学习方永刚的崇高精神[推荐五篇]

第一篇：学习方永刚的崇高精神

学习方永刚的崇高精神

胡锦涛同志在看望方永刚时发表的重要讲话，精辟地概括了方永刚身上所体现出来的精神品格。学习方永刚的崇高精神，有助于广大理论和教育工作者更好地传播党的创新理论，使其武装头脑、指导实践、推动工作的威力得到充分发挥。

像方永刚那样在学习研究中深刻领

会党的创新理论的真理性和科学性，进一步坚定对党的创新理论的信仰

信仰是人们奋力前行的向导和动力。方永刚对党的创新理论的坚定信仰，赋予他巨大的精神力量。这种坚定信仰，来自对生活的真切感悟，来自对改革开放和现代化建设成就的深切感知，来自对理论本身的深入研究和思考。

从方永刚成长的经历看，他是党的创新理论的见证者和受益者。１９６３年，方永刚出生于辽宁省一个农民家庭。他在党的创新理论哺育下逐步成长、成才，知道感恩，也知道报恩。他多次对人讲：“是党的好政策使广大农民走上富裕道路，也改变了我的人生轨迹，让我这个农村孩子有了上大学的机会，并参军入伍，光荣加入中国共产党，成为中国人民解放军一名军队政治理论教员。所以，我的忠诚源自我的人生经历，源自农民朴实的品质，源自对党感恩的真挚情怀。”因此，“我要把自己的生命无条件地献给党的理论教育事业”。

如果说方永刚最初的感恩心理，只是源于对党的创新理论一种朴素的感性认识，那么，通过长期的深入研究和理性思考，他越发坚定了发自内心的信仰。改革开放以来，党的创新理论代表了中国最广大人民的根本利益，在党的创新理论指导下制定的路线、纲领、方针、政策，推动我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我国的综合国力不断提高，人民生活显著改善，国际地位极大提升。通过纵横对比，方永刚被我们党的创新理论所具有的巨大实践价值深深折服，从而更加坚定了对党的创新理论的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心。他明确表示：“我这些年研究宣传党的创新理论，根本的一点就是我坚信党的创新理论是科学的真理。”我们学习方永刚，就是要像他那样深刻领会党的创新理论的真理性和科学性，进一步坚定对党的创新理论的信仰。

像方永刚那样把个人追求与党的需要、党的事业融为一体，自觉承担起将党的创新理论送到千家万户的使命和责任

方永刚深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论，既源于他对生活的深刻感悟，也源于他对共产党员使命和责任的高度自觉。

理论来源于实践，理论创新的源头在实践之中。我们处于改革的时代，与改革过程相伴随的众多现实问题，需要从理论上给予解答。在回答种种现实问题的过程中不断推进党的理论创新，并使党的创新理论为广大群众所接受，是时代的呼声、实践的要求、群众的需要。改革开放以来，我们党在奋力推进中国特色社会主义伟大实践的同时，大力推进马克思主义理论创新，取得了丰硕的成果，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的与时俱进。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央深刻分析我国发展的阶段性特征，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。理论工作者的使命和责任，就是积极回应广大人民群众的理论需求，在党的创新理论和人民群众之间架起一座沟通的桥梁，将党的创新理论送到千家万户。

作为一名军人、教师、党员，方永刚充分认识和模范履行了自己所承担的使命和责任。他以一个理论工作者特有的敏锐，时刻关注着党的理论创新步伐。他深切地感到：“我们这个时代，比以往任何时候都需要理论工作者。我们的使命，就是趴下身子作桥梁，挺直脊梁作灯塔，满怀激情地当好党的创新理论的传播者，让党的创新理论的真理之光照亮千家万户！”他自觉地把研究和传播党的创新理论作为自己的事业追求和神圣使命，在追求和传播真理的过程中实现生命的最大价值和全部意义。我们学习方永刚，就是要像他那样把个人追求与党的需要、党的事业融为一体，自觉承担起将党的创新理论送到千家万户的使命和责任。

像方永刚那样善于把党的创新理论与群众的切身利益相结合，在创新方式方法中不断满足人民群众的理论需求

以生动活泼的形式宣传科学理论，避免枯燥的说教，是所有理论工作者努力追求的目标。方永刚的政治理论课，内容丰富，激情洋溢，深受学员欢迎；方永刚的演讲，到位、准确，通俗、生动，句句能讲到听众的心坎上。这种感染力和说服力究竟从何而来？除了党的创新理论深得民心，也与方永刚具有深厚的理论功底、高超的授课艺术密不可分。

深厚的理论功底是以理服人的前提。深入是浅出的基础，厚积才能薄发。只有把问题研究透了，才能用理论的真理性及其内在的逻辑力量去说服人。方永刚对理论热点、难点问题有一种特有的敏锐

性，喜欢跟着问题走，追踪理论热点。党的创新理论每前进一步，他的学习就跟进一步、研究就深入一步。在２０多年的理论研究和教学工作中，方永刚先后完成了１０多项政治理论研究课题，出版了１６部政治理论研究专著，发表学术论文１００余篇，多项成果获国家图书奖、全军政治理论研究优秀成果奖。这些研究成果，为他的教学奠定了坚实的基础。

高

超的讲课艺术是打动人心的基础。方永刚的授课、演讲，内容精炼新鲜，方法丰富多样，语言通俗易懂。方永刚之所以能够做到这一点，原因就在于他注重调查研究，善于进行创新，把握了群众的思想脉搏，掌握了高超的讲课艺术，既做群众的贴心人，又与群众说知心话。他喜欢迎着难题上，用透彻的分析解开群众的心结。我们学习方永刚，就是要像他那样坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，善于把党的创新理论与群众的切身利益相结合，在创新方式方法中不断满足人民群众的理论需求，使党的创新理论真正入耳、入脑、入心。

第二篇：学习方永刚心得体会

学习方永刚精神 敬业精业见行动

最近单位一直在组织学习活动，我身心备受鼓舞，虽然每天工作都很忙，但是一点也不疲倦，真的佩服楷模的力量！若干天以前还素不相识的人，今天就变成了自己崇拜的对象，听起来似乎有些不可思议。不知道方教授现在身体状况如何，相信还有许许多多的人像我一样关心着他的生命。

突然发现自己身边居然也有这么多熟悉方教授的人，其中有他的学生、同事的亲属，还有许多听过他讲课的人。从他们那里我听说了更多方教授的故事，方永刚教是个大嗓门，有一次在旅顺给部队讲课的时候，礼堂很大，但是只要方教授一张嘴，没有他声音覆盖不到的地方。

对党的无限忠诚是他最根本的原则，这么多年来，在党的创新理论的道路上，他不知道付出了多少常人无法想像的努力。对真理的执著追求是他有所成就的动力源泉，不管社会发展到哪一步，他始终坚信马列主义。真学、真信、用真情传播党的创新理论是他人生的深刻写照，为了让广大群众理解党的理论，每次为群众作报告前他总是精心准备，稿子要改几十次，试讲要讲十几次，体现的是高尚的敬业精神。他的听众既有白发苍苍的老人，也有稚气未脱的青年，有的时候作报告还出现过一家男女老幼齐听众的场面。

我喜欢我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏着楷模的步伐，成为一个敬业精业的军人。希望方永刚教授的事迹可以流传得更广，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康复！

第三篇：学习方永刚心得

学习方永刚心得体会

姓名：赵娜 额济纳旗完全小学

学习方永刚心得体会

学习了《人民海军》报关于方永刚的先进事迹后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！

下面，我就学习方永刚先进事迹，自觉做知行统一的模范，谈点学习体会：

一、只有把学习党的创新理论作为毕生追求，才能学得深。给别人一碗水，自己必须有一桶水。学习和传播党的创新理论，必须要有扎实的理论底蕴。作为党的理论工作者，只有自己真正学懂弄通了，才能把深奥的道理讲得通俗易懂，使受众如沐甘霖、如浴春风，感受真理带来的愉悦。创新理论是在中国这块沃土上，在继承马克思主义经典理论的基础上，针对中国改革开放20多年后，面临的新情况新问题，在解决持续发展中的种种难题，而产生的新的马克思主义的经典理论。内涵极其丰富，针对性现实性权威性极强。没有渊博的理论知识，没有对现实情况周密的了解，是很难学懂弄通的。因而，只有像方永刚那样废寝忘食孜孜以求，才能把握其真谛，才能把话说到点子上，才能把思想工作做到心坎里。在这方面，方永刚为我们树立了好榜样。他20多年如一日，不分昼夜，只争朝夕，刻苦学习党的创新理论，始终站在研究探索的最前沿，做到党的理论每前进一步，学习探索就跟进一步，先后发表论文100多篇，出版专著16部。作为党的理论工作者，我们都应像方永刚那样，以真学的行动带动人，以严谨的学风影响人，以卓越的学识征服人。

二、只有把坚定党的创新理论信仰作为立身之本，才能信得更真。信仰是人生的灯塔。没有信仰，就没有传播真理的持久动力和行动。作为共产党员，作为党的理论工作者，必须信仰马克思主义，特别是马克思主义中国化的最新成果。当年，我们就是带着深厚的感情和真诚的信仰，学习和宣传毛泽东思想，使之深入到官兵的灵魂深处，牢牢地占领了部队的思想阵地。现在，社会上有一股否定党的创新理论的歪风，挑动人们的不满情绪，无端地通过攻击鲁迅来否定毛泽东思想，歪曲和否定董存瑞、刘胡兰、狼牙山五壮士等民族英雄，鼓吹无限制的超越宪法规定的“自由”，打着学术研究的幌子，实质上是在否定四项基本原则。而有的理论工作者和管意识形态的部门，对此视若无睹，遇到“歪歪理”，睁只眼，闭只眼，也不批驳，缺乏捍卫真理的勇气和顽强的斗志。有的理论工作者，仅把理论工作当成谋生的手段，缺乏使命感和工作热情。方永刚用自己的行动，告诉我们：什么才是党的创新理论的真正信仰者和捍卫者。他无论在课堂上，还是在家里、在公交车上，只要听到别人对党的创新理论表示怀疑或恶意诋毁，都会主动站出来，耐心做解释工作，直到对方心悦诚服。我们学习方永刚，就要学习他这种坚定信仰、矢志不渝的执著精神，坚决维护党的创新理论的权威，坚决拥护党的路线方针政策，积极传播科学发展观，做科学发展观的坚定信仰者和拥护者。

三、只有把自觉践行党的创新理论作为实际行动，才能更充分地发挥创新理论的统领作用。身教重于言教。党的理论工作者的权威，不仅来自于渊博的学识，更来自于人格的魅力。方永刚真正践行党的创新理论，将其落实到自己的具体行动之中，用知行统一的人格力量传播真理之光，为我们作出了表率。方永刚作为一位学者，他把“板凳坐得十年冷，文章不写半句空”作为治学追求，从不投机取巧、弄虚作假，近千万字的专著和论文，全是自己的心血和智慧；作为一名理论教员，在生命已进入倒计时时，心中仍然想着他的教学任务尚未完成；作为一个导师，他真心关心学生的成长进步，毫无保留地把自己的本事交给学生。在生活中，他也是古道热肠，热心帮助同事、学员和人民群众。他的同事、弟子乃至平民百姓，都从他那里得到无私的教诲。从他身上，我们可以看到党的理论工作者的光辉形象。方永刚的先进事迹，深深地打动着我，给我以深刻的教育和巨大的动力。我虽年逾古稀人已退休，但理论工作者的岗位和责任不能退。这些年来，通过我的笔，在报刊上，特别是在英特网的3个博客上，宣传党的创新理论，宣扬新时代的好人好事，批评那些奇谈怪论，共发了210多篇博文，仅在一个网的博客上不到半年有5.6万多人点击阅读了我的文章，赢得一批青年网友的支持。我决心向方永刚学习，把对党的创新理论的宣传工作，争取做得更多更好！

第四篇：学习方永刚体会

坚定政治信仰

宏扬高尚师德

——学习方永刚事迹体会

文法与经济学院经济学党支部

作为一名高校思想政治理论课的教育工作者，认真学习了方永刚教授的先进事迹，我们感到备受感动，倍感振奋，备受鼓舞。小小的三尺讲台承载的不仅仅是知识，还有爱心和责任。如何将方永刚精神落实到行动上和工作中，下面具体给大家汇报我们的几点认识。

一、刻苦钻研、与时俱进，自觉做党的创新理论的深入学习者。做为一名高校教师，为了照亮别人，必须不断地用各种新知识、新观念、新方法充实自己、完善自己，才能在当今社会中担当照亮别人的重任。在这方面，方永刚教授为我们树立了好榜样。他20多年如一日，不分昼夜，只争朝夕，刻苦学习党的创新理论，始终站在研究探索的最前沿，做到党的理论每前进一步，学习探索就跟进一步，先后发表论文100多篇，出版专著16部。作为党的理论工作者，我们应像方教授那样，以真学的行动带动人，以严谨的学风影响人，以卓越的学识征服人。教师自身拥有的知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。只有把学习党的创新理论作为毕生追求，才能学得深，只有自己真正学懂弄通了，领会精神实质，提高分析问题、解决问题的能力，才能把深奥的道理讲得通俗易懂，使学生如沐甘霖、如浴春风，感受真理带来的愉悦。

二、师德高尚、知行统一，自觉做党的创新理论的模范践行者。身教重于言教。党的理论工作者的权威，不仅来自于渊博的学识，更来自于人格的魅力。方永刚教授真正践行党的创新理论，将其落实到自己的具体行动之中，用知行统一的人格力量传播真理之光，为我们作出了表率。方教授作为一位学者，他把“板凳坐得十年冷，文章不写半句空”作为治学追求，从不投机取巧、弄虚作假，近千万字的专著和论文，全是自己的心血和智慧；作为一名理论教员，在生命已进入倒计时时，心中仍然想着他的教学任务尚未完成；作为一个导师，他真心关心学生的成长进步，毫无保留地把自己的本事交给学生。在生活中，他也是古道热肠，热心帮助同事、学员和人民群众。作为高校的教师应以方教师为榜样，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持严谨治学、实事求是、民主求实的学风。要增强社会责任感，加强学术道德修养，提倡做人、做事、做学问相一致，坚持抵制各种不正之风，摒弃学术不端行为，自觉维护教育工作者的良好形象。

三、追求真理、矢志不渝，自觉做党的创新理论的坚定信仰者。理论富则党强，对于一个党员来说，理论富才能思想强。思想强既表现在信仰上，也表现在行动上，那就是坚定地信仰党的创新理论，模范践行党的创新理论。方永刚是一颗星，一团火，20多年的教师生涯，他以生命燃烧的代价奋力耕耘三尺讲台，真学、真信、真情传播并真诚实践党的创新理论，成就之风令人惊讶，而不知疲倦、不顾生死的投入状态，更让人叹为观止。用小麦掉渣给农民解释WTO，用火车头带动火车跑来比喻先富后富，他将抽象的理论与生动的社会实践有机结合起来，找到了共产主义理论与社会新实践的切入点和结合点，解释了我们心中许多困惑，使我们不再对共产主义理论感到枯澡无味，不再对共产主义理论的实用性感到迷茫，让我们对共产主义理论的实用性有了新的认识。党的创新理论是引导中国特色社会主义焕发生机的科学理论，是我国经济和社会发展的科学指南。作为高校教师，我们要珍惜党的创新理论，坚信党的创新理论，贯彻落实党的创新理论，向方永刚教授学习，做忠诚党的创新理论的模范。消除学生对一些问题的误解，把党的理论放到实践中去验证，证明党理论的正确性，让学生自觉拥护党的方针政策，以此来激励和鼓舞学生为党的事业奋斗不息。

四、不辱使命、甘愿奉献，自觉做党的创新理论的积极传播者。方教授有这样的“本事”，哪怕是目不识丁的村民，一开始听他的课，就再也不会走开。同一个话题，针对不同的授课群体，几天之内变换五个版本，让每个听讲的人都感觉到方教授在跟自己进行着最贴心的交流。从学院研究生到附近社区，都有自称“刚丝”的方永刚的喜爱者，这令我很受触动，作为教师，学习方永刚，除了学习他乐于奉献的精神，更要琢磨如何使自己的课堂也焕发出“美丽”的色彩，在学生中拥有自己的“粉丝”，做好党的创新理论的积极传播者。母亲的喜悦在于孩子的成长，医生的欣慰在于病人的康复，教师的欢乐在于学生的成才。传播真理，教书育人，这是教育工作者的神圣职责。一名优秀的教师不仅要对教材吃透，融会贯通，还要旁征博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂，入心入脑，使教学效果达到最好。能够看到学生们会心绽放的笑容、听到他们经久不息的掌声，便是我们成功的证明，我们应为此而努力！

方教授就像一位领航者，像一座灯塔指引着我们的方向，让我们在教育的海洋中，稳步航行！

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第五篇：学习方永刚演讲稿

文章标题：学习方永刚演讲稿

让生命在奋斗中升华，让思想在传播中闪光

打开方永刚的履历、检索方永刚的事迹，我们并没有发现他像伟大政治领袖们那样，在某种意义上改变着历史从而影响世界，我们也并没有发现他像豪商巨贾们那样，创造了巨大的财富从而影响着世界，我们更没有发现他像思想大师们那样，提出了振聋发聩、深邃幽远的思想绝响从而影响着世界，如果以这些作为评判标准，方永刚其实只是一个普通人。但问题是，为什么我们还要说方永刚同志很伟大呢？为什么方永刚成为了全党、全国学习的楷模呢？

之所以如此，就在于这个普通人身上较充分地体现了生命的意义、人性的光辉、奋进的精彩，就在于这个普通人做出了常人很难企及的贡献，从这个意义上说，这的确是一种伟大，尽管不是伟人般的伟大，它却是一种孕育在平凡中的伟大。概括来说，有如下几个方面：

首先，是一种自强不息、艰苦奋斗的精神。

“天行健，君子以自强不息”。生命的精彩之处不在于它处于一种什么样的静止状态，而是在于一种动态过程，一种高度、一种距离的实现。“有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，就是这种实现生命高度、跨越生命距离的鲜明写照。方永刚出生在辽宁省建平县一个贫苦的乡村，那个地方距离我本人的出生地北票市也很近，可以说，那里贫瘠的土地、苦涩的井水、十年九旱的气候、落后的生存条件无形中限制了他个人启蒙机遇与发展空间，但是方永刚并没有向命运低头，而是以一个寒门子弟特有的坚毅、勇气和道德品质挑战命运、挑战自我。这不禁让我想起了陀思妥耶夫斯基那句励志十足、震撼心灵的话——虽然我们还很落后，但是我们精神不倒。正是凭借着不倒的精神，方永刚不断地进行着生命中的一次次超越；正是凭借着不倒的精神，方永刚完成了看似平凡但常人却很难企及的工作；正是凭借着不倒的精神，方永刚所走过的每一处足迹都闪烁着熠熠的生命之光、奋进之光。

其次，是一种学以致用、贴近实际的方法。

方永刚同志之所以受到人民群众的喜爱与尊敬，关键就在于他把国家的创新理论生动、形象同时又非常合理地送到了社会各阶层人民群众的心窝里。其实这是一项难度巨大的工作，因为在思想传播过程中如何具有针对性、如何全面建立逻辑关系、如何使人信服，这其中的困难非语言可以概括。

有人说“理论是灰色的，生活之树长青”，也有人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，可以说，“理论和实践之间如何关联”始终是摆在理论工作者和传播者面前的重要问题。方永刚无疑是这种“学以致用”、“理论联系实际”的光辉典范。他总是能够把国家的各种创新理论与实践情况紧密联系起来，达到真正的“道不远人”。让人民准确、设身处地地理解、掌握国家每一阶段创新理论的实质内涵以及它的来龙去脉，“真理颠扑不破，是因为它扎根实践的沃土；真理与时俱进，是因为生活之树长青。建设中国特色社会主义这篇大文章，所有的课题都来自于活生生的实践。”正由于充分把握了这种关系，方永刚的思想传播总是那么鲜活，总是那么适合于不同的群体，总是那么让人百听不厌。

最后，是一种全力以赴、爱岗敬业的工作态度。

10年左右的时间里，方永刚年均完成教学任务200％，为官兵和干部群众作报告1000多场，撰写论文100多篇……可以说，方永刚的每一天都是在超负荷运转，支撑他如此工作的是一种全力以赴、爱岗敬业的工作态度。他非常欣赏邓小平的一句话，“要干，不干，半点马列主义也没有！”多年来，他一直秉承这种信念积极工作，干在实处。如果说，细节决定成败，那么“兢兢业业、用心付出”无疑是这细节中至为重要的关键。方永刚常说：“我所肩负的是太阳底下最神圣的事业，我甘愿奉献自己全部的聪明才智”，“与真理同行，是一种充满幸福的体验”。这些饱含理想气息的话语让人感到极为亲切，也正是因为具有强烈的事业心与责任感，方永刚才创造出了非凡的业绩，达到了足够的生命高度。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学、为万世开太平。”我们的社会需要这样纯净的理想，需要这样设定理想、守护理想、追寻理想的思想传播者，需要这样知行合一精神楷模。

唐太宗有言，“以铜为镜，可整衣冠；以史为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失”，今天，我们在一起谈论学习方永刚的心得体会，其实我更愿意把方永刚看作是我们的一面镜子，通过这面镜子来判断，我们究竟收获了什么？我们又究竟失去了什么？而且，在未来的发展过程中更要时时以之检讨自己的行为，力求让生命在奋斗中升华、让思想在传播中闪光。“业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄；学以致用，莫把聪明付蠹虫”，方永刚带给我们的感动和启示将永远延续下去。

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