第一篇：提高全民生态意识 推进全县生态建设(彭主席2005年调研论文)
提高全民生态意识 推进全县生态建设
县政协彭岳舜
景宁是个“九山半水半分田”的山区县，森林覆盖率达79.1%，生态条件优良。为响应丽水市打造“浙江绿谷”的战略目标，贯彻“生态立市、绿色兴市”的发展战略，我县从2003年10月起，在完成国家级生态示范区建设试点工作的基础上，按照省委、省政府提出的“建设生态省，打造绿色浙江”的重大决策，立即转入了生态县建设工作，先后制订出台了《景宁生态县建设规划》等多个规划和实施办法，有力地推动了生态县建设进程。2004年经国家环境监测总站对全国2000多个县的生态环境质量调查，我县位居全国第五位。对照各级政府对生态建设的规划要求，还有一定距离，需要引起我们的重视。
一、影响我县生态建设的重要因素
（一）干部群众的生态意识不强。生态建设是一个新的概念，一项新的工作。目前对生态县建设的宣传面还不够大，群众的生态观念尚未形成，对生态县建设的法规、政策，以及系统性、重要性、长期性和怎样建设生态县缺乏了解。相关部门职责不清，工作步子还不够统一，干部的生态意识不够强，部门利益、个人利益、生态利益、全局利益之间矛盾突出，存在“重经济、轻生态，重眼前、轻长远，重局部、轻全局”的思想。
（二）林业及其体制存在缺陷：林业作为生态建设主体和重要组成部分，在我县仍然暴露出一些不足。一是采伐利用与林业管理存在矛盾。我县自上世纪九十年代以来，大量发展食用菌，平均每年以3500至5000万袋的规模进行生产，九十年代中期，甚至每年生产达7000万袋，等于每年消耗7万立方米的林木，这些林木大部分是阔叶林，使全县阔叶林资源急剧下降，个别地方还出现挖树根生产食用菌的不正常现象。有的砍伐者还在交通不便的山上安装钢丝索，使得许多在陡峭的山崖上已生长千年的树木被砍伐，严重破坏了山林植被。二是农民自用材需求量大与林业管理存在矛 1
盾。农村农民自用材年消耗约4.8万立方米，巨大的林木消耗，给林业管理带来巨大的压力。三是频频发生的森林火灾与林业管理存在矛盾。仅以2004年为例，全县发生火灾81起，受害面积14698亩，山林火灾频发，毁坏了森林资源，一些地方生态环境明显恶化，林业部门每年要投入250多万元资金用于森林火灾的预防、扑救以及更新造林。四是林业管理体制不顺。我县林业主管部门林业局下辖5个区域林业工作站、24个乡镇林业工作站、6个木材检查站及森林防火办、山林纠纷办、森林病虫害检疫站、森林公安分局、营林公司、林产总公司、木材公司、上标林场、林业总场等单位，存在行政、全额拨款事业单位、差额拨款事业单位、企业单位等多种性质的管理体制，共有干部职工1522人，其中离退休334人，在职735人（其中行政人员40人、事业人员447人、企业人员248人）这些人员中，属于全额拨款的行政事业人员357人（其中由财政供养的109人，仅占30.5%，另248人是非林业基金供养）。2004年人员经费、公用经费支出1193万元，其中在林业基金收入中支出633万元，占总支出53%，“育林基金”成了“育人基金”。差额拨款的林业总场和企业性质的上标林场由于实施生态公益林建设，采伐量减少，连年都出现严重亏损现象，林业事业经费得不到保障，林业工人的生存困难重重。
（三）项目建设给生态建设带来影响。一是近年来部分矿山如铁矿、钼矿的开采带来大量的废水废渣，影响河床流畅，也使水资源受到污染。二是公路建设造成生态破坏严重。曾出现“以林换路”、路通山光的现象，近年来的康庄工程建设，施工中开山挖土、截弯曲直、路基拓宽等工序，由此引发的山体滑坡、塌方较为普遍，一定程度上造成了生态损害。三是小水电建设中开凿隧道、引水渠、截流、建铁塔、建厂房等也不同程度带来生态的损害。四是部分新村建设、墓地建设、基地建设等也对生态建设带来一定影响。
二、几点对策与建议
1、合理规划，重视生态林业
我县是一个林业大县，林地面积有239万亩，占国土面积的81.9%。林业在生态建设中有着十分重要的地位，生态需求已成为对林业发展的第一需求，应充分发挥林业在生态建设中的主体作用和走可持续发展中的重要作用。一要合理规划建设生态公益林。目前全县区划界定重点生态公益林72万亩，其中国家级重点生态公益林41.9万亩，省级重点生态公益林30.1万亩。这些公益林原来都是林木资源丰富、蓄积量大、交通便利的林区，是增加农民收入的“绿色银行”。一旦封山禁伐，势必会影响农民护林的积极性。因此，有必要进一步完善生态公益林管理机制，完善重点生态公益林补偿机制，保持生态公益林的稳定性和连续性。二要加强林木采伐管理。要进一步加强自用林、商品林计划管理。食用菌生产规模要严格控制。要寻找如花卉、吊瓜、高山蔬菜等新的替代产业，避免阔叶树林资源的过量采伐。同时，对滩坑库区内32万亩重点公益林，必须加强库区外迁移民的用材采伐管理，避免大的乱砍滥伐。三是加强森林防火，要完善制度，加强宣传，落实措施，杜绝隐患，健全三支队伍建设，确保森林安全。四是加快林业体制改革。景宁林业体制的蔽端，最主要的是管理不顺，“自食其林”人员过多，事业经费欠缺，必须抓紧体制改革，使之适应生态县建设的要求，尤其是要彻底改变“育林”为“育人”的现象，变“以林育人”为“以人养林”。林业要为生态县建设唱好主角。五是要结合我县实际，可以根据不同类别和功能，将林业生态划分为五个功能区加以保护。
①高山湿地保护区。望东洋高山湿地是全国乃至世界都少见的乔木类型湿地，连片面积600多亩，内有国家一、二级野生保护的珍贵稀有动植物资源，具有很高的研究价值。以望东洋600亩高山湿地为核心，外沿可扩至3到5万亩，使之成为省级乃至国家级的自然生态保护区。
②鹤溪源头保护区。鹤溪河是县城的母亲河，自鹤溪镇南流向北，贯穿整个县城，蓄养着县城的生态环境。同时鹤溪河源头及上
游是县城饮用水源头，关系县城3万多居民的生产生活问题。如今，三枝树电站引水发电，将饮用水源头延伸到了梅歧、茗源、王木坑等三个乡镇6个行政村。因此，应划定区域，明文规定，在区内禁止砍伐、采矿、搞破坏性建设，必要的建设也要落实防范措施，恢复植被。要坚持治山治水相结合，防止生态系统遭受破坏，认真做好源头水系保护和源头村污染整治活动，确保水源质量。
③飞云江源头保护区。东坑镇范围属于飞云江源头重点地段，包括草鱼塘林场、大仰湖林场、源头林区、大白坑林区等，这一带原有植被林向较好，阔叶树林面积较大，加之白鹤湖、草鱼塘森林公园、大白坑“飞云涧景区”、大际风景名胜区在这一带地域内，因此，保护源头，开发旅游，着力采取措施保护源头，势在必行。
④渤海湖（库区）保护区。滩坑电站库区80公里长的湖面，景宁地域有60公里，库区两边高山林立，山溪纵横，林木葱郁。库区九龙山地质熔岩和炉西坑原始次生林具有很高的开发价值。几年后，等待滩坑电站蓄水，深化规划，搞好开发，是一个有山有水有景的理想旅游胜地。从现在起，必须加强对库区周边的生态保护。
⑤大均流域保护区。大均上段，源远流长，景宁境内有标溪港、毛洋港、英川港。这一带人口居住密集，原有林木资源相对偏少，因此，需要大力加强沿溪两岸、公路两旁、村庄周边的绿化和林木养护，实施沿江沿岸绿色长廊工程，特别是道路建设、水电开发要切实加强规划，科学施工，还要加强山林、防火工作，千方百计把经济发展和生态建设紧密结合起来。
2、调整结构，发展生态产业
一要大力发展高效生态农业，要把发展高效农业作为农村工作的重点，列入我县“十一五”发展规划。要根据我县高山多、山区多、农田少的实际，大力发展绿色农业、特色农业，农产品加工业。在做好农业区划的基础上，积极实施绿色农业“品牌工程”，大力发展惠明茶、高山花卉、药材、高山蔬菜等农特产品。要引导农民，逐步退出毁林严重的香菇产业，走上发展高效生态农业之路。
二要大力发展“三无”生态工业。景宁工业用地紧缺，难以形成规模较大的工业开发区。应从实际出发，走集中与适度分散的路子办工业，即对有一定污染的企业采取集中进入开发区，以利统一排污治污。对无污染无废气无燥声的企业，可以利用各类空闲地山地兴办企业，分散经营。要做好规划，加强工业污染控制，取缔“十五小”“新五小”企业，规范工业企业排污口和地下水系统排放口的设置，大力推广清洁生产。
三要大力发展生态旅游产业。我县旅游资源相当丰富，要抓住“十一五”的黄金发展期，认真做好旅游发展规划，采取有效措施，保护好旅游资源，制订好旅游发展优惠政策，积极开展招商引资。要进一步提升现有景区、景点、项目的品位，开发并做大做强核心景区，力争未来五年有一个大的投入开发，努力实施旅游兴县。
3、科学开发，避免生态破坏
一是要加强矿业开采管理。目前景宁在开的钼矿、铁矿等污水及废碴给环境带来一定的影响，群众意见较大，尤其是鹤溪河上游废碴不仅填塞河床，还污染水质，因此，要认真落实有关规定，适时关闭停业，确保饮水源头不受污染。
二是要加强水电开发管理。小水电是我县一大产业，对促进我县经济发展功不可没。但对开发中出现的缺乏科学性、无序开发等问题要加以整顿，对造成断流、山体滑坡、隧道渗水造成农田缺水等要予以重视，在规划、设计中要充分考虑，不能以毁坏生态为代价，换来眼前微小的回报。
三是要加强道路建设管理。公路建设、康庄工程建设中，针对有些地方山高、山陡、地质较差，在开发中毁坏大批森林植被，开发后又造成山体滑坡、塌方，严重影响生态。因此，在建设过程中，要加强规划管理、科学开发，防止水土流失影响破坏生态。
四是要加强用地开发的管理。近年来，我县的项目建设较多，包括下山脱贫、小城镇建设、新农村建设、企业用地平整、墓地发展、基地开发等都涉及开山掘地，造成水土流失较为严重。针对这
些情况，应加强科学规划，科学施工，发现问题要及时纠正。
4、加强领导，健全工作机制
生态县建设是个宠大的系统工程，涉及各部门各行业，需要部门协作，全民参与，因此，必须加强领导，健全机制。
一是要深化宣传。要针对不同的层面，不同的群体的特点，采取各种形式深入宣传生态县建设意义、目标、要求、措施，做到家喻户晓，努力提高干部群众对生态县建设的认同度和认知度。
二是要深化创建。建设美好的人居环境，是人心所向。要在以往创建的基础上，扩大范围，提升品位，努力深化“绿色学校”、“绿色社区”、“绿色企业”、“绿色家园”以及生态村、生态镇的创建工作，要把“爱我家乡、爱我家园” 等新的内容和要求融入到生态县建设中，提高干部群众对生态县建设的参与积极性。
三是要深化改革。一要理顺生态县建设的领导体制，要进一步明确领导职责，部门职责，同时要加强县生态办人员力量。二要分级负责，明确责任，是哪个地方的就该由哪个地方负责，坚持“谁管理谁负责”、“谁破坏谁恢复”的原则，建立责任追究制度。三要完善生态补偿机制，特别是林业生态保护影响了农民的收入，应争取一定的资金，提高补偿标准，让农民安心。四要加快林业体制改革，建议将林场职能逐步转变为森林养护、建设生态为主的公益性事业单位。
第二篇：加强中学环境化学教学提高全民环保意识 论文_化学论文
摘要 科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，使人民生活更加丰富、更为方便，由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患．只有当人们，尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境．关键词 中学化学教学，环境化学，环保意识中图分类号 Ｇ６３３．８人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时却给自身带来环境污染的不幸．近代屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重．治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到环境的影响，树立“环境意识”．可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的．１加强中学生环境化学教育的重要性我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．“八五”期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家５０～６０年代污染最严重时期，每年的排尘量为２３００万吨，年排放ＳＯ２量达１４６１０万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起．２结合化学教学对学生开展环境化学教育２．１通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动环境化学重要内容之一，是研究化学污染物在环境中的变化规律，即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为，以及反应机制、积累和归宿等．由于我国公民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的．要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起．当学生在做制取Ｃｌ２，ＮＯ２，Ｈ２Ｓ等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸收尾气的装置等．实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯．２．２通过实验开展环境化学知识教育中学教育目的之一，就是为社会造就合格的后备劳动者．中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，应很好地利用这门实践性很强的学科，通过实验使学生掌握一定的环保知识．中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有２１种，中学化学实验室里就有１４种．例如，制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气，它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康．针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因是制取溴苯的装置不够严密，因此在反应过程中逸出的Ｂｒ２通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体，因而会从导管口逸出．要避免实验中Ｂｒ２的逸出，就应设法改进实验装置，使整个涉及Ｂｒ２的反应过程在一个密闭系统内进行，即将反应安排在“Ｙ”形管内进行．在反应装置和ＨＢｒ气体的吸收装置间串联一个洗气瓶，内装四氯化碳以吸收气体中的Ｂｒ２．３理论联系实际提高学生学习环保知识的认识３．１从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性新的《化学教学大纲》明确指出：“在教学过程中要十分注意联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用．随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方面内容，但应限于有关的化学基础知识范围之内”．可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上．要以地球化学知识为基储生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边．３．２针对温室效应引导学生分析此类生态问题运用学生所获得的知识，引导分析“温室效应”，使他们了解到由于大气层ＣＯ２浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分——地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况．以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识．还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善．３．３结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识组织学生参加环保法律法规的宣传，利用３月１２日植树节、５月３１日世界无烟日、６月５日世界环境日等纪念日，取得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识．３．４结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系．通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答．例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何？等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．４通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高我国是一个农业大国，据报道１９９３年全年生产和使用化学农药达２５万吨，农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去６０万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有２～３亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过１０万人．由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍．这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭．通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保意识，而且还可推动无公害生物农药的研究和使用．
第三篇：加强中学环境化学教学提高全民环保意识 论文
加强中学环境化学教学提高全民环保意识 论文
科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，使人民生活更加丰富、更为方便，由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患．只有当人们，尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境．
1加强中学生环境化学教育的重要性
我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．“八五”期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家50～60年代污染最严重时期，每年的排尘量为2300万吨，年排放SO2量达14610万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起．
2结合化学教学对学生开展环境化学教育
2．1通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动
环境化学重要内容之一，是研究化学污染物在环境中的变化规律，即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为，以及反应机制、积累和归宿等．由于我国公民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的．要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起．当学生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸收尾气的装置等．实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯．
2．2通过实验开展环境化学知识教育
中学教育目的之一，就是为社会造就合格的后备劳动者．中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，应很好地利用这门实践性很强的学科，通过实验使学生掌握一定的环保知识．中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种．例如，制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气，它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康．针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因是制取溴苯的装置不够严密，因此在反应过程中逸出的Br2通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体，因而会从导管口逸出．要避免实验中Br2的逸出，就应设法改进实验装置，使整个涉及Br2的反应过程在一个密闭系统内进行，即将反应安排在“Y”形管内进行．在反应装置和HBr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶，内装四氯化碳以吸收气体中的Br2．
3理论联系实际提高学生学习环保知识的认识
3．1从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性
新的《化学教学大纲》明确指出：“在教学过程中要十分注意联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用．随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方面内容，但应限于有关的化学基础知识范围之内”．可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上．要以地球化学知识为基储生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边．
3．2针对温室效应引导学生分析此类生态问题
运用学生所获得的知识，引导分析“温室效应”，使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分——地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况．以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识．还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善．
3．3结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识
组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，取得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识．
3．4结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣
利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系．通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答．例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何？等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．
4通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高
我国是一个农业大国，据报道1993年全年生产和使用化学农药达25万吨，农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去60万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有2～3亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过10万人．由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍．这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭．通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保意识，而且还可推动无公害生物农药的研究和使用
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