1992　2019年课题调研报告理论文章高职扩招更须重视校园文化育人功能

1992　2019年课题调研报告理论文章高职扩招更须重视校园文化育人功能

按照文化人类学的阐释，文化是人类创造的产物，而人类也被文化所塑造。高职校园文化是学校的灵魂与生命。它凝聚师生力量、规范师生行为，是其特色发展的重要体现，更是新形势下加强思想政治工作的重要载体和突破口。在高等职业教育扩招100万的背景下，更须重视校园文化的思想政治教育功能，更好地以文育人，以文化人。

引导“四个正确认识”，保证正确政治方向

总书记指出，“我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”校园文化坚持正确政治方向引导师生不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，做到“四个正确认识”。一是正确认识我们的高校是中国共产党领导下的高校，是中国特色社会主义的高校，是培养担当民族复兴大任时代新人的高校，必须坚持正确的政治方向，培养一批又一批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是正确认识世界和中国发展大势，从我国近代历史发展和实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。三是正确认识中国特色和国际比较，新中国从站起来、到富起来、强起来取得的成就，要站在建设人类命运共同体时代使命的高度，正确认识中国道路、中国方案、中国智慧的世界贡献。四是正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华，在实现中华民族伟大复兴的征途中确定自己的远大抱负，脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中。

强化“四个服务”，明晰师生奋斗目标

校园文化建设要坚持“四个服务”，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。要坚持“四个服务”进行设计、规划、实施，背离这个原则、脱离这个实际、迷失这个方向，就容易变成西方高等教育的翻版，甚至会丧失特色和优势。一要扎扎实实宣传国家大政方针，教育师生理清时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，点亮理想的灯、照亮前行的路，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，做走在时代前列的奋进者、开拓者。二要扎实宣传当地发展形势和政策，通过灵活多样的形式，围绕当地经济社会发展的长远规划和短期计划，围绕经济发展形势、产业发展需求、就业保障条件等实际，有针对性和实效性地做好宣传教育，让学生成长为服务地方经济、社会发展的技术技能型人才。三要扎扎实实宣传学校的专业特色和发展前景，增强专业自信和产业担当，引导师生立下“四个服务”的志向。四要让校园文化发挥好思想政治理论课主阵地“外脑”和“参谋”的角色作用，教育师生把个人的发展，融入到全市经济社会发展的规划中，在服务地方经济社会发展的时代潮流与实践中，做出科学的职业规划，确定正确的奋斗目标，明晰人生奋斗方向，实现人生理想，成为奉献经济社会发展的职业人才。

坚持“四个面向”，增强思想政治育人合力

高职校园文化建设和思想政治工作正在进入从传统走向现代、从封闭走向开放的新历史时期，挑战越来越大，任务越来越重，工作途径、手段和载体越来越丰富，需要坚持“四个面向”，深度整合教育资源，解决根本问题。一要面向历史，解决“从哪里来”的问题。中国有从未中断的5000多年中华文明史，近100年党的发展史，70年新中国建设史、40年改革开放史。高等职业院校的发展也正是在波澜壮阔的改革开放中应运而生，发展壮大的。建设校园文化要注重用历史的、辩证的眼光，体现事物发展规律，要通过校园文化反映习近平新时代中国特色社会主义思想是在深厚的历史根基上守正创新得来的，是历史的选择、人民的选择，解决思想中“从哪里来”的问题。二要面向未来，回答“到哪里去”的问题。围绕“中国梦”，展现“两个一百年”奋斗目标，体现伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的深刻内涵和内在逻辑，回答师生思想中“到哪里去”的问题，用共产主义远大理想和社会主义共同理想引领青年成长进步方向。三要面向世界，解决“我是谁”的问题。总书记着眼于人类发展和世界前途，提出推动构建人类命运共同体，这是中国引领世界发展潮流和文明进步方向的鲜明旗帜。高职校园文化就要潜移默化培养学生放眼世界的胸襟、关心人类的情怀，引导他们在全球视野中分析应对问题，解决思想中“我是谁”的问题。四要面向当下，解决“怎么办”的问题。中国特色社会主义进入新时代，产业升级和经济转型的档期越来越短，任务越来越重。高职院校为更广大的社会群体提供以就业为导向的教育服务导向越来越明确。高职校园文化建设必须面向这一现实，在不断深化的校企合作中，以积极健康的企业文化丰富校园文化的吸引力和实效性，为学生的就业及未来的职业发展服务，提高学生的职业意识和归属感，解决他们思想中“怎么办”的问题。