第一篇：读名著调查报告总结
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。看看读名著调查报告，下面就是小编给大家带来的读名著调查报告总结，希望能帮助到大家!
读名著调查报告总结篇一
大学是我们跨向社会的最后一站，所有的大学生都应该用知识来武装自己的头脑，用书籍来净化我们的心灵，用阅读来改变命运。读名著对于大学生来说，可以涉猎知识、拓宽视野、提高能力，没有谁是天生的智者，只有通过大量的阅读思考培养自己扎实的知识功底、健康的处世哲学，我们才能在发展中立于不败之地。为了了解大学生的读名著习惯，读名著时间和读名著方式，特此针对大学生做了此次随机问卷调查，通过对六十位同学的调查初步收集到一些数据，让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素，在此次调查中我们发现了不少存在于大学生中间的问题，初步调查处了大学生对于读名著问题的困惑所在。
调查显示，大学生普遍存在读名著时间不足，读名著量缺乏，读名著面要么狭窄，要么太宽泛而没有明确的目的性和针对性。很多同学能意识到读名著的重要性，但是在行动上却相差甚远;有的人过于功利，只注重读名著对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书才能行万里路的道理;通过调查发现，大多数同学喜欢看的书都是杂志和通俗小说，由于同学们读名著目的不明确，没有结合自己需求选择图书，使得读名著内容过于零散不成体系，在一定程度上影响了读名著的效果。读名著本应广泛涉猎，汲取各种营养，但是同学在读名著时却只选择一两类来读，而没有真正博览群书，限制了自己的视野，久而久之自己的见识与知识储备也没有得到应有的、更好的扩充。
二 调查结果分析
(一)读名著情况不容乐观，读名著时间偏少。
由上图可以看出有41.6%的同学每周的平均阅读时间低于一小时，作为一名大学生读名著对我们而言有着至关重要的作用，读名著的重要性不言而喻，我们认为每周的课外阅读时间应该至少要保持到4个小时以上。当前的大学生的读名著情况确实不容乐观的，调查显示，仅有18.33%的学生的周阅读时间能够超过四个小时，我们的阅读情况值得警惕。
调查显示有76.67%的同学认为自己的读名著时间是有必要增加的，仅有23.33%的同学认为自己不需要增加读名著时间。至于不愿意增加读名著时间的这一部分同学我们分析认为一方面是认为自己的阅读时间已经足够多了，没有增加的必要，而还有相当一部分同学则是因为认为读名著对今后生活和找工作没有什么帮助和实用性所以也就不读了;当人还有一部分人则是因为对读名著根本就没有任何兴趣，读名著对他来书简直就是一件痛苦不堪的事情。但是从调查结果显示来看，大部分的同学还是认为有很大的必要增加阅读时间的，这一方面显示出大多的同学都能够认识到读名著的重要性，但由于种种原因导致了他们的读名著时间很不乐观，至于有哪些原因制约着他们在闲暇时间不读名著而是去干其他的事情，我后文中详细分析。
(二)很多同学能认识到读名著的重要性，但是行动不大
调查显示，约95%的同学认为课外读名著是有益的，其中超过百分之六十的同学认为读名著多人生是非常重要的，从这一点上说明我们的大学生还大都能正确认识到读名著的重要性，从另一项数据中也显示，我们的大学生是很在乎读名著的，调查发现有超过75%的同学认为自己的读名著时间是不足的，这也从侧面很好的说明，今天的大学生是知道读名著的重要性的，他们能认识到这一点，能感觉到自己的读名著时间是不够的，是有必要增加的，这正是唯一也是我们值得欣慰的一点。
然而让人不乐观的是，虽然很多人都能认识到读名著的重要性，可是真正付诸实践，真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读名著重要性的认识绝对是在我们的调查之前，可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的，而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。如下图所示很多的同学在大学里读的都是一些小说或娱乐杂志，而真正有目的性的去选择专业性的读物的只有18%左右的同学。其中读小说和娱乐杂志的以男生居多，这是很出乎我们的意料的，以往我们大都认为读小说和杂志的应该是女生才对，男生应当更专注与专业导向的研究。我们有理由认为我们的男性同胞们在不多的退化了。有人说这是教育的失败，应试教育更有利于善于记忆的女性，对男性不利。这也许有一定的道理，但我们此次的调查对象都是大学生，那么大家在各方面应该是没有多大差异的，可是结果很明显的是女性才更专注于专业的知识。而男性则在虚度光阴，用一些无用的文字垃圾来打发美好的时光，可以说他们读得很多书都是白读的。
我并不排斥多读课外书，相反我是很支持我们的大学生能够博览群书的，但是你不能打着博览群书的旗号乱读名著，既然我们选择了专业方向，那是我们谋生的资本所在，我们应当优先将专业基础打扎实。我认为只有在专的基础上再去追求博才是有益的，而盲目的没有方向性的广博则益处不大。
(三)读名著功利性太强，不能正确认识读名著的意义
调查显示80%多的同学认为当前大学生的读名著情况不太好，主要是功利性太强，认为读名著的唯一目的就是找个好工作，挣更多的钱，却忽视了读名著对人生修养和文化水平提高到的重要意义。大学生人生的转折点，是我们进入社会的最后一个充电站，我们今天的所做所为将直接影响着今后的人生走向，今天多付出一点努力，多看一点有用的书籍，我们的未来将为之受益无穷。古人云开卷有益，在竞争如此激烈的社会里，校园中的我们要时刻保持高度的危机感，控制住那些无益的欲望和错误的人生观价值观，多读名著，读好书，争取在未来的竞争中立于不败之地。
人生的意义绝不是为了挣更多的钱，不是为了找一个可以偷懒而收入有很高的工作，人生是一个漫长的过程，结果并不重要，重要的是人生的路你该如何去走。我们无法增加自己的高度，但我们可以努力增加自己的厚度，读名著宜人，读名著是增加涵养，让一个人变得温柔而文雅的最好办法，大好的青春使馆，我们应当珍惜，每天多读一点好书不让明天为今天的虚度而羞涩。
(四)制约大学生读名著不足的原因所在制约大学生读名著的因素有很多，我认为大致有以下几种：闲暇时间不足、没兴趣、没有正确的读名著观念、自制力差，难以克服各种外界的干扰或诱惑，不善于读名著、找不到感兴趣的书或者是书价太高。对于最后一种说法，我认为那纯粹是借口，因为大学期间我们可以在学校的图书馆随时借到你想看书，根本不需要去购买。
我们的调查显示，制约读名著的首要因素就是闲暇时间的不足，如图1.6所示，很多同学认为自己之所以没有花更多的时间去读名著的原因就是本身的时间不够。也许这是个很好看的借口，但我绝不认为这是一个合理的借口。
由此我们不难看出大学生的学习及生活状态并不是很忙碌，只有6.1%的学生认为自己的学习是很忙碌的，而恰恰着6.1%的同学也就是那些读名著时间较多的同学，而其他大部分同学都还是有比较充裕的课外自主学习时间的，可是他们并没有用来读名著，所以我认为闲暇时间不够只是一个借口罢了。下面让我们再来看看我们的另一个问题的调查数据，也许可以结合之前的数据让我们借以更好的找出真正的原因。
如下图1.8显示，其实很多同学对读名著的感觉并不好，真正喜欢读名著的数据显示只有43%上下，我们有理由再提出一部分同学的虚荣心理，那么真正喜欢读名著的同学恐怕就更少了。很多同学则表示感觉读名著“无聊”，这可不是一个好现象。兴趣是一个很重要的因素，日常生活中我们的感受应该很深刻，如果我们对一件事情没有兴趣的话，那真是一种煎熬。读名著是一个求知的过程，面对整篇的文字若是失去了兴趣，那真是比什么都痛苦。
虽然在图1.6中显示只有不到20%的同学认为兴趣重要，但我想这个数据决不会是如此。另外一个也很重要的因素是方法的问题，数据显示由30%的同学认为不会读名著影响了自己的 读名著兴趣，我想这是很正确的，有些东西我们可以很喜欢，但不代表一定能做的好，也许一开始你很努力的做了但结果并不如意。如我们的数学考试，很多人辛辛苦苦学了一学期，考试时满怀信心但还是挂科了，你能说他努力不够吗?也许能，但无论如何我想这是一个不小的打击，那些投机取巧的人平时并不努力，但却得到了好成绩，这也许不公平，但不可改变!读名著也是一样的，有不少的同学表示，读了一段时间觉得效果不明显，作用不大就不读了。这里面又恨的原因就是方法的问题，当然我认为还有一个原因就是观念的问题。
当今社会激烈的竞争让很多人迷失了方向，大学生学习越来越急功近利，很多人学习的目的就是找个好工作一辈子不愁吃穿，物质生活很重要，但性情的修养更重要。学习读名著是一个漫长的过程，凡事并非一蹴而就的，不是今天看了一本书，明天就能买个涨停的股票，也不是你今天看了一天书就代表你线性代数可以不挂科的。挂了科也不代表你看的书都白费了或没有用。书籍之于人类的作用是在潜移默化中悄悄地起著作用的，我们提倡终身学习，活到老学到老不就是这个道理吗?书没有看的完的，时间是有限的，学习却是无限的，有限的生命里我们应该去追求无限的渴求，不断地学习，坚持坚持在坚持，把每一天都认认真真的读上一点，日积月累才能做到厚积薄发。
三、结论
此次问卷调查，我们的目的主要在于了解当代大学生关于阅读的一个基本情况，摸清楚大学生用于读名著的课外时间所占比重，初步了解大学生对读名著的认知状况，以及制约大学生不能很好读名著的因素所在。通过我对六十个同学的随机调查结果来看，收集到的数据基本上可以满足我的需求，不足之处还有待改进。根据调查数据，我初步认为我们当代大学生的读名著情况是不乐观的，首先表现在他们每周用于课外阅读的时间来看，每周阅读时间不到半小时的同学大有人在，我认为这是很不正常的，这样的阅读量根本不符合一个大学生应该的阅读标准。个人认为一个在繁忙的大学生，每周的阅读时间不应也不能低于四个小时。
此次调查发现，大学生阅读存在的问题并不只阅读时间不足这一项。我们发现大学生在很大程度上或者说有很大一部分学生并没有正确的认识到读名著的重要性，也没有树立起正确的学习观。甚至很多人对读名著就没有一点兴趣，这不能不说是我们教育的失败。我们强调要自主学习，可是很多学生根本就没有能够学会自主学习的方法，也没有树立起自主学习的意识来，自主学习就只能是一句空话。
大学生从高中阶段跨入大学，环境的突然变化让很多人不知所措，这不能完全怪罪学生适应能力差，很多大一的学生还多少喜欢去图书馆，多看些书，但由于种种原因，大二的学生的阅读时间却明显的下降了。通过身边的观察，以及对一些同学的访问得知，大一的时候若是没有培养好学习的习惯，没有很好的引导机制，学生很容易走上歧途。大一是一个转型期，老师应该给予学生更多的关注，引导学生看书和学习，而不是鼓励他们盲目的参加各种无关紧要的活动，还美名曰：提高实践能力。这可是害人不浅的。另外，作为一名大学生也要努力培养自制力和明确方向，并持之以恒，不可轻易被一些琐事迷失了双眼。
四、就调查结果提出一些建议
(一)对大学生的建议
作为新时代的大学生，我们肩负着建设国家和推进社会主义先进事业的艰巨使命，我们应当充满使命感。当今社会是一个竞争激烈的社会，也是知识经济爆发的时代，我们要有危机感，但同时要找准方向，万不可随波逐流迷失了心智。同时这也是一个充满机遇的时代，谁能瞄准时代运行的方向，努力前进，谁就将会成为时代的胜利者。
书籍是人类无声的老师，是前辈智慧的结晶，是人类最好最诚实的朋友。学生时代的我们可以通过书籍获得无法估量的知识储备，可以通过书籍积蓄自己的力量。厚积薄发，千万不要忘记古人真挚的教诲。选择还自己的方向，每天把自己泡在图书馆中，烂在书堆里，多读名著，读好书，慢慢的在书中寻找乐趣。所谓书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。树立正确的读名著观念，改变那种唯利是图急功近利的心态，以一种求知者的心态不厌其烦的扎在书堆中，相信您的未来一定会很明朗的。很多人迷茫，我要说不要惆怅，不要茫然，让书籍的智慧充满你的胸膛，眼睛自会明亮。
(二)对学校及图书馆的建议
学校是一个育人的地方，每一位老师都是学生最亲近的引路人，学校的作为将直接影响着每一个学生的行为。经历了十几年应试的摧残，现在的很多学生认为上了大学就是进了天堂了，没有了老师的敦促，他们便散漫起来。终日沉迷于网络不能自拔，当再度拿起书本时，那一成为一种累赘。大学是一个转折点，学校应当做好这个领路人，在大学中努力为学生创造更好的读名著气氛，引导学生慢慢的学会去读名著，培养他们读名著的兴趣。而不是放任自流，然后责备学生不懂的自主学习。
首先我要对我们的图书馆提提意见，每逢放假图书馆都要闭馆，我认为这很不利于学生学习，甚至可以说是在变相逼着学生去玩。寝室绝对不是一个学习的好地方，每次放假，教室的门都会关闭，想找一个安静点的教室看书学习难之又难。而最适合学习的图书馆又要无情的关闭，留校的同学只好呆在寝室，要么就去逛街。这岂不是很悲哀，也很滑稽幺?
我曾经到过其他的一些大学，比如华中师范大学、武汉大学、西南政法大学等，他们的图书馆是从来不会说因为放假而关闭的，而且他们那都会设有通宵自习室供学生学习。我们的学校虽然是二本院校，但我们的设施条件并不比他们差，相比较我们学校的图书馆还是很好的，但我幺的读名著氛围却很不好，这有待于很大的提高和改观。
读名著调查报告的总结篇二
摘要：论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为基础，对大学生课外阅读的现状进行了描述分析，并从读名著环境、读名著目的以及读名著的困难等几个方面剖析了大学生读名著现状的影响因素。研究发现：现今大学生的课外阅读情况不太理想，各种困难制约着课外读名著量，学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。
一、问题的提出
现今的社会，经济及科学技术不断迅猛的发展，社会对人才素质提出了更高的要求，只有满足了这样的要求，才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。读名著是提高学生素质的重要途径之一，但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课本只是知识的导游图，它只是指导游览部分典型景点，学到是只是一些基础知识，作为当代大学生，今后要担负起重任，成为国家的栋梁之材，就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高，而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。
根据当前学者们的研究：
首先，已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比较广泛，就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读名著目来源及阅读场所的研究较多。
其次，已有的研究多半认为，大学生们的课外阅读趋向主要分为以下三类：
1、功利性的阅读倾向。相当一部分学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上，取得一些证书以吸引用人单位的注意。2、无目的的阅读行为。一部分学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息，他们大多是因为好奇和从众心理而去读名著，导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面，获取信息有极大的盲目性。3、浅阅读。由于电脑和网络的普及，导致了速食文化的盛行，从而导致部分学生读名著只是范范的过一遍，对于里面的精华根本没有丝毫攫取(杨雯、杨苹，20)
然而，在我看来，随着时代的变化，当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读名著环境，及当代大学生所面临的种种读名著困难，由此所引发的大学生对读名著的理性思考及目的认知，都将是我们认识新一代大学生读名著行为的不可缺少的知识储备，此及本研究的旨趣所在。基于这些需要，我们展开此次小规模课外实践调查。
二、数据来源及样本描述
本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学历学生的调查。调查主要以随机抽样为主，分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取
同学作为调查对象。本次调查共发放82份问卷，回收82份有效问卷。
大学生样本的基本特征：(1)在性别结构方面，男生为58.5%，女生为41.5%，男女比例为3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年级结构发方面，主要以大二、大三学生为主(共占96.4%);(3)在所学科类结构方面，以文史类居多，占74.4%，理工类占24.4%;(4)在家庭所在地结构方面：以乡村为主(共占63.4%)，省会城市的有9人(占11%)，地区及城市有12人(占14.6%)，县城的有9人(占11.0%)，表明我校大学生大多来自乡村。
大学生课外时间主要活动情况：在大学生课外时间最主要活动的选择上，进行娱乐活动的有53人(占64.6%)，而进行课外阅读的仅有8人(占9.8%)其他有18.3%选择做体育运动和4.9%做兼职工作，表明绝大部分大学生将课外时间主要用于娱乐上。
学生每月课外阅读名著目数量情况：大学生每月课外阅读数量平均在1.52本，大多数人(54.9%)每月课外阅读是一本以下，也有31人(占37.8%)每月课外阅读为2—3本，而每月课外阅读达到3本以上的仅有6人(占7.3%)，表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想，有待增加阅读量。
大学生课外阅读名著目类型情况：大学生课外阅读选择文学类方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娱乐消遣类的有19人(占23.2%)，另外在应用技术类书目上的有8人(占9.8%)，而阅读自己专业书籍的只有10人(占12.2%)，表明大学生课外阅读主要倾向于文学类书籍，其次对娱乐类书目也比较感兴趣。
三、大学生课外阅读影响因素分析
表5.1显示，课外阅读环境无论是图书馆、教室、宿舍还是其他地方，大学生每月课外阅读数量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大学生是3本及以上，整体上都成递减趋势，喜欢在图书馆阅读的同学每月读名著量一本以下的占59.9%，2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜欢在教室阅读的同学每月读名著量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜欢在宿舍阅读的同学每月读名著量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜欢在其他地方阅读的同学每月读名著量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，这些数据表明了读名著环境对大学生课外阅读数量影响不大。从表5.2也可以看到，Pearson 卡方值对应的概率值为0.628，大于显著性水平0.05，我们应该接受原假设认为读名著环境对课外阅读数量没有显著影响。
四、结论与建议
本研究运用问卷调查的资料，对大学生课外阅读现状进行了描述分析，并从
读名著环境、读名著目的以及读名著困难三个因素对大学生课外阅读情况进行了相关性探讨。研究的主要结果如下：
大学生整体的课外阅读现状不太理想，大部分大学生课外时间主要用于体育运动，很少的学生会把课外时间主要放在阅读上;大部分大学生每月的课外阅读数量在一本以下，很少部分学生能够达到3本及以上;大部分大学生的课外阅读兴趣在文学类书籍和娱乐类书籍上，对于自己专业的书籍兴趣不大;大学生课外阅读量不受读名著环境以及自己阅读目的的影响，而在阅读困难上大部分大学生认为生活学习压力太大影响其读名著量，学校的读名著氛围也会对课外阅读量有一定影响。
根据上诉研究结论，笔者有如下建议：
学校应该加强课外时间的管理，增加一些与读名著有关的课外活动，例如举办各种读名著讲座、读名著报告会甚至可以成立一个读名著协会，一方面将同学们的课外时间安排从主要的体育运动转移到以课外阅读为主，另一方面也可以增加学校的读名著氛围;学校、家庭和社会应该采取有效措施来减轻同学们在工作、学习以及生活上的压力，让同学门能够集中经历在学习上，进而增加课外阅读量。
企业交通安全工作计划篇三
为全面贯彻落实国家和盛市、县有关交通安全生产的指示精神，切实加强我局年交通安全生产管理工作，确保我县交通安全生产形势稳定，结合我局具体情况，制定年交通安全生产工作计划。
年交通安全生产工作指导思想：坚持以科学发展观为指导，贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的方针，牢固树立“以人为本”，“安全发展”理念，强化安全责任落实，不断推进交通安全“三项行动”和“三项建设”，继续开展“安全基层基础提升年”活动，构建交通安全管理长效机制，促进全县交通事业又好又快发展。
年交通安全生产工作目标：各项指标严格控制在市政府、市交通局和县政府下达的指标以内。杜绝特大交通事故，遏制较大交通事故，减少一般交通事故，确保人民群众生命财产安全;确保行业和谐稳定。
为实现上述工作目标，今年重点抓好以下几项工作：
一、强化交通行业安全监管责任，督促企业主体责任落实
(一)加强对交通安全生产工作的组织领导。交通安全事关人命和财产安全;事关交通事业的发展;事关社会的和谐稳定。局属各单位和驻沅交通系统各单位，要认真贯彻执行交通安全工作的方针、政策和法律、法规，认真贯彻执行上级对交通安全生产的一系列指示精神，切实加强对安全生产的组织领导，落实安全管理机构和管理人员，保障安全经费，实行领导“一岗双责”制。明确和落实各单位行政主要领导安全生产第一责任人和分管领导安全生产主要责任人的职责，实行党政工齐抓共管，综合治理的工作格局，全力做好我县交通安全工作。
(二)切实抓好交通运输安全生产。局属各行业安全监管机构要切实履行交通安全生产综合监管职责，加强对所属交通企事业单位和下级交通行业单位的指导协调和监督检查，按照“谁主管，谁负责”的原则，依法对所监管行业、领域和生产经营单位全面实施监督管理。
运管所要严格履行“三关一监督”职责，加强源头监控，严把交通运输经营者市场准入关，营运车辆技术状况关，营运驾驶员从业资格关。要强化农村客运安全监管，认真贯彻落实《怀化市发展农村客运加强农村道路交通安全管理暂行办法》，促进我县农村客运规范安全。
农村公路管理站要抓好所辖公路安全隐患治理，加强危桥险路监控和改造，深入开展以排查治理公路危险路段，完善标志标线为主要内容的“安保工程”行动，积极争取资金，加大对纳入整改的安全隐患和排查发现的危桥险段的改造力度，提高公路安全保障能力。
交通建设质量安全监管站要继续开展“平安工地”建设活动，严格执行交通建设市场安全准入制度，严厉打击无证开工，无证施工和无证上岗行为，严肃处理各种违章行为。
海事处要加强“四客一危”船舶和库区水上的安全监管，强化重点港口、码头的源头安全管理。要严格船舶进出港签证制度;严格“三品”检查;严肃查处船舶违章超载、顶蓬坐人等行为;严肃查处船舶无证经营和无证造船厂点。要加大船员培训和船舶审验发证工作。要建立水上交通运输动态安全监管系统(GPS)建设，实行视频监控。航道部门要及时清除库区水上的碍航物，整治航道内的滥采乱挖行为，确保航道畅通。
库区水上安全所要进一步推行“县管乡包村落实”管理模式，重点要抓好以下几项工作：一要严格乡镇船舶、渡口的安全管理考核制度，受县政府委托与库区乡镇签订安全管理责任书，并开展不定期检查，督促责任落实;二要强化联乡责任制，帮助指导库区乡镇开展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整顿的基础上，审批渡口设置，规范渡运行为;四要严格履行“县管”职责，巩固“乡包”工作，重点抓好“村落实”工作。进一步完善内务管理，建立健全安全教育、培训制度、现场检查制度、隐患整改制度、应急救援机制等。五要督促库区乡镇坚持赶集、汛期、节假日、学生渡运等重点时期的领导带班渡口码头现场值守制度，切实维护辖区渡运安全。六要积极争取资金加快乡镇渡船更新改造和码头硬化、候船亭建设，渡口码头标牌更新等安全基础设施建设。力争全面完成全年18艘危旧渡船的更新改造任务，开展渡口改造工作。七要开展库区乡镇船管员、村安全专干的业务培训。全年至少开展一次集中培训，着力提高船管员业务素质。八要开展库区水上交通安全手机信息提示工作，提示范围包括乡镇主要领导、分管领导、安全员直至渡工。九要督促乡镇加强非运输船舶的日常安全检查制度，实行档案、台账化管理，严禁其从事客货营运。十要积极开展库区水上安全管理调查研究工作，及时总结推介“县管乡包村落实”工作中的先进经验，不断提升管理水平，夯实基层基础工作，建立和完善库区水上安全管理长效机制。
认真督促企业切实落实安全主体责任。交通运输企业都要建立覆盖全员过程的安全生产岗位责任制，切实加强营运车船安全管理，督促从业人员严守
读名著调查报告的总结篇四
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读名著，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言„„所以我们针对大学生的阅读情况做了详细调查，希望通过我们的调查分析总结可以了解大学生的阅读情况，也希望可以对大学生今后的阅读方向提供帮助。
一、在校学生的读名著情况
1、读名著时间少 根据调查结果显示，对于被调查的100名从大一到大四的学生中，每日看书时间超过一小时占了30%，而读名著超过三小时的同学更可谓是凤毛麟角，在统计数据中才占到5%，其余的65%的学生读名著时间均不到一小时。
2、读名著种类多样化 在调查中，学生所阅读的书籍可以说是多种多样，但是我大致的把他分为四大类，第一类是经济管理类书籍，这类书籍的阅读人数在调查中占20%。第二类是休闲娱乐类的书籍，人数为百分之25%，所占比重最大。剩下的有10%的同学选择了阅读文学名著类的书籍，百分之20%的同学在阅读专业技能类书籍，比如四六级等级考试和会计证等资格证书。
3、阅读形式多种多样，新的阅读方式逐渐兴起 在调查与分析中我们发现，学生的阅读形式很多，大体上我讲其归纳总结为三大类，第一类是去图书馆阅读，占百分之38%。第二类是直接购买，占百分之30%。第三类呢就是选择直接去网上阅读，选择这类读名著方式的人占百分之32%
4、学生阅读目的性较强，兴趣性较少 据统计的数据表明，绝大部分学生阅读是为了通过等级考试以及期末考试为主，而且所选择的书籍也与自己的专业相互对应，出自读名著兴趣爱好的较少。
5、不同阅读地点的学生所选择的书籍不同 在这些数据中我们又分别选择了比较有代表性的图书馆和学生寝室来研究学生书籍的阅读情况，结果却令人大吃一惊。通过对在图书馆上自习的同学们的走访调查，具体数据如下：
45%的同学选择经济管理类书籍，35%的同学选择休闲娱乐类书籍，11%的同学选择与所学科目相关的书籍(为期末考试准备)，2%的同学选择经典名著书籍，7%的同学选择技能型、实用型的书籍(英语四六级、计算机等级考试、考研、BEC、TOEFL、IELTS等考试书籍)采访在图书馆新馆自习的一位张同学说，自己喜欢军事，平时在图书馆经常喜欢浏览军事方面的书籍、杂志，也会经常在图书馆的电子阅览室浏览军事类的视频资料，期末复习的时候则会把更多的精力放在专业课的学习上，图书馆的气氛不仅有利于静心学习，也方便查找所需要的资料，闲暇休息时还可以阅读其他方面的书休闲娱乐一下。另一位王同学则表示,自己是女生，所以闲暇时间多喜欢看小说、杂志一类的，在宿舍会经常与舍友讨论有关时尚的话题，在图书馆更多的是阅读人物传记和励志类的小说。在图书馆的氛围下，更喜欢读与专业有关的书，比如《国富论》。
但是在寝室的调查中，同学们的表现就截然不同了。由于本校寝室范围较大，全员走访不能实现，所以抽取以下寝室楼：女寝 梁苑O座、H座、小黄楼，男寝 东大二号楼、三号楼 我们通过过走访寝室发现，在寝室氛围下，同学们看休闲娱乐类书籍较多，其中，女生大多喜欢看言情类、穿越类小说，以桐华、郭敬明、辛夷坞、饶雪漫、顾漫等作家的小说为主，还有娱乐八卦、时尚杂志，以瑞丽时尚、昕薇等为主;而男生喜欢武侠、悬疑恐怖类小说，如《盗墓笔记》、《鬼吹灯》，杂志则以体育、军事政治、财经杂志为主。具体数据如下：
76%的同学选择休闲娱乐类书籍，5%的同学选择经济管理类书籍，11%的同学选择与所学科目相关的书籍，1%的同学选择经典名著书籍，7%的同学选择技能型、实用型的书籍(IELTS等考试书籍)，64%的女生选择言情类、穿越类小说，11%的女生选择娱乐八卦、时尚杂志，25%的女生选择其他种类的书籍，48%的男生选择武侠、悬疑恐怖类小说，29%的男生选择体育、科技、军事、财经杂志，23%的男生选择其他种类的书籍
O座的一位王同学说：“寝室的氛围是比较轻松的，室友们进行娱乐活动的较多，学习难以有较高的效率，所以看书一般都是小说和杂志，在完成一天的学习任务之后娱乐放松一下自己。”东大三号楼的一位张同学说：“男生一般不喜欢在寝室学习或研究学术问题，大家一般讨论一下球赛、电子产品和网游，所以一般看书的话也会以体育、科技等杂志为主，另外男生基本上也都喜欢武侠、悬疑恐怖类小说。”
6其它院校的情况 我校为文科类经济型院校，可能不具有一定的代表性，因此为了统计数据的全面性，我们又走访了比较有代表性的工科类院校—大连理工大学。通过对通过对图书馆，不同年级的教学楼，男女生宿舍及校园里走动的同学进行抽样调查我们得出了如下的数据。
对于专业书籍的选择：93%的学生选择偏理科及英语的书籍，只有约7%的学生阅读偏文书籍(原因：为理科院校，故以理科书为主，但也存在文科类的综合素质课，以及个人兴趣爱好，故也有一部分文科书籍)。对于课外书籍的选择：30%的学生选择小说，杂志等，约70%的学生选择武侠，悬疑，战争等书籍(原因：理工大学以男生为主，故样本中男生比例较大)对于不同地点的书籍的选择：图书馆内阅读专业书的人数达到95%，而在宿舍则以课外书居多。对于阅读形式的选择：约50%的学生选择纸质图书，也有50%的学生选择电子形式阅读(原因：个人偏好与方便程度)。在专业课书籍的选择上与我校基本相反，而阅读形式，地点与我校相差不大。
由此可见，大学生在实际的校园生活中的阅读情况与我们心目中所想还是有一定差距的，显示情况并不让人感觉到乐观，经过总结主要问题如下1、学生阅读名著籍时间少2、学生阅读功利性强3、学生选择的书籍中娱乐性占很大一部分比重
二、读名著现状的分析主要原因
1、学生过度放松自己，休闲娱乐占据了主要的时间。经过了多年的艰苦奋斗。我们终于逃离了痛苦的题海以及沉重的学业压力，同时由于绝大部分同学住校，没有了父母的管制，可以随意的支配自己的课余时间，因此绝大部分同学养成了放纵自己。纵情声色的坏习惯，他们把大量的时间投入到娱乐之中，而没有潜下心来，好好地用心读名著。学校单一的生活方式没有满足学生们的需求，他们多把时间用来上网娱乐，社会交际，男女交往，社团与学生会活动之中。慢慢的学生们习惯于这种生活方式不能自拔，所以造成了学生阅读时间很少。
2、课业负担重，学业压力大。如今的大学课堂和以往的大学完全不同，总结为—学习科目多，复杂，学习量大。学生绝大部分的时间都被正常上课时间所占据，而且除此之外，学生还需完成大量的课堂作业，调查报告分析等。而且同学还需要大量的时间来准备期末考试各个学科的复习工作。仅仅剩余的为数不多的时间学生们也用来休闲娱乐了，放松自己。因此时间不够也是制约学生阅读名著籍少的一个重要原因。
3、严酷的社会竞争环境和就业压力。总所周知，在当今的社会环境之下，一个刚刚走出校门的大学生是没有多少从业经验和竞争资本的，俗话说毕业等于失业，因此，为了能够让自己不输在起跑线上，在就业的时候能给自己积累足够的资本，许多学生利用自己的有限时间来考取各种资格证书，因此他们阅读的功利性比较强，专门针对一些专业类书籍。因此学生们读名著带有明显的功利性
4、相对轻松的校园环境。在调查与分析中，我们可以明显的发现，在图书馆的同学与在寝室的同学所阅读的书籍是明显不同的，由于读名著馆在图书馆安静、学术的氛围下，大家的阅读也更倾向于学术性，并且涉猎范围广泛，不局限于经济类书籍，更有军事类、政治类、文学类等多种类别。但是在寝室之中，由于氛围较为愉快，同学们很难能够静下心来学习，因此同学么较多的选择了轻松娱乐类的书籍，所以同学们在书籍选择方向上，很多选择了娱乐类的书籍。
在大学阶段，我们将会形成独立的世界观与人生观，因此在这个时期我们的所作多为对我们将来的发展方向影响重大，所以我们更有理由应该好好地阅读名著籍，把自己有限的大学时间充分利用，多读名著，读好书，不断的充实自己，树立正确的人生观与价值观，对社会的发展做出重大的贡献，所以更需要社会的广泛关注。
三、解决方法与展望
1、充分利用自己的课余时间，首先我们应该正确合理安排自己的课余时间，坚持每周安排一定量的时间到读名著之上，尽量减少休闲娱乐的时间，提高自己的上课效率，尽快的完成自己的作业，为自己的读名著而挤出一些时间，来阅读自己所喜欢的书籍。
2、培养自己的兴趣爱好，我们不应该为了读名著而读名著，要慢慢的把读名著当成一种兴趣爱好而培养，一旦把读名著当成一种兴趣爱好，我们就会自觉的主动的去读名著，逐渐陶冶自己的情操，丰富自己的知识见闻，化被动为主动，积极向向上。这样我们还能客服读名著的功利性，只有客服了读名著的功利性，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。
3、选择合适的书籍去阅读。我们在选择书籍的时候应该适当的做出一些选择，多读一些世界名著，名人名言等，等有较多知识涵养与文化底蕴的书籍，而不是以娱乐书籍为主，这样就是舍本逐末了。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读名著既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。
4、学校积极主动的引导，树立典范。学校对于学生书籍的阅读上起着重要的导向作用，为此学校应该积极的对学生进行引导，使得学生的阅读逐渐规范化合理化，从而走向正确的阅读轨道，提高自身的素质。学校可以让学生会等社团组织，举办类似读名著会，好好读等大型读名著活动，帮助同学们提高学习兴趣，进行正确的引导。除此之外学校可以适当的进行科目的选择，以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。最后学校还可以设定一些阅读目标。要求学生每个月完成一定的读名著量，进行定期考核，进行抽查检查等，从而进行积极健康的引导。
5、调查结束了，但是他留给我们的思考并没有结束，调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据，他摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种阅读取向。因此，当代大学生的读名著现状应该引起每一个人的关注，阅读更应该成为一种全社会的行为，除了在校学生之外，社会也有责任营造一个良好的读名著环境，形成一个人人爱读名著，人人读好书的浓郁读名著氛围。联合国教科文组织自从1995年起将每年的四月二十三日定为世界读名著日，目的就是面向大众、尤其是青少年推广读名著活动。身在热爱的读名著的过度，身在书香四溢的大学校园，我们更要该读好书，多读名著，在读名著中 发展，在读名著中提高，在读名著中享受人生的快乐。
第二篇：读名著
名著伴我成长
尊敬的老师、同学们：
今天我演讲的题目是《名著伴我成长》。所谓名著就是指具有较高艺术价值和知名度，能够经过时间考验经久不衰，广为流传的文字作品。大家都知道，名著可以让我们启迪思维、增长知识；名著可以让我们明辨是非，感悟人生；名著还可以让我们回顾历史、眺望未来。
在我还不识字的时候，每个夜晚，妈妈都会从古今中外的名著中精心挑选一些精彩的故事讲给我听。就是从那时起，我知道了《西游记》中神通广大的孙悟空、知道了《绿野仙踪》里善良勇敢的多萝茜、也知道了《金银岛》中爱憎分明的吉姆。这些故事把我引入了一个个神奇的世界，伴随我读过了美好的孩提时光，也在潜移默化中让我对名著产生了浓厚的兴趣。
在我进入学校后，在老师们的指导下，我阅读了更多的名著，一本本经典名著，既陶冶了我的情操，也丰富了我的知识，让我的写作水平和语言表达能力得到了极大的提高。每当我把从名著中学到的优美词句和成语典故恰当地运用到我的作文中时，每当得到老师对我肯定的评语时，每当我的作文被读给同学们欣赏时，我就想，这难道不是阅读名著给我带来的回报吗？
现在我们的学习时间紧、任务重、课程量大，能够用来阅读名著的时间十分有限，但我不会因此而放弃对名著的喜爱。因为在我的生活中，我的生命中，已经不能缺少那一抹淡淡的书香。如果说书籍
是人类文明的王冠，那么古今中外的名著就是王冠上最璀璨的宝石。没有书香的滋润，生活将是何等的枯燥；没有书香的滋润，生命将是何等的肤浅。每翻开一本名著，我就像经历了一次心灵的旅行，一本本名著就像沙漠里的一股股甘泉，滋润我的心田，让我从心灵上、精神上得到最大的享受。
我想我对名著的需求已经成为了一种发自内心的渴望，我总是感觉生命是有限的，而名著中包含的智慧是无限的，在我有限的时间里我绝不会停下在名著中汲取营养的脚步。我要在争奇斗艳的古今中外名著中品味古代先贤的英明睿智，也要体会现代文学的青春活力；我要见识西方戏剧中的悲欢离合，也要学习四书五经中博大精深的传统文化。
同学们，我们的成长离不开名著的伴随，让我们投入名著的海洋吧，尽情享受阅读带来的快乐，让名著成为我们前进的阶梯，让名著成为指引我们的灯塔，让名著成为我们飞翔的翅膀！
我的演讲完了，谢谢大家！
第三篇：读名著
世界名著的阅读者按照阅读经历的多少，大致可分为以下五类。每一类读者群体从世界名著阅读中获得的体验和感悟有所不同，并且对世界名著的内容题材的兴趣也有着不同的侧重点。下面针对不同的阅读群体，分别给出阅读世界名著的建议。
1。初级读者： 初读名著，可先看看情节有趣的小说。
比如：
《汤姆索亚历险记》 和《哈克贝利费恩历险记》（马克吐温），《福尔摩斯探案集》，《阿加沙克里斯蒂小说集》，《金银岛》，《圣诞故事集》（狄更斯），《八十天环游地球》（凡尔纳），《鲁宾孙漂流记》等等。
这些小说较薄，内容精彩，且都是非常著名的文学作品。对初级读者来说，还不能适应长时间读书，所以这些小说非常适合。
2。初中级读者： 可开始读写长篇的通俗小说，以进一步适应长时间读书的习惯。比如：
《基督山伯爵》，《三个火枪手》，《二十年后》（《三个火枪手》之第二部），《布拉日隆子爵》（《三个火枪手》之第三部），《白衣女人》，《卢宫秘史》，《巴黎的秘密》。
这几部经典通俗小说内容精彩之极，会让读者不忍释手！看完这几部，读者差不多已初步具备了阅读长篇小说的习惯。
3。中级读者。开始读些思想主题较多的小说，这些小说最好情节也比较精彩。比如：
《战争与回忆》《战争风云》，《幼师》，《艾凡赫》，《孤心血泪》（狄更斯），《匹克威克外传》（狄），《百年孤独》，《呼啸山庄》等等。这里特别推荐小说《堂吉柯德》和《飘》及《蝇王》。
4。中高级读者： 所读小说的思想性加深，情节相对弱化。
比如：
《简·爱》，《傲慢与偏见》，《德伯家的苔丝》，《远离尘嚣》，《战争与和平》，《交际花盛衰记》，《小酒店》，《嘉利妹妹》，《丧钟为谁而鸣》，《麦田里的守望者》，《审判》等等。特别推荐小说《名利场》
5。高级读者： 注重小说的思想性，对情节的精彩与否不太关注。此外，在这个层次上，也可开始阅读戏剧和诗歌。
比如：
《魔山》，《复活》，《安娜卡列尼娜》，《巴尔扎克全集》（挑选看），《追忆似水年华》，《尤利西斯》《城堡》等等。
至于戏剧，可看《莎士比亚全集》（人民文学出版社）和肖伯纳的戏剧（比如《圣女贞德》）等等
一些经典世界名著最佳译本
好的翻译能让文学名著更添光彩，而坏的翻译让你不知所云。
以下是一些被认为较好的翻译。
人民文学出版社简称人文
上海译文出版社简称译文
译林出版社简称译林
漓江出版社简称漓江
《战争与和平》上海译文草婴??短期无法超越，可惜由于草婴先生撤版，已不能出了《战争与和平》上海译文八十年代出的高植译本?也很好
《安娜?卡列尼娜》上海译文草婴??或?三联书店罗稷南
《复活》人文汝龙??或?上海译文草婴
《简爱》上海译文（以下简称译文）祝庆英?短期无法超越?人文的《呼啸山庄》译林杨以??短期无法超越?上海译文方平译的也很好
《尤利西斯》人文金是???译林肖乾的也较好
《傲慢与偏见》译文王科一
《堂吉诃德》人文杨绛?短期无法超越
《苔丝》人文?张谷若??译文郑大民的也不错
《悲惨世界》人文李丹?短期无法超越???译文郑克鲁的也很好
《巴黎圣母院》译文管震湖???人文陈敬容的也很好
《海上劳工》?四川人民罗玉君（可惜以不出），译文陈乐译本也很好
《红与黑》译文先后出的罗玉君、郝运译本都是相当好的《莫泊桑小说》花城王振孙??人文郝运的也较好
《契诃夫小说》译文的全集和人文的选集
《一生?漂亮朋友》王振孙译?人文和译文均出
《安徒生童话》当然是人文或译林的叶君健译本，短期无法超越
《包法利夫人》当然是人文李建吾的?短期无法超越?不过译文周克西的也很好
《约翰?克利斯朵夫》《欧也妮?葛朗台?高老头?幻灭?等》当然是人文或安徽文艺傅雷的。?短期无法超越
《基督山伯爵》人文蒋学模?虽是转译本，但由于译者和编辑的高水平，使它成为名译。译文社韩沪麟周克西译本和译林社郑克鲁译也不错。
《三个火枪手》译文社郝运王振孙??人文社周克西《三剑客》也不错
《前夜?父与子》人文社或译文社丽尼?巴金译本
《罗亭?贵族之家》人文社?磊然
《猎人笔记》当然是人文社丰子恺?译文社冯春的《十字军骑士》译文社陈冠商，花山文艺或译林易丽君的也相当不错。
《飘》当然是浙江文艺社傅东华的，傅先生的归化类译法为绝大多数专家所反对(他硬把人名译成中国式的，这点我最讨厌)。但他的译本内容却不错。译文社《乱世佳人》本、人文社《飘》也不错，前者更是出版了百万多套。
《日瓦戈医生》漓江社?蓝英年的《亚马街》新疆人民社?蓝英年的《童年?在人间?我的大学》人文社?刘辽逸等，译文社新译的版本封面设计相当好。
《钢铁是怎样炼成的》人文梅益译本、漓江黄树南译本相当好，尤其是梅益的。译文、译林、浙江文艺的也很不错。中青社也出过梅译本。
《静静的顿河》人文金人译本，由于没有看到力冈的译本，所以无法比较，不过，金先生的译本已历经了60多年的考验，应是过硬的。
《一个人的遭遇》人文社草婴的《大卫?考坡菲》译文张谷若的?人文新出的庄绎传译本也很不错
《双城记》译文张玲张扬的?人文石永礼的也不错
《西线无战事》译林社的?八十年代译文也出过
《麦田里的守望者》译林社施咸荣??漓江也出过
《斯巴达克思》译文李良民的《白鲸》译文?曹庸?人文成时的也不错
《你往何处去》译文侍桁的?人文张振辉的也不错
《雾都孤儿》译文荣如德?人文黄雨石?译林何文安的也不错
《农民》译文吴岩的?可惜还没有从波兰文的直译本]
《火与剑》花山文艺易丽君等?湖南人民社梅汝恺的也不错
《彭斯诗选》译文袁可嘉?或人文王佐良的《罪与罚》人文、译文、译林的都不错
《浮士德》译文钱春绮?人文绿原
《少年维特的烦恼》人文杨武能?译文侯俊吉?译林的也不错?
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中国著名小说
中国名著小说有各种类型，主要包括公案小说、神怪小说、演义小说、修真小说、侠义小说、野史小说、世情小说、讽刺小说、言情小说等等。
一、明清之前的作品
《烈女传》（西汉）刘向
《搜神记》（晋）干宝
《太平广记》（宋）李昉﹑扈蒙﹑李穆等
《世说新语》（南北朝）刘义庆
二、明清小说
《西游记》 吴承恩
《三国演义》 罗贯中
《水浒全传》 施耐庵
《金瓶梅》 兰陵笑笑生
《醒世恒言》 冯梦龙
《警世通言》 冯梦龙
《喻世明言》 冯梦龙
《东周列国志》冯梦龙
《初刻拍案惊奇》凌蒙初
《二刻拍案惊奇》凌蒙初
《禅真逸史》 方汝浩
《杨家府演义》作者不祥
《封神演义》 陈仲琳
《红楼梦》（《石头记》）曹雪芹、高鹗
《镜花缘》 李汝珍
《聊斋志异》 蒲松龄
《三侠五义》 石玉昆
《小五义》 石玉昆
《济公全传》 郭小亭
《说岳全传》 钱彩
《施公案》 未著撰人
《绿野仙踪》 李百川
《隋唐演义》 褚人获
三、清末及民国小说
《孽海花》 金松岑、曾朴
《老残游记》 刘鹗
《儒林外史》 吴敬梓
《官场现形记》李伯元
《二十年目睹之怪状》吴趼人
《大唐狄公案》（荷）高罗佩
《啼笑姻缘》 张恨水
《金粉世家》 张恨水
《前汉通俗演义》蔡东藩----还包括《后汉通俗演义》、《两晋通俗演义》、《南北史通俗演义》、《唐史通俗演义》、《五史代通俗演义》、《宋史通俗演义》、《元史通俗演义》、《明史通俗演义》、《清史通俗演义》、《民国通俗演义》(部分)。
四、近代小说
《金锁记》 张爱玲
《倾城之恋》 张爱玲
《十八春》（《半生缘》）张爱玲
《家》《春》《秋》 巴金
《京华烟云》 林语堂
《子夜》 茅盾
《林家铺子》 茅盾
《边城》 沈从文
《四世同堂》 老舍
《骆驼祥子》 老舍
《茶馆》 老舍
《阿Q正传》 鲁迅
《围城》 钱钟书
五、现当代小说
《尘埃落定》 阿来
《平凡的世界》 路遥
《张居正》 熊召政
《穆斯林的葬礼》霍达
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戏曲戏剧名著
《窦娥冤》关汉卿
《救风尘》关汉卿
《西厢记》王实甫
《牡丹亭》汤显祖
《长生殿》洪升
《桃花扇》孔尚任
《雷雨》 曹禺
《日出》 曹禺
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诗词名著典籍
《诗经》
《山海经》
《全唐诗》（清）曹寅、彭定求等《全宋词》 唐圭璋
《木兰诗》（北朝）郭茂倩《孔雀东南飞》（南朝）徐陵《女神》郭沫若
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学术典籍
《吕氏春秋》
《史记》
《资治通鉴》
《二十四史》
《论语》
《尚书》
《周易》
《春秋》
《夜航船》（明）张岱
第四篇：中学生读经典名著的社会调查报告
中学生读经典名著的社会调查报告 –
特别是选择日益增多的今天，名著”很容易让大多数中学生敬而远之的两个字。反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名著更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。
读书却变得更难了难在书的选择上，然而在知识大爆炸年代。如何选择一本好书？按理说，那些经过悠悠岁月沉淀、经过优胜劣汰流传下来的经典名著，应该是首选，但事实并非如此，这点在大学生中表示得尤为突出。据上海译文出版社组织的一次问卷调查反映，有85％的学生不读名著。尽管不读名著的孩子一样能长大，但是可以肯定，读名著的孩子和不读名著的孩子长大了会有所不同，就像有首现代诗里写的一样：写诗的人与不写诗的人，没什么不一样／读诗的人与不读诗的人，不一样”
当代中学生在认识名著中有几个比较有代表的误区：
没有教辅书来得实在采访对象：李佳佳，误区一：名著是闲书。女，高三学生）念小学时，其实。就开始接触比方《西游记》格林童话》之类的名著，开始并不是很愿意去看这些看不太懂的东西，但父母总在耳边说：看名著就像锻炼身体一样，一辈子受益。尽管名著中的语言不太符合我现代人的阅读习惯，但是还是能感觉到这里的爱情故事比时下流行杂志上的爱 情故事，不知要高出多少个档次。而且，那些巨匠们玩情节、玩思想，确很有味道。
一睁开眼来就随手拿起枕头边的《红楼梦》看着看着，和名著划清界线始于高一。记得有个周末。情至深处，竟然伤心地哭了起来。也不知过了多久，父亲敲门进来喊我吃饭，看到这个样子，再看看我手里的书，竟然气愤地把书撕成两半，还嚷嚷道：难道不想考大学了么？
把所有和学习无关的书籍都没收了临了还说：等你考上了名牌大学，看名著重要还是考大学重要！父亲边说边开始收拾我书桌。随便你怎么看！当时特不理解，这是记忆中爸爸第一次冲我发脾气。
期中考试的效果就出来了班级有50个人，很快。只考了第36名。说实在能感觉到这次考试我发挥出了自己的真实水平，也就这么大能耐了这也使我看到重点高中学生的实力，要赶上他甚至是超越他不是件容易的事情。终于明白了老爸为什么不要我看名著了不论是名著还是什么书籍，只要是课外书，有几本比教辅来得实在啊！
男，误区二：太忙了哪有时间看课外书（采访对象：陈冬冬。高二学生）
中外名著，历来不看课外书。也打小就没有接触过。但是不能据此断定我不爱学习，相反，从我有记忆以来，总一直在忙着，甚至远远比一般的同学要忙。
休息时间就只有周五一个晚上，记得还在念幼儿园的时候。可以看看动画片，但是不能超越90分钟。周六周日，就在文化宫的各个兴趣班学习，学过绘画、书法、钢琴、吉他从那时起，就开始接触英语。
有个朋友来我家做客。当他看到书架上一排一排花花绿绿的书时，记得高一的时候。大为感叹地说：想不到不是个书呆子嘛，知识面这么丰富啊！但是不过三分钟，又说了一句：怎么这么多书，连一本名著也没有啊！
就被刚好送果盘进来的妈妈抢了先：家冬冬现在准备出国，还没来得及答话。外语要补的东西很多，没时间看那些课外书。
小时候，啊。不知道看，现在没时间去看。
女，误区三：名著该有保质期吧。谢贝贝。高二学生）
应该是个熟读“四书五经”女生，不少人眼里。因为我文章经常在报刊上发表，甚至我还会写成人的爱情小说。但我历来不看那些名著。尽管我每个月花在买报刊书籍上的钱绝对不低于100元，但是这些都是很实用的可以学到东西，这些东西对我写文章很有帮助。问我都看了哪些中外名著？说：历来不看那些，第一次接到编辑电话的时候正念初中三年级。因为我感觉名著的语言习惯和我现在大不一样了如果看得多了还担心自己模仿上了那样就有可能写不出东西了啊。
现在还小，不能功利，现在多读些书，等你以后走上社会了或者是等你写过几年文章之后，就会明白，名著和流行小说、期刊之间的区别。共2页, 编辑缄默了好久才说：孩子。当前第1页12
思想和老爸的一样老土！显然我之间有了代沟。暗自感觉好笑。
名著真有那么重要么？写名著的人和我不属一个时代，真搞不懂。写的那个时代的文化，难道名著就没有保质期么？为什么我要搁下时下一些很不错的写家”东西不看，去看这些古董呢？有几个人真能看懂啊？
很诧异：名著是良药，个案采访结束后。又不是什么洪水猛兽，为什么时下中学生都要和名著划清界线、势不两立？
只要处置得当，首先可以肯定。读名著和考大学是没有半点矛 盾的读大学的时候，曾经聆听过某博士生导师的讲学，研究的自然科学领域，但是演讲主题却是浅谈自然科学与人文科学的关系》讲座中，风趣地谈道：若想考我博士生，先准备好《老子》想过我答辩，先熟读、读通、读精《老子》否则我不会安排答辩的其实，从许多名人传记、回忆录中都可以看到这些伟人们如何成为伟人的套用牛顿的一句名言就是现在之所以显得很高大，那是因为我站在前人的肩膀之上！何为“前人的肩膀”历史长河中沉积下来的文化精髓也！***
第五篇：我读名著
我读名著
《鲁滨逊飘流记》是我小学时读过的一本外国文学小说，它也是是笛福的第一部长篇小说，是他的代表作。书中的主人公鲁滨逊·克鲁索给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新，更值得一提的是书中的鲁滨逊以其积极进取、勤劳坚毅、主宰自然、创造新生活的坚韧不拔的形象和精神而在世界文学画廊中散发出永久的艺术魅力。
《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊在荒岛上度过的长达28年的艰苦生活，详细描述了他如何利用一艘破船上仅存的一点点由文明人类所遗留下来的生活资料同大自然展开顽强斗争的经过。其中以安顿家园、造独木舟、自制陶器、拯救“星期五”、搭救船长、降伏暴徒等情节最为精彩。每当读完小说，掩卷而思，耳畔便会响起斧凿之声和不息的脚步声，脑海中便会浮现出身陷孤岛却顽强不息，弯腰弓背、求实苦干的克鲁索，浮现出这位冒险家用辛勤的双手，凭着一股冲天干劲创造出来的“王国”乐土：鲁滨逊·克鲁索高高在上俯视着他的王国，在这个王国里绿树成阴，芳草萋萋，衣食无虞，信任自由初次面对荒岛，鲁滨逊虽有些凄凉伤感，却无丝毫恐惧踌躇，“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的”。他开始毫不迟疑地把搁浅大船上的东西，凡是能拿得动、搬得走的悉数取走，他往返于大船和荒岛上达数月之久，直到发现再无有用之物方才罢手。在以后的两年间，他为生存而勤奋劳作。尽管鲁滨逊生平没有使用过任何工具，然而日积月累，凭借着他的劳动、顽强、勤勉和才智，他渐渐发现自己什么东西都可以做出来。他种植稻谷，用木做臼，捣出米面；他挖陷阱，捕捉并饲养山羊。他有了粮食、蔬菜、羊肉和羊奶，可尽享双手创造的丰美珍馐。他还有两处“田庄”：在“城堡”后面的山洞是粮仓，山里围着篱笆的是“别墅”。每年采摘葡萄的季节，他都到“别墅”来，将晒干的葡萄干贮存起来。“别墅”附近还有牧场，种植的树木已经成林十几年的独自一人在孤岛上的生活并没有把鲁滨逊变成野人。鲁滨逊反而运用社会文明给予他的各种工具，包括教育培育出的发明才能和技术，还有更具体的铁、种子等东西，创造了丰富多样的生活。从这个角度讲，鲁滨逊始终是一个没有脱离人类社会的“自然人”。鲁滨逊之所以得以生还并靠着顽强的意志和勤奋的双手，建造出自己的一片王国，完全是他与人类保持着物质和精神的联系以及运用人类文明的结果。总之，鲁滨逊靠着顽强不息的斗志，穿越一个个阶段，并奔向一个个新的时代。从这个意义上讲，鲁滨逊就是人类进步的化身，他的身上浓缩了全人类积极进取、奋斗不息的伟大精神。
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