三区人才支持计划个人工作总结

三区人才支持计划个人工作总结

三区人才支持计划个人工作总结1

一、明确目标，精心组织实施

我县地处丘陵又属革命老区，“三区”学校较多，近年来，教体局非常重视农村教育的发展，通过加强对农村中青年教师的培训、加大农村学校教师的招聘力度以及发放农村边远学校教师补贴等多种方式加强农村教师队伍的建设，提升农村教师队伍素质。“三区”人才支持计划教师专项计划的实施，对我县农村教育的发展注入新的动力。为做好此项工作，县教体局成立以局长为组长、分管人事局领导为副组长，各相关职能股室、中小学校长为成员的“三区”支教工作领导小组，由局人事股牵头制定“三区”支教计划，及时召开全县中小学校长会传达“三区”支教精神并明确选派学校和受援学校，要求各相关学校要提高思想认识，切实理解“三区”支教工作对加强 “三区”学校教师队伍建设，提高教师队伍素质，推动我县“三区”教育的发展以及城乡均衡发展具有重大意义，要求选派学校要派出最优秀的骨干教师去帮助、带动、示范、引领受授学校的教育教学工作，受援学校要精心安排好支教教师的工作生活，给支教教师充分的展示平台，通过各种集体备课、公开课、讲座等教研活动相互学习、借鉴，促进受援学校教师业务水平的提升。

二、严格选派资格，确保支教教师素质

按照市教育局等五部门下达的选派支教人数的要求，我县20xx年“三区”人才支持计划教师专项计划选派教师共40人。县教体局明确选派的'教师要求是学校的中青年骨干，原则上须具备中级以上专业技术资格、年龄在45周岁以内。人选由各校选拔推荐，县教体局考核合格后确定。

选派的40名教师中，平均年龄为38岁，也有担任学校管理工作的学校领导;其中具备高级专业技术资格的有6人，中级专业技术资格31人;音、体、美等专业类学科教师3人。高素质的支教教师队伍，受到各受援学校的欢迎。

三、加强支教教师管理，确保支教工作收到实效

“三区”支教工作的成败，关健是对支教教师对伍的管理。为切实加强对支教教师的管理，促使每位支教教师都能化为一股春风，为受援学校吹进新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。发挥支教教师的引领示范作用，县教体局制定了《支教教师考核方案》。

考核方案进一步明确了支教教师职责、考核办法、奖罚措施，确定支教教师基础性支教补贴为1500元/月，其他金额以奖励性支教补贴的方式发放。每位支教教师具体发放标准将在支教期满后按考核方案业绩量化得分，根据得分排名确定考核等次后确定发放金额。业绩量化由常规考核项、师生评议项、加分项等三项组成，每个考核项目，设定具体的量分标准，量分办法，考核由受援学校负责实施。对考核获优秀等次的，除获得更多的支教奖励性补贴外，对其在职称评聘、评先评优方面予以优秀考虑;对考核获不合格等次的，将不再发放奖励性支教补贴以及要求派出学校不得发放奖励性绩效工资，并遣回原校。

四、做好支教教师的保障措施

要保证支教教师安心工作，做出成绩，必须解决支教教师的后顾之忧。对此，县教体局要求各受援学校再加强对支教教师日常管理的同时也要精心安排好支教教师的工作生活。受援学校要关心他们的生活，解决生活中的困难，在教学岗位安排上在考虑支教教师的实际情况以及个人特长，充分提供平台，发挥其在教育教学方面的示范带头作用。派出学校也要加强与支教教师的联系，了解思想动态，已担任学校管理岗位的支教教师期满返校后要确保原岗位不变，表现优秀的学校应优先考虑重用，不能让支教教师背着思想包袱去支教。

五、存在问题与建议

开展“三区”支教工作为推动均衡发展起到了积极作用，但同时对多年来一直坚守“三区”任教的优秀教师产生了一定的影响。他们默默无闻、无私奉献，有的工作业绩好、教学能力相当强，可以说为“三区”教育事业做出了很大的贡献，但他们享受的山区补贴比支教师的补贴更少，这在一定程度上影响了他们工作的积极性。建议上级部门在开展“三区”支教的同时加大对“三区”学校的资金支持，并对长期在“三区”学校任教的教师给予提高边远山区补贴标准，对其中优秀教师给予更多的奖励，让他们安心在“三区”从教。

三区人才支持计划个人工作总结2

根据省厅统一部署，我市行唐、灵寿、赞皇和平山4县为“三区”支教受援县，从xx年起至xx年每年从城区选派优秀中小学教师到受援县支教一年，去年选派了73名支教教师。为推动义务教育均衡发展和促进“山区教育扶贫工程”工作，我市确定受援学校为“山区教育扶贫工程”项目小学和初中学校，同时，为使支教工作取得实效，我们首先征求了受援县的受援岗位学科需求，共上报28所学校(其中初中6所、小学22所)14个学科需求，其中：行唐20人，灵寿19人，赞皇14人，平山20人。

为保证支教效果，我市根据受援县提出的受援学段、学科及数量，结合我市开展的“城乡结对互助共赢”活动，在转发省厅文件的同时，规定选派支教教师一般为年龄男在45岁以下、女40岁以下，市级以上学科名师、骨干教师等优秀专任教师，并根据受援学科和数量，从市内五区办学水平高、教育质量好的学校中进行选派。此次选派的73名支教教师整体素质较高，年龄较轻，基本上都是学校、区级骨干教师，其中具有中级以上职称的教师达40%以上，为支援“三区”教学提供了良好的保障。

我市选派的73位支教教师都工作在教学第一线，在岗位上乐于奉献，勇担重任。全部支教教师都是满工作量，甚至是超工作量工作，大部分还担任着班主任的重任，但他们克服交通、生活等方面带来的不便，与受援学校本地教师同吃、同住、同甘共苦，以乐于奉献的精神用心服务，在教学方面，支教教师都能够按照要求带足课、带好课，能够认真备课、精心设计上好每一节课，取得了较好的成绩;在做好自己教学工作的同时，还对受援学校的教师进行教学业务指导，帮助年轻教师加快业务成长;在教研方面，充分发挥业务骨干的特长，认真撰写教研论文并利用多媒体帮受援学校的教师制作课件，积极在学校进行观摩课、公开课教学，为当地教学以及教研水平的提升起到了很大的引领作用。如在岔头学区支教的翟营大街小学教师康燕，采用灵活的教学方法、多样的教学手段，激发学生学英语、爱英语的热情。所带班级在岔头学期期中考试中成绩优秀。范西路小学郭春霞老师充分发挥支教教师的引导作用，在耐心细致的指导本校青年教师提高业务水平的同时，还在岔头学区进行了两次语文示范课，受到各级领导、老师和学生们的一致好评。

在做好教师支教工作的同时，我市派出学校还与受援学校结成帮扶对子，开展多种形式的支教活动，在师资培训、教学研究、硬件建设等方面提供支持。长安区翟营大街小学无偿援助灵寿县寨南小学无偿援助桌椅200套，价值3万余元。新华区组织学校到受援学校开展送教下乡活动多次，为受援学校捐送衣物、书籍等，促进了学生、教师、学校及区县间的交流和互助，达到了共赢的.效果。

因为受援县均为山区贫困县，交通、生活条件一般比较艰苦，为了保证支教教师安心支教、乐于支教，我局要求受援学校要妥善安排好食宿、主动帮助支教教师解决后顾之忧和实际困难，在生活工作条件等方面尽可能为支教教师提供方便。受援县教育局将学校最好的宿舍、办公室和教学设备提供给支教教师，并提前准备了餐饮洗漱、被褥等生活用品，并在入冬前做好供暖工作。在支教期间，派出支教教师的市区教育局和学校也多次去看望慰问支教教师，了解他们的工作、生活情况，并与受援学校领导座谈、沟通，了解教师的思想动态，共同探讨有效的支教方法。入冬前，新华区教育局再次探望了支教教师，为他们送去了过冬用品，使支教教师感受到了领导的关怀和温暖，纷纷表示踏实支教，为县、区教育的均衡发展做出自己的贡献。

总之，半年来我市的“三区”人才支持计划教师专项计划工作在省厅的领导下，在各县、区教育局的大力支持下取得了一定的成绩，初步实现了“三区”支教的目的。今后我局将继续抓好支教工作，切实谋划支教成效的新路径，通过城区中小学优质教师的示范和引领，进一步提高“三区”学校的教学管理、课程开发、师资培训和教科研水平，为逐步缩小城乡教育差距，推进义务教育均衡发展不断努力。

三区人才支持计划个人工作总结3

根据庆阳市科技局的要求，结合本人的特长和庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面，现将本年度的工作汇报如下。

一、服务内容及目标

1、服务内容

根据庆阳市科技局的要求，结合庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面。

2、服务目标

通过一年的技术服务，使合水县主要苹果生产乡镇进行标准化建立矮化苹果示范园，部分果农能够掌握现代苹果生产技术，果品的质量有了明显的提高，果农的经济收入有了很大的回报。建立标准化示范园3处，面积达200亩以上。

二、主要工作成绩

1、指导合水县店子乡苹果园标准化管理

今年7月份和9月份，我到合水县店子乡部分果农的苹果园进行了实地现场指导，指出果园管理中存在的'问题，让果农及时进行了纠正，减少了损失。

2、技术培训

结合苹果的生产季节，利用果农的农闲时间，及时对部分乡镇的果农进行了果园管理的技术培训工作，讲解了苹果秋冬管理的技术要点，让大部分果农掌握了秋冬苹果园管理的具体细节和技术环节，提高了果农的管理果园的技术水平;在合水县吉岘乡培训果农两期，培训人数达231人次;在合水县农广校培训果农50人次;发放苹果园秋冬管理技术材料200份。

3、结合季节，到合水县店子乡的农民专业合作社指导果园管理工作，并和合作社社员就果园管理技术进行了交流和问卷调查，解答了果农提出的问题。

三、存在的问题

1、作为甘肃省和庆阳市苹果产业体系岗位专家之一，服务地方苹果产业是自己的主要工作之一，但由于服务范围广，仅合水县一个地方来说，在时间方面还没有达到基本要求。

2、签订合同仅半年时间，苹果生产的关键季节已经过去，所以有些工作没有在服务期限内，有些服务内容还没有完成。

四、下年的计划

1、克服困难，保质保量的完成服务内容，指导示范园的技术管理工作，从质量上有所提高。

2、建立苹果技术服务对，服务对人员达到10人左右;主要指导1—2个合作社的苹果生产。

3、继续进行技术培训工作。

三区人才支持计划个人工作总结

为贯彻落实党的十八大精神，根据中央组织部、国家科技部等五部门《关于印发<边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划科技人员专项计划实施方案>的通知》（国科发农„2014‟105号）的文件精神，我被选派到榆林百川生态农业有限公司，开展现代农业园区种（水稻栽培）、养（稻田养蟹）、加（大米加工）技术指导及其技术宣传和培训工作，取得了较好的经济和社会效益。现将工作总结如下：

（1）主要工作思路。21世纪初，是中国由传统农业向现代农业跨越、实现全面建设小康社会这一宏伟目标的关键时期，为促进中国农业科技的跨越式发展，充分发挥科学技术是第一生产力的作用，知识、体制、技术、资源的有效整合是新阶段农业发展的必然要求。为此，我的工作思路主要是面向现代农业要求，把超前的现代农业理念、先进的农业技术、高效的农业装备、科学的产业管理模式带入企业并在企业应用和总结提高。

（2）采取的主要措施。一是沉下心扎根企业，与农业企业和农民直接见面，使现代管理理念和科学技术直接到企业、良种良法直接到田、技术要领直接到人，培养一批观念新、技术强、留得住的农民科技人员，加速农业科技传播，加快农业科技成果转化应用、促进农业产业发展和农业增产增收。二是推广七项技术，即：稻田养蟹技术、有机稻栽培技术、规模化生产技术、现代机械化作业技术、标准化产业技术、专业化管理技术、商品化经营技术。三是办好技术培训班。

（3）培训工作落实情况。以榆林百川生态农业有限公司基地，在田间地头开展观摩式技术培训，在室内利用现代影像工具系列的传授农业科技基础理论和基本技能，共举办各类培训会3场（次），培训农民200多人（次），发放技术资料500多份。

（4）取得的成效。引进并推广水稻新品种5个，河蟹新品种1个，制定《蟹田稻及稻田蟹有机栽培（养殖）技术规程》1套、《大米加工及包装技术规程》1套、《有害生物安全防治技术规范》1套，并成功的推广了七项产业技术。一是稻田养蟹技术。包括良种蟹苗引进、扣蟹加代培育、蟹苗适时安全投放、田间水质及其水生动物和饲料管理、成蟹捕获及暂养等一系列配套技术的集成应用。二是有机稻栽培技术。螃蟹和水稻共生一地，既有共生共长等相辅之优，又有肥、药等相克之矛盾，因此在稻田养蟹过程中必须要取其之长，补其之短，采用重施有机肥、土壤和种子严格消毒、禁用化学农药等措施，因此，其产品必然是有机的。三是规模化生产技术。园区通过土地流转的形式，将300多户共3100亩分散的农民土地集中起来，形成东西长1.8公里、南北宽1.1公里的矩形地块，进行集中连片开发和生产。四是现代机械化作业技术。由于土地面大、规整、平展，农田道路网络通畅，农田作业中的翻耕、靶平、插秧、收获、灭茬等环节全部使用大型现代化农业机械，如大马力拖拉机、液压犁、旋耕机、激光平地机、联合收割机等。五是标准化产业技术。无论是水稻生产、螃蟹养殖，还是水稻加工、包装和螃蟹暂养及包装；无论是种子（种苗）、还是生产管理，都是按照有关行业及技术规范和要求进行。六是专业化管理技术。园区管理人员分为水稻组、养蟹组、加工组和销售组四个团队，各施其职、各负其责，并分别从宁夏、辽宁等地高薪聘请了水稻专家、养蟹专家、加工技术员和营销能手。七是商品化经营技术。园区经营是以追求最大经济、社会和生态效益为宗旨，以生产消费者满意的农产品为目标，因此，节本增效、资源循环利用、放心食品生产、精细加工、现代包装等商品化经营技术成为园区经营的重要手段。

（5）工作中遇到的问题：一是缺乏工作经费；二是在单位考勤、考核中存在不衔接问题；三是把项目或者科技成果带到工作地进行推广存在一定问题。

（6）关于进一步推进相关工作的建议；希望支持创建三区人才创业示范基地，形成科技产业创业链，协助企业和三区人才开展产业链推广，促进科技要素带动资金、人才、信息、管理等生产要素向产业聚集。同时要进一步完善“三区”支教政策措施。对在支教工作中认真踏实、业绩突出的人员，按照相关规定，在职称晋升、评优选模、绩效分配等方面给予更多倾斜照顾。

（7）下一步工作思路及计划。

一是帮助公司确立和培育公司文化、经营理念、发展战略、管理模式等软实力；

二是继续深入推进“八项产业技术”，使其发挥更大的经济和社会作用；

三是积极办好技术培训班，使更多的农民掌握到更新更先进更实用的农业技术。