流泪到天亮。每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

也许我们生活的真的很累！累我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的！面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。总有一天我们会感到活者就是一种幸福

第二篇：珍爱生命主题班会方案

2011级15班“珍爱生命”主题班会教案

一、活动目的：

1、通过此班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

二、班会意义和作用：

让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。

三、活动过程：

合：各位老师，各位同学大家好！

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，充满生机。

乙：感谢我们的父母，感谢他们，感谢他们让我看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。

甲：我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。乙：我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。甲：我这里有一个谜语，请大家猜一猜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。乙：对，这就是生命。

合：“珍爱生命”主题班会现在开始。

甲：我常常想，每个人都只拥有一次生命。生命是什么呢? 乙：我也在想：在生命的历程中，同样的学习生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，才能在生活的航道上，满载着憧憬起航呢？ 甲：请听诗歌朗诵《相信未来，热爱生命》

乙：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看资料1：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。资料2：全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。甲：听了这两则资料后大家有什么感想？ 的确，是这些外界因素导致了青少年的自杀，但如果他们懂得珍爱生命的话，我想这些外在的困难都算不了什么，也决然不会选择轻生。

请同学们交流一下：作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？互相讨论，再举手发言。古今中外那些珍爱生命的典型事例狠多，你们知道的例子有哪些？听完了这些故事以后，我们肯定都为他们的毅力所折服，和他们比起来，我们拥有健康，所以我们拥有很多。但是，和他们比起来，我们有拥有很少，那就是他的毅力和坚强。于是，相信大家一定得到了这样的认识：纵使遭遇再大的苦难，我们也应该勇敢地活下去，要热爱生命。

乙：生活需要坚强，人的生命只有一次，应该珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。对我们也一样，我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。

甲：对！坚强是生活的基础。生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听李克同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

甲：给大家做一个心理测试，轻松一下：如果你在一片森林里，身边陪伴有5个动物，分别是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。又有某些原因，你不得不一一舍弃它们，那请问你舍弃它们的顺序是？

（同学做出选择,主持人揭晓答案：老虎代表对金钱和权力的欲望，大象代表父母，猴子代表子女，孔雀代表喜欢的人，狗代表朋友）乙：越晚舍弃掉的，代表在生命中最珍惜什么。

接下来做一个心理小游戏（指鹿为马），来让同学们感受一下生命中的快乐。感受到了生命的快乐，便会珍惜生命。（游戏）规则

1.主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）

2.主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，„„最后是第七位选手表演给第八位选手看。3.主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、„„第一位

4.主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习

5.注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次

甲：请大家谈谈自己对生命的态度（心灵寄语），比如说：为爱而生，说谢谢你．．． 同学：我的生命态度是“快乐每一天”。每天保持乐观的心态，来对待挫折，困难，这样可以帮助我们克服这些，积极向上。

同学：我的生命态度是“分享”。记得有个小故事说，如果我把快乐分享给别人，我就会有双倍的快乐。独乐乐不如众乐乐。

同学：我的生命态度是“无所不快”。人生的一须尽欢，莫使金樽空对月。及时行乐。因该开开心心玩的时候就应该尽兴。

同学：我的生命态度是“不断超越自己”。在不断超越自己的过程中得到进步。同学：我的生命态度是“学习”。学习到越多的知识，对自己今后的发展也越有把握了，而且可以选择自己今后的路。

甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》 合：《珍爱生命》主题班会到此结束。

6、班主任发言：

生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式！可是你们知道吗？你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤！你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望！为你们流泪到天亮。每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

也许我们生活的真的很累！累我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的！面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。总有一天我们会感到活者就是一种幸福

第三篇：珍爱生命主题班会方案

珍爱生命主题班会方案

珍爱生命主题班会方案

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、收集有关违反交通规则的案例。

２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

３、备《交通事故》的资料片。

三、活动过程：

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展开联想，揭示活动主题

出示课件：《交通事故》资料片。

主持人：刚才你们看到了什么？

主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

（合）：四（3）中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

进入第一个环节：

（二）新闻发布会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

主持人：那我们就进入下一个环节吧！

（三）节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、快板《共同谱写安全曲》

3、三句半《敲警钟》

4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

5、快板《四季快板》

（四）谈谈收获

主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主持人：四年级（3）班“珍爱生命安全第一”主题班会——

（合）到此结束！请班主任总结发言。

第四篇：珍爱生命主题班会方案

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、收集有关违反交通规则的案例。

２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

３、备《交通事故》的资料片。

三、活动过程：

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展开联想，揭示活动主题

出示课件：《交通事故》资料片。

主持人：刚才你们看到了什么？

主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

（合）：四（3）中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

进入第一个环节：

（二）新闻发布会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

主持人：那我们就进入下一个环节吧！

（三）节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、快板《共同谱写安全曲》

3、三句半《敲警钟》

4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

5、快板《四季快板》

（四）谈谈收获

主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主持人：四年级（3）班“珍爱生命安全第一”主题班会——

（合）到此结束！请班主任总结发言。

第五篇：珍爱生命主题班会

六年级“珍爱生命，感恩生活”主题班会活动方案

甲：人，最宝贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？

学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为新世纪的青少年，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？

甲、乙（合）：宜兴市芳庄小学六年级“珍爱生命，感恩生活”主题班会，现在开始。“珍爱生命”篇

一、生命如花

甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！

乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生

甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料： 失落的花季（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？（主持人采访几位同学）不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭„„目前还没有一种特效药。

小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。

李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。

（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒„„” 乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？（主持人采访几个同学）

甲：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，我们要勇敢面对。请听诗歌朗诵《给生命一个笑脸》《热爱生命》。

乙：生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！

三、阳光总在风雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？

甲：有哪一个神话，比桑兰的故事更美丽？ {故事一：桑兰}

乙：灿烂的笑容中，绽放着桑兰坚强生活的勇气；海伦的故事，不也曾震撼过我们的心灵？ {故事二：海伦}

甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。

“感恩生活”篇 一：感恩父母

甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；

乙：有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；

甲：甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„ 乙：此时，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

甲、乙（合）：我们要心存感恩，感恩给予我生命，给予我帮助的人们。

甲：请听寓言故事《狮子和老鼠》。

乙：从小小的寓言故事中你明白了什么呢？

（学生自由说）

甲：感恩，使生活变得更加美好，使生活变得更加充实。

乙：学会感恩，我们首先要学会感谢父母。是他们给了我们生命，并历尽千辛万苦，给予家庭的呵护和阳光般的温暖，教给我们怎样做人做事，使我们能够健康成长。请听诗朗诵《感谢你，父母》。

甲：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。同学们，你们对父母是否有一颗感恩的心呢？我们现在就来场亲情小测验吧。

出示问卷调查：

1、你父母亲的生日是_________。

2、你父母亲的体重是_________。

3、你父母亲的身高是________。

4、你父母亲穿_______码鞋。

5、你父母亲喜欢颜色是________。

6、你父母亲喜欢食物是________。

7、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。

8、你父母亲喜欢做的运动是_____________。乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。二：感恩老师

甲：学会感恩，我们应当学会感谢老师。

乙：世界上最无私的爱有两种：一种是父母的爱，另一种则是老师的爱。

甲：师恩无私，师恩无限。乙：师恩无价，师恩博大。甲、乙（齐）：让我们真挚地说一声：谢谢您，老师！甲：下面请听朗诵《师恩难忘》。

甲：老师像妈妈一样无时无刻的关心着我们，让我们一起来说说老师对我们的关心吧。（学生自由说）

乙：其实，每位老师在爱着大家的同时，并没有想到让你们回报什么。当我们每天见到老师，一声真诚的“老师好！”，一句微笑的“老师再见”，一个关心的问候“老师辛苦了”就能让我们的老师温暖在心中。

三：感恩其他

甲：学会感恩，我们还要感谢朝夕相处的伙伴。

乙：在生活和学习中，还有许许多多素不相识的人默默无闻地给予我们无私地帮助，我们也要感谢。甲、乙：让我们心怀感激，心存感恩吧！乙、请听朗诵《学会感恩》。

乙：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

甲：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩。乙：感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩。

甲、乙（齐）：感恩一切善待帮助自己的人，感恩你生命中所有的所有。乙、心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！甲：让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。