《品德与生活》教学总结

时间:2019-05-14 08:57:17下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《品德与生活》教学总结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《品德与生活》教学总结》。

第一篇:《品德与生活》教学总结

我们一年级的《品德与生活》教材非常贴近生活,有着很强的生活性、活动性、开放性,还特别注重儿童的主体性,本学期我根据学期初《品德与生活》制订的教学工作计划,依照教学内容和结合班的实际进行授课,着重让学生学会以下几点。

一、健康、安全地生活。

通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟悉新环境,适应小学生活,情绪愉快安定,遵守交通规则和有关安全的规章制度。以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快、积极体验,让他们逐步熟悉、了解学校,认识和熟悉新朋友,进而意识到并能按照一个小学生的标准来要求自己。通过学习,学生都能体验学校生活的乐趣,顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡。

二、愉快、积极地生活。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生在学习上和生活中和同学多合作,让他们体验到集体生活的乐趣,有作为小学生的自豪感和上进心,乐于与老师、同学交往,掌握基本的交往技能。在第三单元里,我让学生们互相合作,引导他们自己去发现自己身边的秋天,让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和游戏,培养他们合作的能力。

三、负责任、有爱心地生活。

在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则,主动参加力所能及的家务劳动,认真完成集体交给的任务和自己的学习任务,团结友爱,爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹,让学生从小学会为人民服务的概念,从而从情感上真正去热爱国家,做一个关心他人、能为人民服务的好学生。

四、动脑筋、有创意地生活。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,课文生动有趣,而且没有固定的内容,所以在课堂上,我通常让学生自己说,让他们有自己的想法和意见,通过学习,他们都对新环境有探索的愿望,能想办法进行自己的游戏和活动。

经过一个学期学习,同学们的行为习惯都有很好的转变,能遵守学校的规章制度,帮助别人,拾到东西上交学校,并有初步的自理能力。不仅能自己认识到该如何做,当别人出现错误时,也能及时纠正别人,班上的好人好事不断出现。

第二篇:《品德与生活》教学总结

学习从分享开始

《品德与生活》教学总结

我们一年级的《品德与生活》教材非常贴近生活,有着很强的生活性、活动性、开放性,还特别注重儿童的主体性,本学期我根据学期初《品德与生活》制订的教学工作计划,依照教学内容和结合班的实际进行授课,着重让学生学会以下几点。

一、健康、安全地生活。

通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟悉新环境,适应小学生活,情绪愉快安定,遵守交通规则和有关安全的规章制度。以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快、积极体验,让他们逐步熟悉、了解学校,认识和熟悉新朋友,进而意识到并能按照一个小学生的标准来要求自己。通过学习,学生都能体验学校生活的乐趣,顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡。

二、愉快、积极地生活。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生在学习上和生活中和同学多合作,让他们体验到集体生活的乐趣,有作为小学生的自豪感和上进心,乐于与老师、同学交往,掌握基本的交往技能。在第三单元里,我让学生们互相合作,引导他们自己去发现自己身边的秋天,让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和游戏,培养他们合作的能力。

三、负责任、有爱心地生活。

在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则,主动参加力所能及的家务劳动,认真完成集体交给的任务和自己的学习任务,团结友爱,爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹,让学生从小学会为人民服务的概念,从而从情感上真正去热爱国家,做一个关心他人、能为人民服务的好学生。

四、动脑筋、有创意地生活。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,课文生动有趣,而且没有固定的内容,所以在课堂上,我通常让学生自己说,让他们有自己的想法和意见,通过学习,他们都对新环境有探索的愿望,能想办法进行自己的游戏和活动。

经过一个学期学习,同学们的行为习惯都有很好的转变,能遵守学校的规章制度,帮助别人,拾到东西上交学校,并有初步的自理能力。不仅能自己认

微果网人人都是好老师

学习从分享开始

识到该如何做,当别人出现错误时,也能及时纠正别人,班上的好人好事不断出现。

微果网人人都是好老师

第三篇:品德与生活教学总结

春季开学典礼主持词

尊敬的各位领导、来宾,亲爱的老师、同学们:

大家好!

寒雪梅中尽,春风柳上归。在柳枝吐翠,乍暖还寒的时节,我们迎来了新的学期。今天,子路小学的全体师生在这里聚会,隆重举行开学典礼。现在,我宣布:九小2012——2013学年第二学期开学典礼暨升旗仪式现在开始。

一、升国旗,奏国歌。

升国旗,奏国歌,请全体立正!老师和一年级同学行注目礼,全体少先队员脱帽、敬礼!礼毕!

二、校长讲话。

回首2012,我们九小以坚实的步履,换来了丰硕的收获。九小之所以能够蓬勃发展,葱惠四方,是因为有一位勤奋博学、创新争先、献身教育的好校长!下面,让我们以热烈的掌声欢迎郑校长为我们讲话。

三、教师代表讲话

从校长的谆谆教诲中,我们进一步明确了新学期的奋斗目标和努力方向,那么新学期我们教师又该怎么做呢?下面让我们用掌声欢迎优秀教师代表郑玉敏老师发言。

四、学生代表讲话。

我们九小不仅拥有一流教师队伍,一流的家长队伍,还拥有一批批一流的学生。九小的学生全面发展、特长突出。赢得了社会各界的广泛赞誉。下面,让我们欢迎优秀学生代表六

(2)班刘宇思同学发言。

五、结束语。

亲爱的老师、同学们,刚才老师和学生代表的表态,无不鼓舞着九小的每一位师生。展望2013九小美好的蓝图,期待2013灿烂的未来,我们坚信:成功永远属于智慧、执着的子路人。让我们共同祝福:九小的明天更美好!我宣布:开学典礼到此结束。请各班有秩序回教室。

大队部

2013.2

第四篇:品德与生活教学总结

品德与生活教学总结

宝城街道北寺小学 吕继梅

2012年7月

品德与生活总结

这学期我担任二年级品德与生活科的老师,为了从小培养学生良好的思想品德,在教学上我花了一些心思。品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,使学生成为有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格的小学生。为此,在教学上我做了以下准备:

一、全面理解课程目标的真谛

品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。品德与生活顾名思义就是思想品德。因此,在教学过程中应全面地把握目标,从以前单纯的书本传授跳跃到培养学生的能力和情感、态度、价值观。通过形式多样的教育活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。

二、从生活中体验品德与生活的内容

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。然而,他们的有些行为习惯并不如人意。因此,在教学时我善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,启发学生找出正确的行为习惯,并在做中改正已经养成的不好的行为习惯,优化自身的品质。

三、指导学生自主学习

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种教学活动中逐渐形成和发展起来的。为此,教师要教学中的位置要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

通过一学期的教育教学,学生们能够真正体会到生活中品德与生活的影子,我想这就够了,因为身为品生教师,能做的就是这些,让他们感受到学校里做个合格的好学生,家里做个合格的好孩子,社会上做个合格的好公民。

第五篇:品德与生活总结

一年级品德与生活总结

时间过的真快,转眼一个学期过去了,思想品德课的教育教学工作。在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划,学期末有总结,质量分析。现对一学年来的教学工作做如下总结:

一、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

二、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体水平有所上升。

2017年6月20日

下载《品德与生活》教学总结word格式文档
下载《品德与生活》教学总结.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    品德与生活总结

    品德与生活(社会) 教研组工作总结 半年来,思品教研组在教导处的正确领导、全体思品教师的大力协作下,深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立“教学以活动为......

    品德与生活总结

    三年级品德与社会教学工作总结 《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时......

    品德与生活总结

    品德与生活总结 2013-2014 第一学期 刘大瓮小学 高胜枝 转眼一个学期过去了,教育教学工作已经结束。回顾这一学期,我感慨颇多,教一年级品德与生活课程,教学上曾遇到一些疑惑,但......

    二年级品德与生活教学总结[精选合集]

    二(三)班《品德与生活》教学总结 今年下学期,本人承担了二年级三班思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结: 一、基本情况分析 本班共有学生49人,同学们团结......

    一年级品德与生活教学总结

    一年级品德与生活教学总结 一年级品德与生活教学总结1 在这一学期里,我担任了一年级品德与生活的教学任务。本册教材的教学内容根据课程标准要求,要进行环境教育及自我意识的......

    品德与生活教学总结(推荐阅读)

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。下面是小编我为您带来的“品德与生活教学总结”,希望能给您带来帮助!品德与生活教学总结一一学期的教学工作结......

    一年级品德与生活教学总结

    通过一个学期的学习,培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面:1、情感与态度:爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;珍爱生命,热爱自然,......

    一年级品德与生活教学总结

    一年级品德与生活教学工作总结 怀揣着一种教育理想,本学期主动要求承担一年级四个班的《品德与生活》课的教育教学工作一个学期结束,我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种......