第一篇：聊城三中高一生物备课组计划
高一生物备课组工作计划
指导思想：
根据学校本学期工作中抓“质量，效益”的教育教学中心，突出“规范，转型”的工作主题，求真务实，团结拼搏，努力培养“身心健，品行优，基础实，能力强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。工作目标：
1、完成生物必修1的教学任务。
2、激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生在生物方面的有关能力。
3、开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。
4、期末考试年级生物成绩在聊城市位列前列。
工作措施：
1、扎实开展备课组工作，备课组成员保证每周活动一次，每周有一位教师中心主讲。
2，积极相互听课并及时评课，互帮互学。
3、共同准备实验，共同研制习题，做好每次练习考试的准备和总结。
4、努力落实“四精四点”（“四精”：精心备课，精讲精练，精选习题，精心辅导，“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点），提高以学生为主体，以课堂为主阵地，以效率为目标的意识。
5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题，争取备课组出一定成果。
6、积极开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。
生物备课组行事历：
$1.1从生物圈到细胞
第一周习题课和学习生物学的方法介绍
$1.2细胞的多样性和统一性
$2.1组成细胞的分子和化合物 期中考试讲评 第十一周 $4.2生物膜的流动镶嵌模型 第十二周 $4.3物质跨膜运输的方式
习题课 第二周第三周 $2.2生命活动的体现者——蛋白第十三周 $5.1降低化学反应的活化
质
$2.2生命活动的体现者——蛋白质
$2.3 遗传信息的携带者——核
第四周酸
第十四周酶
一、酶的本质和作用
$5.1
二、酶的特性 第五周第六周第七周 第八周第九周第十周$2.4 细胞中的糖类和脂质 $2.5细胞中的无机物习题课
$3.1细胞膜——系统的边界
$3.2细胞器——系统内的分工与合作
$3.2细胞器——系统内的分工与
合作
$3.3细胞核——系统的控制中心$3.3细胞核——系统的控制中心习题课
$4.1物质跨膜运输的实例 $4.1物质跨膜运输的实例 期中考试复习期中考试
高一生物备课组 2011-9-1
第十五周第十六周第十七周 第十八周第十九周第二十周$5.2 细胞的能量“通货”
——ATP
$5.3 ATP的主要来源——
细胞呼吸
$5.4 能量之源——光与
光合作用
一、捕获光能的色素和结构
二、光合作用的原理和应用
二、光合作用的原理和应
用
习题课
实验课 实验课
期末考试复习
期末考试复习
期末考试
期末考试
第二篇：2012高一生物备课组计划
2013－2014学年高二生物上学期备课组工作计划备课组长：郑飞文组员：林开文、谢文栋、林恩
一、工作思路
依据本学期学校、教务处及教研室的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、教学目标
获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
三、教学措施和方法
1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。
2．探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8．重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、备课组活动计划
1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容
2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准
3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案
4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题研究、论文撰写相联系）
五、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课：每周一次的集体备课：定时间定内容定主备人，主讲教师先介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，资源共享。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。
3、积极相互听课并及时评课，互帮互学。
4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。
2013年9月6日
第三篇：2012学年呼兰三中高一数学备课组计划
2012学年呼兰三中高一数学备课组计划
一．指导思想：
以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。
二．工作目标
1、全组成员精诚团结，互相学习，取长补短，力争使我们高一数学备课组成为一个优秀集体。
2、规定集体备课的时间，分工协作，加强研讨，统一导学案，统一教学进度，又要根据本班的学情进行复备。
3、积极参与备课组的教学资源的建设，鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，及时总结。
三．学情分析：
学习学生情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时
适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。1-4班是尖子班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。
四．具体工作和措施：
1．认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。
2．.积极进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。
（1）确定集体备课章节，各位教师轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。
（2）然后全体备课组成员共同讨论教学任务中的教学要求，疏通教材，指出重点难点。例举典型例题，精选练习，并请其他组教师作必要的说明补充。
3．.抓好每周备课组活动
（1）遵守会议制度。
（2）活动目标明确，重点突出，形式多样。
（3）确定专题发言人，能提前准备好教案，活动能充分讨论，取长补短，做好记录。
4．本组教师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，通过备课组学习，集体讨论，个人学习为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文，使每位教师由教学型向研究型迈进。
5．落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。
6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。
7．课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。
8．教学中要注重：
（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；
（2）增强实践意识、重视探究和应用；
（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；
9．贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。
10．精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）；
11．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；
12．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。
13．尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。
14．做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。
以上几点就是我们高一数学备课组，在本学期的工作计划，我们全组老师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。
高一数学备课组必修五§1.1正弦定理
2必修五§1.1余弦定理(一)
3必修五§1.1余弦定理(二)必修五§1.2解三角形应用举例
（一）必修五§1.2解三角形应用举例
（二）必修五 解三角形测试题(1)
7必修五 解三角形测试题(2)必修五§2.1数列的概念与简单表示法(一)
9必修五§2.1数列的概念与简单表示法(二)
10必修五§2.2等差数列(一)必修五§2.2等差数列(二)
12必修五§2.3等差数列的前N和(一)
13必修五§2.3等差数列的前N和(二)
14必修五§2.4等比数列(一)必修五§2.4等比数列(二)
16必修五§2.5等比数列的前N和(一)必修五§2.5等比数列的前N和(二)
18数列复习(一)数列复习(二)
20必修五第二章《数列》单元测试题
21必修五§3．1 不等关系与不等式
（一）22必修五§3．1 不等关系与不等式
（二）23必修五§3．2 一元二次不等式及其解法
（一）24必修五§3．2．一元二次不等式及其解法
（二）25必修五§3．2一元二次不等式及其解法
（三）26必修五§3．3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题
27必修五§3．3．1二元一次不等式（组）与平面区域
（二）28必修五§3.3.2 简单的线性规划问题(一)
29必修五§3．3．2 简单的线性规划问题
（二）30必修五§3．3．2简单的线性规划问题
（三）31必修五§3．4 基本不等式
（一）32 必修五§3．4 基本不等式
（二）33 必修五§3．4 基本不等式
（三）34第三章练习
35必修五第三章《不等式》单元测试题
第四篇：高一生物备课组
2012-2013学第二学期
工 作 总 结
高一生物备课组
2013-7-3
2012-2013学第二学期
高一生物备课组工作总结
一、所做工作
：1．完成了必修2《遗传与进化》的全部教学任务。2.完成了校本教研专题《努力构建高效课堂，不断提高教学效率》的调查分析及探究实践活动。
3.坚持集体备课、说课和评课制度，大力改革课堂教学方法，不断提高教学质量，增强课堂教学的有效性。4.认真命制、批阅、讲评每一次大练习试卷，认真布置、批阅、矫正每一次作业，督促学生及时完成教辅资料，把教学任务真正落到了实处
5.坚持一帮一、一对红的帮培制度，积极开展新师培养工作。
6.坚持政治和业务学习，坚持听课、说课和评课制度，不断增强全组同志工作责任心和事业心，不断提高全组同志的业务素质。
7.认真学习新课改理论和新课程标准，大力改革课堂教法，以全组同志教学观念和行为的转变促进课堂教学，增强课堂教学的有效性。
8.积极完成学校、年级组及教研组分配给我组的各项教育教学工作任务。
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9.认真学习研究2010至2013年高考试题特点，把握高考方向，增强课堂教学的针对性和实效性。
10.努力开展高效课堂的探究与实践活动，积极撰写各类教研教改论文。
二、取得成绩：
1.在繁忙的教育教学工作中，全组同志均能坚持政治理论学习，认真学习党的各项路线、方针和政策，不断增强工作责任心和事业心，在工作中将让我干变为我要干，克服了以往备课组工作松散，任务推诿，无凝聚力的不良现象。每位同志均能认真工作。从不叫苦叫累，保质保量的完成了教学任务，受到了领导和同志们的好评。
2.全组同志均能坚持集体备课，坚持教案审签制度，克服了以往集体备课一场风，走过场或只谈进度不讲求实效的形式主义，每次集体备课在中心发言人发言的基础上，全组同志畅所欲言，切磋切磨，互通信息，扬长避短，努力设计好每一节课，并能依据教学内容、大纲、课程目标和我校学生实际，侧重教法设计和学法指导，增强教案的操作性和实效性。
3.上课，全组同志能迅速实现教师角色转化和教学行为的转变，立足教改，大力改革课堂教法，课堂能想方设法为学
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生搭建一个平台，让学生开展自主学习、相互学习和探究学习，让学生充分展示自己，使教师真正成为一个合作者、指导者和评价者，课堂教学极大的调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，提高了教学的有效性。
4.努力通过各种渠道，将教学任务真正落到实处。一是严格按照学校要求，认真布置并批阅好每一次作业，作业能做到全收全批，不出错漏；二是认真命制、批阅和讲评好每一 次大练习试卷，本学期我组共进行了五次大练习，每次大练习全组同志都能在一起集体会诊，分析每位同志在教学中以及学生在学习中存在的实际问题，从而及时采取相应的措施，把问题消灭在萌芽状态；三是加强了教辅资料的督查与督促工作。
5.坚持校本教研工作，极大的促进了课堂教学；坚持新师培养制度，经过一学期不懈的努力，使两位青年教师的教学有了很大的起色，受到了领导和学生的一致好评；坚持业务进修，认真学习现代教育理论、教学成果和教学手段，不断提高全组同志的业务水平。
三、存在问题：
1.教改力度不大，高效课堂未能触及灵魂和本质。2.校本教研工作还不够深入。
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3.差生转化工作忽冷忽热，没有耐心。4.实验课教学任务有时落得不实。5.教学反思不深刻。
我们决心在今后的工作中，扬长避短，在上新台阶。
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高一生物备课组2013-7-3
2012-2013学第二学期
个 人 工 作 总 结
王 宝
祥
2013-7-1
个人工作总结
一、所做的工作：
1、顺利的完成了必修2《遗传与进化》的全部教学任务。
2、能坚持集体备课和超周备课，克服了以往集体备课一场风、走过场或只谈进度的形式主义。
3、认真学习新课改理论和新课程标准，努力开展高效课堂，大力改革教法，以自身观念和行为的转变促进课堂教学，增强了课堂教学的有效性。
4、认真命制、批阅、讲评每次大练习试卷，认真批阅作业，督察督促学生认真完成教辅资料，将教学任务真正落到实处。
5、坚持听课、说课、评课制度，以人之长，补己之短。
6、坚持青教培养制度，经过一学期的不懈努力，使自己帮培的两名青年教师教学有了较大的起色。
7、坚持开展校本教研工作，完成了校本教研专题《努力构建高效课堂，不断提高教学效率》的调查分析及探究实践活动。
8、积极参加学校、年级组、教研组和备课组开展的各项活动，不迟到，不早退，不无故缺旷。
9、遵纪守法，尊敬领导，团结同志，热爱学生，处处起 模范带头作用。
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10.认真学习研究2010至2013年高考试题特点，把握高考方向，增强课堂教学的有效性。
二、取得的成绩：
1、本学期，自己能坚持政治理论学习，积极拥护党的各路线、方针和政策，热爱党，热爱社会主义，热爱学生，热爱本职工作,遵法守纪，能时时处处以教师的职业道德为标准严格要求自己，勇于开展批评与自我批评，在教育教学工作中，能以良心对待教育大业，以责任心对待本职工作，以父母之心对待学生，以开拓进取之心对待教育工作，能严以律己言传身教，给学生起表率作用，工作中能不断端正工作态度，增强工作责任心和事业心，克服了以往纪律松散，工作敷衍，作风浮夸，任务推诿的不良习气，在工作态度上，将让我干变为我要干，认真工作，从不叫苦叫累，在对学生的教育上，克服了以往只教书不育人的不良习气，能做到热爱、关怀、帮助，以爱攻其心，以爱促其变，促使学生全面发展。
2、在教学工作中，自己能认真钻研教材、大纲和新课程标准，结合我校学生实际，精心设计每一节课，并能依据不同课型和内容侧重教法设计和学法指导，上课能大力改革课堂教法，课堂教学能想法设法为学生搭建一个平台，让学生 开展自主学习，相互学习和探究学习，充分展示自己，尽量提高单位时间的教学效益，作业批阅及时认真不出错漏，能
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认真命制、批阅大练试卷，发现问题及时纠正，能及时督促学生认真完成教辅资料，巩固教学内容，自己教的课，领导放心，学生满意，期中考试成绩、教案、作业均受到学校表扬。
3、能不断坚持新课程理论和业务学习，认真学习现代教育理论，教研成果和教学手段，不断提高自身的业务素质；坚持听课、说课和评课制度，虚心向有经验的老同志及富有一定教学水平的中青年同志学习，以人之长，补己之短；能坚持校本教研，坚持对新师培养的传、帮、带制度，努力搞好各项工作，受到领导和同志们的好评。
三、存在问题：
1、思维僵化，工作缺乏创造性。
2、知识老化，教改缺乏积极性。3.身体退化，工作缺乏主动性。
自己决心在今后的工作在，扬长避短，在上新台阶。
王宝祥
2013-7-3
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第五篇：生物备课组计划
2013-2014学上学期高一生物备课组工作计划
赵 永
一、指导思想：
根据学校本学期工作中抓“质量，效益”的教育教学中心，突出“规范，转型”的工作主题，求真务实，团结拼搏，努力培养“身心健，品行优，基础实，能力强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。
二、工作目标：
1、完成生物必修1的教学任务。
2、激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生在生物方面的有关能力。
3、开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。
4、推行小组主动合作探究的教学模式，提高课堂效率。
三、工作措施：
1、扎实开展备课组工作，备课组成员保证每周活动一次，每周有一位教师中心主讲。2，积极相互听课并及时评课，互帮互学。
3、共同准备实验，共同研制习题，做好每次练习考试的准备和总结。
4、努力落实“四精四点”（“四精”：精心备课，精讲精练，精选习题，精心辅导，“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点），提高以学生为主体，以课堂为主阵地，以效率为目标的意识。
5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题，争取备课组出一定成果。
6、积极开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。
四、生物备课详细计划：
$1.1从生物圈到细胞
第一周习题课和学习生物学的方法介绍 $1.2细胞的多样性和统一性
第二周$2.1组成细胞的分子和化合物 $2.2生命活动的体现者——蛋白质
第三周$2.2生命活动的体现者——蛋白质 $2.3 遗传信息的携带者——核酸
第四周$2.4 细胞中的糖类和脂质
ATP
第十四周 第十三周一、酶的本质和作用 $5.1二、酶的特性 $5.2 细胞的能量“通货”——
第十二周习题课
$5.1降低化学反应的活化酶
第十一周$4.2生物膜的流动镶嵌模型 $4.3物质跨膜运输的方式 期中考试讲评
$2.5细胞中的无机物
第五周习题课
$3.1细胞膜——系统的边界
第六周$3.2细胞器——系统内的分工与合作 $3.2细胞器——系统内的分工与合作
第七周$3.3细胞核——系统的控制中心 $3.3细胞核——系统的控制中心
第八周习题课
$4.1物质跨膜运输的实例
第九周$4.1物质跨膜运输的实例 期中考试复习
第十周期中考试
$5.3ATP的主要来源——细
第十五周胞呼吸
$5.4能量之源——光与光合作用
第十六周一、捕获光能的色素和结构
二、光合作用的原理和应用
二、光合作用的原理和应用
第十七周习题课 第十八周 实验课
实验课
第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试
期末考试
高一生物备课组
2013-9-3
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