幼儿手操指算培训中心商业计划书[共五篇]

第一篇：幼儿手操指算培训中心商业计划书

2010年6月甘肃省首届中和地产杯创业项目大赛在生内征集创业项目，共有431个项目报名参赛，我的项目有幸被选入36强。9月下旬在兰州雁滩高新开发区举行复赛。在现场展示项目时，我的学生5岁多的刘昭君、张书元、王鑫，现场进行了演示，使我获得了全场最高分9.45分。因为我不知道网上投票有代理400元买500张票。最后仅以0.1分之差没进入决赛。位列第十三名。当前西北民族大学外语学院团委书记孙向涛，正准备用我的这个项目组织学生，参加该校的大学生的“挑战杯”创业大赛。对此我很高兴表示要给予他们帮助，使这个项目的以推广。

一、理论研究：

作为甘肃省珠算协会理事，从上个世纪90年代中期开始，我就开始开发一种比较珠心算更简便的新教学方法。1998年记者迭目江腾在《甘肃日报》发表了题为“杨氏发明指算法开发智力益学童”的报道，标志着由我首创开发的幼儿数学启蒙教育的新方法已经基本成型。1999年《学前教育研究》杂志第二期发表了我的文章“幼儿指算法的构想及意义”。1999年开发的指算器获国家专利局外观设计专利，专利号zl98 3 05463.0。XX年6月《杨隆骞指算法》一书由甘肃教育出版社出版。记者马效军在《甘肃日报》上发表了题为“杨隆骞指算法出版发行”的报道。在此期间我又首创开发了益智手操、手指操。XX年《学前教育研究》第四期发表了我的文章“巧手启智健脑的手部小肌肉运动操”。同年底我的又一本书“手操指算教学法”由甘肃少儿出版社出版。《兰州晨报》《鑫报》都与以报道。XX年年我的科研课题“数学启蒙新教法”被列入中国教育学会十一五规划课题“钱学森达成智慧教育思想研究与实践”的子课题。记者李欣瑶在甘肃日报上发表了题为“我省一幼教方法列入中国教育学会重点课题”的报道。在此期间我不仅完成了配套的练习册、习题集，而且还完成了《幼儿启蒙教育领先方略》一书的初稿。该书共十五万多字，提出了有别于传统“亲子教育”的一系列幼儿启蒙教育全新的理念、作法与观点。

二、实践推广：

从1998开始我就在各地宣传、介绍、推广杨隆骞指算法。1999年我的“幼儿指算法的构想及意义”一文发表后，引起了全国各地许多教师、家长的关注，当时收到了300多封求教、求购资料的信，我都给与回复。十几年来我曾给金川公司幼儿园几百名幼儿教师，给甘肃幼儿师范学校1000多名学生做过报告。给会宁县幼儿园、兰州军区司令部幼儿园、青海大通幼儿园、北京阳光红学校、江苏泗洪树人学校、河南新乡天骄学校培训过教师150多名。足迹遍布黑龙江的齐齐哈尔，云南昆明，安徽合肥，四川成都，青海格尔木、西宁、大通，甘肃的兰州、永靖、成县、华亭、白银、景泰、武威、金昌、天水、永登、会宁、临潭等地宣传推广。亲自教授学生300多名。

三、教学效果：

十多年来我培养的学生最大的已经上了初中，最小的还在幼儿园。冶依冉至今仍然保留着千位数加减心算的能力。其他如于健钰、石婕妤、孙伟、罗珊珊、高健、巨睿、常与时、马锦、刘昭君、张书元、王鑫等都形成了百位数心算的能力。XX年3月5岁半的方斌现场表演回答大家的提问，记者罗虎写了题为“手操指算显神奇”的报道。发表在《甘肃日报》上。冶依冉、方斌、赵蕊琳、马锦、常与时、张书元、刘昭君、王鑫等多次跟随我在安徽卫视、甘肃卫视、甘肃公共频道、兰州生活频道、公共频道、新闻综合频道等电视台现场表演。

四、媒体报道：

甘肃日报》、《甘肃经济日报》《兰州晨报》、《兰州晚报》、《科技鑫报》、《西部商报》、《甘肃青年报》、《都市天地包》、《甘肃教育报》、《金昌日报》、《镍都报》、《天水日报》、《白银日报》、《张掖日报》、《武威报》、《格尔木报》等报纸《现代社团》、《绿荫》等杂志都曾予以报道。2010年6月3日，《天水日报》以“杨隆骞手指尖上做文章”为题对我开发研究推广手操指算做了报道。甘肃卫视、安徽卫视、武威电视台、白银电视台、格尔木电视台、金昌电视台、金川公司电视台、西北师范大学电视台、河南卫辉电视台、江苏泗洪电视台等多家电视台予以报道。

五、获奖情况：

XX年获全国首届教师创新大赛一等奖，《甘肃日报》曾以“杨隆骞指算法”引起关注，予以报道。XX年获安徽卫视“金点子行动”大奖。XX年获全国第六节脑功能开发学术研讨会一等奖，甘肃公共频道“新新闻时间”年度创意发明奖。XX年获全国有二科学教育研讨会三等奖。XX年年获甘肃老教授学会优秀论文奖。2010年被评为甘肃省银龄行动优秀专家。2010年“幼儿手操指算培训中心”获甘肃省首届中和地产杯创业项目大赛优秀奖。

五、培养对象：

该特种教育学校培养的是毕业的大中专学生、教师、家长，他们学成之后可以用这种方法教育幼儿，尤其是毕业生可以以此进行创业。开办培训班培养学龄前儿童。教师、家长可以用这种方法教学。此外还可以开班培养幼儿。

第二篇：幼儿德智开发培训中心商业计划书

一、最新创意：

高尚的个人思想品德是立人之本，思想品德教育应当从幼儿抓起。必须清楚 “人之初，性本欲”。行动从思想来，思想从欲望来，欲望从环境与个人感受来。从这一点出发就必须从小管住幼儿的嘴巴、眼睛、耳朵、手脚、行动过程、动机与目的。加强幼儿的自我约束、自我控制、自我反省、自我激励、自我发展的能力。

人的智力是由三个部分组成的，即注意能力、记忆能力与思维能力。如果说注意力、记忆力是智力坚实的基础，那么思维能力则是智力腾飞的翅膀。用瞬时记忆训练方法提升注意能力，包括静中有静、静中有动、动中有静、动中有动的四步训练方法。用短暂记忆训练长久训练的方法提升巩固记忆能力。用双手示数法、手操训练法、手指计算法、心算诱导法、几何折纸法、游戏教学法等方法，在提高计算能力的同时，实现思维能力的转换。即从具体的动作思维经过半具体半抽象的形象思维最后过渡到抽象思维。把智力开发分为注意力、记忆力、思维能力三个部分，是一种创新的思维模式与方法。

二、开办宗旨：

以开展自主创业的大中专学生、幼儿家长、幼儿教师培训为主，提高他们的专业知识与技能，搞好自己孩子和学生的思想品德教育与智力开发。同时也兼顾幼儿的面授培训，做好典型示范。教会自主创业的大中专学生，让他们能够独立自主的回乡开班培训当地幼儿。为了使这些学生受到锻炼，在接受培训后可以在中心进行教学实习锻炼，以便提高他们的教学能力。

组织管理：

中心采取合伙人形式组合，方法原创人出无形资产。投资人出资金。股权按照国家规定分配持股比例组成理事会人数为3人以上，推选出理事长主持高层管理。理事会下设置中心经理负责具体事物，下设科研管理、对外招生管理、教学管理、内勤管理等部门。对外则采取办班的形式招收自主创业的大中专学生、幼儿教师与家长授课、听课学习，掌握幼儿思想品德教育与智力开发的具体方法。

三、面临问题：

目前中心开办只是一种创业设想，尚无教学场地、缺乏专职任课教师，对外广告宣传，所需专业教材、光盘出版等资金缺乏。

四、竞争优势：

现在大多的幼儿启蒙教育方法如珠心算、幼儿英语、快速识字等缺乏幼儿思想品德教育的内容，智力开发也缺乏综合性，而且偏于急功近利出成果。尽管有一些已经开办多年并且也取得一定的成果，但是不利于从小全面地开发幼儿的德智综合能力力。中心建立之后第一件事就是进行广泛的宣传，扩大影响。同时利用已有的典型事例进行示范，取得教师、家长的信赖。在强手如云的幼教培训市场中占有一席之地。

五、市场分析：

从娃娃抓起的理念，早已经深入人心。绝大多数的家长已经清楚的认识到，为什么同样在学校接受同样的教育，享受同样的教育资源有的孩子学习成绩就好，有的孩子成绩就差。可见差就差在家庭教育与早期启蒙教育上。不要让孩子输在起跑线上几乎成为家长们的共识。现在的形势就是只要你的方法科学、切实可行，同时宣传到位就不愁没有市场。十多年来该方法的原创人曾经单打独斗的在甘肃省内外近百个幼儿园宣传推广。该方法经过十多年的反复试验教学，已经在实践中不断发展完善，积累了丰富的教学经验。前后曾培养过300多名幼儿，最大的已经上了初中。在进行幼儿培训的同时从XX年起，先后培训了甘肃会宁县幼儿园、兰州军区司令部幼儿园、北京阳光红学校、江苏泗洪树人学校、河南新乡天骄学校、青海大通幼儿园等150多名教师。实践证明这是一套行之有效的，简单易学的，有益幼儿智力发育的全新独创的新方法，其市场前景十分可观。

六、营销分析：

中心成立后拟分三步走，第一步在甘肃省内各地县做起招收推广人员，深入各市县幼儿园，宣传介绍幼儿德智全方位开发的意义，取得幼儿教育机构及家长的重视，开展培训。充分利用网络大力宣传，扩大影响。这种方法原创人已经在兰州、金昌、武威、永靖、白银、会宁、天水、武山、临潭、成县、华亭等地县实践过。第二步走出甘肃省到全国各地推广。原创人已经到过青海西宁、大通、格尔木，黑龙江齐齐哈尔，江苏泗洪、河南新乡、北京等地实践过。第三步在固定地点举办培训班，招收全国各地的教师、家长、大中专毕业生进行系统培训。这就需要做广告宣传。这也是中心最重要的任务。接受培训的教师、家长、毕业的大中专希望自主创业的学生，接受培训后就可以在自己的家乡开展此项培训工作，以培训幼儿为主。中心与之保持密切联系必要时做相应及时支持。逐渐形成连锁教育网络，为下一代的健康成长作出贡献。

七、融资管理：

中心起步所需无形资产，由原创人提供。其他则采取融资方式由出资者出资。所需投资为30万元。资本结构为无形资产占百分之二十。其中10万元用以广告宣传，4万元用于出版专用书籍和教学光盘。其他则用于租用教学场地、办公场所等开支。培训开始每人收培训费600元以一班30人计算收入18000元。各种教材包括教学光盘共100元，共3000元。总收入21000元。扣除各项支出可以盈利万元以上。初始投资者如果不愿继续投资，可以退出撤资。退出只享受回收初始投资金额。

附对于以此自主创业学生的一点建议

选择幼儿德智开发教育培训的自主创业的大中专学生，不必一开始把规模做大。可以按照原创者已有的成功经验，从少数幼儿培训开始起步。可以在家里收几个幼儿学生，注意必须有家长陪同学习。最好从自己家里的孩子，或者亲戚朋友的孩子做起，这样起步时就没有更大的资金投入。个人在接受培训开支600元，购买书籍关盘开支几百元总量不过千元。以招收5个幼儿每人收取书籍光盘100元，学费300元当期就可以盈利500元。按照5个月计算每月收入100元。如果招收的学生多就可以获得丰厚的回报。当然也可以根据不同的收入水平采取不同的收费标准。这样获利的空间就更大些。开始时要注意社会效益为第一位，教出优秀的学生扩大社会影响，为进一步发展奠定基础。

可见幼儿德智教育培训是一件投资少，无风险，见效快，社会效益明显的好项目。

第三篇：餐饮培训中心商业计划书

计划书目录：

1、计划书目的2、餐饮培训市场分析

3、我们资源优势分析

4、成立培训中心计划

4.1中心经营理念和商业目标

4.2餐饮市场调研计划

5、运作计划

5.1运作目标

5.2运作项目的整合与开发

5.3运作方式

5.4运作负责人

5.5运作资源

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5.6服务产品特点优势

6、市场营销分析

6.1产品市场定位：

6.2市场策略：

6.3价格策略：

6.4中心如何把产品推向市场：

6.5项目服务销售流程：

7、公司财务分析：

7.1项目收益分析

7.2成本分析

7.3投资分析

8、培训计划

9、项目资料

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第四篇：幼儿教材的商业计划书

五彩启蒙教育商业计划书

项目概要

一项目概要（立项的意义和必要性）

近十几年来, 《达喀尔》目标提出以后，我国政府连续发布了《国家中长期教育改革和发展纲要》和《关于当前发展幼儿教育若干意见》，从国计民生的角度提出了到2020年“基本普及幼儿教育”的目标，并且将发展的重点放到农村。

儿童教育是我国的重要启蒙教育，中国的幼儿教育大多延续了小学的教学模式，这一现象在贫困山区表现的尤为突出，他们重视孩子的知识教育而不是成长教育。教师教，孩子学已成为定式，殊不知，正是因为他们的以干代学的奉献精神，却在一定程度上阻碍了幼儿身心的健康成长。而要他们挣脱落后的教育观念的束缚，超越自我，摆在面前的首要任务，课程改革是第一步。五彩启蒙教育是继承了我国传统课程中的好经验，借鉴外国的先进教育理念，对课程进行全面改革，创编了一套实用教材。

多年来，我出版社一直立志于儿童教育的开发------

二 国内外幼教的发展现状美国幼教最优方案的做法

设计一系列健康和安全课程（如营养、口腔卫生），来帮助儿童学习有关健康和安全的知识，并将其与日常习惯结合起来。有儿童自己定计划、写出活动安排并大声朗读，教师监督日常执行。

每天都要开展美术、音乐、木工、舞蹈、戏剧等活动，以满足儿童在身体活动，审美、表现自己及表达自己的思维和感情方面的需要。

教师使儿童建立了了解世界和获得能力的内部动机，引导儿童去选择、提高和解决问题：强化儿童成功后的好感觉，让他们尝试更具挑战的任务。欢迎家长参观并随时接待家长的来访。鼓励儿童中德家庭成员帮助完成课堂以外但与之有关的任务。

2国内贫困山区幼教发展现状

留守儿童保育状况令人担忧：对目前农村幼儿而言，成长环境的最大变化体现在父母教育影响力的弱化和缺位，通常由祖辈代替父辈，承担保育和教育的主要责任。

祖辈保育教育知识缺乏，保育方式不科学，他们绝大多数要求幼儿园教师教幼儿算术和识字，强烈反对幼儿做游戏、唱歌和互动。

幼儿园教师专业合格率低，农村有大部分幼儿老师是初中毕业，并且他们他们的教育教学小学化，把幼儿按年龄分成大班和小班，采取复式教学或分班式教学，仿照小学40-45分钟进行教学，通常大班采用学前班教材或一年级教材，小班采用大班教材，迎合了家长望子成龙的迫切要求。

贫困地区有贫困地区的国情，我们既不能套搬国外的教学模式，也不能复制现代化城市幼教教学的方法，要想改变贫困地区幼教的现状必须走出一条适合农民自己孩子的教育之路。

三贫困地区幼教的发展趋势

1从贫困地区幼儿教育到新农村幼儿教育

五彩教育，应用三位一体的教学理念，“三位”是指家庭、园所、社会，各尽培育责任，“一体”就是这三者的结合，形成立体式教书育人的机制和理念。五彩教育，集知识性，娱乐性，实践与一体的数字化教学模式，适合于3-6 岁儿童。本套幼儿教材包括：幼儿潜能阅读与数学，幼儿潜能游戏与制作，幼儿潜能音与美术、乐三个部分，围绕这三个部分，我们把图书，DVD 数字教学光盘，情景音乐，教学配套音乐，幼教教师与儿童一起互动的五彩教学模式，在互动过程中，老师和孩子一起做手工，一起做游戏，并根据教学安排编排互动故事节目，做到寓教于乐，寓教与动，人人参与的教学模式。

针对我国贫困县的启蒙教育情况，教材的应用得好坏，教师培训是一个重要环节，我们组建多年从事幼儿教育工作的培训师，建成一个团队，常年在一线对幼儿教师进行有针对行的培训，在培训过程中，我们会和当地市师范大学取得联系，让有志支教的青年投入到培训队伍中来，保证每年对百所幼儿园的教师培训两次。

启蒙教育是全社会的事，在培训过程中，要和企业及慈善基金联系与沟通，逐年的完善和提高幼儿教育教材的质量。

第五篇：Oracle WDP合作伙伴认证培训中心商业计划书

Oracle WDP合作伙伴认证培训中心商业计划书

（仅适用为首次申请者）

第一部分：您的机构

1.描述您的培训战略和重点。

2.描述您申请参加Oracle项目的原因。

A.B.C.您为什么要成为Oracle WDP项目的合作伙伴?如果您得到批准，这将给您和您的客户增加什么价值？如果您的到批准，您需要Oracle为您提供哪些方面的支持？

3.您的公司进行Oracle技术培训有多长时间？

4.您的公司进行非Oracle技术培训有多长时间？目前包括哪些培训？

5.您目前专门从事的专业是什么？

A.您所在区域的主要竞争对手有哪些？您的公司与竞争对手有何不同？

6.您将采取什么措施防止Oracle课件材料等相关知识产权被非法盗用？

7.请描述您所处的市场以及贵公司的市场定位，市场机会及风险描述。

第二部分：教室与课程

8.在下一年（从您递交的日子开始），您计划就Oracle产品（10g OCP内容）技术培训多少学生（含考试）？ 数量在12个月分别如何分布？

9.目前可以提供的教室的数目及可容纳人数。

10.根据Oracle 10g数据库硬件配置条件，您的教室可以达到何种硬件水平？

第三部分：培训师和其他工作人员

11.您的员工中获取10g OCP认证的总数？

12.他们持有的证书及技术专长?

13.多少名员工将从事内部/外部销售？

14.多少名员工将从事市场营销？

第四部分：收入

15.贵公司去年的实际全部技术培训收入是多少？

A．目前主要的培训产品项目是什么？市场定价是多少？目标人群主要以什么人群为主？

16.今年您预期的全部技术培训的收入是多少？ 其中Oracle的比例是多少？

A．今年计划Oracle考试的门次

B．今年计划销售Oracle官方教材的数量

C．Oracle实验室（高校）的建设数量

D．Oracle工程硕士专业建设

17.您如何实现Oracle业务的增长？

A． 培训

B． 考试

C． 实验室

D．Oracle工程硕士专业建设

第五部分：推广和市场营销

18.请描述去年您进行的推广高端技术培训和认证的活动，及如何进入高校的办法。

19.请描述您计划在将来如何推广Oracle培训业务，及需要覆盖的市场范围及高校列表。

20.如果在未来12个月内考核您所在地区的Oracle培训业务市场宣传覆盖度，以每3个月为一个考核点，您在每个考核时间点，您曾诺的高校覆盖是如何分布的（请列表说明在每个季度您的高校覆盖度）？ 第六部分：市场分析

21.您认为贵公司的市场优势领域是什么？

22.描述您进行过的市场调查并为您的业务定义该市场。

23.评估您如何对您所处领域的竞争进行比喻，包括现有的培训公司的数目，他们提供的服务，他们的客户，以及您如何作到与众不同。

24.您获得市场份额的计划是什么？

25.如果在未来12个月内考核您所在地区的Oracle认证考试业务，以每3个月为一个考核点，您在每个考核时间点，您预测的考试量是如何分布的（以人数为单位）？

第七部分：客户

26.描述您的客户基础，其中重点需要您描述您公司所在市场区域的大学机构（含大专）、职业教育机构的情况

27.您的客户满意和教学质量保证政策是什么？

第八部分：您提供的服务

29.列出您提供服务在下列项目中的比例:

A.B.C.D.E.桌面培训基础建设/IT职业培训开发人员培训OracleIT职业和开发人员培训其它服务(咨询，产品销售等等)

30.在未来6个月和未来一年，您在其它方面的服务(咨询，产品销售等等)预期的增长率是多少？第九部分:支持文件

31.请附上照片，录像，电子照片，市场营销材料，广告等。缺少要求附上的材料或缺少要求填写的信息可能会导致您的申请被拒绝。请提供5张您的设施的照片。其中3张必须是关于教室环境的。第十部分: 联系人信息

32.请描述和Oracle合作贵公司联系人信息

A.联系人姓名

B．职位

C．电话

D．电子邮件