班级理想教育活动总结

第一篇：班级理想教育活动总结

班级理想教育活动总结

南阳市三中 白中岐

教育家陶行知先生说过：‚千教万教教人求真，千学万学学做真人‛。

青少年学生是祖国的未来，是社会主义现代化事业的接班人和建设者，也是学校教育教学主要对象，更是家庭的全部希望。

现在正在学校学习的中学生，到21世纪初期将成为社会主义现代化建设的主力军。邓小平同志明确指出：‚现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是有理想。‛他又反复强调：‚我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。‛所以我们是否具有远大的理想和坚定的信念，关系到21世纪我国社会主义事业顺利发展的大局。

对中学生特别是农村中学生进行必要而有效的‚理想‛教育势在必行。那么教育者，特别是思想品德科教师和班主任如何引导学生实现这种教育呢？根据多年在这方面的教育实践经验，我认为有以下四条有效途径。

1.要通过不同的途径（如家访、个别谈话、组织讨论等）及时了解和分析学生理想的现状和成因，了解各种态度和倾向，并加以梳理，掌握每个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的；哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。同时还要注意一些客观因素对他们对理想前途的影响，如家庭成员经济生活方面的变化，周围一时流行的风气，等等，因为这些东西都会扣动学生的心弦，产生激情，形成某种愿望。老师一定要敏感地把握这些客观因素，了解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和发展。只有这样，才能有针对性地提高学生的思想水平，因势利导，帮助学生树立正确的理想。

2.要让学生们明白他们的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。老师绝不能脱离学习引导理想，而要把理想教育同学习紧密地结合起来，如通过开展有关理想前途的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达?芬奇、童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要实现自己的理想，首先必须努力学好文化知识。同时，还看到学生都是各有特长的，知道自己的特长，了解这特长的社会意义也是远大理想建立的条件，老师要善于发现学生身上的优点或特长，对学困生尤其要注意这一点。比如对只喜爱体育活动的学困生，应多与他们接触、交谈，因势利导，使他们认识到有体育专长而没有扎实的文化科学知识是无法施展才能的。同时，还应通过各种途径，让每个学生都有机会实践自己的特长，使其看到学校给自己开辟的广阔道路，对前途充满信心，激发其求知欲望。

3.初中生虽然有充沛的精力，但是缺乏经受挫折、克服困难、百折不挠的坚韧不拔的毅力，缺少沉着地、坚定地执行和控制自己的意志品质，缺乏自我激励自我鞭策的动力，常常

在困难面前打败仗。老师要时刻提醒学生：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，有时甚至会牺牲生命，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难和险阻，才会达到理想的彼岸。成功，往往在再坚持一下的努力之中。事实上，古今中外的成功者，一是靠胸中远大理想的指引，二是靠顽强、锲而不舍的精神。

4.要告诉学生们有理想而不去为之奋斗，那是一种空想__幻想。而奋斗了却不能实现，则要检查理想是否切合际，符合社会现实要求，鲁迅先生要疗救国民的肉体之疾就去学医，要疗救国民的精神之疾就弃医从文，就是最好的说明。那些可望而不可及的东西，是不应该定其为理想的，要不为什么会有空想、幻想呢？还要检查：你的努力，是否自始至终都朝着你的理想这个目标。如果朝三暮四，怎么能达到目的？教师要使学生成为有理想的人，那么首先应该自己成为有理想的人。教师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和乐观；要通过自己对工作的努力，表现出对理想追求的执着。所谓‚亲其师而信其道‛，在理想追求上，教师要时时处处为学生做好榜样，成为学生心目中的偶像。只有这样，教师对学生的理想教育才能成功，理想才能化为学生的实在行动。

在理想教育的实践中，应该坚持几个基本原则：

首先，理想是分层次的，包括生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。同样，青少年理想形成的过程也是有层次的、渐进的。所以，理想教育也要层层递进，环环相接，螺旋上升。

根据中学生身心发展的阶段性、层次性规律，学校的理想教育可设计循序渐进的系列化进程。例如，在初

一、初二年级，以‚生活多美好，世界多精彩‛为主题开展教育活动，结合学生的心理，启发他们把生活理想渗入社会理想。在初

三、高一年级，一‚愿为祖国作贡献‛为主题开展教育活动，有意识地把信仰的知识融入教育之中，帮助学生树立科学的信仰和正确的社会理想。在高

二、高三年级以‚振兴中华为己任‛为主题，开展‚人生、理想、信仰‛教育活动，鼓舞学生以科学的人生观去追求和实现理想。这样，在整个中学阶段，以‚理想、成才、责任、奉献‛为内涵的理想教育形成一定的层次和系列，引导学生逐步走向‚成人‛，成为有远大理想的好青年、好公民。

因此理想教育要注意层次性。

理想教育的主体是学生。理想教育要取得实效，必须要有广大学生的积极参与和认真接受，以及自身对理想的理解和确立。学生作为理想教育的主体，不仅是要积极地接受教育，更要主动地进行自我教育。学生通过自己的主观努力，根据自己的体验去掌握社会主义、共产主义的思想体系、政治观点和道德规范，确立科学的、正确的理想信念，形成理想人格。所以，理想教育避免说教，而要以启发思考，引导体验为主，方可收到明显而稳定的效果。

因此理想教育要体现主体性原则。

在校学生的实践主要是学习活动的实践，社会实践活动也正日益受到重视。社会实践活动对青少年成长的意义是深远的，对理想教育的作用也是显著的。广大青年学生渴望成长为社会主义建设的有用人才，社会实践活动则是在学校与社会之间架起了一座桥梁，使青年学生不仅了解到社会对他们的要求，而且使他们在社会实践活动中得到学习、锻炼的机会，从而满足他们自身发展的要求。

新时期中学生理想教育应该注重方法

积极培养优秀青年学生入团，是理想教育的一项重要工作。学校可建立团章或党章学习小组，组织学生中的入团积极分子学习理解团的纲领、奋斗目标、性质、任务等，使他们更加坚定自己的正确理想。

中学生大多具有独特的判断能力，他们对于社会精英的模范行为和英雄事迹，不仅仅是崇拜，还会注意从中归纳出生活的哲理和行动的指南。用‚请进来，走出去‛的办法，让学生聆听英雄模范的报告、谈心，这对他们认识树立远大理想和艰苦奋斗的关系起到了榜样的作用。

在青年学生中，不少人默默无闻地做出成绩，我们要注意发现和树立这样的典型，如无偿献血的、帮助贫困或残疾同学的、捐助希望小学的，等等。他们人虽普通，事迹平凡，但这些被称之为‚献爱心‛的行为，与他们有理想、有志向是密切相关的。宣传这样的典型，使同学们感到亲切、信服，把理想教育落到实处。

运用自我教育的方法。这是体现理想教育的主体性原则的有效方法。学生自己组织有关学习和活动小组，通过小组活动，对自身日常行为规范进行自我监督、自我管理、自我教育。这既反映了以学生为本的现代教育思想，也锻炼了学生独立工作和自治自理的能力，同时对形成学生的理想人格和理想信念也有深远的影响。

围绕一个主题，学生自己设计、筹备、组织、开展教育活动，如‚主题班会‛。这样的方法特别能激励学生创造性充分发挥，使他们在自我教育中得到思想的升华。

环境感染法。校园文化对学生的思想道德发展有着潜移默化的、深刻而久远的影响。在学校环境的布置、文化氛围的营建中，注意突出英雄模范人物和中国历代科学、文化名人对理想的执著追求和不懈奋斗的精神风貌，会对学生的理想形成产生潜在的影响。此外像18岁成人宣誓仪式的礼仪教育、不同年龄层次的法制教育、社会热点或新闻事件的个案评析，等等，都是开展理想教育的适用方法，都具有一定的效果。

每一个教育工作者都要责无旁贷地切实把握时代特征，遵循学生身心发展和教育规律，积极开展有特色、有实效的理想教育，努力培养和造就具有远大理想的社会主义事业建设者和接班人，这是时代赋予我们的神圣使命和光荣义务。

班 级 理 想 教 育 工 作 总 结

白

南 阳中 岐市 三中

第二篇：班级理想教育工作总结

东邱联小“放飞希望”理想教育工作总结

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。作为国家未来栋梁的小学生，更应当加强理想信念的教育。针对这一现况，班级开展了一系列的活动。如：主题班会《我的未来不是梦》与《奏响命运的乐章》、《我的理想》问卷调查、《心中的理想——感言集》、小小愿望挑战赛、放飞希望演讲赛等形式多样的活动，树立正确的理想观，借以加强理想信念教育。现总结如下：

一、加强小学生理想信念教育是当务之急。

小学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。当前，虽然小学生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着小学生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着小学生的心灵。高度重视各种消极因素对小学生理想信念的消解作用，大力强化小学生理想信念教育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。

二、加强小学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。

当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。小学生是为现代科学知识打 1

基础的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。当代小学生所肩负的历史使命决定了对小学生进行理想信念教育的极端重要性。

三、加强小学生理想信念教育事关学生未来。

近年来一些小学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对小学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心小学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与小学生的思想实际结合不紧，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些小学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。往往只是把理论学习的目的定位于提高考分或拿文凭，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。

同时，社会生活环境日趋复杂。改革开放在促进我国社会主义生产力发展和整个经济社会发展的同时，也带来一些腐朽、消极的东西，使我们的社会呈现出多种思想观念并存的局面；一些消极的、腐朽的、落后的东西沉渣泛起。这种社会生活环境前所未有的复杂性，使人们对现实政策的评判、对社会与个人前途的期望发生巨大变化。小学生是一个容易为外界感染的群体，对市场经济的种种负面作用“免疫力”不强，自然更容易受到侵蚀。因此加强理想信念教育能在一定程度上改变这一面貌。

四、增强小学生理想信念教育的感染力。

首先，要在回答热点难点问题上下功夫。当代小学生思想活跃，视野开阔，对各种问题尤其是社会普遍关注的热点难点问题兴趣浓厚。要增强教育 2 的感染力，首先必须回答好小学生普遍关注的热点难点问题，努力提高他们学理论、用理论的兴趣。其次，要在满足成长需求上下功夫。当代小学生越来越重视个性培养和自我设计，越来越看重自我价值的实现。为此，必须热切关注小学生成长中的困惑，满足他们成长中对理想信念的需求。要在将大道理讲透的同时，将小道理讲深，让他们切实认识到理想信念教育一辈子受益，从而增强接受理想信念教育的自觉性和主动性。

再次，要在营造氛围上下功夫。当前，由于信息更加公开，传播更加快捷，发泄情感的方式更加直白，小学生普遍关注的热点难点问题更加容易捕捉，思想脉搏也更加容易把握；小学生对网络的依赖性加强，给加强理想信念教育也提供了新的课题。

由于教育主体认识的缺失和理论研究的滞后，理想教育的手段和方式较为单一。我们的理想教育的现状是：约束多于引导，教条多于兴趣，冷落多于情感，形式多于内容，被动多于主动，理性多于人性，同一多于差别，横加干涉多于精心呵护„„面对现状，我们更应该及时改变理想教育手段与方式，让我们的受教育者在接受理想信念教育的过程中，将泯灭了智性的火花再次跳跃。

东邱联小 2014.4 3

第三篇：前途理想教育周活动总结

旭东小学前途理想教育周工作总结

理想教育是一项复杂而长期的工作，不能一蹴而就，它需要教师的敏感，耐心和远见卓识，教师要善于抓住社会上和学校中有关积极和消极现象，借积极因素为动力，化消极因素为养料，逐步帮助学生夯实共产主义世界观的基础，为中国的振兴，民族的腾飞培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新时代学生。

理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住理想信念这个根本。具体做法是：

一是从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系 起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。

二是开展诚信教育，我们在小学生中开展了诚信教育活动。在活动中我们坚持崇德求实、关注情感、关注生命、促进每一个学生的健康发展的工作方针。给诚信教育活动注入时代的内容。坚持把诚信教育与落实行为规范相结合，与社会教育、家庭教育相链接，与养成教育相融合，为学生开拓了诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。

小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未成年人的思想道德建设，对我校而言，说到底就是有针对性地对小学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、体、美全面发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。这是我们教育工作者义不容辞的责任。

第四篇：爱祖国、爱学习、有理想教育活动总结

爱祖国、爱学习、有理想教育活动总结

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以迎接十八大，贯彻十八大精神为主线，围绕教育“创强争先建高地”中的工作，在广大师生员工中深入开展“三爱一有”主题教育实践活动，不断推进教育系统党建和思想政治工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，带领广大师生员工在推动科学发展观，促进校园和谐，服务地方建设中建功立业。

这次活动的目的是让大家自发的去关爱“艾滋病”人群，去熟悉、去了解他们，并用自己的力量改变他人对这一类人群的看法，让更多的人来关注公益事业，把中国建设的更和谐，这也是一种爱国的表现，爱国其实体现在每个行为中，例如这次开展的“反对对艾滋病患者的歧视”这个活动，实际上也是爱国的体现，因为，公益，顾名思义就是对大家都有益的事，这是奉献，是一种无私的奉献。在“三爱”提出之后，我班组织各种以“三爱”为主题的活动，例如，团会演讲，公益广告大赛，征文，动漫作品大赛，主题标语等活动，在开展“反对艾滋病患者的歧视”这次活动中，同学们以征文、公益广告、动漫作品等方式去了解艾滋病，关爱艾滋病患者，班级同学发挥自己的才能，写出了自己关爱艾滋病患者的心声，绘出反对对艾滋病的歧视的图案，设计出在同学们眼中艾滋病的动漫作品，同学们懂得人人平等这个道理，我们热爱祖国，同时也会去爱每一个人，包括艾滋病人群，最后，这些作品再经过层层筛选，选出一些最佳作品。总书记今年在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时强调“少年儿童，从小就要立志向有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德，树人根本任务，全面实施素质教育，教育部党组决定从今年秋季开学起，在全国各级各类学习深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育，宪法规定，法律面前人人平等，我们要热爱祖国，热爱生命，每一个生命都是有它的价值所在，即使是艾滋病患者，他们虽不是一个正常的生命，但是他们了有他们的价值，要尊重他人的生命权和健康权，反对对艾滋病患者的歧视，通过这次“反对对艾滋病患者的歧视”教育活动，使我们更加了解艾滋病，也懂得如何去关爱艾滋病患者。因为艾所以爱，祖国是一个大家庭，大家就如同兄弟姐妹，兄弟姐妹在家庭中要人人平等，他们不仅要互相关爱，还要爱这个大家庭——我们的祖国。

通过开展活动，来贯彻落实总书记提出的“三爱”思想，爱国主义是人们在历史上，长期形成的对自己祖国的一种深厚的感情，爱祖国反映了社会主

义国家的公民和祖国之间应有的关系，热爱祖国建设祖国、保卫祖国，历来就是衡量一个人道德品质好坏的重要标准，也是社会主义国家的公民必须遵循的主要首先规范之一。作为一名学生，在建设有中国特色社会主义的今天，应进一步继承和发扬爱祖国的光荣传统。我们不仅要爱祖国，还要爱人民，爱人民的内容非常丰富，首先，爱人民就要努力为人民服务，一切为了人民，从人民的利益出发，其次，保障人民当家作主的权利，然后，关心人民的物质利益和文化利益，努力提高人民的物质和文化生活水平，最后，要同一切危害人民利益的坏人坏事做斗争，临危不惧，见义勇为。当然，这对于现在的我们还不现实，的以，我们要以身边小事做起，例如去关爱那些艾滋病人群，不要歧视等，号召大家一起行动起来。

精化1332班团支部

第五篇：常规教育月班级活动情况总结

常规教育月班级活动情况总结

八年级七班

每学期开学之初都是学生常规教育与养成的重要时期，暑假开学尤为重要。因为暑假假期比较长，别说孩子，就是大人上班后都难以收心，所以开学之初学生往往难以管理。班主任要抓住学生的这一特点，及时有效地采取措施加强教育与管理。为此每次学期开学学校都把刚开学的一段时间定为常规教育月（周）。

本学期的常规教育月，我首先利用班会时间和班里的孩子一起集中学习了解重温我校学生一日常规要求。根据上学期班级的情况，重点强调了上课前纪律要求与课堂纪律要求及楼内纪律要求，安全方面强调不乱花钱买与学习无关的东西及垃圾食品，注意交通安全等。

一月来，为使学生新学期尽快进入角色，我们选出了最得力的班干部，班级一些岗位进行了定人定岗，根据学生情况重新安排座次，发现问题及时总结提醒，采取适合学生的方法促使其改正，效果不错。如：对待有问题的学生采用谈话教育引导的方法，继续开设“微笑讲堂”；作为班主任用心聆听学生心声，了解学生喜欢自己怎样做，并努力做到，以身作则，为学生做出榜样；有针对性地（如学生哪一科课堂纪律有问题或哪一方面普遍存在问题）让学生反思自己一周的学习纪律情况，在反思中进步；及时从学校反馈栏中了解学校检查所反馈的情况，发现问题，及时强调教育其改正（有学生在校园内溜自行车，在班内了解时，学生主动承认，先给与肯定，再提醒全班同学注意；路队有说话的，重选路队长，进行指导，严格要求，经全班同学同意作出决定;可以说话，但须离开班级路队，不允许在路队内说话。）；重新更换了黑板报，墙报，设立了家庭作业检查反馈制度等，鼓励学生养成好习惯；进行了几次路队，课间操排队的演练；及时通过发信息打电话等形式与家长联系，与家长一起配合对学生进行教育等等。

一月来，学生整体表现较好，大部分同学能够适应班级管理的节奏，在师生共同努力下，获得了纪律和卫生流动红旗。当然还存在一些问题，接下来为规范学生的行为，利用好班内的书架，建立图书角；每天让各方面的小助手多在班内总结反馈；进行一次书法比赛，更换黑板报；师生一起来一次全面的总结反思，找找自己的不足；一起交流读书体会（可以利用课前五分钟或手抄报形式）；加强路队与课间操队伍及部分学科（向学生了解哪些学科课堂纪律不够好）课堂纪律管理；争取师生一起写教育随笔。2014、10、11