调查报告结语[全文5篇]

第一篇：调查报告结语

围绕工作思路，狠抓教师的观念转变，树立质量求发展的信心，增强质量意识；狠抓作风的转变，增强敬业、奉献精神，树立“校兴我荣、”“校衰我耻”的主人翁精神。狠抓领导班子和教师队伍建设，做到统一思想，团结协作，提高服务意识，加强学习，提高专业知识和教学技能，从而提高教育教学质量。2．加强学习，提高师德。

大局意识差，敬业不强，“圈内斗是师德师风最突出的问题。要改变现有的现状，不是短期内能达到的，要经过长期的学习、教育、引导。要把师德师风建设作为一个重点，加强师德教育培训，树身边典型等形式，帮助教师提高职业道德修养，让正气得以褒扬，邪气受到遏制，努力打造一支思想素质高、专业技术强、勇于负责、乐于奉献的教师队伍。

3、加强领导，落实责任

为了使学习活动深入开展，不搞形式，对调研中查找出来的问题进行整改。要求各学校负责人要负起落实责任制定整改措施，限期落实整改，对影响学校发展的问题要抓实抓细抓出成效。

4、健全制度落实管理

坚持管理育人，结合绩效工资的实施，完善各方面的管理制度，废除或修改不合理的规章制度。严格依法依规治校治教。领导干部要以身作则，带头执行学校的各项规章制度，要公平公正的处理问题，做到依规管理，管理规范，确保学校和

谐发展。

5、扎实校本教研，努力提高教学质量

（1）把学行全面协调可持续发展作为教育教学法工作的首位，进一步加大落实课程计划的力度，要求各级各类学校开齐课程，开足课时，深入推进素质教育，教学中要处理好知识传授、能力培养和创新精神的关系，要重视学生非智力因素，为学生可持续发展垫定坚实的基础。

（2）以学生为本，转变教学观念，提高教学水平，教学中要以学生为本，关心和重视每一个教育对象，统筹兼顾，因材施教，实行分层教学，让教育教学内容丰富多彩，形式多样合理，切实转变应试教育的观念。加强学习，努力提高业务素质和教学技能，适应新课程改革的需要，适应新课堂的教学要求。

（3）抓校本教研，走科研兴校之路，促进教学质量的提高。坚持把加强校培训和校本教研作为教师专业发展的重要途径，作为学校发展的立校之本，兴校之源。积极鼓励青年教师参加学历提高培训，认真做好校本培训和校外交流学习，扎实做好校本教研工作，研讨自己教学中存在的问题和探讨新的教学方式、学习方式、评价方式等，提高教师科研水平，提高教师教学水平，从而教学法质量的提升。

分水中心完小学习实践科学发展领导小组

二oo九年十月三十日篇二：结束语范文

结束语

毕业论文，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想籍次机会感谢在大学生活中给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。在论文完成之际，我首先向关心帮助和指导我的指导老师孙维汉老师，表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！老师，谢谢您，总是那么有耐心的面对我的每一个问题，我不知道怎么填写题目，您就亲自登入我的论文界面一步步的教我如何操作，选题时我犹豫不绝，也是您那么有耐心的帮我选择，在您的指导下最终确定了题目。关于开题报告我还是有点内疚，老师您跟我说了好几遍，但是由于那一段时间我们公司一直很忙，我拖了很久才交。现在，我终于将论文完成了，虽然它并不是很完美，但是却是我一个字一个字敲出来的，我很开心，很自豪，也希望老师您也能为我感到骄傲。六个月的实习时间就这么过去了，这段时间我在公司学了很多东西，认识了很多的人，大家对我都很好，虽然在学习的过程中却也挨了不少批评，但是这段日子给我的回忆是特别的，难忘的，这是我的第一份正式工作，酸甜苦辣应有尽有，无论遇到什么样的困难，我不曾退缩，虽然有时受了委屈也想过放弃，但最终我还是选择坚持，有人说现在的年轻人不能吃苦，受了一点点委屈就哭天喊地，跳槽也是家常便饭的事，我不知道我自己能在这一行走多远，可是我知道我一定会尽到自己最大的努力，一步一步的走下去，累了就歇一歇，痛了就大哭一顿，但是无论什么都不会阻挡我前进的脚步！大学生活即将匆匆忙忙地过去，但我却能无悔地说：“我曾经来过。”大学短短的三年时间，但它给我的影响却不能用时间来衡量，这三年以来，经历过的所有事，所有人，都将是我以后生活回味的一部分，是我为人处事的指南针。想到就要离开学校，走上工作的岗位了，我的心里是五味杂陈，大学的一切尚且是那么温热，却这么快就要结束了，我们班级那些可爱的同学们也将离我而去，真的是有点控制不住，以后，也许见面的机会真的就没有了

祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。最重 要的是我的亲爱的舍友们，我的姐妹们，这些年多谢你们的照顾与体贴，让我在这远离家乡的异地感到了家的温暖，生病也不会感到孤单。谢谢你们带给我的欢乐，还有一辈子挥之不去的美好回忆！

在学校的学习生活即将结束，回顾两年多来的学习经历，面对现在的收获，我感到无限欣慰。在此，我要感谢在南京交通职业技术学院三年学习中曾经教导过我的老师，他们在我成长过程中无论生活方面，还是学习方面，都给予了我了很大的指导和帮助。师恩永铭，友情难忘！

最后，衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专老师，祝你们万事如意!篇三：结语

结语

当我们回过头再看看我们的调查报告，想想我们每一个成员，想起那些可爱的面孔，那些朴实的话语，纯正的欢笑，尽然和流动，这么一个不定向动词联系在一起的时候。多得是默默的感动。他们好像蒲公英一样，飘摇这在自己建造起来的钢筋混泥土城市里。却没有可以容得下自己一家人的家。这是多么一个弱小的群体，一个多么尊重的群体？可是。每当我们走进他们不算舒适的家，却能感受得到比家更温暖，更舒适的真诚，亲和，甚至不由自主觉得这样的生活要是我也有那该多好的妄想。现实的社会给了他们恶劣的生活环境，但是洁净的心灵让这一切美如仙境。通过这次调查，我们组不仅认识到中国社会繁荣下隐藏的社会问题，也让我们懂得，生活不止只有物质，积极向上生活态度才是最重要的。所以同情他们的背后，我们更多地是感动。篇四：报告结语部分

结语

本研究一共发放问卷63份，有效率100%。本次调查主要针对我校各专业各年级的大学生，对问卷原始数据大致归类后, 经统计计算百分比进行分析：(一）调查对象：男生45%，女生55%。大一6%，大二74%，大三19%，大四1%。经管18%，化工15%，外国语1%，文学院16%，物电7%，计科7%，政法8%，教科8%，新传10%，数学10%。

（二）结果百分比数据分析：95%的大学生手机价格在3000元以下；71%的大学生拥有一台手机；37%的大学生一天使用手机的时间为1-3小时，49%使用时间为5小时以上；话费的使用情况较均等，各阶段都较平均，其中最大百分比，30%的大学生一个月的话费为30-50元；71%的大学生手机使用年限在三年以下；96%的大学生上课玩手机，其中52%玩手机较频繁；绝大多数大学生认为上课玩手机影响学习，会在和别人在一起时使用手机；51%的大学生晚上睡觉会保持手机开机；69%的大学生在晚上睡觉前玩手机较多；73%的大学生最初买手机的目的是为了联系方便；60%的大学生大学认为手机对于他们非常重要；只有7%的大学生会每天给父母打电话。基本情况如上所示。

随着手机的使用越来越普遍，大学生的手机使用情况日益引起人们的关注。调查发现，越来越多的大学生沦为低头族，沉迷于手机不可自拔，他们上课下课玩手机，几乎时时刻刻都离不开手机，情况十分让人担忧。当然还是有很大一部分大学生对手机的使用时十分理性的，他们上课不玩手机，合理安排玩手机的时间，经常和父母打电话。针对以上情况，谨对大学生的手机使用提如下几点建议：

一，购买手机时应选择中低价位的手机，切勿在手机的品牌上攀比，大家都是大学生，都是在花父母的钱，攀比心理实在没必要。

二，合理安排使用手机的时间，不宜在上课学习时分心玩手机，及时将手机静音关网都是很好的办法。

三，使用手机的同时注意眼睛的休息保护，玩一段时间，注意停下来休息一下眼睛，活动活动身体。

四，使用手机的过程中，注意发挥手机的积极作用，使它给我们的学习生活带来更多的积极帮助。

五，多多和父母沟通，多和他们打电话，以缓解父母的思念之情。当然，我们的调查也存在许多的不足。由于人员物资有限，导致样本选取较小，范围也较小，可能导致许多数据不是十分的准确。由于我们也只是学生，许多问题的思考和设置也会有不成熟的地方。不过，这是我们整个小组尽全力做出的调查报告，对于不足之处，我们会改正和弥补。篇五：总结与调查报告讲评

一、调查报告写作要求

格式包括：标题、正文、落款三部分；正文部分包括调查前言、调查内容或主体、调查结论三个部分。

作业中存在的问题：

（1）标题不标准；（2）没写前言；（3）把前言中的几个信息作为报告的一个部分单独列出来，导致结构混乱；（4）落款没写。（5）序列号乱用。这是逻辑混乱的表现。“

一、（一）、1”这些序列号是不能随意乱用的，它们之间是一个由高到低的层次关系。调查报告分三部分，所以，“一、二、三”只能用在“前言、主体、结论”这些第一层内容的前面。）提示全文，帮助和吸引读者阅读和理解文章内容的作用。一般是简要说明五个要素：（1）调查的缘由目的；（2）时间；（3）地点、对象、范围、数量；

（4）方式；（5）内容及效果等。一定要做到“言简意赅”，使人“一目了然”。（作业中问题：（1）信息不全；（2）写得过于复杂、详尽，篇幅超过了主体部分。）

是核心部分，要对统计好的数据加以分析。

（1）要把材料进行分类、归纳，按逻辑顺序写；

（2）要提炼出观点，用观点统率材料，用材料证明观点。每个观点，都要用数据进行说明。

作业中的问题：

（1）没有条理性，把数据与分析全部放在一个段落里；

（2）按照问卷的题目，一个一个地写一遍，没有对问卷进行归类分析；

（3）分析的几个部分之间没有逻辑性，没有按“由浅入深”的逻辑顺序进行分析。只简单地把几个问题的数据进行说明就完事。应该对所有的问题重新进行分类、归纳，先把属于表面的问题进行分析；然后通过这些问题，再分析产生这些问题的原因有哪些；最后提出解决这些问题的措施、建议等；

（4）分析问题时没有提炼出观点。只提出了问题，没有把问题变成明确的观点；（5）提出了观点，但没有用相应的数据去证明，观点就失去了说服力；（6）分析比较浅，不够深入；或者住不住问题的核心。

可以对主要问题进行总结概括，提出一些解决问题的建议或措施，或者提一些设想。应该具体，有针对性。

作业中的问题：

标题

一、前言

（注意，把五个信息写全）

二、主体分析

（一）问题现象（要把问卷得到的所有问题归纳成三到四个方面）

1、（规律性的观点一）。（通过数据来说明存在的问题）

2、（规律性的观点二）。（通过数据来说明存在的问题）

3、（规律性的观点三）。（通过数据来说明存在的问题）??

（二）原因探析（有几个原因就写几个方面）

1、（规律性的观点一）。（通过数据来证明你得出的原因）

2、（观点二）。（通过数据来证明你得出的原因）??

（三）建议或改进措施（这部分内容也可写在下面的“结语”部分）

1、??

2、?? ??

三、结语 ?? 姓名

日期（汉字）

关于大学生人际关系处理能力的调查报告

——以浙江师范大学本科生为例

一、调查前言（五个要素）

1、调查目的意义；

2、调查时间；

3、调查地点、范围，数量；

4、调查方式；

5、调查问题。

二、调查内容

（一）浙江师范大学本科生人际交往的现状及特点

1、忽视人际交往

当被问到“您是否想过改善自己当前的人际交往状况”时，有41.04%的被访者表示“曾经想过”，32.09%的被访者表示“从未想过”，只有21.27%的被访者表示“非常想”。从中我们可以看出，目前绝大多数的本科生对于自身的人际交往现状表现着不在意甚至忽视的态度，在一定程度上表现了师大本科生对于维系人际关系方面的意识淡薄，不具备一种积极向上的交往态度，不愿意或反感人际交往。态度决定一切，显然，这种消极的态度使得大学生在人际处理方面变得十分被动，阻碍了同学之间的正常沟通。

2、交际范围狭窄

在调查“你目前认识的同学中哪些人占比重较大”时，选择前三位的分别是“校内”（59.18%）、“其他学校”（35.07%）、和“社会”（10.45%）。从中我们可以看出，浙师大本科生在交际面上存在着狭窄的特点。没有较强的探索精神和主动交友习惯，不敢提前迈出一步，总是等待着别人主动交涉。教室寝室两点一线的生活模式使大部分大学生缺少了接触外界的机会，一直处在一种自我封闭的状况下，恶性循环，渐渐失去了交往的热情和憧憬。

（二）浙师大本科生人际处理能力方面存在的问题

1、依赖虚拟网络，随机应变能力下降

在关于“哪种方式能让你在与陌生人交流时感到自在”时，有63.06%的

2、以自我为中心，缺乏体谅关怀

在调查“当他人与你产生分歧时，你是否会换位思考，冷静分析问题”时，尽管有50%的被访者选择了“经常会”，但仍有48.51%的学生选择“偶尔会”。并且在调查“产生矛盾的原因”时，选择前三的分别是“生活中的小摩擦”、“意见不同”、“经济上的利益”。由此可见，当下浙师大本科生在日常生活中存在着各种不良的心理态度。由于无法设身处地地为他人着想，常常以自我为中心，不懂得主动的发现他人的闪光点，即使是生活中不可避免的小摩擦也会导致人际关系的恶化。无法管理好自己的情绪，不懂得换位思考，缺乏必要的理解，使得大部分人在人际交往方面处于劣势。

三、结语 调查表明，浙师大本科生在人际关系处理方面缺少必要的经验与维护意识，对虚拟网络的过分依赖以及自身的种种不良心理，阻碍了人际交往的正常进行。

第二篇：毕业设计结语

南京工业大学本科生毕业设计（论文）

结 语

在将近三个月的忙碌和艰辛后，我的毕业设计终于画上了一个比较完美的句号。我成功地完成了这次的设计课题：南京宏业公司办公楼设计—方案一。在这次毕业设计的实践中，我学到很多有用的知识，也积累了不少宝贵的经验。

回顾整个设计的过程，由于时间较为紧迫，而且又是自己

南京工业大学本科生毕业设计（论文）

了建筑、结构设计的基本技能和思想。特别值得一提的是，我深深的认识到作为一个结构工程师，应该具备一种严谨的设计态度，本着建筑以人为本的思想，力求做到实用、经济、美观；在设计一幢建筑物的过程中，应该严格按照建筑规范的要求，同时也要考虑各部分的协调和合作，特别是结构和建筑的交流、结构设计和施工的协调。这就要求一个结构工程师应该具备灵活的一面，不仅要抓住建筑结构设计的主要矛盾，同时也要全面地考虑一些细节和局部的设计。在毕业设计的过程中，我深深地认识到各种建筑规范和规定是建筑设计的灵魂，一定要好好把握。在以后的学习和工作中，我要不断加强对建筑规范的学习和体会，有了这个根本，我们就不会犯工程上的低级错误，同时我们在处理工程问题时就有了更大的灵活性。

在本次毕业设计中，我为能用上四年的学习成果而欣喜万分，同时我深深的感觉到了基础知识的重要性。对一门系统的科学，应该扎实的学习它的每一部分知识，充分利用各种实践环节，切实做到将理论运用到实践中，学以致用！

第三篇：论文结语

致谢

本文是在导师xxx教授的悉心指导下完成的。论文从选题到完成，每一步都得到了导师的悉心指导和亲切关怀，浸透着导师的心血和汗水。导师严谨的治学态度、广博的学识、积极进取的精神、忘我的工作热情都是我学习的榜样。导师的谆谆教诲也将使我受益终生。在此，谨向李志成老师致以深深的敬意和由衷的感谢。

感谢讲授电子信息材料这门课的xx老师，他在课上用广博的学识和丰富的经验在理论及实验上给了我许多启发，是本论文工作得以顺利进行的关键。

感谢中南大学创新创业委员会立本课题为国家级自由探索项目并提供资金支持，项目的顺利进展离不开学校的大力支持。

感谢xx和xx师兄，在实验上样品的制备中的大力协助以及很多有益的实验探讨，对于他们的无私帮助我会永远铭记在心。感谢同组xx、xx和xx和xx在实验工作上给予的大力协助，和对论文完成所给予的关心和帮助。

衷心感谢我的家人和亲人在生活上给予我支持和鼓励，是他们给予了我努力学习的信心和力量。

最后，感谢所有关心我、支持我和帮助过我的老师、同学和朋友。

第四篇：论文结语

结束语

通过对实验结果的分析，我们可以发现，无论是目标点覆盖模型还是目标区域覆盖模型，对于本文所描述的算法来讲，最终都可以成功收敛于相应的全局最优解。

通过统计多次实验运行结果，求取平均值，画出三个函数的进化轨迹，可以发现，覆盖度函数和适应度函数都是进化过程中的递增函数，节点利用率函数为进化过程中的递减函数。当节点感知半径一定时，改变覆盖度函数的权重时，两个模型均会引起求解出的最优工作节点集的覆盖度值增加，总体适应度值增加，但同时也造成了该节点集的节点利用率的增加，即传感器节点数目增多；当覆盖度函数的权重一定时，节点感知半径增大，两个模型中，目标覆盖率、总体适应度值均都增大，获得的最优工作节点集中，传感器节点利用率都减小，即传感器工作节点的数目减少，网络覆盖质量逐步提升。

此外，在原始算法添加改进策略精英保留策略，可以加快收敛速度，同时能够改进收敛结果。在本次毕业设计中，我通过建立感知半径之和最小的数学模型（布尔感知模型），并用分布估计算法求解该模型，得到最优覆盖解。旨在解决覆盖面积的最大化和节点使用最少数目直接的矛盾。

通过MATLAB仿真结果，可以得出分布估计算法在无线网络覆盖问题方面有明显优越性，它可以顺利解决提高网络覆盖率而减少传感器节点数目方面的矛盾，有效地降低了能耗，从而延长了网络生存时间。通过仿真结果，我们可以明显地看出本文所描述的算法在求解无线网络覆盖问题上是实用的。

致谢

大学四年的生活在这里就要告一段落了，四年的不懈努力，现在到了收获的时刻。刚刚经历过研究生考试，紧接着又投入到紧张的毕业设计中，一路走下来，真的有很多很多的收获，我将在这个季节中给我的大学生活画上一个圆满的句号。

在毕业论文将要完成之际，我的心情万分激动。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的热情帮助。

首先诚挚的感谢我的论文指导老师xxx教授和挚友xxx。一路走下来，他们对我的影响还是挺大的，无论是考研路上还是毕业设计过程中，我都获得了很大的帮助。尤其是xxx老师，他对我的论文研究提出了很多切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论文，使论文有了目标和方向。在写毕业论文的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导，使我能够不断地学习提高。还有教过我的所有老师们，他们做学问的严谨、一丝不苟的作风始终是我工作、学习中的榜样；他们循序渐进的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

其次感谢四年来一直相伴在我身旁的同学、朋友，感谢他们的支持和帮助，感谢他们让我我愉快的度过了大学四年的学习生活。

最后要感谢我的坚强后盾，我的家人，感谢他们一直鼓励支持我做自己想做的事，感恩他们让我拥有一个如此温馨的家庭，让所有的困难都可以得到分担。

再一次感谢所有在大学生活中曾经帮助过我的良师益友和同学，感谢百忙之中抽时间对本文进行审阅、评议和参与本人论文答辩的各位老师。

第五篇：如何写论文结语

如何写论文结语

我们在写论文的结语时，应该要注意把论文当中的观点和研究过程以及结论展示出来，而且还要表明论文研究的动态和未来的发展方向。

论文的结论部分，应反映论文中通过实验、观察研究并经过理论分析后得到的学术见解。结论应是该论文的最终的、总体的结论。换句话说，结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。

结论应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：①本文研究结果说明了什么问题；②对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。③本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序1、2、3……列成条文，用语暂钉截铁，且只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。