第一篇：小学生安全征文：呵护我们脆弱的生命
呵护我们脆弱的生命
内黄县中召三小三年级
陈明爽
指导教师：焦为民
电话：1340384122
3呵护我们脆弱的生命
“生命诚可贵，安全更金贵”，是的，世界正是因为有了生命而变得精彩。但是，若是没有了安全的保障，一切都将无从谈起。我们小学生也说不上什么好的学习成绩，为祖国、为人民的远大抱负了。同学们，你知道珍惜自己那珍贵然而却又非常脆弱的的生命吗？女娲虽然给了我们生命，却没有给我们安全的保证。
近年来，随着科技的发展，社会的进步，经济在快速发展，交通运输日益发达，道路上的车辆日益增多，而道路的建设又跟不上，所以，我们必须自己来保证自己的安全。在你上下学的路上，一定要小心，切不可大意。有的同学总是觉得事故是常发生，但都是在别人身上，自己不可能，自己没那么倒霉。所以，在路上总是三个一群，五个一伙，一起嘻嘻闹闹着并排走，也不留神前后有无车辆。从小心眼里认为：你司机还看不见我们这么大的活人么？我们走在路中间，吓死你也不敢碰俺。是的，同学们，司机们绝对不敢碰人，可是当一切事情凑巧时，事故并不是不可能发生。亲爱的同学们，我们班主任已经把“走路靠右，安全无忧”的提示语贴在了教室门上，我们一定要理解老师的苦心。把它看在眼里，记在心中，切不可视而不见。就一月前，我乡一学生放学骑着电动车，不但没靠右，而且还逆行了，一下子身首异处，其惨状真是目不忍睹。
亲爱的同学们，我们是父母的期望，民族的希望，我们的生命不只是我们自己的，我们一定自己的生命负责任！有人说得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全记心间。安全绝对不是小事。
亲爱的同学们，让我们一起努力，我们一定能做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”！
教师评语：
该同学能够从自己生活看到现象入手，分析同学的心理，非常贴近小学生的实际。而不是净讲些安全方面的道理，使人感觉新鲜、贴心实际，愿意阅读下文。还有，小作者文笔成熟，文章情真意切，字里行间处处流露对生命的珍爱，对同学们的热爱，对呵护生命的呼吁。
第二篇：小学生安全征文：呵护我们脆弱的生命
呵护我们脆弱的生命
“生命诚可贵，安全更金贵”，是的，世界正是因为有了生命而变得精彩。但是，若是没有了安全的保障，一切都将无从谈起。我们小学生也说不上什么好的学习成绩，为祖国、为人民的远大抱负了。同学们，你知道珍惜自己那珍贵然而却又非常脆弱的的生命吗？女娲虽然给了我们生命，却没有给我们安全的保证。
近年来，随着科技的发展，社会的进步，经济在快速发展，交通运输日益发达，道路上的车辆日益增多，而道路的建设又跟不上，所以，我们必须自己来保证自己的安全。在你上下学的路上，一定要小心，切不可大意。有的同学总是觉得事故是常发生，但都是在别人身上，自己不可能，自己没那么倒霉。所以，在路上总是三个一群，五个一伙，一起嘻嘻闹闹着并排走，也不留神前后有无车辆。从小心眼里认为：你司机还看不见我们这么大的活人么？我们走在路中间，吓死你也不敢碰俺。是的，同学们，司机们绝对不敢碰人，可是当一切事情凑巧时，事故并不是不可能发生。亲爱的同学们，我们班主任已经把“走路靠右，安全无忧”的提示语贴在了教室门上，我们一定要理解老师的苦心。把它看在眼里，记在心中，切不可视而不见。就一月前，我乡一学生放学骑着电动车，不但没靠右，而且还逆行了，一下子身首异处，其惨状真是目不忍睹。亲爱的同学们，我们是父母的期望，民族的希望，我们的生命不只是我们自己的，我们一定自己的生命负责任！有人说得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全记心间。安全绝对不是小事。
亲爱的同学们，让我们一起努力，我们一定能做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”！
石桥小学
五（2）班
张瀚文
辅导教师：王岩岩
第三篇：让安全永远呵护我们的生命
让安全永远呵护我们的生命
在这个人海如潮的现实社会中，请问你需要什么？金钱、功名利禄，如果让我来说，我需要的时安全！
在人生的旅途上，我们一直依赖着安全，安全这个拐杖没有他我们可能会摔跤可能走不过风风雨雨，更不能达到人生辉煌的顶峰。
安全是个永恒的主题，他是人类最重要的最基本的要求，安全生产即是人类生命健康的保障也是企业生存发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提条件。
安全是企业发展的永恒主题，是企业管理的重要组成部分，更是关乎我们员工扶持的头等大事，然而在我们身边有个别员工不注重安全不讲安全，不懂安全，甚至不要安全。且因为意识淡薄，违章操作而是我们的安全作业规程不能在现场得到真正的落实。种种原因使安全事故在我们身边接二连三的发生事故，吞噬着我们身心，破坏者我们的幸福，也给我们的亲人带来了巨大的痛苦。
因此，我们要时时刻刻重视安全，让安全永远呵护我们的生命。
第四篇：呵护我们的生命
品德与社会 六年级上册 第2课 呵护我们的生命 《当危险发生时》教学设计（教案）
设计理念：这堂课的教学设计体现了品德与社会课程标准的理念，从学生的生活实际出发，帮助学生建立自救意识。整个教学过程，层层递进，有序进行，把知识与情感有机地统一起来，让学生认识呵护生命的意义，从而增强学生自救自护的能力。教学目标：
1.通过辩论活动，帮助学生树立遇险时应有的态度； 2.通过阅读消防叔叔的提醒和演练，明确遇险时的正确做法 教学重点：通过情景辩论，树立遇险时应有的态度。教学难点：情景演练，增强学生自救自护的能力。教学准备：情景课件、课本自救自护事例课件、教学过程: 一．情景导入：（播放一组生命受到挑战的课件）（老师边播放，边进行有感情地导入）同学们，天有不测风云，也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生的时候，我们的生命面临考验。这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天我们就一起来探讨。
二．火灾时自救自护案例探讨：
1.创设情景：播放课件（教科书12页图片内容），另由一学生讲解火灾现场的危险情况。2.同学们讨论：（四人一组）
紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？
3、读消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么说的。（放幻灯片：消防叔叔的提醒语）
4、展开辩论：把学生按书上的关键词分成三组，就危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智”谁最关键展开辩论。每个小组只选一个关键词，作深入辩解。每个小组除了论述自己的关键词重要外，“镇定小组”还要讲怎么镇定，“方法小组”要讲有什么好方法，“机智小组”要讲自己的好计谋。
5、教师小结：其实，当危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智” 都很重要，都很关键。
（过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起来，自护自救。三．经验交流
1.看课件（教科书13页两个自护自救事例），帮助学生了解自护自救的科学方法。
2.同学们交流自护自救的更好方法。四．模拟演习：
演习一：城市脱险。请一个学生扮演在陌生城市走失的少年，五个同学为他设置难题（如没钱住宿、没钱吃饭、忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等），让走失少年破解难题。老师和其余同学一起评点。
演习二：对付性侵犯者。分男女生讨论，教师指点。演习三：自我假设危险，自我解决。学生可依次上台演习，师生评点。
五．放幻灯片，读“友情提示”，探讨求助方法。1.学生分小组交流。2.全班集体交流。
六．教师总结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行动，以保证生命的安全。因为我们每一个人都应珍爱自己的生命，生命是宝贵的。
七．拓展创新：
1、让学生收集生活中的安全常识，编成歌谣，牢记在心。
2、进行安全知识讲座，让学生进一步了解自护自救的方法。
3、进行一次“对抗演习”游戏或有组织的户外危险活动，培养学生机智勇敢的品质。
八．学生总结收获：学生举手发言，师生评点。
九．教师结束语：同学们，生活中随时都会有危险发生，危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定，缺乏机智，缺乏正确的逃生方法。今天，我们知道了一些自护自救的办法，还不够，今后要多看一些自护自救的媒体报道，多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动，学会正确呵护我们自己的生命。好吗？
第五篇：安全呵护生命
安全呵护生命
从幼儿开始，父母就叮嘱我们别乱跑小心摔着，上学时老师常对我们说过马路时要注意车辆，而工作时和培训的第一堂课就是安全知识，安全生产说明在人生的旅途上我们一直依赖者“安全”这个拐杖，如果没由它我们可能会摔倒，更不可能这样快乐的生活着。
作为高危企业中一名安全员，我们要多学习安全知识，以身作则，以安全生产为主题思想，提高安全意识增强责任心，时刻绷紧安全这根弦，克服侥幸心理，清除麻痹大意松懈的思想。而在工作中做到严、勤、细、实。以踏踏实实工作作风，将“责任重于泰山”的安全意识树立在我们头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任来体现人生的价值！然而在我们身边依然由个别的企业不重视安全，不讲安全，甚至不要安全。就因为安全意识淡薄，违章操作的各种原因，使一些企业接二连三的发生事故这些事故不但毁了企业的前途，更重要的是人员伤亡让一些家庭带来了巨大的痛苦。这些以血为代价换来的教训，希望我们引以为戒，做到安全生产。
在我们单位中，如果不讲安全，一个小小的烟头就能给我们带来巨大的危害。不懂安全哪怕是一个小小的意外就能让生命处于危险中，失去安全倾刻间就能让我们原本脆弱的生命万劫不复的打击，事实就是惨酷无情的，所以现在我们不再依赖领导的威慑力，不要再依靠亲情的嘱托，我们自觉有义务的进行安全生产，并掌握好安全，生命才有保障。
同事们，我想告诉大家，虽然每天都有一个新的开始，但是生命只有一次，为了自己和家人的幸福，让我们的工作每天从起点开始向零事故进军，让安全成为一种习惯，现在我们以公司的安全生产方针，科室，班组的口号下努力工作，安全生产争取让我们的汇丰更加强大。
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