妈妈生日快乐 教案

第一篇：妈妈生日快乐 教案

《妈妈生日快乐》教学设计

【教学目标】：

1．认识13个生字，其中会写“今、礼、主、意、纸、晚、摸”7个字，认识偏旁“礻”

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．初步学习“把字句”，懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤培养及自己身边的人的关心。

【教学重点】：

会写7个生字，朗读、背诵课文。

【教学难点】：

体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。

【教学准备】：

生字卡片、课件、奖品若干

【教学过程】：

第 一 课 时

一、创设情境，导入新课

1．师：小朋友们，这节课老师首先请大家欣赏一首我们十分熟悉的歌曲。你们想不想听呀？

生：想！

师：好的，那我们就一起来听一听。（课件播放歌曲《生日快乐》，师生共同拍手、唱歌）

2．师：你们知道这首歌曲的歌名吗？在什么时候我们能听到这首歌？ 生：知道，《生日快乐》！过生日的时候。

师：是的。

3．师：今天呀，有人要过生日了，是谁呢？你们猜猜？

预设1：

生：xxx,xx.......师：都不是，这个问题可把你们难住了吧。其实今天呀，是一位“妈妈”的生日。预设2：

生：是妈妈的生日。

师：哦！是哪位妈妈的生日呢？

生：是课文中的妈妈的生日。

师：你真聪明，老师相信你肯定不是猜的，而是提前预习了课文对不对？（生答：是的）会预习的孩子就是会学习的孩子！表扬。

4．师：好的，那么我们今天就来学习第19课《妈妈生日快乐》，（板书课题）。书空课题并指导读“生日”，“日”读轻声，齐读课题。（伸出右手食指跟着老师书空，注意快乐的＂快＂是竖心旁。接下来，一起齐读课题：妈妈生日快乐，生日，“日”轻声，板书拼音，再范读、齐读两遍。）

二、初读课文，整体感知

1．师：妈妈过生日这天发生了什么事呢？请小朋友们借助拼音，自由地、轻声地朗读课文。

师：同学们，你们都读完了吗？读准了吗？

2．接下来请同学们听录音读，仔细听，等会儿老师要请同学回答：读完课文，你知道了什么？

3．读完课文，你知道了什么？（今天是妈妈的生日，我想送个礼物给她，想了半天，我找到了一张白纸，画了一幅画送给妈妈，妈妈对我说：“我的小树长大了”。）

4.小朋友们真会学习！下面请大家对照生字表画记课文中的生字。（出示课件文中生字）

三、认读生字，巩固音形

1.课件出示本课生字

2.学生自由读生字，教师指导。

(1)你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读、最容易读错？哪位小老师给大家提个醒（指名回答）

学生发言时教师相机出示生字，指导读（生字卡片）。重点引导读准“晚”“婶”“院”的读音

晚：前鼻音。婶：翘舌音，前鼻音。院：整体认读音节。礼：边音。意：整体认读音节。纸：翘舌音。摸:邻：前鼻音。居：浇：祝：翘舌音。

(2)齐读生字。（出示所有要认的生字，去拼音读）问：“去掉拼音，你们还会读吗？（直呼)教师抽读生字卡片：齐抽，小组开小火车抽(横向，纵向)

3.出示要求会写的7个生字。师：仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么？(鼓励孩子们认真观察，发现生字字型的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性）

重点指导：

(1)“今”“礼”“纸”“晚”这几个字都能不要多一点。

(2)形近字比较：今---令 主---玉 晚---兔

４.指导书写。

(１)这一课要会写７个字，请认真看看课后的描红练习，自己学写“今”字和“主”字。想想把这两个字写好有什么小窍门儿。（看清字形、每一笔的位置、注意田字格中的横中线、竖中线、注意写字的姿势。

（２）教师范写

礼：左边“示字旁”的写法，右边“竖弯钩”所占的位置。

意：上中下结构，“立”“日”都要写得扁扁的。

纸：注意“氏”的写法，跟着书写：撇、竖提、横、斜钩。

晚：左窄右宽，右边不要写成“兔＂字。

摸：指导“莫＂。

(３)都会写了吗？请在书上把这些字写一写。注意写字的姿势。

５、展示学生作品，反馈评价。师生共评

第二课时

（一）复习生字，自读课文

１、采用多种形式认读生字、新词。（指名读、开火车读、小老师带读、男女生比

赛读）

今天礼物主意白纸晚上摸头

邻居大婶院子浇水祝福

２、再读课文。

小朋友，生字宝宝回到课文中去了。采用你喜欢的方式读读课文（例如同桌合作读，一人一节轮着读，加上动作表演读）

(二)以读代讲，读中感悟。

１、指名三人分别读课文的第１、２、３自然段。举手的都站起来读、小组读、２、学习第１自然段，（指导读带“？”的句子）

(１)妈妈生日这天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么礼物给妈妈呢？板书：妈妈我)(２)指导读“今天是妈妈的生日，送什么礼物给她呢？”

３、学习第２、３自然段，（指导读带“！”、带双引号的句子）

(１)指导读“啊！有主意了。”（指名读、小组读、齐读）

(２)“主意”是什么意思? “我”想了个什么主意呢？

(３)指导读两个带双引号的句子：

我找到一张雪白的纸，画上妈妈给小树浇水的图画，再写上一行字：“祝妈妈生日快乐！” 妈妈看了，摸摸我的头，说：“我的小树长大了！”

(教师泛读、指名读、师生配合读、学生邀请读)

(４)思考，讨论：我送给妈妈的礼物是什么?妈妈说的“我的小树”是指谁？“我”和“小树”有什么联系。

(相机板书:浇培育长大)

(５)认识“把字句”。

例:我把礼物送给妈妈。

练习：我把――――――。

－我把―――――。

(三)现场调查，拓展延伸。

１、现场调查统计，比较：

请记得自己生日的小朋友举手！

请记得妈妈生日的小朋友举手！

妈妈为自己过过生日的小朋友举手！

自己为妈妈过过生日的小朋友举手！

３、从这个调查中，我发现，妈妈关心我们比我们关心妈妈要多得多。我们每天都

享受着妈妈的爱，那么，在妈妈生日的那一天，你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？

4、小朋友们，妈妈爱我们，还有哪些我们的身边的人也爱我们呢？

生：爸爸、老师、同学、爷爷、奶奶、外公、外婆。

我们应该也要学会爱我们身边的每一个人。

下面老师给每一个小朋友一张便利贴，在这张便利贴上写下你们对爱你们的人最想说的话。

分发便利贴

指导写（名字）

将便利贴分组亲自贴在海报上，并分享他们的话

六、板书设计。

第二篇：妈妈,生日快乐!

妈妈，生日快乐！

刘新华 2010-06-26 22:35:15分类：浮生略记

今天农历五月十五，是妈妈的生日。在此祝妈妈生日快乐！

昨天打电话给她，想请假周末回去看她，她说还是等中秋节再回吧，这么多年来我都没有回去和家里人过节了，让我中秋节回去，春节的时候她再过韶关来和我们过春节，或是等我回家去过春节。

今天再打电话给她，问她有没有弄点什么好吃的给自己过生日，她说也就买了点排骨准备煮汤喝。亲爱的妈妈啊，怎么说您好呢？我月初寄的钱时有1000块和二姐说过让您买点东西过个生日的，可是您就买了点排骨而已！岁月不饶人啊，从不到二十岁嫁给我爸爸，到现在六十四周岁生日，一道道皱纹深深地刻在了妈妈的额头上，长年累月的辛勤劳累使妈妈的背影也越来越佝偻了，身体比我读书时更瘦削单薄了。不知不觉我们这些做儿女的都已长大成人，为了生活各奔东西了，可是我永远也无法忘记那一个个天未破晓时妈妈为我和哥哥准备早餐的寒冬清晨，永远也无法忘记那一个个昏昏欲睡时妈妈用针线为我们补着衣裳时不停瞌睡的盛夏晌午，永远也无法忘记那一个个众人安睡时妈妈却仍在灯前剁猪草、磨豆浆的深夜时分。为了我们，她和爸爸劳累了一辈子，付出了一辈子。

我当然也永远无法忘记小时候赢弱多病的我一次次被妈妈背着去医院打针的情景，永远也无法忘记我因为掉了一双凉鞋被妈妈打得哇哇直哭的情景，永远也无法忘记小学时候我拿着第一名的奖状从位于山坡的学校一直冲到家里妈妈跟前报喜时妈妈露出欣慰的微笑的情景。

是妈妈和爸爸言传身教教会了我做人原则，从小到大她都教育我，要懂礼貌、要勤劳、诚实、坚强、节俭，虽然我们兄弟姐妹四个都没多大出息，但是个个都是品行端正的人。无论如何，人生在世最必须感谢的就是自己的父母。

妈妈也知道自己已经老了。还记得08年12月那次妈妈突发高血压住院那一次，我陪在她身边，有一天她突然让我带她去照相馆照一张肖相相片，静静地看着照相师傅为她拍照的时候，看着妈妈沉静而疲累的神情，我好想放声大哭！我希望自己的妈妈能活一百岁，让我们做子女的多点时间来照顾她。

电话里，妈妈对我说：“你工作后，都有五六年没有回家和我们过春节了，我也很想和你过个春节，今年一定要和你们一起过春节！”

是的，无论如何，亲爱的妈妈，我们今年一定一起过春节，我希望自己今后的每一个春节都和您一起过！

妈妈，再祝生日快乐！身体健康、长命百岁！

第三篇：妈妈，生日快乐

今天是妈妈的生日。我不知道，作为女儿，该怎样开口表达对妈妈的感情。深――如大海，美――似诗画。特快列车依然漫长的行驶了20多个小时，把我送到了一个完全陌生的城市，举目无亲，手足无措，心情郁闷，刚入学时的生活就像那些天的天气一样，阴雨绵绵，没有阳光。一天，妈妈的信飘然而至，信封里只有一篇短文，显然是从杂志上仔细地剪下来的，但其中有一小段妈妈用红笔重重地圈了出来：“就算头脑和心灵都被冰封，可仔细倾听，冰层下仍有涓涓的水声，仍有活泼跳跃的激情，不管天地有多狭窄，我们都有可能自由豁达；不管金屋有多华美，我们也有可能心灵逼仄。”天空豁然开朗，心灵不再彷徨，在远方妈妈的目光中，我试着勇敢一点，并逐渐勇敢了起来。我想起了儿时蹒跚学步时身后妈妈关注的目光，想起了自上学的20年来睡眼惺忪的我，所看到的在厨房忙碌的妈妈，想起了家长会上胸戴红花笑容欣慰的妈妈，想起了给予我无限宽容耐心和理解的妈妈，想起了带给了震撼、斗志和力量的妈妈，想起了用爱时时刻刻将我紧紧包围的妈妈……我还是不知道该怎样开口来表达，我祈愿上苍保佑妈妈，拨通了电话，轻轻地送上祝福：妈妈，生日快乐!

第四篇：妈妈“生日快乐”

妈妈“生日快乐”

今天是我的生日，7月5日。也是妈妈的“受难日”。11年前的今天，妈妈是费了多大的劲儿才让我来到这个世界的啊！所以，我想相《女生日记》中的女主角冉东阳一样，在自己生日那天，给妈妈送上至高无上的礼物。

我拿着钱，在街上乱逛。左看右看，也没有中意的东西。鲜花？不！妈妈不喜欢！巧克力？不！妈妈NoLike！减肥药，我没这么多钱啊！音乐盒？哎——我真是越想越离谱了！我走着走着，走到了一家精品店。一楼，可没什么好看的！除了音乐盒就是精品盒。可当我来到二楼时，我惊呆了，这里到处都是毛绒玩具，简直是玩具的天堂！我真想扑上去！！走了一圈，我失望极了，这里没有妈妈喜欢的小灰兔毛绒玩具。正当我要走时，看到了角落里有一个灰灰的玩具。我跑了过去，发现这是灰兔一家的毛绒玩具。这是一个用绒毛做成的“山洞”里面的小家庭。灰兔宝宝在趴着睡觉，灰兔妈妈温柔地看着小灰兔，灰兔爸爸正在梳理小灰兔的毛，多么温馨的一家子啊！我立马用身上所有的钱买下了并包装好了这个玩具。我想：妈妈因该会喜欢的。晚上，我把这个给了妈妈，妈妈笑了，看得出，她很喜欢！

妈妈：“生日快乐”。

五年级:蒋芯

第五篇：妈妈生日快乐

妈妈，生日快乐

我的大姐在去年我妈妈过生日的前一天写的，写的很好，让我想起了很多很多的往事，妈妈我也爱你~~！

明天就是母亲的生日。工作十年从不敢忘记。今天逛了很多商店，终于买到合适的衣服。想到母亲收到礼物时开心而满足的笑容，心里也荡漾起一陈幸福。

每逢生日，我们五个兄弟姐妹总会尽量回到老家,围在她的身边。母亲也总是忙得不亦乐乎，丝毫不掩饰她内心的幸福。她很少羡慕别人的母亲，在她眼中儿女们都很出色。也是啊，一位只读了小学三年级的母亲，却让她的三个女儿当上了老师，一位在银行工作。想想母亲是多么的不易！

还记得小时候，母亲一早起来便挑上一大担的衣服来到河边清洗,常常一洗就是一个多小时。晒好了衣服母亲又开始做早饭，然后叫她的儿女们用餐。白天她要打理店里的生意,一到傍晚母亲又要挑着木桶去浇她的菜地。当镇上的邻居吃完晚饭在门前乘凉时她才带着满身的汗味回来。她们有时露出鄙视的目光，笑话母亲不懂得享受生活。母亲总是淡定地微笑,依然日复一日重复她的劳作。

其实母亲真的可以更轻松地生活，因为家里的收入也还算可观。可她有更长远的打算,她要为儿女们准备好教育的费用，要让我们都能读到书,成为一个有文化的人。所以母亲从不放松对我们的教育。

早上，母亲把我们叫醒，一定要我们大声地读书。听到朗朗的书声，她便会露出会心的微笑。晚上她又要督促我们完成作业。就连暑假母亲也不准我们像其他孩子一样疯玩。她总要我们把一学期的语文课文背出。如果偷懒，她便拿出那吓人的竹条。这时还要重复她的“至理名言”：你们一定要认真读书，不要像我和你爸一样吃够了没有文化的苦。在母亲的“高压”下，我们都不敢太懈怠。在镇上，别的孩子大多贪玩不爱读书，父母也不太重视孩子的教育。可母亲却好像不受他们的影响。

当我考取师范时母亲开心极了，终于家里也有了一个“文化人”了！随后弟弟妹妹们也相继考上高中、大学。最辛苦时父母同时供着三个大学生。她却从没有过怨言。每到开学时还总是跟我们说：“该花的就要花，不要太节省了，也不要让别人看不起。家里有我和你爸爸。”但我知道他（她）们的辛苦。有一天父亲和母亲谈到孩子们的读书问题，母亲只说了一句话：只要他（她）们有出息，哪怕卖了这里的房子、店面，回老家去住茅草房也心甘情愿。那一刻我流泪了！为着一位母亲朴实无华却重如千斤的话。虽然父母最后还是挺了过来，可是这几年却老了很多。每当别人夸她的孩子有出息时，母亲的脸上就乐开了花。

明天又是母亲的生日。我知道她肯定很高兴，因为孩子们会回到她的身边，带着各自的孝心。可我却有些忧伤。生日意味着母亲又老了一岁了！每次生日我真的很想告诉她，女儿是多么地爱她。但话到嘴边又生生咽下！

明天我应该不再犹豫。就让女儿说出心中珍藏已久的话吧—— “妈妈！我爱你！祝你生日快乐！”