学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平（精选五篇）

第一篇：学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平

xxx中学党总支坚持以办人民满意的教育为目标，紧扣立德树人根本任务，以党支部建设标准化为引领，把抓实“四抓两整治”作为提升学校党建质量的重要抓手，积极推进党建和教育教学工作深度融合，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，提高党建工作实效，有力推动学校各项工作持续健康发展。但从落实核心素养的育人要求和人民群众对优质教育的期盼角度看，一些影响教育质量提升的薄弱环节和亟需解决的问题还不同程度地存在，学校发展正面临着巨大的挑战。

一、学校的发展现状

1.队伍建设活力不足。部分教师对教育发展的形势认识不足，教育理想信念追求有缺失，内驱动力不足，改革创新的意识不强，自觉研究的气氛不浓；

教师的专业素养离新课程和新高考的要求还有一定差距，职业倦怠、工作满意度和教学自主权这三方面亟待改进。

2.课堂教学低效高耗。部分教师课堂教学仍然固守“知识本位”，观念陈旧，教法单一，教学中“穿新鞋、走老路”“满堂灌”的教学模式依然存在，学科核心素养落实不力；

教学常规落实存在随意性，课堂效率不高，有效课堂建设发展不平衡，缺乏专业成长的内驱力。

3.学科建设尚不平衡。学校优势学科的优势不够凸显，薄弱学科的转化效果不佳；

部分教师对课程标准、高考评价方案研究不深，解读不到位，资源整合与信息共享不够；

现代教育技术应用层次低，教育平台建设有待整合。

4.思想教育方法单一。德育工作没有形成体系，尤其是节假日对学生学习过程的指导欠缺，起始年级对学生的学法指导和学习习惯培养有些滞后且不够扎实，学生专注、刻苦学习的品质欠缺，求学的格局狭隘。

二、问题原因分析

一是由于诸多因素的影响，教师从事教学研究的主动性不强，积极性不高，学校主要依靠制度管理来强制推进，教师的主观能动性没有得到应有的体现，缺少区域内具有较高影响力的名师团队。二是随着近几年学校班级数的增加，我校教师组成呈现“两头大、中间小”的态势，骨干教师的缺乏使得部分年级与学科缺少“领头羊”。三是管理执行力度不够。常规检查还失之于粗放，重量轻质、重发现问题轻跟踪落实，集体备课、教后反思、精选习题等常规措施在个别学科、个别教师那里还没落到实处。四是教师教研趋于功利性，撰写论文、研究课题只为评聘职称、岗位晋级，与实际教学脱节。

三、提升质量的工作思路

（一）以人为本，激发活力

学校党总支将借助县委、县政府出台的《xxx教育质量提升绩效考核办法》等政策的东风，修订和完善教学质量考核、奖励性绩效工资实施和评优评先为主体的各项制度，优化内部评价体系，通过“量化考核”“双向选择”“拜师学艺”“民主管理”等举措，使师德高、能力强、业绩好的教师干事有舞台、发展有空间、奖励有提升，切实激发教师工作活力。学校要正视骨干教师比例下降，年龄分布不均衡等问题，积极争取、引进师资，调整师资结构，关注教学工作的过程性和质量提升的层进性，留给教师潜心从教的时间和精力，充分激发教师的竞争意识、质量意识和忧患意识。

2.理清思路，周密部署

学校党总支着力加强自身能力建设，坚决落实班子成员的集体领导责任、一把手的主要领导责任、分管领导的分管责任，打造一个精诚团结、通力合作、群策群力的教师备考团队。突出课堂教学和培优转差两个重点，狠抓一本生、特优生、临界生三类学生。强化学科核心素养、课程标准、高考评价体系和近三年高考试题的研究，狠抓学科备考计划的落实、高效课堂教学的落实、分层作业的落实、培优转差的落实、备考效果阶段检测的落实。

3.改进教学，注重实效

学校将进一步探索、细化、落实因材施教、分类推进的办法措施，按照“培优、促中、转差”的基本方略，改进课堂教学及复习的方式方法，增强针对性和实效性。一是强化集体备课，扎实抓好专题训练和模拟练考等关键环节，努力提高复习备考工作的质量与水平；

二是正视部分学科瘸腿影响学校教育质量提升的实际，通过学科振兴计划，强化数理化等学科建设，力求缩小学科差别；

三是在活力课堂建设的基础上，以“让学引思”为抓手，通过榜样引领、全员达标、课标研究等措施力促高效课堂建设，切实转变教学方式和学习方式。

4.细化管理，促进提高

学校党总支始终坚持“以人为本，追求卓越”的管理理念，全体教职员工围绕中心，团结协作，优化管理效能，构建管理网格，细化过程管理，追求管理实效。在教学管理中，倡导“走动式、精细化”的方式，学校领导率先垂范，深入学生、课堂和各教学环节，督查各项教学常规的落实情况，防止制度和要求只停留在会议和字面上的浮躁做法。采取高考工作校长负责制、年级组教学管理督查制、备课组教研组研讨制、工作失误问责制等机制办法，将高考目标分解给各任课教师，彻底解决以往部分班级、科任老师的目标还只是停留在口头上，课堂及课后关注目标学生的意识不强，教学过程中真正抓目标学生的行动不够等问题。开展对各年级实验班的课堂及教育教学的专项督查，备课组内实行群体联动，每次考试测试完给优生精确会诊，同时对优生进行个性辅导和集中指导。紧盯高考趋势和高考改革方向，在分班选课、学生生涯规划、高考政策解读、志愿填报等方面精准谋划，精心指导。

5.强化培训，提升素质

学校党总支把支部活动与提高教学能力、促进教学研究、深化教学改革融为一体,深入开展“争做四有教师，争创大学之师”、“五比五争”“三满意”“双亮”“青蓝工程”、教学研讨会、党员示范课等活动，多渠道提高教师在教学、教研、师德等方面的能力，实现了党建工作与教师培养有效衔接和良性互动。一是借助新高考改革的强劲东风，推进“互联网＋教师培训”，实行线上线下相结合的混合式研修，增强培训的针对性和实效性。二是加强师德教育，倡导教师用心做事、科学施教，远离浮躁、耐得清苦，形成潜心教学、静心研究的良好风气。三是定期组织教师进行课堂教学课例研讨，找“病因”、说“病理”、开“药方”，提高教师的教学能力。四是进一步完善“青蓝工程”和“导师制”，实行师徒结对捆绑式管理，努力促进青年教师加快专业成长的步伐，坚定立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命。

6.加大交流，合作共赢

学校党总支注重与教育发达地区学校的交流合作，着力推进与xx中学等名校的跟岗交流、培训学习。一是借助全市高中学校连片联动发展策略，加强与市域内兄弟学校的沟通协作，积极开展教学研讨活动，实现区域内互学互补、均衡发展。二是充分利用中、高级教师支教契机，强化与县域内各初级中学的交流与合作，不断优化学校管理，继续做好初高衔接工作，确保高中阶段教育的“入口”生源优质。

面临新形势、新任务，我们深知竞争的激烈和现实的压力，正视与市内各兄弟学校存在的差距，力争在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，努力实现“让更多的同学，更多的家庭实现自己的梦想”的美好愿望，向社会各界交上一份满意的答卷。

第二篇：凝心聚力提升学校内涵齐抓共管提高教育质量

2013—2014学

宏村学校第一学期工作总结

一学期来，在各级政府的关心和支持下，在县局工作计划的指导下，围绕我校“凝心聚力提升学校内涵，齐抓共管提高教育质量”的具体工作要求，按照“尚德、博爱、笃学、求真”校训要求，秉承“传承文明、践行美德、科学育人、特色兴校”的办学宗旨，注重内涵建设，以师德与德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，廉洁自律，厉行节约，切实改变工作作风，扎实、高效完成各项计划，创造出新的工作业绩。现将工作情况总结如下：

一、特色成效

1.强化师德建设，规范办学行为，廉洁自律，转变工作作风。

深入贯彻落实《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及实施细则和省委、省政府相关规定，以及黄山市明确提出6个方面32条具体要求，认真学习《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《关于严禁元旦春节期间公款购买赠送烟花爆竹等年货节礼的通知》、《违规发放津贴补贴行为处分规定》、省纪委印发《关于认真贯彻落实中央加强廉洁自律禁止铺张浪费的有关要求的紧急通知》和市里印发的《关于认

真学习贯彻<党政机关国内公务接待管理规定>的通知》，规范办学行为，廉洁自律，各教师都签订了拒绝有偿家教承诺书，强化师德建设，切实转变工作作风。学校还专门成立了校作风建设领导组，定期开展师德作风督查，一学期来未发现教师征订教辅用书和搞有偿家教等违规行为。

另外，本学期成立宏村学校退教分协会切实关心老教育工作者，维护老同志的合法权益。他们的智慧和育人，必然会为宏村学校教育事业添枝加叶。

2.抓实德育工作，树立安全意识，厉行节约，转变校风班风。

本学期来，宏村学校顺利完成龙川、屏山教学点的师资调配、教育管理、财务收支等方面合并和整合，实现安全、平安过渡。甲溪幼儿园民生工程，圆满完工，学生顺利进入新校舍学习。为进一步抓实学校德育工作，牢固树立安全教育意识，本学期来对学校各项规章制度和考评细则进一步全面修改完善，进一步完善教师绩效考核细则，并印发了《黄山市黟县宏村学校教育管理规范》，使之更切合学校实际，尽可能调动广大教师的积极性，推动学校各项工作规范化、制度化、科学化。

学校结合“我的中国梦”主题教育，开展了形式多样，内容丰富的团队活动；德育办结合“文明餐桌”活动，开展了“厉行节约”主题教育班会和“学习之星”“德育之星”

评选活动，全面推进学校工作精细化管理，以提高资源利用效率为中心，以节约各项经费、节水、节电、节能、节约各种耗费等为重点，以加强节约教育，培育节约行为，落实节约措施，强化节约督查，健全节约机制为保障，认真制定厉行节约的各项措施，并建立健全长效机制，切实转变班风校风。

3.狠抓教学常规，提高教育质量，争先创优，转变教风学风。

加大培训学习力度，加强师资队伍建设。本学期，中小学部分别派出朱立红、孙受伟、程晓峰、汪国光到屯溪四中、铜陵中心小学开展为期一周的学习活动，效果明显；中小学幼儿园分别到休宁、徽州区、美溪、黄山区参加教研观摩活动，每次活动后均有教研成果展示在学校网站上。学校黄志伟校长还结合《学记》亲自开展讲座，对教师专业化成长进行培训。中学部结合“全国高效课堂”培训，着手尝试课堂教学改革。成功进行了学校第三届教代会改选工作。

加大硬件设施投资力度，提升教育质量。本学期，学校对多媒体教室进行了全面更新，为三位之一教师解决手提办公电脑，教师班班通设备上课的利用率大大提高了，课堂效率也得到了提高，下一步学校将分两步给所有教师配齐办公手提电脑。

开展基本功大赛，提升教师的业务水平。中小学幼儿园

均派出教师参加县优质课评比活动，中学开展教师基本功大赛，小学开展了数学基本功大赛，活动的开展，有效的提升了教师的业务水平和教学能力，切实转变了教风学风。

良好的教风学风，带来了良好的教学效益。本学期来，我校学生在各级各类比赛中，取得了很好的成绩，有20多篇学生文章在省市报刊上发表。体育成绩尤为突出：万啸在省“体彩杯”青少年田径锦标赛中获3000m铜牌；市运会中，获得2银，3铜的好成绩；在全县中小学生运动会上，打破了5个项目的县记录，拿了 11个项目的第一名，并取得中学总分第一名的好成绩。

二、不足和反思

1.龙川、屏山教学的合并，是宏村镇教育的一个历史发展点，使宏村镇教育工作形成了一个整体，将对龙川、屏山片乃至整个宏村镇的教育教学产生重大影响。宏村本部与下面教学点的磨合还需要时间，各方面工作衔接还有待加强，特别是绩效工资方案的修改上，一些新的问题亟待解决。

2.教学课堂改革虽然已开始着手，但脚步迈得不宽，改革力度不够。特别是校内教研组集体备课、研训氛围不浓。对于课堂改革出现的一些问题，应发挥团体作用，共同解决，并形成有特色、可操作的课堂模式。

三、下一步工作目标

1.幼儿园的创建工作。幼儿园要进一步以《安徽省一类

幼儿园评估指标体系》为准绳，组织广大教师深入学习，开展好各项工作，有针对性地探讨、梳理、积累有价值的资料内容，充实资料，做到资料积累规范化、科学化，完成创建任务。

2.完成省级体育传统项目学校申报工作。虽然在各级各类体育比赛均取得了很好的成绩，并取得了2007—2012全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校称号，但是省级体育传统项目学校申报工作任重道远，许多资料还需进一步充实，各部门要积极配合，团结协作，努力完成申报任务。

第三篇：凝心聚力提升办学水平同心协力建标准化学校(老梅初中汇报材料)

凝心聚力提升办学水平同心协力建标准化学校

――――老梅初中创建标准化学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！我代表老梅初中全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！向多年来一直关心、指导、帮助我校建设的各位领导、专家表示衷心感谢！

几年来，我校以“三个代表”和科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，在上级主管部门、业务部门的正确领导和亲切关怀下，以建“一流学校、塑一流形象，育一流学生”为办学宗旨，以“使学生生命的每一个时段都能享受成功和幸福”为办学理念，以“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树品牌”为工作中心，推行“以特色创建提升学校发展内涵，以品牌树立提高学校办学品味，以强化规范管理夯实学校办学基础”管理模式，谋跨跃式发展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，学校发展正呈现良好态势，取得一个又一个阶段性成果。下面就我校标准化学校建设工作做如下汇报，恳请各位领导、专家多提宝贵意见。

一、基本情况

学校校园占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，在校生593人，十二个教学班。教职工85名，其中专任教师79名。专任教师中中学高级教师 16人，中学一级教师 31人，中学二级教师 32人，专科以上学历100%，学历达标率100%。

二、主要做法及成效

（一）改善办学条件，优化育人环境

在市委、市政府的高度重视下，在教育局大力支持下，2010年省危房改造投入资金 100万元对教学楼进行了加固。以标准化建设为契机，学校多方努力争取资金，改造了学校体育运动场，修建了近百米长的水泥路，增设了艺术活动室、多媒体教室、理化生实验室、体育活动室、图书室、阅览室及相关器材室等。所有教师办公室全部接入宽带。所有教室全部装备了班班通设备并且投入使用。

我们从改善学校环境入手，强化学校美化、绿化工作。学校首先对已拆除D级危房的空旷区进行了初步绿化，教学楼前建起了两个大型花坛，又在大门口修建了文化长廊，加强校园文化建设。充分建构形式多样、主题鲜明、内容丰富文化内容，发挥隐性课程潜移默化的教育作用。

学校从“幸福地做教师、做幸福的教师”出发，为教师工作创建温馨舒适的环境，激励教师树立“以苦为乐、敬业爱生”思想，实现教师的“乐教”，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”出发，为学生健康成长提供广阔的平台，实现学生的“乐学”。学校规范化管理水平逐年提高，教育教学成绩稳步增长。学校各项工作一直受到上级领导的好评。

（二）规范学校管理，突出办学方向

学校按规定开足开全了全部课程，按照《安徽省义务教育课程设置及课时安排》落实到常规课程教学中去，做到“有固定课表、有固定教师、有固定内容”。在学校管理中，坚持做到立足规范、以人为本的原则，坚持依法办学，按章办事。坚持教书育人、环境育人、活动育人、情感育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。

在学校管理实施过程中建立目标责任制，健全各项规章制度，形成边落实边整改的工作格局。在学校管理中突出“行、思、改”的三步策略，行即在工作实践中践行管理方案，落实各项工作任务，落实各种工作措施。思即在工作中加强反思，既包括学校领导、教研组长对前一段工作的反思，又包括教师工作的反思，结合教育教学活动进行定期、定时的反思与研讨。改即在实施和反思的基础上不断调整工作思路，增强工作的灵活性和适应性，形成有的放矢的工作态势。学校在管理中也逐步形成了“重视管理出效益，强化反思凝合力，突出整改见成效”管理特色，使学校步入了管理上档次，教育质量上台阶的快车道。

加强教学常规管理，向课堂要质量。在教学上对教师提出了“四备、五点、两法”。四备：备好课标、备好教材、备好教法、备好学法；五点：吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；两法：优化教师的教法和学生的学法。教学常规管理达到了制度化、规范化、经常化，提高了教师的教学水平。课堂是教学的主阵地。要求教师树立“面向全体、全面发展、注重差异”的教学思想，把关键放在教学方法的改革上，把效果落实在课堂上，倾力打造高效课堂。要求教师每学期做到“六个一”即：上交一篇教学心得体会（反思或经验总结）、一个典型个案、一份优秀教案、一个课件、一份课改考试试卷、一节公开课。

（三）德育为先，提高育人水平

学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组，由政教处具体负责工作开展。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、晨会、班会、经典诵读及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。针对学校特点，学校定期举行座谈会、交流会，家长会，让所有在校生感受到家的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

重视班级管理，在全校深入开展班级文化“周检查月评比”活动和每学期一次的评选优秀班集体的活动。把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班主任的培养，经常组织班主任工作经验交流和学习培训活动。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学。

坚持主题班会制。学生德育以养成教育为重点，制订了一系列的规范和要求，紧紧抓住三、九月份学生行为规范养成月和法制教育宣传月，坚持以学生自我管理为主，充分发挥学生会的职能作用，提升学生自我约束、自我管理水平。抓住重大节日，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、法制教育及安全教育，引导和帮助学生争做文明学生。要求每一位教师，利用课堂教学达到思想教育的目的，发挥课堂是德育教育主阵地的作用，通过课堂培养学生学会合作、学会做人。进一步完善了家校合作机制，成立了家长学校，构建了学校、家长、社会三位一体的教育网络。多年来，学生没出现一次严重的打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。

（四）提高素养，促进专业发展

把打造一支思想过硬、业务精湛、技能全面、勇于创新的教师队伍作为目标，以师德为核心，加强教师职业道德建设，以培训为载体，提高教师业务水平，以教科研工作为重点，提升教师科研能力。

在全体教师中广泛开展了“学高为师，身正世范”活动。组织全体教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规。在学习中不流于形式，而是结合本校教育教学工作实际，仔细查找工作的不足与失误，提出改进的方法与措施，提高了全体教职工的法律意识，在工作中做到依法执教、依法施教、依法育人。

把学习教育局的师德建设活动精神与组织教师学习《中小学教师职业道德》有机地结合进来，把学习规范要求与教育教学实际结合进来，把教师思想教育与学校发展结合起来，形成了立体的学习机制，把学习效果与教师的教学行为进行比对，找原因、明根源、想措施、树典型，把学习活动从表象到本质，做到立竿见影，务求实效。

建立健全教师培训机制，实现培训途径多样化、培训重点校本化、培训方式规范化。做到了集中培训与分散培训结合，全员培训与个体自学相结合。创造条件鼓励教师参加各级各类业务培训活动。近几年来，我校每学年组织近百人次参加各级各类培训，加大了校内名师的培养力度，聘请专家来校进行专题培训和辅导，同时开展了“骨干教师上好引领课、优秀教师上好示范课，年轻教师上好汇报课”活动。加大了校本培训的力度，从有利于教师专业化成长的角度出发，开展好教师培训活动。依托农远资源平台开展好校本教研活动和教师信息技术水平提高工作。三年来先后有十余位教师在各级各类教研活动获奖。

在教科研工作中坚持“两手抓”，一手抓常规教研，一手抓课题研究。注意四个结合：课题研究与常规教研相结合，课题研究与教学实践相结合，课题研究与教师教育科研能力相结合，课题研究与新课程相结合。本学年，我校承担了省级课题《少教多学在初中语文教学中的生成研究》，市级课题《 初中物理教学中的德育渗透》两项课题研究。本学年有三十余篇教师教学论文获奖。

（五）因地制宜，突出办学特色

在学校管理中，突出抓好学校的文化特色创建工作，形成了以特色学校创建为核心的办学特色，逐步走出了一条独具特色的办学之路。在全市中小学中树立起了一面旗帜、起到了示范了引领的作用。

校园文化，彰显以人为本。注重营造良好的育人氛围，彰显隐性课程教育特色。以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色。在校园美化过程中做到了精心谋划，细致安排，以特色为中心，以亮点为目标，注重农村中学的实际，形成韵味独特的校园文化特色，形成了校园绿化林木品种齐全，搭配合理，并配以内容丰富的教育图板，达到了以环境熏陶人，以文化感染人，以变化鼓舞人的效果。我们将营造长廊文化的人文特色，悬挂的学生艺术作品展现学生的聪明才智，各具特色的班级文化映衬着师生美好的心灵。更为重要的是在班级文化创建的过程中，充分发挥师生的想象力和创造力，每一处、每一点都体现着全体师生艺术创造成果，这也充分调动了他们的积极性和主动性，体现了集体的智慧。

书香四溢，突显地域特色。营造书香校园，培养学生的艺术品味，是学校在特色创建过程中的重点内容。在主题读书活动中把读经典、写心得、现真情作为读书活动的重点，并把中国古典文学引入到读书活动中来，通过让学生吟诵《弟子规》、《论语》、《千字文》等经典，构建了学生在艺术学习中受教育、受启发、受感染的效果。在读书活动中，做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。

文体活动，培养个性特长。开辟学生特长培养的新渠道，形成与众不同的特长培养特色。学校成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。

开展阳光体育锻炼，彰显人本的全民健身特色。在学校工作中重视学生体育锻炼活动的开展，做到了因地制宜、特色鲜明。组织学生开展形式多样的体育活动，让学生在活动中得到成长，在成长中得到发展，在发展中得到锻炼，师生共同体验运动带给他们的快乐，即提高了身体素质，又融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。本周五我校将举行第一届中学生运动会。

三、存在的问题及设想

在各级领导的关心支持下，在全体教师不懈努力下，我校硬、软件各项指标已基本达到标准化学校建设的要求，但也存在着明显不足，一是校园整体规划需进一步完善，二是校本培训和校本教材开发需要进一步加强，三是学校特色建设需要进一步突破，四是办学条件及硬件设施需要进一步提升。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。今后，我校将一如既往地做到以德为本，以爱为源，优化育人环境，突出办学特色，坚持科学发展，落实人本理念，为把我校建设成一流的农村窗口学校而努力工作！

以上是我校标准化学校创建工作的简要汇报。不足之处在所难免，敬请各位领导、各位领导专家予以批评指正。

谢谢大家！

第四篇：凝心聚智 共谋发展 整体推进 共促和谐 努力开创工会工作新局面

徐闻县中医院第一届第四次职工（会员）代表大会会议材料之二

凝心聚智 共谋发展 整体推进 共促和谐

努力开创工会工作新局面

——在徐闻县中医院第一届第四次职工（会员）代表大会上的报告

陈

旭（2012年2月25日）

各位领导、各位代表、同志们：

我院第一届第四次职工代表大会，今天胜利召开了。在此，我代表第一届第四次职工代表大会的全体代表向大会的召开表示热烈的祝贺！并向出席大会的各位代表致以崇高的敬意，向莅临本次会议的各位领导、列席代表表示衷心的感谢并致以亲切的问候！按照大会的安排，我受本届工会委员会的委托向大会作工会工作报告，请给予审议。

一、2011年主要工作回顾

一年以来，我院工会工作在院党支部、院行政的正确领导下，在上级工会组织大力支持下，在全院职工特别是全体代表密切配合下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕医院中心工作，团结和依靠广大职工，从加强组织建设、推进民主管理、加强职工教育、维护职工合法权益、促进医院发展等方面勇于探索新的工作思路，积极为医院发展、推进医院精神文明建

各项工作顺利开展。

㈡抓文化建设，增强职工亲和力

在开展工会工作中，2011年我们非常重视中医院文化宣染力，结合关工委工作，成立徐闻县县直机关唯一一间书社——杏林墨苑，陶冶职工的廉洁情操；投资4万多元制作院歌，使用“博古通今，传承国粹，科学发展，以人为本”为旨意的歌词，拍制院歌录像，开展院歌大比赛，明确规定全院中层以上干部会议、医院集体活动唱歌制度，唱出全院凝集力，调动全院职工积极向上的精神，先后办各种墙报60多版，组织医务人经员撰写心得体会214份，使用“仁、和、精、诚”的中医文化感染人，启迪人，教育人，薰陶人，提升人，鞭策人，形成了浓厚的中医文化氛围，进面提升医院文化、廉政文化的底蕴，提升文化工作的宣染力，用文化手段增加职工亲和力

㈢抓典型引路，激发职工向心力

以医院作为全县县直机关“党员示范行动”活动先行试点单位为契机，院工会主动配合院支部、院行政巧妙典型引路作为推动各项工作有力抓手。一是设立了中药房“人性化服务示范岗”，住院结算处“微笑服务示范岗”，西药房的“高效服务示范岗”等7个示范科室；二是评选全院“十大杏林之星”；三是通过医生评、科室评、病人评，综合考核，领导酝酿方式评选出全院24名星级护士；四是在全院树起“湛江市医德标兵”的吴安任同志，“湛江市优秀共产党人”的杨春丽同志，“湛江市优秀护士”的韦雪敏同志，“徐闻县十佳爱岗敬业标兵”的李巧玲同志，“徐闻县医德医风示范医院工作先进个人”的何家桐同志等人物；为全院干部职工树立典型，不断丰富贴近生活，贴近工作的教育，不断丰富人性化、柔性化的教育载体。使全院医务人员识英雄、惜英雄，学先进、赶先进、超先进，富女职工精神生活，激发女职工工作热情；四是抓好关心下一代工作，努力做好职工子女的管理和引导工作，关心下一代工作走全县前头；五是切实解决员工后顾之忧，为员工谋福利。全年出资160多万元为职工购买各种保险，兑现了9名退休职工领取社保工资，为1名死亡职工家属发放抚恤金8650元。

2、坚持走访慰问和探望制度，切实关心职工的生活福利。工会是困难职工的依靠，是传递爱心的窗口。一年来工会制定了各级人员的走访慰问制度，确定“三必访”，即职工生病住院，职工家庭纠纷，职工天灾人祸必访，为有病职工支付医疗费等共40925元；组织职工为困难职工捐款2次，募捐金额23800元。爱心募捐，体现大家庭的温暖；坚持服务职工，落实职工福利。工会作为职工利益的代表者和维护者，始终把竭诚为职工服务作为工作的出发点和落脚点，一是兑现效益共享，不断提高职工工资。在确保按时发放职工工资基础上，坚持水涨船浮的原则，分配方案的比例适当向职工倾斜，全年职工工资福利增加164万元，人均月工资福利增加323元；二是满腔热诚为职工落实好日常的福利工作，在春节、三八节、护士节、中秋节等节日做好职工福利的发放工作，使职工对福利的满意率逐年提高；三是继续给全院职工送生日蛋糕，生日贺卡，让职工感受医院无时无处在关怀自己；四是继续落实中高级专业技术人员职称补助，全年共发放职称补助 元；五是提高重点科室和重点岗位管理人员的职务补助，全年增发职务补助共 元；六是增发临床一线普通本科人员的学历补助，人均学历补助达300多元，全年发放学历补助共 元；七是减免职工家属大型检查费用。职工行大型设备检查按三折计收检查费用，职工直系亲属行大型设备检查按五折计收检查费用，全年减免检查费用共 元；八是开展“6.30”扶贫捐款活动，全院为社会捐款124640元；九是

把职工群众凝聚在党组织的周围，团结带领职工为实现现代化中医综合医院目标而奋斗。

㈡提升管理水平，继续加强工会组织自身建设

1、要结合工会标准化管理条例，继续完善和实施工会标准化建设，制定统一的工作标准，规范工作流程。从制度上保证工会工作健康发展，从机制上促进工会工作稳步推进。

2、努力建设一支政治过硬、维护大局、熟悉政策、关爱职工、善于维权的工会干部队伍。继续巩固和完善 “模范职工之家”的创建活动。

㈢服务大局，为维护医院的稳定做出新贡献

工会要全面贯彻“促进医院发展、维护职工权益”的原则，要勇于担当维护稳定的政治责任。一是加强人文关怀和心理疏导。一方面，动员广大职工进一步焕发主人翁责任感，发扬工人阶级识大体、顾大局的优良传统，立足本职岗位，创造一流业绩，与医院共渡难关；另一方面，通过多种途径，及时把职工的愿望和要求上达，向党政班子报告，向有关方面提出建议，化解职工队伍的不稳定因素；二是要维护好职工的职业安全，配合行政大力开展好“全方位安全”建设，通过群众性的安全生产宣传活动、职工代表下科室巡视、安全生产提案征集、健全劳动保护监督体系等途径，推动医院安全文化建设，维护职工的安全和身心健康；三是有效维护职工的劳动经济权益，牵头督导检查工资发放情况，在政策范围内全力维护职工的利益。

㈣大力开展群众生产活动，为医院培养高素质人才

1、充分发挥教育培训职能，以“建功在医院、和谐促发展”为主题，积极开展以促进医院发展为中心的劳动竞赛，最大限度地调动职工的工作热情和创新激情，最大程度地动员和组织职工以赛促学、以赛促训、以赛

合医院实际，将职工文体活动深入开展到一线，要丰富活动载体，创新活动形式，使每名职工都成为医院文化的建设者和受益者。

㈦抓好关心下一代工作

关心、关注职工子女生活质量、学习成绩、思想健康，落实关心下一代教育基金，为职工营造和谐温馨家庭环境，培养出色后代，调动全院职工全心投入到医院各项工作上的积极性。

㈧重视和加强工会女职工工作

依法维护女职工的权益，开展女职工“三查”工作，深入推进女职工素质教育和“巾帼建功”活动。引导女职工岗位奉献，岗位成才，增强女职工的“自尊、自信、自立、自强”精神，塑造新时期女职工的良好形象。

㈨加强对退休职工的管理，根椐老年人的特点，开展入户送温暖、医疗咨询活动，丰富退休职工的晚年生活。

㈩做好人才服务工作。制定人才政策，关心人才政治、学习、工作、生活，发挥人才为医院建设的积极作用。

第五篇：17中调研报告《加强学校精细化管理,不断提升学校整体办学水平》

加强学校精细化管理，不断提升学校整体办学水平近年来，在教育局党委正确领导下，德惠市第十七中学深入践行科学发展观，努力加强内涵建设，学校管理日趋规范，教育质量不断提升。为进一步优化管理机制，提高管理水平，提升办学品位，近期我们通过实地察看、听取汇报、随机听课、查阅资料、走访师生等形式，对学校精细管理情况进行了调研，现将有关情况汇报如下：

一、德惠市第十七中学基本情况

德惠市第十七中学坐落在城镇主干道路西侧，交通便利但不靠近城区，周边没有网吧、游戏厅等娱乐场所，安静的学习环境，为取得良好的成绩提供有利的地理条件。学校硬件设施不断完善，今年上级教育主管部门为我校重新修建校舍，改善办学条件，并且增设学生宿舍、食堂。使学校由走读式学校发展成为寄宿式学校。为家长减轻了经济负担，为学生赢得了更多的学习时间。学校拥有一支学历高，能力强，观念新的教师队伍。全校专职教师66人，本科以上学历51人，中教一级教师44人，德惠市级骨干教师7人，长春市级骨干教师1人，新分配特岗教师9人，高素质的师资队伍保障了教学质量。

我校自2011年起加大了学校的管理力度，制定了严格的教师考勤制度和教师岗位责任制量化细则，并且配备了精良的班主任队伍，狠抓班主任队伍建设，出台了班主任评价机制，采取班主任坐班制，每学期对教师工作情况进行打分排名，与年终考核挂钩。团委配备了3名专职值周教师，每天由1名带班领导带领，对教师上课、学生出勤及班级纪律进行全天监督管理，使学生得日常学习和生活得到有力的保障，现已取得了明显的成效。

二、精细管理的现状与成效

1.管理意识不断增强。精细化管理是以“精确、细致、深入、规范”为特征的一种先进的管理文化和管理方式。我校将精细化管理理念引入学校管理。学校工作计划指导思想明确，主要措施扎实，学年工作有目标、每月工作有中心、一周工作有安排（周计划）。学校重视强化岗位职责，能将办学目标逐条逐项分解细化到各科室，签订目标责任书，分解任务，明确要求，落实责任，力求事事有人做，人人有事做，事事有考核。

2.管理制度逐步完善。建章立制是坚持规范办学，实施精细管理的重要保证。各小学能不断强化规范意识，狠抓制度建设，充分发挥制度的约束力，以制度管好事，以制度管好人。各项规章制度齐全，内容全面，要求明确，保证了学校各项工作的有序开展。

3.德育管理育人为本。学校重视德育队伍建设，正常进行班主任工作培训，定期举办班主任工作辅导讲座，引领全体班主任做好班级管理工作。积极组织丰富多彩的德育活动，追求德育活动实效，每周举行升旗仪式，结合重大节日和学校主题教育进行国旗下讲话，正常召开“感谢师恩”、“安全在我心中”、“文明礼仪伴我行”等主题队会。学校实行值周制度，每天值周领导进行教师和学生常规检查，促进学生良好行为习惯的养成。

4.教学管理力求规范。开齐、上足、教好各门课程是实施素质教育的基本要求。学校能严格执行“五严”规定，课表公示上墙，使用全市中学统一的作息时间，建立了正常的巡课制度。学校能细化教学过程管理，狠抓教学流程监控，切实抓好教学“五认真”的督促检查，努力将教学常规的要求内化为教师的行为习惯和自觉追求。校长能深入到教研组抓活动，深入到备课组抓备课，深入到班级抓管理，及时发现问题，深入剖析问题，主动解决问题，为精细化教学管理提供方向引领和动力支持。对教师的备教改情况采用日督导、周记载、月总结等措施，进行教学常规工作督查，总结亮点、剖析不足、并提

出整改的建议，促进了教学工作的规范。

5.教师管理立足发展。今年是德惠市主题教研活动年，学校以此为契机，科学制订学校的师资队伍建设规划, 为教师发展指明方向。每一位教师制定了《三年发展规划》，发展目标明确、任务具体。学校以创先争优为契机，加强师德教育，在工作中引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，与全体教师签订师德师风建设责任书，不断提高教师的职业认同感，提升教师的精神追求，树立良好的师表形象。校本教研是教师成长的有效途径。学校通过开展多样化的校本教研活动，不断促进教师专业成长。

6.校园管理体现文化。学校成立了安全工作领导小组，健全了有关安全制度，层层落实安全工作责任。学校十分重视校园安保工作，学校保安员能坚守岗位，履行职责，做好师生的安全保卫工作，保证了校园的安全稳定。学校能精心布置好校园每一寸空间，充分利用好校园的每一个角落，使校园内的一草一木都体现教育的引导和熏陶，从而营造出温馨怡人、催人奋进的校园环境。整个校园整洁美观，地面无污迹，卫生无死角。学校还设立名师风采、德育长廊、诚信故事、卫生宣传、礼仪规范等专栏，时时处处陶冶学生情操，启迪师生人生。

三、存在的问题及原因分析

1.学校各科室之间的管理水平存在差距。学校大部分科室重视精细管理，学校常规管理到位，各项工作能正常有序开展。但个别科室职责不明，管理不细，制度得不到落实，过程督查不到位，科室工作起色不大。

2.管理队伍的整体素质有待提高。两年来，我校校长和教师队伍的水平不断提高，但还没有达到教育发展的要求，优质师资满足不了群众的需求。个别领导安于现状，工作上缺少目标追求，科室精细管理思路不清，措施不力。个别教师缺乏敬业精神，工作不思进取，有偿家教、以教谋私的现象还时有发生。

3.学校督查管理的力度还要加大。学校没有把个别中层科室的管理职能发挥出来，少数中层干部督查不到位，有的只记载督查的内容，没有存在问题的发现及整改的要求，更没有跟踪督查的情况记载。

4.学生良好习惯的养成仍需强化。中学教育的重要任务就是培养学生良好的行为习惯。学校学生一日常规管理考核细则虽然很细，但还没有抓到点子上，学生的养成教育缺乏具体化、有效化、持久化的活动。

四、建议及对策

通过近两年的努力，德惠市第十七中学的管理逐步走向规范。但学校管理不能停留规范这一层面，要提升到精致管理的境界，以更好地促进人的卓越发展。学校管理工作要立足规范管理，着力精细管理，追求精致管理。通过优化管理机制，细化管理环节，努力达到追求卓越、精益求精的精致管理境界，实现学校办学品位的不断提升。

1.打造管理队伍。精致管理不仅仅是对事物的管理，更重要的是对人管理，是对人的精神的引领和品质的提升。一个锐意进取、团结协作的领导班子是学校实施精致管理的前提。学校校级班子要进一步加强学习，加强交流，增强工作活力。同时要充分发挥中层科室人员的职能，明确职责，激发他们的主动性与创造性，建设充满激情的教育管理团队，保证学校管理畅通。实现高品质的管理。

2.创新管理机制。建立“三全”管理机制：全员管理，树立“人人都是管理者”的观念；全程管理，保证所有的时间都有管理；全面管理，学校管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。定期召开管理工作会议，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，确保管理执行有力。

3.完善管理制度。实现精致管理首先要保证学校的规范化和精细化运作，必须具备规范的、精细的管理制度和工作标准。要指导学校建立一套以人为本、规范细化、科学可行的管理目标、管理制度和操作方略，让各项制度和规范从墙上和纸上走出来，落实在行动上，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。

4.加强督查考核。精致化管理的重点在过程，关键在执行。要树立“把该做的做好、做到位就是精致”的思想，通过过程性督查，推动精细管理的落实。进一步优化对教师的考核评价，实行一人一评，注重综合办学水平，注重实际发展，注重过程考核，注重重点工作与个性工作的落实。

5.强化活动推进。开展精致管理人人行活动，通过参观优秀学校校园环境、查览管理资料、观摩展示活动、听取经验介绍等形式，培植典型、学习对照，增强管理意识，深化管理内容，改善管理手段，丰富管理内涵，彰显管理效益，实现精致管理的细化、内化和特色化。

德惠市第十七中学

2012年12月