2010年度瑞安市教育工作先进集体申报表和典型材料(瑞祥职业中等专业学校)

第一篇：2010年度瑞安市教育工作先进集体申报表和典型材料(瑞祥职业中等专业学校)

2010年度瑞安市教育工作先进集体申报表

2010年度瑞安市教育工作先进集体申报材料

2010学年对于瑞祥职专的师生来说，也是一个特殊的年份。自从我校瑞祥新区的建校地块功能被改变后，全体教师的情绪就受到极大影响。在这样的艰难时刻，我们仍然坚持社会主义办学方向，坚持以科学观统领全局，坚持改革创新，经上级部门的大力配合，我们寻求到集团办学的新思路：即与我市的职教龙头——瑞安职业中专开展紧密式集团办学，从专业到师资都展开统一的规划和整合，使我们两校的特色专业都有发展前途，将优异的教育资源进行有效整合，避免重复建设，减少教育资源的浪费，加大我市职教发展的步伐。目前集团化办学的大框架已经确定，细节问题也基本达成共识并签定了意向书报局党委研究。

全体教师深入开展学习实践科学发展观活动，开展专题讲座和廉政知识、教育法规测试，总结廉政体会。开展党员创先争优“自愿服务岗”活动，全体党员积极参与，不甘落后。以庆贺建党90周年为契机，组织广大党员认真回顾党的艰难历程，并参演党的九十华诞庆典，充分激发了广大党员教师对党的深厚感情和对工作的热情。加强校党支部自身建设，以开展创先争优活动为载体，以办人民满意教育为目标，促师德师风再上新台阶。

改革创新招生思路，积极利用市局开展提前招生的大好机会，成功组织了一场学生专业技能展示演出，着重宣传我们的特色专业，收到良好效果。本次提前招生考试分笔试、面试，考生504人，录取60人；三个星期学习时间共开设文化基础课程、专业基础课程、礼仪、心理、营养健康课程，并进行结业考核、表彰优秀学员。预科班的教学成果显著，并且在社会上形成良好舆论导向，使我校招生工作形成了良性循环，在今年中职招生普遍处于困境的大环境下提前、圆满完成招生任务。

加强班主任团队建设，坚持一月一次德育工作例会，加强班主任工作经验交流和理论学习。强化安全教育（溺水、食品安全卫生）；加强校园周边环境治理。实施礼仪活动周制度，继续完善班级量化管理制度、班主任考核办法、德育学分制、寝室星级评比制度。大力开展一月一主题活动，成功举办了第二十六届校运动会、元旦文艺汇演等。建立10个学生社团

定期开展活动并组织成果展示，今年的市艺术节比赛有三个项目获得瑞安市一等奖，有三个项目获得瑞安市三等奖。选送参加温州市比赛的剪纸作品获二等奖、素描作品获三等奖。浓厚校园文化氛围，结合学校的特色专业设计精美的专业宣传画报，并采用可重复利用的活动镜框，真正体现“低碳”、“环保”的校园文化建设理念。丰富学生校园生活，教室安装闭路电视，添置体育活动器材。

立足学校，以专业服务社会是我们学校团委工作的特色。学生们每周定期去市图书馆帮助整理图书、不定期在玉海广场举办义卖活动。学生响应温州市春芽计划的“爱驻夕阳关爱老人”活动号召，多次去西门社区、云江社区看望空巢老人、孤寡老人，为帮助生病的文琼小姑娘，全校师生积极行动，共募捐2800元爱心款，东丰社区的同志们参加安阳街道的“唱红歌”活动，我校美容专业的三个老师四个学生自愿为他们做形象造型服务。我们志愿者活动得到社会一致好评，今年被评为温州市志愿服务先进集体、温州市团组织信息工作先进集体、瑞安市优秀团组织。团委书记翁丽洁同志被评为温州市志愿服务先进工作者。

加强教学常规管理，开展特色教研活动，加强学生的能力培养，鼓励学生多下习作室，重视职高学生的就业实习，广泛开展校企合作，为学生实习就业搭建平台。立足市场，深入企业调研，及时调整专业课程，以适应社会和企业的需要，使学生真正学有所长、学有所用。加强教学常规管理，促进教学效率提高。加强了教研组队伍的建设，积极实施“青蓝工程”,采取切实有效的措施,促进青年教师快速健康成长，通过各项教研活动，狠抓“五认真”教学常规的养成，同时立足课堂，发挥各自特色，开展多形式教研活动，取得良好成效。教师和学生积极参加各类比赛，并获得较好成绩。

瑞安市瑞祥职业中等专业学校2011年7月19日

第二篇：安徽职业技术学院先进集体申报表

安徽职业技术学院先进集体申报材料

尊敬的领导：

我们机制03班,59个同学,59颗真心,真心爱家。我们来自不同的地方,却为了远大的理想,共聚于此,一起努力、互相帮助、共同进步。

可以毫不谦虚的说我们是一个优秀的班集体：优秀在班级工作，优秀在学习情况，优秀在思想道德，优秀在课外活动，所以我们申请先进班级，望批准我们怀揣最初的梦想，背负无限的希望，在此欢聚一堂；59人的风雨同航，我们无比兴奋，我们无比渴望；正值青春年少的我们，神采飞扬。在这片土地上，我们不愿做温室里的病秧。我们不怕艳阳高照，酷暑难当；我们不畏严寒，经得起风浪。我们注定会与众不同，非比寻常。收获的季节，我们相遇在红太阳升起的地方，相聚在安徽职业技术学院，步入开学伊始就在全班树立了“争创优秀班级”的雄心壮志。一年以来，在全班同学的努力下，我们正逐渐接近目标

一.班级工作

一个结晶良好的晶体需要良好的晶核，一个优秀的班级则需要一个有责任心的班主任和一批优秀能干的班干部。

从一年级入学到现在，半年多的时间里我们老班龚老师一直关心着我们。惯例性的，他会在每学期开学时，了解每位同学到校情况；每次重要班会，他都会按时参加；而每逢班里活动，他也会如期而至，和我们打成一片；他更会在期末时“唠叨”地叮嘱我们好好复习，期末放假时一次又一次强调我们要注意安全„„

同样地，班干部们发挥的积极作用也不容小嘘。他们的尽心尽责让他们像磁石一样把我们全班凝聚在一起，团结互助、共同前进。他们牺牲自己宝贵的时间为同学服务。对于学校学院的每一次通知，他们总在第一时间传达给每位同学；对于每一次工作，他们也会按时优质地完成；对于生病住院的同学，他们细心照顾不离左右；他们也善于协调同学之间的关系，诸如去年的综合测评工作，他们秉着公正公平的原则兼顾个别同学的情况，努力做到最好，测评结果让每位同学都心 悦诚服。正是在辅导员和班干的影响下，我们班变得团结协作.朝气蓬勃.班风良好。

二.班长工作：组织.主持了班级的日常工作，对各个委员的工作进行了明确分工

1.纪律方面：每晚对于自习的出勤人数进行考勤，并对自习的班级纪律进行了督察。对于上课睡觉说话，自习旷课.迟到的同学进行了沟通和批评教育。班委成员也很关心班级同学的生活和学习状况。2.班级活动方面：自开学以来，我班多次举行了班级活动。2008年11月，班级在班委的组织下，集体去了大蜀山烈士陵园。瞻仰了烈士的遗容，了解他们的英雄事迹。同时也游览了大蜀山的秀色，陶冶了同学们的情操，增进了同学们之间的友谊。攀山中一个小小的“拉一把”的动作，无不体现了班级的凝聚力和团结。

3.我班还积极参加了院系组织的“红十月”大合唱比赛，院级主持人大赛。我班班长担任了系部主持人大赛的主持人。4.我班积极支持了院系学生管理工作，并积极的为学生组织推荐了学生干部。我班班长武龙超同学担任了院团委组织部新区负责人，李飞同学任自考协会新区负责人，张以迁同学任环保协会新区负责人，系部各部门都有我班同学的身影，每天为系部同学进行着服务。

我班同学严格遵守学校各项规章制度，无违纪违规现象出现，坚持锻炼身体。晚自习出勤率和纪律依一直很好！

关心同学：在上学期末段，我班孙强昆同学因楼梯湿滑，不慎从楼梯摔下，伤到膝盖骨。在恢复时间，我们积极的帮助了孙强昆同学，搀扶着他上下楼梯，为他解决了生活上难题，直至痊愈。本学期初，我班陈四虎同学，因饮食不规律和长期五室外运功（阴雨天），突发肾积水和肾结石，疼痛难耐。班委成员得知消息后，第一时间拨打120，叫急救车，并将陈四虎背至校门口，抬上赶来的救护车，送去了医院。班委几个人全程陪护，挂号、买药、做B超，直至其病情稳定下来，才算松了一口气。

去年，我系部模具班一同学不幸检查出身患脑溢血，全身瘫痪，我班同学响应系部号召，进行了班级范围内的积极捐款。

三.学习情况

学习委员：1.创建了班级学习小组，带动了班级的学习气氛，并由此点带面，以面带动了全体同学的学习积极性。

2.与任课老师有了很好的沟通，及时反馈了同学们的意见和建议，提高了班级整体学习效率，主动辅导因害羞没有向老师提问的同学。3.安排了班干部考勤值班表，对于每日的考勤进行了明确的分工。

在学习上，我班同学热爱所学专业，努力学习之现象蔚然成风，考试成绩优良，不及格率低，获得老师的一致好评！四．卫生方面

我班一直狠抓班级卫生和寝室卫生，并在每周的卫生排名表上取得了“佳绩”，连续两周寝室卫生第一，召开了卫生方面的专题班会。我们为家庭贫困的同学以班级卫生打扫的形式申请了勤工俭学；并积极配合系部和院部的干事进行卫生检查工作。在班级内，我班进行了“寝室卫生大比拼”活动，并对优秀寝室进行了嘉奖。五．宣传工作方面

在宣传工作上，我班积极贯彻了系部的指示，定期出了板报，就“我的大学生活”、“新学期、新气象”等话题进行了宣传，丰富了班上同学的课余生活，并在系部板报评比中取得了很好的成绩。六．体育运动方面

在体育委员的组织下，我班参加了系部的篮球赛、认真贯彻了上级关于“阳光长跑”的计划、同时在系部举行的乒乓球赛中，我班马丹华同学取得了女子组第一名、周发迁同学获得了男子组第二名的好成绩。在2007~2008的运动会中，我班余雷同学获得三千米小组第一。本学期，我班策划了“寝室四人制篮球赛”，意在增进班级同学之间的友谊和班级的凝聚力，丰富了同学们的课余生活。七．心理健康方面

我班心理委员尽职尽责，上任之后按学院心理协会的要求，每两星期上交一份心里调查报告；每半个月例行一次心理辅导活动，对如孤僻、不与人接触等轻度心里问题进行了辅导，帮助他们走出困境，截至今日，已成功帮助了多位同学解决了心里上的问题。并在班级同学发生摩擦之时积极的进行了调解。八．文艺方面

我班积极参加了系部举行的“红十月爱国主义大合唱比赛”。并且一月份元旦晚会也在班委的精心策划下成功举办，得到了班级同学和辅导员的一致好评。我班还策划举行“班级卡拉OK大赛”，充分展示出同学们的魅力。

看过上面的介绍，相信大家一定对我们有了较深了解和印象。是啊，在这么一个春暖花开的三月，经过细细的回味，我们才再次发现：在短短大半年时间，我们机制823班59个同学在安职院留下这么多匆忙的足迹、勤奋的汗水、开怀的笑声和团结的力量„„

这回忆让我们感动，也让我们欣慰，但更坚定了我们前进的脚步，这就是我们，机制823班，一个团结、上进、优秀的班级。我们有着优秀的辅导员、优秀的班委和优秀的同学，相信在未来的日子里，我们会在一次又一次的挑战中获得更加耀眼的成绩。相信我们，相信未来，我们不会让你们失望！

特此申请，请予批准。

申请集体：机械制造与自动化823班。

2009年3月26日

第三篇：东明县职业中等专业学校典型案例

东明县职业中等专业学校

山东省规范化中等职业学校建设工程项目典型案例

案例一： 案例二：案例三：

化学工艺专业“理实一体”人才

培养模式的实践与探索‟‟‟‟‟‟‟‟‟1-13 “引德国双元模式 建特色现代学徒制”

„‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟‟14-20

联想一体化人才培养项目

………………………………………………………21-30

“工作导向，任务驱动”计算机专业

化学工艺专业 “理实一体”人才

培养模式的实践与探索

一、实施背景

坚持“立德树人，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的人才培养目标，推行全面素质教育，培养具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才是中等职业学校的办学方向和办学目标。目前职业学校学生基础较差，用传统的教学方式讲授抽象的专业理论课，学生感觉较难入门，导致学习兴趣不高，容易产生厌学情绪,要想达到培养目标有很大困难。针对这样的情况，绝大多数（不少的学校）学校都开展了如校内综合实训、校外顶岗实习等一系列化学工艺专业实践教学改革模式，但是这种传统的实践教学模式取得的效果并不理想，学生在校外顶岗实习的过程中，企业不会也不放心把核心的工作任务交给学生来做，以致学生的顶岗实习只是流于形式，不能实现真正意义上的顶岗。这种教学模式无法培养学生学习兴趣、专业知识能力，无法满足社会技术岗位发展的需求。这样导致教学目标发生了偏离，没能真正将学生培养成具备理论知识与实践能力的综合性人才。

为了克服办学中出现的上述的弊端，寻找出适应中职学生基础，能激发学生学习积极性和兴趣，让学生能学到够用的理论，真正的学到技能的教学模式，我们通过对化工专业人才需求的调研，以满足山东省、菏泽市及其周边地区经济建设和社会发展对化工人才需求为出发点，并根据我校的办学条件及师资队伍情况，确立把化学工艺工专业办成培养具有一定理论基础及较强应用能力的化工应用型人才的专业，确定其主要培养方向为满足市场需求的单元操作、总控室操作、分析检验的应用，毕业学生至少具备其中一方面应用能力。因此，化工部针对调研数据建设了一些理实一体化教室。以校企合作产业项目为核心，学生参与其中，老师作为指导这样一种理实一体化的教学模式。

（二）成立理实一体化研讨小组

为了适应教学改革的进一步深入，我校化学工艺专业教师极探讨“理实一体化”教学模式。

为了实行理实一体化教学，由校内专业带头人、骨干教师及来自企业的专业技术人员共同组成研讨小组。小组成员具有较高的职业理论教育水平和实践操作能力，积极参与了教研教改工作和各种学术活动，有开展教学和科研经验；多数参与了省、市职业院校技能大赛的指导工作，具有较高的专业技术应用能力；组员教师均为“双师型”教师，一部分具有企业工作经历，曾在东明石化、玉皇化工、洪业化工等公司从事相关领域的技术工作。这些经验丰富的教师队伍为理实一体化教学模式的探讨起到强有力的后盾作用。

（三）“双师型”教师队伍的培养

根据理实一体化教学模式可知，要成功地实施理实一体化教学，一个专业必须有过硬的师资队伍和与专业规模相吻合的教学设施，也要对原来的专业课进行课程整合。建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍是实施一体化教学的关键。因此，化工专业部在学校领导关怀指导下大力进行“双师型”教师的培养。

要实施理实一体化教学，不仅要求教师具有较扎实的专业理论功底，也要具有较熟练的实践技能，更要具有理实结合的教材分析及过程组合的能力，教师不仅是传统意义上的双师型人才，更要具有创新综合能力。提高实践教学质量的关键在于有一支技高一等、艺高一筹的专业教师队伍，对此，化工部采取多种途径加强专业教师培养。

1.以老带新，以传、帮、带方式带领年轻教师实施一体化教学。明确带教目标，落实带教措施，定期检查带教结果。

传、帮、带是人们熟知的对快速培养年轻教师的一条最有效的传统的方法。我们在实施一体化教学时，也要切实地执行这个传统的方法。现在我们的专业教师队伍有两个极端，其一：理论知识较强，但实际应用较少，一线单位，进行专业实践的锻炼学习。使理论与实践能够有机结合深入到行业生产第一线，参加具体岗位技能培训，以弥补其操作技能的不足，到企业参加专业实践的教师带着教学中的一些课题，到企业去向有丰富实践经验的工程技术人员请教，在他们的实践角度来提升教师对专业理论的认识。重点了解新技术应用以及进行产学研实践探索。专业部还要求专业理论教师在一定期限内，都必须取得中级以上的技能等级证书。增强教师的“双师”能力。

4.大力引进“能工巧匠”和各类专家，建立专兼职相结合的“双师型”教师队伍。一是引进具有“双师”素质的专业技术人员和管理人员；二是聘请企业和社会上的行业专家，积极引进从企业退休的工程技术人员、特殊技能人才到学校做实习指导教师，同时积极与企业建立联系，请企业专家来学校实训中心指导一体化教师，协助理实一体化老师开展相关工种的技能辅导。我们聘请石化集团分析检验室主任范培云老师到我部兼职。他们到学校任教，把自己多年的实践经验、操作技能和新技术带入学校，传授给学生，也与本校教师相互促进，形成互补，促进了教学和实践的结合。

通过以上的方式方法去培养教师，能帮助教师较快地培养成为一名既熟悉专业理论知识，同时实践操作也过硬的“双师型”教师，并通过教学的创新进一步提高教学的质量，使中等职业学校的迅速发展得到了有力的师资力量保证。

(四)教学资源库的组建

课程体系改革期间，课程建设小组通过充分的调研，并按照企业项目式工作任务要求，结合化学工艺专业各专业课的教学目标。把专业课程的理论内容、实践教学内容进行相应的、有机的组合和统筹安排，统一制定教学计划，合理安排进度，编制相应的教学讲义。另外，以就业需求为导向，本着理实一体化教学原则，编制了《化工实训操作实训》的优质校本教材。

四、保障条件

（一）师资保障

我校化学工艺专业师资梯队人员雄厚，其中王柱宝为菏泽化工教学名师，夏素花为专业带头人，薛风采为专业骨干教师，李倩韵、刘雪玲为青年教师，周光伟、陈红春、吕改花等具有业界经历。很多教师曾获得省和市级技能大赛一、二、三等等奖项。

（二）校企合作保障

学校以创建山东省中等职业教育改革发展示范学校为契机，把市场需求作为办学方向调整的指挥棒，以培养较高综合素质的中、初级专业技能人才为目标。我校化学工艺专业分别与东明石化集团有限公司、玉皇化工、洪业化工、菏泽德源化工等公司签订了校企合作协议书，为培养化工人才提供了校外实践的机会。

（三）制度保障

化工部针对专业教学建立了健全的制度，包括理实一体化小组责任制度和项目负责人制度，做到人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。为理实一体化教学模式的探讨提供了有力的保障。

五、建设成果

（一）采用理实一体化教学，提高了学生的学习兴趣和积极性 理实一体化教学，可克服传统教学模式的弊端，是在一体化的教学实习场地以一体化的师资对学生进行一体化的教学安排，因此能使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行，突出了现场示范，增强了直观性，使学生能够用理论指导实践、在实践中消化理论，让他们对知识产生亲切感，对设备产生熟悉感，从而提高了学生的学习兴趣，调动了学生学习的主动性和积极性，增强了学生学习的灵活性和创造性，使教学收到事半功倍的良好效果。

（二）通过“一体化”教学，提高了教师的业务能力和教学水平一体化教学对教师提出了新的更高的要求，一体化教学要求教师不仅

高技能“双师型”教师的培养。

理实一体化教学对学校提出了更高的要求，因为强化理实一体化教学后，教学资源的投入必然加大，实习费用必然增加，教学成本必然提高，但取得的效果一时不一定有很大的提高，短期内投入产出不成比例。

采用理实一体化的教学模式，借鉴企业运行管理机制，成立理实一体化领导小组，以项目为学习载体，集教学与生产为一体，不断整合优化课程。对于学生而言，以实践为学习重点，集实践与理论为一体，不断提高学生职业技能，还原真实的工作场景，培养学生的职业素养，以自主合作学习为主要形式，不断实现自我构建，为学生可持续发展奠定基础。于教师而言，这种教学方式有助于调动学生的学习热情，以更有效的方法将知识传授给予学生，促使师生间信息有效地传输，同时这种教学方式，使得老师需要更高的教学水平以及能力，鞭策教师不断自我发展与提升。于学校而言，理实一体化教学模式研讨小组将带动学校整体人才培养质量和办学水平的提高，全面提升综合管理水平、办学效益和服务社会的能力，真正起到“示范、引领、辐射”的作用。

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三、实施过程

为实现上述人才培养目标与更好的服务区域经济发展与促进就业，学校决定探索在校企合作平台上，借中德诺浩培养模式与学校发展实际建立有我校特色的现代学徒制教学模式。为此我们开展了以下工作：

（一）组建教学模式改革团队。

学校组织以参加过中德诺浩师资培训的教师为主干，有企业师傅参与的教学模式改革团队。团队主要承担专业核心课程理实一体教学、校内实践指导，同时主持课程建设、教学设计、校本教材编写、实训项目开发等。

（二）创新“理实一体、项目教学”的人才培养模式。

借鉴德国“双元制”先进的职教模式，以能力培养为主线，创新实施“理实一体、项目教学”的人才培养模式。在按照中德诺浩通用的“一体化专业技能教室”建设标准建成的理实一体化教室内，将企业情景搬进课堂，并根据实际生产中完成工作的任务流程，按照“咨询---决策---计划---实施---检查---评估”六个步骤组织教学，学做密切结合。实现了课堂与车间、教学与生产的一体化，使学生带着真实的任务在探索中学习、在真实的现场中感知，把理论教学与技能训练融为一体，从而提高了学习效率，达到了人才培养目标的要求。

（三）依托中德诺浩合作办学项目、搭建校企合作平台培养具有创新精神的“双师型”教学团队。

中德诺浩培训公司在对德国“双元制”教学模式本土化过程中，探索出到一套系统的教练型、企业级专业师资队伍的训练和国际认证方法。2014年，我校有5位参加了中德的“双元制”教师培训和认证，其中高志国老师还到德国学习一个月，获得了国家级骨干教师培训认证。通过培训教学团队教学理念得以提升、专业视野得以拓宽、教学能力得以提高。

（四）高标准建立理实一体化教室，项目教学得到有效实施。根据德国职业资格考核标准要求和理实一体教学要求，按照中德诺浩公司实训室建设标准，结合汽车维修企业工作流程，运用中央财政实训基地专项资金，学校配套180万建成了3个理实一体化教室，为基于工作过程的项目化教学实施创设了真实的企业工作环境，为达到人才预期培养目标奠定了坚实基础。

（五）进行项目开发，建设教学资源库。

教学改革团队在探索、调研、听取专业建设指导委员会意见的基础上，按照企业项目式工作任务要求，结合汽修专业人才培养目标，把专业课程的理论内容、实践教学内容进行相应的、有机的组合和统筹安排，统一制定教学计划，合理安排进度，编制相应的教学项目。

四、保障条件。

（一）师资保障

要切实推进“理实一体，项目教学”师资是第一保障条件。我校的高志国老师有着扎实的理论基础与丰富的企业经验，并参加了国家级中职骨干教师去德国的培训，另外，我校又依托中德诺浩公司培训、认证师资，同时学校又从企业聘请（如杨中运老师）理论实践兼具的教师。这使我们的“理实一体、项目教学”教学模式得以顺利进行。

（二）校企合作保障

学校以创建山东省中等职业教育规范化学校为契机，把市场需求作为办学方向调整的指挥棒，以培养较高综合素质的中、初级专业技能人才为目标。学校除了与中德诺浩教育培训公司合作外，还与菏泽鲁西南上海大众公司、东明易诚汽车维修技术服务有限公司、济南明星丰田汽车销售服务有限公司、山东柏年超群汽车服务有限公司等企业进行合作。宽广的合

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采用学徒制的教学模式，借鉴企业运行管理机制，成立”理实一体，项目教学”领导小组，以项目为学习载体，集教学与生产为一体，不断整合优化教学资源，对于学校专业建设是一项具有创新、引领、驱动意义的工作。

形成具有本校特色的教育培训企业、汽车维修企业、学校共同联合、相互支撑的学徒制人才培养模式更有利于教学资源的整合、更有利于师资培养、更有项目任务开发、更有利于市场需求人才培养。资源丰富、师资雄厚、方向正确就能培养出更适合社会需求的汽车维修人才，专业就能得到不断发展，我校汽修专业短短几年的发展历程就是最好的明证。

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学校通过与公司建立合作协议，合力运营计算机应用专业。以项目任务为桥梁，将教学与计算机行业运行结合为一体，深化校企合作。

2.培养双师型教师队伍

联想一体化培养项目的引入，专业老师在其中起到指挥棒的作用。联想一体化培养项目的运行要求专业教师参与到项目筹备建设，项目洽谈合作，项目指导实施等工作过程中。此过程中教师深入与校企合作中，是教师下企业实践的一条途径，使得其实践水平大为提高，有助于将教师培养成具有双师型水平，实践能力强的综合型老师。

3.促进教学内容与岗位标准的融合

建设校企实训中心，着重于校企合作产业项目的实践操作能力，给学生提供教学、实践场所。基于项目任务为驱动，老师按照岗位（任务）实现标准要求学生，同时将与项目相关的理论知识传授给学生，达到理论与实践相结合的教学目的。提高了学生动手能力和解决问题能力，培养有良好职业素养、团队精神和创新意识，促使其向满足企业需求的方向发展。

4.促进学校教学模式教学改革

联想IT人才培养模式以先进的理念及教学模式，结合中职的学生实际情况，充分挖掘中职生的潜力，紧密结合现代化教学设备和新型学徒制，让学生在快乐中学习成长。学校以联想教学培养模式为切入点，以教务处为主导，专业部为主体，个别班级为试点，积极推进教学模式改革。

三、实施过程

此项目包括了创新型IT人才培养，“双师型”教师培养，校企课程开发，联想实训中心建设，项目包括：

1.学校执行力培训：学校引入该项目的之一是提升中层领导和班主任的执行力。联想培养项目首先从领导层面进行培训。校长和副校长培训由

联想培训事业部安排在暑假期间进行。中层领导和班主任培训在学校项目启动前两周内完成。

2.联想实训中心建设：双方共同投入实训中心建设，配备真实的IT服务维修台与相关设备，部署企业级IT服务管理系统（HD）与知识库（KB），保障院校学生在高度仿真的场景中进行实训。联想驻场高级工程师李杨，负责以标准的服务流程安排并指导学生实训。联想高级工程师陈功涛通过IT运维服务管理，按照院校师生培训的实际需要，引领院校学生掌握IT服务管理系统的业务流程和实际运用，顺利达成“教、学、做”一体化的项目设计目标。

3.创新型IT人才培养：双方从企业岗位胜任力模型出发，把IT行业人才标准引入职业院校，打造以服务中心、移动互联等前瞻性IT领域的一体化人才培养体系。同时，双方将开展企业业务运营中心和业务平台平移入校园工程，构建创新的“教学+实训+生产实践”一体化人才培养体系，根据企业用人标准培养、考核学生，实现教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。1年内累计为联想服务体系输送两期80名优秀IT服务工程师。此外，双方将引入优秀企业职业素养标准，培育学生高标准的职业素养，提升学生软实力，打造符合社会需求的职业人。

4.“双师型”教师培养：双方依托联想遍布山东的服务体系资源，改变了常规3-6个月完全脱岗的教师培训模式，让IT教师边教学边实践，搭建一个高质量、可持续的IT教师实践平台，有效促进IT人才培养。此外，双方将共同探索职业教育教师职称评定的新模式，逐步引入企业工程师任职评定的标准，助力职业教育教师技能提升与职业发展。此项目1年内为学校进行了2场高质量的培训与分享，培训输出40名

324 的能力知识。为学生在毕业后进入企业能快速进入工作状态，也为企业减少了人力的培养成本，达成双赢。

4.师资培养

在为了把联想一体化人才培养项目留下来的前提下，在项目中的重要模块，师资培养方面，联想也是倾入了大量资源，提供联想全国强关联十佳讲师负责这部分的工作，在项目初始，为涉及项目的校方老师赋能联想教学九环节内容，在项目中期学校也投入了最大的支持，让老师们保证在联想讲师授课阶段的全程听课，并在项目结尾之际，再次排除强关联讲师为学校的老师们做最后的认证辅导。最终的结果的令人满意的，8名老师全部通过联想校企讲师认证，在学校未来的联想班的授课中，将由这些优秀的老师们去完成。

联想教学九环节赋能 教师认证辅导

学校中层领导高效执行力培训

班主任高效执行力培训

5.课程开发

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六、校长评价

职业学校的发展离不开企业的支持，深度的校企合作一直是我校和企业共同的追求。在创建山东省规范化中等职业学校的过程中，我们积极探索校企合作双赢机制，经过交流、沟通，最终与联想集团达成了合作共识。“一体化合作项目”落地意义之重大，是践行”五对接“的新尝试，开启了菏泽市职业教育校企合作的新起点。随着项目的推进，带给我们太多的惊喜。理实一体实训室建成，浓郁企业文化的熏陶，课程体系的二次开发，“合作教学法”的成功展示，八位教师通过认证，学校和老师们在收获着；破冰、晨会、拆机、认证、双选，学生们在收获着。

李扬、陈功涛等企业讲师工作尽职尽责，让我们感受到了联想的企业文化，看到了联想人的实干精神。

七、反思与总结

采用联想一体化培养教学模式，借鉴企业运行管理机制，建立实训中心，以项目为学习载体，集教学与生产为一体，不断整合优化课程。对于学生而言，以实践为学习重点，集实践与理论为一体，不断提高学生职业技能，以工作室为组织形态，还原真实的工作场景，培养学生的职业素养，以自主合作学习为主要形式，不断实现自我构建，为学生可持续发展奠定基础。于教师而言，这种教学方式有助于调动学生的学习热情，以更有效的方法将知识传授给予学生，促使师生间信息有效地传输，同时这种教学方式，使得老师需要更高的教学水平以及能力，鞭策教师不断自我发展与提升。于学校而言，联想一体化培养项目将带动学校整体人才培养质量和办学水平的提高，全面提升综合管理水平、办学效益和服务社会的能力，真正起到“示范、引领、辐射”的作用。

第四篇：《瑞安市瑞祥新区控制性详细规划修改》

《瑞安市瑞祥新区控制性详细规划修改》

备 案 说 明

瑞安市城乡规划设计研究院

2012年07月25日

一、规划编制的依据

1、《中华人民共和国城乡规划法》（2008年1月）；

2、《城市规划编制办法》（2006年4月）；

3、《浙江省城乡规划条例》（2010年10月）；

4、《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137-2011（2012年1月）；

5、《瑞安市城市规划管理技术规定》（2011）；

6、《瑞安市市域总体规划》（2006－2020）；

7、《瑞安市瑞祥新区控制性详细规划修改》（2011年）；

8、《关于要求调整市数字电视中心建设项目规划选址的函》瑞广电〔2012〕59号；

9、《瑞祥新区架空高压线上改下工程可行性研究报告》（2012年02月）

10、规划修改相关文件。

二、规划过程 1、2011年12月，提出申请

瑞安市广播电视台向瑞安市住房和城乡规划建设局提交《关于要求调整市数字电视中心建设项目规划选址的函》，要求将数字电视中心项目选址进行调整； 2、2012年03月，开始编制

瑞安市广播电视台与瑞安市城乡规划设计研究院达成协议，委托编制《瑞安市瑞祥新区控制性详细规划修改》及必要性论证； 3、2012年04月，技术审查及项目公告

提交规划修改初步方案，供相关部门技术审查及讨论； 瑞安市住房和城乡规划建设局通过公告征求相关利害人意见； 4、2012年05月，项目会签及公示

根据公告意见对规划方案进行进一步完善，由瑞安市住房和城乡规划建设局组织对规划修改方案进行会签，听取相关部门意见；

根据会签意见，对送审成果进行修改，与相关职能部门衔接协调后形成公示成果，提交公示成果，并对规划成果进行为期30天的公示； 5、2012年06月，报批

根据公示意见对规划方案进行进一步完善，对公示稿进行修改，与相关职能部门衔接协调后形成报批稿，与6月底报瑞安市人民政府审批； 6、2012年07月，批复

规划通过瑞安市人民政府批复(瑞政发[2012]119号)，于7月中旬收到批复，形成正式成果。

三、规划衔接

本次规划修改对原规划进行了总结与分析，在此基础上，根据近期急需建设实施的项目，与《瑞安市市域总体规划(2006-2020)》与《瑞安市瑞祥新区控制性详细规划》进行了充分衔接，确定了本次规划修改方案。

四、规划会签、公示及意见处理情况

2012年5月25日至2012年6月25日，为了使该规划更趋完善，集思广益，由瑞安市住房和城乡规划建设局组织对修改方案进行为期一个月的公示。公示期间无任何异议。2012年6月，对公示成果进行完善后形成正式成果报瑞安市人民政府，于2012年7月中旬收到批复文件。

第五篇：莱芜职业技术学院工程技术系团总支思想政治教育工作先进集体申报材料

夯实思想政治教育基础，开创学生工作新局面

——粉末冶金学院（工程技术系）团总支 思想政治教育工作先进集体申报材料

粉末冶金学院（工程技术系）团总支自成立以来始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把坚定学生的正确的政治方向放在首位，坚持“育人为本，德育为先”，积极探索思想政治教育的新途径、新方法，全面实施“尚德修身，砺志成才”的教育工程，取得了较好地成效。2010年在莱芜市举行的“提升城市品位、促进社会和谐”的征文活动中，我们总结地思想政治工作经验《精心打造“长勺讲坛”文化品牌，全面提升大学生的思想道德素质》被莱芜市委宣传部和莱芜市社会科学联合会评为优秀奖；我们撰写的《高职院校政策教育中的问题与对策》被省高校工委表彰并在全省思想政治工作年会上做书面交流；我们组织的青年志愿者因其在中国航空节的突出表现多次受到大赛组委会的表彰，并先后两次被共青团莱芜市委授予“莱芜市优秀志愿者服务集体”的荣誉称号。

一、打造“长勺”文化品牌，全面提升学生的思想政治素质。“长勺讲坛”、“长勺论坛”是我们着力建设的文化品牌，也是我们对学生进行思想政治教育的坚强阵地。为打造好“长勺”思想政治教育品牌，我们成立了有官员、教员、学员组成的“三员”思想政治教育师资队伍，由党政官员讲形势报告、方针政策，教师进行思想政治教育专题讲座，学生进行现场说法；在思想政治教育内容上我们坚持思想政治教育与发挥中华民族传统文化熏陶相结合，思想政治教育与常规管理相结合，思想政治教育与行动实践相结合；在论坛的形式上做到丰富多彩，有读书感受、企业家论坛、创业先锋、法制园地等多种方式。“长勺”品牌将文化与思想教育以及学术探索有机结合起来，收到了良好的效果，也得到各级领导的充分肯定，在山东省高校德育评估和校园文明评估中专家对此给以充分肯定。为更好地发挥品牌效应，我们将这一品牌向广度和深度发展，通过青年志愿者和学生的各种社会实践活动将品牌进一步推广向社会，通过开展“长勺讲坛”进班级活动，使思想政治教育走进了每个学生的心田。在做好“长勺讲坛”的同时，我们还在系报《成长》（校内刊物）上开辟专栏“长勺论坛”，就思想道德、文化修养、就业理念、学习方法、安全教育等与学生学习生活密切相关的话题进行讨论，并要求同学们发表意见，得到了同学们的积极的相应，收到了良好的思想政治教育效果。

二、以青年志愿者活动为有效载体，丰富学生的社会实践活动，提高学生的思想素质和实践能力。莱芜市是山东省钢铁深加工基地，是全国重要的新材料新能源产业化基地，又是国际航空体育节的永久举办地，航空体育节、钢铁博览会等活动每年都要举行。这些活动都需要大量志愿者参与其中。我们抓住时机，采取多种方式选拔、培训优秀学生参与志愿服务，在志愿服务中磨练学生的意志，提高学生接触社会、了解社会、适应社会的能力，提高学生的综合素质。2009年在中国国际航空节上我们组织了230名的志愿者队伍，发放纪念册和矿泉水几百万份，同学们脸晒黑了，汗水侵透了衣衫，但没有一个同学叫苦叫累，赢得了大赛组委会的高度评价，同学们用自己辛勤的汗水，展现出当代大学生良好的精神风貌。2010年我系房产专业的赵春红同学在中国钢博会上担当宣传员，以其良好的素质和形象受到与会嘉宾的欢迎，被共青团莱芜市委授予“莱芜市优秀志愿者服务先进个人”。2009年和2010年，我们以其突出的成绩先后两次都被共青团莱芜市委评为“莱芜市优秀志愿者服务集体”。

三、通过开展丰富多彩的文体活动，提高学生的素质能力，愉悦学生的身心。学生走向社会，就必须突出自己的亮点来展示自己，我们就培养学生的兴趣，发挥他们的特长，让专业学习成为学生的精神躯干，让文体活动成为学生的精神翅膀，让他们在人生的航线上轻舞飞扬。一是以重大纪念日或热点时事为契机，通过文化活动加强理想信念教育，引导青年学生树立科学的人生观、价值观、世界观，成为优秀的青年马克思主义者，如我们每年都举办“元旦晚会”，各班团支部举办班级元旦文艺演出，新生入学开展唱红歌比赛，同时在“七一”党的生日和“十一”国庆节时举办丰富多彩的活动丰富同学的业余文化生活。二是通过校园文化节和社团活动月等重要活动载体，提高学生的审美能力和艺术素养。学院每年都举办“科技文化艺术节”“社团活动月”等大型活动，团总支利用这些有效载体，积极发动，组织同学们踊跃参加，锻炼学生能力，提高大家的素质。三是通过体育竞技、心理关爱等活动，引导学生关注自身的心理及生理健康，为将来的人生发展奠定良好的基础。2010年在学院举办的球类比赛中，我系学生奋勇拼搏，先后获院男子足球比赛冠军、院男子篮球比赛亚军、院女子排球亚军、院女子篮球季军，成为全院获得比赛奖项最多的代表队。

四、发挥环境育人的作用，强化文化育人功能，提升学生文化素养。按照“系部建设营造整体美、草木景观营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造氛围美”的思路，来逐步实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。团总支利用系部公共区的宣传栏，向同学们宣传党的政策、党内动态，各专业的前沿信息。并要求各班教室进行科学布置，以校训、名人名言、党团知识等内容装点教室。同时要求以美观、文明、健康、便利的标准来布置宿舍。使同学们在充满书香的氛围中学习，在轻松、愉悦的环境中生活。让良好的环境犹如春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操、塑造着学生的灵魂。在营造良好的环境的同时，我们按照学院的要求，积极做好文明教室和文明宿舍的评选活动，通过活动培养每个学生“班级是我家，宿舍是我家”的集体意识，树立集体荣辱观，在学院举行的教室文化和宿舍文化评比中我们工程技术系都取得了很好的成绩。

五、把解决学生的思想问题和学生面临的实际问题统一起来，使大学生思想政治教育工作落到实处。新时期的大学生思想政治教育工作的基本点还是要解决好大学生所面临的实际问题。只有最大程度解决学生的实际困难，坚持一切为了学生，为了学生一切，才能赢得广大学生的认可，团总支通过解疑释惑，使同学们物质上能独立、精神上能站立，心情舒畅，健康成长。

(一)、做好帮扶困难学生工作。首先，尽可能地通过助学贷款、国家和学院的奖助学金以及系“成长”救助基金，来帮助家庭经济困难的学生顺利的完成学业。其次是把对大学生的经济助困与精神助困相结合，通过建设多种载体来加强对经济困难学生的励志教育，培养学生自强不息的奋斗精神，激励贫困大学生坦然面对困难，努力克服困难，在困难中磨练自己的意志品质，树立在逆境中成才的奋斗目标，努力使经济助困和精神助困同步进行，取得良好的效应。2010年春节放假前我们用系的“成长”救助基金对22名单亲家庭发放了回家返程路费4400元，帮助同学们过了一个温暖的春节。

(二)、帮助大学生解决就业中的迷惑。团总支积极开展职业道德的教育，使学生了解职业生涯规划等相关知识，在未来的职业发展中具备持续的发展和竞争能力，为成为职业观念清晰、职业道德高尚、职业技能全面的职场精英做好准备。通过校地联合专场招聘会、校园网等多种渠道，将最新就业信息提供给广大毕业生；建立毕业生回访制度，对毕业生的就业和工作情况进行全方位的跟踪和调查，同时借助往届校友的创业经历，激励即将走上社会的毕业生，形成一种良好的互动关系；在解决大学生就业问题时，加大在校期间的就业实习力度，增强大学生的社会适应能力。

(三)、加强对大学生心理健康教育。解决学生心理问题，让学生愉悦的学习生活是做好大学生思想政治教育工作的一个重要环节，也是学生健康成长的需要。我们通过与学生的沟通交流，及时了解和掌握学生的心理状况，对存在心理问题的学生进行跟踪关注，及时有效地进行心理健康教育，让他们朝着正确的方向发展。在普及大学生心理健康知识的同时，我们还利用学院现有的心理咨询室以及开展丰富多彩的心理健康教育活动，将心理健康教育与价值观教育有效的结合起来，使学生心里健康，思想健康，生活健康。

新时期，新特点，新形势，新发展，面对大学生思想政治教育工作中的新情况、新问题，我们会不断的探索，开辟新的工作途径，开设新的工作思路，开创新的工作方法，不断创新，与时俱进，为把学生培养成为得知体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。