某县野生动物保护工作开展情况调研报告（汇编）

第一篇：某县野生动物保护工作开展情况调研报告

XX县野生动物保护工作开展情况 的调研报告 为了深入贯彻执行《野生动物保护法》及我省实施办法，全面落实全国及省市人大“三个决定”精神，更好地保障人民群众生命健康安全，促进人与自然和谐共生，近期，我们就XX县野生动物保护工作组织开展了专题调研。从调研情况来看，近年来尤其是今年新冠肺炎疫情发生以来，XX县以“一法一办法”“三个决定”为遵循，切实加强组织领导，强化人大监督，野生动物保护不断加强，全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习取得显著成效，但也还存在一些不容忽视的问题，亟待重视解决。

一、XX县野生动物保护工作开展情况 XX是林业大县，也是省级生态文明建设示范县，全县共有林地面积X万亩，野生脊椎动物X多种，其中国家重点保护野生动物X多种。县域内共有野生动物养殖户X家，人工繁育野生动物X种，数量X万只（头、条）。近年来特别是新冠肺炎疫情发生以来，全县围绕贯彻落实《中华人民共和国野生动物保护法》、《XX省实施<中华人民共和国野生动物保护法>办法》以及全国人大、XX省人大、XX市人大“三个决定”精神，在野生动物保护方面做了以下几项工作：

（一）深入宣传，全面普及。全国人大及省、市人大相继出台“禁野”决定，既是疫情防控的现实需要，也是深入推进野生动物保护的长远之计。县委、县政府充分认识到，“三个决定”为我县提升野保工作水平、打好疫情防控持久战提供了“尚方宝剑”，落实“三个决定”精神，是人民群众的共同愿望和重大的政治责任，丝毫不容懈怠。为此，全县采取多项措施，迅速发起“一法一办法”及“三个决定”宣传攻势。一是印发资料，及时宣传。县人大常委会第一时间全文转发“三个决定”，要求相关部门认真学习、全面落实“决定”精神，同时，还引导县内各级人大代表积极宣传、自觉遵守“禁野”相关要求，争当执行“三个决定”排头兵。县林业、农业农村、市场监管等部门发放“禁野”宣传资料5000余份；

二是组织学习，集中宣传。县林业局集中系统干部，认真学习“一法一办法”及“三个决定”，做到执法必学法、执法必懂法、执法必用法。全系统150余人参加学习，所有执法人员熟练掌握了“一法一办法”及“三个决定”基本要求；

三是张贴标语，广泛宣传。县林业、公安、卫健、交通运输、市场监管、农业农村等相关部门在全县交通路口、城镇农村、农贸市场等重点场所悬挂固定标语300多条，营造浓厚“禁野”氛围；

四是动用车辆，流动宣传。全县11个镇（区）出动宣传车20多台（次），深入村组进行流动宣传，努力做到“禁野”意义人人明白，禁野要求家喻户晓；

五是借助媒体，持续宣传。做到电视有画面和滚动字幕、广播有声音、网络有动态，同时，群发“禁野”微信、短信5万多条，不断扩大知晓面；

六是突出重点，定向宣传。对野生动物养殖、猎捕、运输、经营、加工等60多户重点对象多次上门宣传，做到人人皆知。通过宣传，全社会法律意识、安全意识、健康意识进一步增强，全面“禁野”思想基础进一步夯实。

（二）密切监测，精心保护。野生动物在生态文明建设和经济社会发展中具有特殊地位和重要作用，加强野生动物监测、保护等日常工作，是学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想特别是生态文明思想的重要实践。近年来，全县以“一法一办法”为遵循，全面加强野生动物保护工作。一是建立网络，全面巡护。成立县、镇、村三级管护网络，落实生态巡护人员X余人，实行网络化管理、常态化巡护、规范化考核，基本实现了管理巡护无盲区；

二是界定区域、空间保护。全县划设天保、自然保护区、湿地公园、森林公园、重要生态保护区X多万亩，为野生动物生息繁衍提供了理想空间；

三是密切观测，科学保护。XX是国家野生动物保护动态监测直报点，全县共设置6个观测点，对野生动物实施全天监测、全面监测、全活动监测，为野生动物保护提供了科学依据；

四是开展救治，强化保护。几年来共收养救治野生动物X只（头、条），康复后全部放归自然。

（三）依法打击，保持高压。贯彻实施“一法一办法”“三个决定”一靠宣传，二靠管理，关键还要靠执法。过去非法猎捕、运输、交易、食用野生动物长期禁而不绝，核心问题是执法不严、执法不力、打击不狠。去年以来，我县加大野生动物保护执法力度，取得了很大成效。一是明确职责，分头打击。针对野生动物执法涉及的猎捕（杀）、运输、交易、食用四大环节，为了落实“四个全面禁止”要求，根据部门职能分工，各负其责、分头打击。林业部门打源头，近几年共办理野生动物案件X起，公安、交通部门打击非法运输，市场监管部门打击非法交易和食用。今年疫情发生以来，县市场监管局实行“日巡检”制度，执法人员每天在重点区域农贸市场、超市、餐饮等场所全覆盖排查，采取与相关平台协作、第三方监测、大数据搜索等方式，对非法销售野生动物及制品网站加强监测，同时充分发挥“12315”消费者投诉举报网络和基层市场监管所作用，及时受理相关涉及野生保护动物的投诉举报；

二是注重联动，集中打击。野保工作不是林业部门一家的事，需要整体联动，形成保护、执法、打击三个闭环。为此，县政府牵头，不定期组织林业、公安、市场、交通、卫建、农业等部门开展集中整治，近几年共开展联合执法X次。今年2月以来，县林业局、市场监管局、农业农村局对县内农贸市场、超市、部分野生动物养殖农场、合作社、商户开展联合检查，行动期间先后出动监管执法人员X人次，检查农贸市场X家，商场超市X家，其他野生动物经营场所X家，检查经营户X户，其中餐饮店X户，其他野生动物经营户X户，协助封控隔离饲养繁育场所X个；

三是突出重点，严厉打击。在全县组织开展拉网式排查，彻底摸清非法猎捕、运输、交易和食用四类对象底数。据排查，全县共有X户（人）从事涉及野生动物非法活动，相关部门集中力量、突出重点，依法依规严厉打击，去年成功打掉一个团伙，涉及X省X人，涉案金额X余万元。

（四）引导转型，重建业态。“三个决定”对人工养殖野生动物从法律上消除了模糊及空白地带，实现了野生动物应保尽保、应禁全禁，既体现了全面从严的要求，又从实际出发，保证了科研等正常活动对野生动物资源的客观需求，社会各界给予高度评价和积极响应。围绕落实“三个决定”，我县积极推动“三转”。一是养殖转产。由于野生动物养殖户对“禁野”毫无准备，骤然陷入 “养不得、杀不得、卖不得”的困境。为了帮助这些养殖户消除“阵痛”，实现“软着陆”，切实维护社会稳定，县林业局对全县25家野生动物养殖户逐户上门宣传，帮助研究对策，探索利用存量资产转产转型，发展相近的替代产业，在上级相关补偿政策尚未正式出台的情况下，及时安抚了养殖户情绪，妥善化解了不稳定因素；

二是消费转型。广泛动员广大人民群众拒食野味，自觉追求健康生活，先后向全县人民发出倡议书3万余份，发送短信、微信5万多条，非法贩野食野现象基本销声匿迹；

三是经营转向。对过去从事野生动物收购、储存、交易、食用的经营人员及场所，要求全部转营其它项目，目前全县野生动物交易、餐饮场所全部取缔完毕。

二、存在的问题 我县野生动物保护工作尽管取得很大成绩，得到上级肯定，但这项工作点多面广线长，管理部门多，仍然存在一些亟待解决的问题。

（一）保护意识不浓。国家虽然制定了相关法律法规，但基层对法律法规的宣传时紧时松，2003年、2020年，重大公共卫生疫情给我国经济社会造成重大影响，野保工作引起各级各方高度重视，宣传力度声势较大，人民群众对野保工作和相关法律法规的认知程度较高，但在其他时段野保工作宣传还不够，全社会野生动物保护意识比较淡薄，自觉遵守相关法律法规、自发参与保护野生动物尚不多见，部分经营者、消费者对合法与非法的界限把握不准，无意识违法现象时有发生。

（二）陋习革除不易。长期以来，少数人以食野为荣，借食用野生动物来显摆身价地位，食用野生动物或明或暗、屡禁不止。新冠疫情发生以后，食用野生动物现象大为减少，但疫情结束后，食用野生动物现象还有可能反弹，全域内特别是广大农村地区食野习惯短期内仍然难以根除，打击捕野贩野食野仍然任重道远。

（三）工作衔接不紧。长期以来，诸多部门同时承担野生动物保护的职责，部门之间衔接不够紧密，协作不够经常，对野生动物猎捕、运输、交易、食用各环节的监管脱节现象时有发生，部门失职错位越位现象仍然存在，失责追责不够到位。新冠肺炎疫情发生以前，野生动物保护相关各部门虽然也组织开展过一些联合行动，但还没有形成长效管用的协作机制，野生动物保护日常工作一般情况下还是单兵作战，没有形成合力。

（四）打击力度不够。野生动物执法重在打击，但以往对相关违法行为的打击失之于软、失之于宽，致使相关违法现象屡禁不止。根据野生动物保护法律法规，经营国家重点保护野生动物可以立案入刑，但经营非国家重点保护野生动物案件很少能办成刑事案件，除非经营额达到一定数量。执法部门在行使自由裁量权时一般都会就低不就高，对违法人员不能形成震慑、伤及“元气”。2013—2019年，县水镜农贸市场个别商户非法经营非国家重点保护野生动物，虽然每次都被处没收野生动物并罚款，但由于经营野生动物利润丰厚，相对而言，违法成本较低，导致非法经营野生动物屡罚屡犯。

（五）保障机制不强。主要表现为“三缺”即缺专门机构、缺专业人才、缺预算经费。野生动物保护执法队伍年龄大、学历低，执法水平不高。2003年组建县林业局野保股，编制1人，2006年批准成立县野生动植物保护站，与县森防站合署办公，没有增加人员编制和经费预算。虽然11个镇区林业站都加挂了野生动物保护站，也没有增加人员编制和经费预算。由于没有编制，专业人才难以引进，引进了也难以留住。全县从事野生动物保护的工作人员没有一人有专业背景。2013—2019年，全县11个镇区林业站（野生动植物保护站）仅办理了3起野生动物案件，基层林业执法人员绝大部分精力还是放在木材管理上。

三、对策及建议 全面落实“禁野”决定不是一时之需，而是长久之计。要深刻领会习近平生态文明思想，按照市委作风建设“攻坚年”的有关要求，结合XX“三县战略”实施和国家级生态文明建设示范县创建，以高度的政治自觉、鲜明的人民立场和强烈的责任担当，强化执法监管，提升司法权威，加强督责问效，推进公众参与，进一步推动“一法一办法”“三个决定”在XX落地见效。

（一）加大宣传力度，营造社会氛围。落实全面“禁野”决定，提升野生动物保护水平，需要全社会共同参与。要继续坚持多渠道、多方式、多层次宣传，将“一法一办法”“三个决定”纳入“七五”普法内容，积极推动相关法律知识进机关、进农村、进社会、进学校，努力形成全社会支持保护、重视保护、参与保护、自觉保护、依法保护的浓厚氛围。要结合疫情防控，广泛宣传全面禁食野生动物的新规定新要求，在全社会努力形成“不敢吃、不想吃、耻于吃”野生动物的良好风气。要积极宣传《国家畜禽遗传资源目录》，帮助广大人民群众正确区分畜禽和野生动物，熟知合法与非法的界限，有效避免无意识违法。

（二）加大保障力度，提升管理水平。要站在落实“三个决定”，保障人民群众生命健康安全的高度，高度重视野生动物保护工作，切实强化野生动物保护工作保障机制，做到野生动物保护机构、人员、经费、职能四落实，确保有人干事、有钱干事。要适应形势需要，切实加大野生动物保护人才引进和专业技术培训力度，努力培养一批能力强、业务精的野保专业队伍。

（三）加大协同力度，强化全程监管。野生动物保护包括多个环节，牵涉多个部门，要根据机构改革的实际，针对野生动物保护和疫情防控的需要，进一步定责、明责，严格督责、追责，推动部门履责、尽责，切实解决部门不作为、慢作为、乱作为等问题。不断完善部门协作机制，由县政府牵头，定期召开联席会议，及时组织开展联合行动，确保全县域无真空、全链条无短板。

（四）加大执法力度，发挥震慑作用。要充分运用法律“利剑”，进一步加强野生动物保护行政执法、刑事执法的衔接和贯通，及时侦查、起诉、审判相关案件加大野生动物保护公益诉讼力度。对非法猎捕、交易、运输、食用野生动物的行为要依照相关《决定》精神，从严从重从快处置，使涉案者付出惨痛代价，在全社会形成强烈震慑。要加强党员干部的教育约束，进而带动全社会严格遵过相关法律法规，对涉案党员干部要像对待酒驾一样，实行一案双查，既追究违法责任，也追究违纪责任，从而使非法猎捕、运输、交易、食用野生动物真正成为不敢触碰的“高压线”。要增加频次、创新方式，进一步加强人大监督，切实推动“一法一办法”“三个决定”落地见效。

（五）加大转型力度，确保大局稳定。目前我县部分野生动物养殖户已不堪重负，情绪非常躁动。在相关配套政策还不明确的情况下，要全面开展调查摸底，深入细致地做好养殖户思想工作，带着感情、带着责任帮助其转产转型，同时积极向上反映情况，争取上级补偿及转型扶持政策，对现有野生动物养殖户要区分情况、妥善处理，确保社会稳定。

第二篇：野生动物保护工作

肃州区野生动物保护工作动态

近年来，肃州区野生动物保护管理工作得到了进一步的加强和完善，建立了较为完善的行政管理体系和执法监管体系。在资源保护上，通过实施建立湿地保护区、野生动物禁猎区以及野生动物救助制度等多种措施，使全区野生动物有了稳定的栖息地，有效促进了野生动物保护工作的的发展。由原来的不到10种增加到现在的约9个科、17个目的20多种野生动物。鸟类主要有天鹅、白鹭、灰鹤、鸳鸯、雕鴞、猎隼、红腹角雉、兀鹫、戴胜等，兽类主要有野黄羊、獾、鼠鼬等。

尽管我们正在实施积极的管护措施，但目前我区仍然存在盗猎、非法经营野生动物的现象，个别利欲熏心的不法分子对国家法律置若罔闻，捕抓野生动物牟取利益，为进一步加强我区野生动物资源的保护和管理，做到彻底从源头上加以治理，我站将积极采取以下几项措施来维护全区的野生动物资源。一是加强管理，严格执法检查。不定期对城区周边各家宾馆、饭店、农家园、市场、医药经销商等开展检查，严厉查处违法猎捕、经营、销售野生动物及其制品行为，有效打击违法破坏活动。二是广泛开展保护宣传活动。利用野生动物宣传月、“爱鸟周”等举办主题科普宣传活动，进一步提高全民保护意识，促进野生动物拯救、放生活动的开展。三是定期开展象牙及其制品、穿山甲片和其他稀有野生动物原材料库存情况调查工作。四是不断完善野生动物栖息地保护管理设施建设。

野生动物是人类的朋友，它们也是我们人类赖以生存的重要的生态资源，它们与人类共同拥有一个家园，我们呼吁全社会都来关爱野生动物，拒绝食用野生动物，发现有盗猎、出售野生动物及其制品的人或行为及时向我们举报，大家共同携手来保护我们的家园，爱护我们共同的朋友。

肃州区沙生植被野生动物保护站

2011年4月10日

第三篇：保护野生动物

“保护野生动物”主题班会教案

广丰县霞峰镇中学 八（8）班 教师：虞燕

教学目标：

1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。

2、通过主题班会，认识到动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。

3、保护动物，维护自然生态平衡，关系到人类的生存与发展。激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。

教学对象：八（8）班 全体学生

课前准备：

1、上网查阅关于保护野生动物的资料。

2、排练小品节目等。

3、一些濒临灭绝的动物图片、头饰、在黑板上画上整板的森林和一些动物。

4、发放《霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表》，在学校做抽样调查。教学方法：表演法、合作法、调查法等。

教学过程：

一、谈话导入，激发学生的使命感。

主持人：2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬„„并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。

二、保护野生动物知识竞赛。

1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分，答错倒扣10分。

2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。

三、小品表演：《非洲大草原》。

徐：呀！非洲的草原真大呀。看那里有一群斑马的在河边饮水呢。(主持人手指电视屏幕，电视上同时播放“斑马”的图片)

张：是呀，斑马真多呀。咦？那个水里的是什么鱼呀，长得怪怪的，我怎么不认识呢？有谁能够告诉我呀？(主持人手指多媒体屏幕，多媒体上同时播放“矛尾鱼”的图片)

下面同学举手回答，并介绍了一下“矛尾鱼”，并指出这种“矛尾鱼”是濒危动物（可以多请几个）

张：原来它是濒危动物呀。那什么是濒危动物呢？

台下同学回答„„

徐：看来我们班的同学知识真是丰富，知道的可不少呢。那大家都来说说世界上还有哪些濒危动物？

请几位同学上台来介绍一下各种濒危动物，（多请几位同学回答，可以让上台的同学戴上动物的头饰，以第一人称的方式介绍）。

张：同学们说得可真好！可是为什么这些动物会越来越少呢？

台下的同学纷纷回答„„

徐：是呀，由于人类对环境的污染、对大自然的破坏，使很多动物失去了家园，濒临灭绝的危险。看来，保护动物真是刻不容缓了。

张：下面请看小品表演《环保小卫士》。

（表演完毕）

徐：谢谢同学们的精彩表演。

张：同学们，在我们的大自然里还有很多对我们人类有利的动物呢！我们称它们为“有益动物”。请大家用自己准备的图片，向同学们介绍你了解的有益动物益处在哪儿。

请同学们回答„„

徐：听了那么多同学的介绍，大家对动物有了一定的了解，知道了动物是人类的朋友，那我们要怎样来保护动物呢？

台下同学纷纷回答„„

徐：大家说的都很对，但是我们要以实际行动来表示我们保护动物的决心，我建议我们每个人都来写一份倡议书，向我们周围的人宣传保护动物的重要性。张：是的，大家都行动起来，保护动物，保护我们的地球！

徐、张：本次历险到此结束，现在我们要乘飞机回家了，谢谢大家！

四、小组讨论，派代表上台汇报。

学生甲：积极参加植树造林或“护绿”劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。

学生乙：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。

学生丙：宣传《野生动物保护法》和《国家重点保护动物名录》，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。

学生丁：注意观察，发现有人捕杀或食用国家重点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。

主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的未来地球。

五、欣赏多媒体视频《动物世界》片段。

鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声„„

主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：自然人类和谐万岁！

六、全班朗读《倡议书》。

《环保倡议书》

环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议：我们是省“绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。

倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。

保护环境，不污染环境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件。

提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。

霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表

一、选择题：（在所选择的答案前方格内打“√”）

1．你听说过什么是野生动物吗？

□ 听说过□ 没听说过□ 不知道

2．你喜欢野生动物吗？

□ 喜欢□ 不喜欢□ 害怕□ 说不清□ 其他

3．你知道上海地区有野生动物吗？

□ 有□ 没有□ 不清楚

4．请将下列属于上海地区的野生动物名前打“√”。

□ 青蛙□ 蛇□ 鸟□ 老虎□ 蜻蜓

□ 乌龟□ 狮子

5．你捕捉过野生动物吗？

□ 没有□ 曾经有过

6．你捕捉野生动物是为了什么？（如没有不填）

□ 玩□ 吃□ 卖□ 其他

7．你看到人家捕捉过野生动物吗？

□ 没有□ 看到过□ 跟在后面一起玩过

8．麻雀是害鸟吗？

□ 是□ 不是□ 不知道

9．看到蛇类，你怎样处理？

□ 打死□ 放跑□ 避开

二、问答题：

1．请你将所知道的上海地区的野生动物名写下来，越多越好。

2．你知道这些野生动物与我们人类有什么关系吗？

□ 狼

第四篇：保护野生动物

保护野生动物

教学目标

1． 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。

2． 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

3． 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。

4． 通过活动使学生关注生活，热爱生活。

教学重点

1． 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。

2． 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。教学难点

1． 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。

2． 通过活动使学生关注生活，热爱生活。

课前准备（教具、活动准备等）

1．搜集相关保护野生动物的资料、图片、视频。

2．要求学生对野生动物做相关调查。

教 学 过 程

教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

一、导入新课。

动物是我们的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐的相处。我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！

二、资料交流与展示

（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。

三、讨论与探究

课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展开:①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ ③周围有没有伤害野生动物的行为？④其它 ……(可以图片、照片、文字呈现资料。)

看教师归纳:野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。

（1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片，看flash《我是一只小小鸟》这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。教师点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？学生补充。（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？学生列举，教师补充。

（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？学生畅谈，教师评价。除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。学生说故事。为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。教师出示示范标语，学生创作。人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。

课后请同学们就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。学生看图，谈启发。学生交流相关调查学生看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。学生说故事。学生创作。要求写一条保护动物的小标语。

四、爱心行动

五、教师小结

教师小结:在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。

六、好书推荐

最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！

七、布置作业：

课后要求学生读一本好书——《我的野生动物朋友》。学生就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。培养学生说话德能力。通过活动使学生关注生活，热爱生活。培养学生爱读书的习惯。活动中综合运用各种知识，培养学生学习语文，运用语文的 能力。

八、实践作业：

当我们看见有人抓动物是应该怎样做呢?

第五篇：保护野生动物

护野生动物，实现人与自然和谐共处！

·保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。·爱鸟护鸟是人类的美德。

·保护野生动物，维护生态安全！

·野生动物是人类的朋友！

·同在地球上，共享大自然！

·保护野生动物就是保护人类自己！

·同在蓝天下 人鸟共家园。

·鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。·关注候鸟 保护环境。

·保护鸟类 保护野生动物 人人有责。·动物是人类的朋友 请保护动物

·绚丽生灵，缘于自由天然！

保